合作力量大教案
中班合作力量大教案
中班合作力量大教案 教案标题：中班合作力量大 教学目标： 1. 帮助学生理解合作的重要性，并培养他们在小组合作中的技能和习惯。 2. 通过合作活动，培养学生的团队意识和互助精神。 3. 提高学生的沟通和交流能力。 教学内容： 1. 合作的定义和重要性：通过简单的故事和图片，向学生介绍合作的概念，并讨论合作对于完成任务和解决问题的重要性。 2. 合作技能培养：通过小组活动和游戏，引导学生学习如何倾听他人的意见、分享资源、分工合作和解决冲突。 3. 团队意识和互助精神的培养：通过角色扮演、合作游戏和小组项目，鼓励学生互相帮助、支持和鼓励，培养他们的团队意识和互助精神。 4. 沟通和交流能力的提高：通过绘本阅读、角色扮演和小组讨论，帮助学生学习如何清晰地表达自己的想法和意见，并倾听他人的意见和建议。 教学步骤： 1. 导入：通过展示一张合作的图片或讲述一个关于合作的故事，引起学生对合作的兴趣和好奇心。 2. 探究：与学生一起讨论合作的定义和重要性，并让他们分享自己在家庭或学校中的合作经历。 3. 实践：组织小组活动，如拼图游戏或建构活动，让学生亲身体验合作的乐趣和必要性。 4. 反思：引导学生回顾小组活动的过程，讨论他们在合作中遇到的困难和解决方法，以及合作对于完成任务的重要性。 5. 应用：组织角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习合作、沟通和解决冲突的技巧。 6. 评估：观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，给予积极的反馈和建议。 教学资源： 1. 合作的图片或故事书 2. 拼图游戏或建构活动材料 3. 绘本或故事书 4. 角色扮演道具或服装 教学延伸活动： 1. 组织学生参与社区服务活动，如清洁公园或帮助老人。 2. 组织学生参观当地的合作型企业或组织，让他们了解合作的实际应用。 3. 鼓励学生在日常生活中寻找合作的机会，并与家长分享他们的合作经历。 教学反思： 在教案中，我充分考虑了中班学生的年龄特点和发展需求。通过故事、游戏和角色扮演等多种形式，激发学生对合作的兴趣和参与度。同时，注重培养学生的团队意识、互助精神和沟通能力，以帮助他们更好地适应团队合作的环境。此外，延伸活动的设置也有助于将合作的理念融入到学生的日常生活中。
合作力量大中班科学教案
合作力量大中班科学教案引言：幼儿科学教育的目标是培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
在中班阶段，幼儿们已经具备了基本的观察和描述能力，并能够提出一些简单的科学问题。
教师可以通过引导幼儿发现和探索，培养他们的科学思维和方法，从而提高他们的科学素养。
本篇教案将聚焦于中班幼儿的合作能力，并结合科学教学的特点，设计一节关于植物种子发芽的科学课。
教学目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，能够运用简单的科学词汇描述科学现象。
2. 培养幼儿的合作精神，能够与他人合作完成任务。
3. 培养幼儿的科学思维和探索精神，能够提出简单的科学问题并进行简单的科学实验。
教学准备：1. 图片或实物：种子、土壤、花盆、可见光灯等。
2. 一株发芽良好的植物，用于示范。
3. 教师提前准备好的问题卡片，上面写有一些激发幼儿思考的问题。
4. 幼儿准备喜欢动手劳动的活动或游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引入今天的课题：植物种子发芽。
教师给幼儿展示一幅插图或实物，让幼儿观察并尝试描述。
教师问：1. 这是什么？2. 它是怎样长大的？3. 它需要什么条件才能生长？二、探究（15分钟）教师带领幼儿观察示范植物，并向幼儿提问激发思考。
教师问：1. 我们怎样才能让种子发芽？2. 种子发芽需要什么？3. 种子在哪里才能发芽？幼儿进行讨论，提出自己的想法和答案。
三、合作实验（20分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组由两到三名幼儿组成。
2. 每个小组分别取三个花盆，每个花盆放一块小土块。
3. 幼儿在每个花盆上放置三颗相同的植物种子。
4. 幼儿根据自己的想法，分别给每个花盆提供不同的条件，如阳光、水分等。
教师给予提示：1. 哪个花盆放在阳光下，哪个花盆放在阴暗处？2. 哪个花盆浇水多一些，哪个花盆浇水少一些？3. 另一个花盆，我们不给它阳光和水，它能发芽吗？四、观察和总结（15分钟）幼儿观察种子的生长情况，并进行记录。
教师引导讨论：1. 哪个花盆的种子发芽了？2. 为什么它们发芽了？3. 为什么另一个花盆的种子没有发芽？五、展示和分享（15分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示自己的实验结果，并分享自己的发现和体会。
大班主题合作力量大教案
大班主题合作力量大教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的能力，学会分工合作完成任务。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，体验合作带来的快乐。
二、教学内容：1. 合作的概念：介绍合作的定义，让幼儿理解合作是两个人或多人共同完成任务的过程。
2. 合作的意义：讨论合作的重要性，如解决问题、提高效率等。
3. 合作的方法：学习合作的基本技巧，如沟通、分工、协作等。
4. 合作的实践：进行合作游戏，让幼儿在实际操作中体验合作的力量。
三、教学方法：1. 讨论法：通过提问、引导，让幼儿思考合作的重要性。
2. 实践法：组织幼儿进行合作游戏，实际体验合作的力量。
3. 观察法：让幼儿观察合作的过程，自主总结合作的技巧。
四、教学准备：1. 教具：合作游戏道具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的合作氛围。
五、教学过程：1. 导入：以一个合作游戏开场，引起幼儿对合作的兴趣。
2. 基本概念：介绍合作的定义，让幼儿理解合作的基本含义。
3. 合作的重要性：通过讨论、实例，让幼儿认识到合作的重要性。
4. 合作的方法：学习合作的基本技巧，如沟通、分工、协作等。
5. 合作的实践：组织幼儿进行合作游戏，实际体验合作的力量。
6. 总结：让幼儿分享合作的心得，总结合作的关键要素。
7. 拓展活动：布置合作任务，让幼儿在课后继续实践合作。
8. 结束：对本节课的合作活动进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价其合作能力。
2. 收集幼儿在合作任务中的作品，评价其合作成果。
3. 听取幼儿对合作的感受和心得，了解其对合作价值的认识。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解主题教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿实践合作。
2. 开展合作主题的家长和孩子活动，让家长参与进来，共同体验合作的乐趣。
八、教学资源：1. 合作游戏道具：拼图、接力棒等。
幼儿园大班社会《合作力量大》教学设计教案
幼儿园大班社会《合作力量大》教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以产生力量。
2. 过程与方法：通过小组活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿乐于助人的品质，体验合作带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿在实际操作中体验合作的力量。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解合作的重要性。
2. 如何引导幼儿在小组活动中相互配合。
四、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置特定的情景，让幼儿在实际操作中体验合作的力量。
2. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享合作的心得。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习合作。
五、教学准备：1. 教具准备：与合作相关的图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，便于幼儿集中注意力。
3. 材料准备：合作游戏所需的道具。
4. 经验准备：让幼儿在课前了解一些合作的故事或实例。
六、教学内容：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，引出本课的主题——合作力量大。
2. 新课导入：讲解合作的概念，让幼儿理解合作的意义。
3. 情景模拟：设置一个需要合作完成任务的情境，让幼儿实际操作，体验合作的力量。
4. 小组讨论：引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论合作的重要性。
5. 案例分析：通过讲解一些合作的故事或实例，让幼儿更深入地理解合作。
七、教学步骤：1. 第一步：导入合作游戏，让幼儿初步体验合作的力量。
2. 第二步：讲解合作的概念，让幼儿理解合作的意义。
3. 第三步：设置情景模拟，让幼儿实际操作，体验合作的力量。
4. 第四步：小组讨论，引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论合作的重要性。
5. 第五步：讲解合作的故事或实例，让幼儿更深入地理解合作。
八、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在小组活动中的表现，评价他们对于合作的理解和掌握程度。
2. 评价方法：通过小组活动中的观察、幼儿的分享和讨论，评价幼儿的合作能力。
合作力量大大班综合教案
一、教案名称：合作力量大大班综合教案二、课时安排：每章25分钟，共100分钟三、教学目标：1. 让幼儿体验合作的力量，培养团队协作精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的沟通能力、表达能力和解决问题的能力。
四、教学内容：1. 第一章：认识合作讲解合作的概念，引导幼儿理解合作的重要性。
进行简单的团队合作游戏，让幼儿体验合作的力量。
2. 第二章：观察与合作引导幼儿观察生活中的合作场景，如家庭、学校、公共场所等。
进行团队合作游戏，让幼儿通过观察和交流，共同完成任务。
3. 第三章：想象力与合作引导幼儿进行想象力的训练，如画出自己喜欢的团队合作场景。
进行团队合作游戏，让幼儿通过想象力，共同创造有趣的游戏。
4. 第四章：沟通与合作讲解沟通的重要性，引导幼儿学会基本的沟通技巧。
进行团队合作游戏，让幼儿通过沟通，共同解决问题。
5. 第五章：解决问题与合作讲解解决问题的方法，引导幼儿学会基本的解决问题的技巧。
进行团队合作游戏，让幼儿通过解决问题，共同完成任务。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解合作的概念，引导幼儿理解合作的重要性。
2. 观察法：引导幼儿观察生活中的合作场景，培养幼儿的观察力。
3. 游戏法：进行团队合作游戏，让幼儿在实践中体验合作的力量。
4. 绘画法：引导幼儿进行想象力训练，培养幼儿的想象力。
5. 沟通法：讲解沟通的重要性，引导幼儿学会基本的沟通技巧。
6. 解决问题法：讲解解决问题的方法，引导幼儿学会基本的解决问题的技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估其合作能力。
2. 评估幼儿在想象力训练中的表现，评估其想象力。
3. 评估幼儿在沟通训练中的表现，评估其沟通能力。
4. 评估幼儿在解决问题训练中的表现，评估其解决问题的能力。
七、教学资源：1. 团队合作游戏道具。
2. 绘画材料。
3. 沟通技巧讲解资料。
4. 解决问题技巧讲解资料。
八、教学步骤：1. 引入主题：讲解合作的概念，引导幼儿理解合作的重要性。
《合作力量大》幼儿园精品教案
《合作力量大》
一、教学目标
1.让幼儿了解合作的意义。
2.培养幼儿的合作意识和能力。
3.引导幼儿在活动中学会与他人合作。
二、教学重难点
1.重点：理解合作的意义，掌握合作的方法。
2.难点：在实际活动中主动与他人合作。
三、教学方法
游戏体验法、故事导入法、讨论法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个三个和尚没水喝的故事，引出合作的主题。
2.提问幼儿：“为什么三个和尚最后没水喝呢？”引导幼儿思考合作
的重要性。
2.游戏体验
1.组织幼儿玩“搭积木”的游戏，将幼儿分成小组，让他们共同合作
搭建一座高楼。
2.观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.讨论合作的方法
1.组织幼儿讨论在游戏中是如何合作的，有哪些好的方法。
2.引导幼儿总结合作的方法，如分工合作、互相帮助、听取意见等。
4.实践活动
1.组织幼儿进行其他合作活动，如拔河比赛、接力赛跑等，让幼儿在
活动中进一步体会合作的力量。
5.总结
1.总结合作的重要性和方法，鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。
幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
1. 教学目标
在本节课的教学中，我们的主要目标是让幼儿们理解团队合作的重要性，并学会在团队合作中扮演互补的角色。
同时，让幼儿们培养接受他人意见并互相理解的能力，并在竞争与合作中找到平衡点。
2. 教学准备
•室内/室外活动场地
•带有不同颜色特征的小球和套圈
•活动组织和评价表格
3. 教学过程
第一步：引入
老师和幼儿们一起探讨团队合作的概念，并通过实例让幼儿们感受到团队合作可以带来的成就感。
第二步：活动安排
老师将幼儿们分成若干小组，并给每个小组各分配几个任务，其中包括：
•收集五个指定颜色的小球
•用不同颜色的套圈尽量多地穿过指定的中心点
第三步：活动开始
•第一轮：分组竞争（30分钟）
每个小组都在自己的区域内独立收集小球和套圈，争取尽快完成任务。
•第二轮：小组合作（30分钟）
幼儿们重新组成新的小组，每个小组都有前一轮比赛中收集到的小球和套圈。
小组需要互相协作并交换自己手中的道具，帮助盟友完成任务。
第四步：活动总结
老师引导幼儿们讨论团队合作的益处，分享各自收获的感受与经验，并且提醒大家：无论在竞争还是合作中，都需要尊重他人、倾听别人的想法。
如果一个人已经做得很好，我们可以给予肯定和赞美，而当大家一起合作时，相互支持和配合能够让我们更容易达成目标。
4. 教育反思
此次课程活动的主题是。
合作力量大大班综合教案
一、教案名称：合作力量大大班综合教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的团队协作意识。
3. 情感目标：培养幼儿相互关爱、相互帮助的良好品质，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学内容：1. 合作的力量：让幼儿通过观察和体验，认识到合作可以产生更大的力量。
2. 合作的方式：让幼儿学习与他人合作的方法和技巧。
3. 合作的意义：让幼儿了解合作对个人和团队的重要性。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引发幼儿对合作的兴趣。
2. 主题活动：分组进行合作任务，让幼儿在实践中体验合作的力量。
3. 分享交流：让幼儿分享合作过程中的感受和体验，引导幼儿总结合作的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作活动中的表现，评估幼儿对合作概念的理解和运用。
2. 搜集幼儿在合作过程中的言论，分析幼儿的合作意识和团队精神。
3. 综合评价幼儿在合作活动中的情感态度和人际交往能力。
六、教学资源：1. 游戏材料：团队合作游戏道具。
2. 分享材料：合作故事书籍。
3. 评价工具：合作行为观察表。
七、教学建议：1. 注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿在游戏中主动与他人合作。
2. 教师在合作活动中要起到引导和启发的作用，及时给予幼儿反馈和鼓励。
3. 创设丰富的合作情境，让幼儿在不同的场合中锻炼合作能力。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学难点：1. 让幼儿理解合作的概念，并能在实际情境中运用。
2. 培养幼儿在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。
十、教学准备：1. 教室环境布置：设置合作主题墙，展示合作相关图片和幼儿作品。
2. 准备合作游戏场地和道具。
3. 收集合作故事书籍和相关资料。
六、教学策略：1. 游戏法：通过团队合作游戏，让幼儿在实践中学习合作。
2. 情境教学法：创设真实的合作情境，让幼儿在情境中体验合作的意义。
3. 榜样法：让幼儿观察和学习优秀的合作行为，激发幼儿的合作意识。
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合作力量大教案
《合作力量大》
——小学心理健康教育活动课教案
主题分析：心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
“学会研究，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。
【活动目标】：让学生认识到友好合作的重要性和必要性；体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识；初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】：小学生团结合作心理辅导。
【活动形式】：游戏、会商。
【活动对象】：小学三年级一班学生。
【活动时间】：40分钟。
【活动准备】课件、一次性筷子、长凳子等。
【活动过程】
一、谈话引入
1、今天，老师要和你们三年级一班的孩子们一起开展活动，大家高兴吗？（高兴）。
我们的活动的主题是《合作力量大》（展示课题，生齐读课题。
）
2、今天的活动要孩子们动脑、动手、积极参与，有信心完成好吗？
二、游戏初步体验：
1、首先，老师要大家体验一个游戏，这个游戏的名称叫做“折筷子”（课件出示游戏内容）。
A、这个游戏需要在每个小组请出一名同学加入，谁愿意来呢？
B、老师给每位同学发筷子，1根、2根、5根、10根。
C、请下面的同学猜，这几位同学手中的筷子几根折断最
快，几根不容易折断。
（学生猜后，试验证明。
）就让我
们拭目以待，看你们猜得对不对。
2、提问：为什么1根、2根的筷子时候那么容易就折断了，而5根、10根筷子就相对不容易折断呢？（组员自由回答）
3、师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看做一个人，把这一捆筷子看做好几个人或我们全班同学，你们会想到什么？（指名回答:人多力量大）
三、故事长廊
1.孩子们可真爱观察和思考，老师很高兴，想和大家分享一个小故事，想听吗？这个故事的题目叫《小蚂蚁搬黄豆》。
（课件出示《小蚂蚁的故事》，师讲故事。
）
洞穴里住着一群蚂蚁。
有一天，一只小蚂蚁从洞里爬了出来，他看见一条大虫子，高兴极了，连忙大叫起来：“伙伴们，这里有一个大黄豆，快点来搬呀！
伙伴们听见XXX的叫声，纷纷从洞里跑出来。
他们来到大黄豆中间说：“哇！真大呀！”其中一只蚂蚁说：“咱们把2它搬回去吧。
”大家都说：“好哇。
”于是，大家一起动手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在两边扛，还有的喊加油。
他们齐心协力，共同努力，终于把大黄豆搬到了洞里。
冬天，他们再也不用担心会饿着了。
师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的黄豆呢？(生自由谈感受)
师：看来，小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的，看大家表现那么棒，教师想组织大家进行两个比赛，想不想加入?(学生：想)比赛共分为四个参赛组，分别是一组、二组、三组、四组，每次比赛分为两轮进行，每一轮获胜的小组就会加上一颗星星。
四、深入体验，感知团结力量大
1、坐凳子
办法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
（1）第一个比赛的名称叫《坐凳子》（课件出示游戏名称以及比赛规则）宣布比赛规则。
（2）请各组参赛选手上来吧，能够采纳自愿，也能够小组内举荐。
（3）老师为每个小组准备了一条长凳子，请每个小组的参赛选手听好指令，当老师宣布开始，你们就快速地坐上这条凳子。
（4）宣布入手下手比赛，选出第一轮优胜小组。
（5）给大家一分钟时间，和参赛组的成员商量一下怎样才能获胜，这次比赛还有一轮机会。
（6）第二轮比赛开始，快速选出优胜选手。
（7）老师要采访一位参赛选手：要赢得这次比赛，需要怎么做？（团结、不能自己顾自己）
2、传口令游戏
3
（1）、第二次比赛入手下手了，这次比赛的名称叫《传口令》，（出示课件，教师宣布比赛规则。
）
（2）、请每个组依然选出6名同学上台，前面的活动没有参加的同学这次一定要参加。
（注意事项：教师宣布入手下手的时分，才能入手下手传；只能传一次，传话的进程中，不能让其他人听到，传到最后一个同学时，以最快的速度大声告诉大家。
）
（3）、教师把口令传给四个组的第一名学生，发口令后四个组一起入手下手。
（4）、四个组的队员报出听到的口令（第一轮口令：天上看，满天星；地下看，有个坑。
），评出优胜组，加星。
（5）第二轮比赛入手下手，（第二轮口令：树上有个小桃子，树下有只小猴子。
）选出优胜组，加星。
3、游戏小结:这两个比赛告诉我们，人多并纷歧定力量就大，人多还得心齐。
看来我们要想战胜敌手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。
五、联系生活，深化理解
1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?试举例（读书、吃饭、上课……）。
学生回答，教师简单归纳：世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的。
2、请同学们分析下面的活动多少人或者哪些人合作才能完成。
①办班级板报；（需要教师和几个同学合作，画画、写字、擦黑板等）
②拔河比赛；（需要老师和很多同学合作，由老师组织，要有比赛双方，才能开展比赛。
）
③建一栋高楼；（需要很多人合作，需要工程师设计、修建
4师傅修建）
④修一条公路。
（需要开挖机的师傅把道路铲平，需要设计师设计，需要很多筑路工人修筑。
）
3、师生共议后归纳：完成每一件事情都需要合作!小到我们日常的研究和生活，大到国家的建设，都需要合作。
只有大
家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，才会产生更大的力量。