溴与碘的提取
溴、碘提取教案
教学目标教学重难点教学参考授课方法教学过程溴、碘的提取1、了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的根本原理和方法。
2、知道氯、溴、碘单质的性质及其差异，认识卤素及其化合物在生产和生活中的重要应用。
提取溴、碘单质的根本原理和方法；氯、溴、碘单质的性质及其差异必修一教材教参鼎尖教案实验探究多媒体无教学辅助手段专用教室无教学二次备课设计教学过程【复习提问】1、举例说明氯气五点化学性质，写出相应的化学方程式。
⑴与金属反响：⑵与非金属反响：⑶与水反响：学生默写⑷与碱反响：⑸与某些盐反响：2、简述次氯酸的三点化学性质。
【讲授新课】学生思考一、提取溴、碘单质的根本原理和方法：讨论【活动与探究】1、思考从海水中提取溴、从海带中提取碘的化学原理。
【实验 1】KBr 溶液与新制氯水反响。
【实验 2】KI 溶液分别与溴水和新制氯水反响。
实验实验现象化学方程式氯水与溴化钾溶液反响氯水与碘化钾溶液反响溴水与碘化钾溶液反响学生阅读【阅读】 p44 倒数 1－ 2 节。
教材【小结】Cl2提纯粗溴1 、从海水中提取溴的过程： Br ˉ纯溴2、从海带中提取碘的过程：水Cl过滤提纯2海带浸泡氧化粗碘碘二、溴、碘的性质：1、物理性质：〔1〕溴：色、密度〔填“大于〞或“小于〞〕水，有气味。
易，有强烈的教学二次备课设计〔2〕碘：色，碘单质遇淀粉显色。
〔3〕溴、碘在水中的溶解度〔填“大〞或“小〞〕，易溶于、等有机溶剂。
2、化学性质：〔1〕 AgBr、AgI 都有感光性，利用AgBr 的感光性，常把AgBr 应用于中； AgI 常用于。
3.用置换反响制取溴、碘〔1〕 KBr + Cl2。
〔2〕 KI + Br2。
〔3〕 KI + Cl2。
溴、碘的提取浓缩氯化提取学生记录笔记精制课外作业教学小结1、海水〔苦卤 MgBr2粗 Br2精制加热MgBr2+Cl2 =Br2+MgCl2鼓入空气或水蒸气高纯度 Br2研磨氯化萃取2、海洋植物〔海带 KI 〕2KI+Br2 =2KBr+I2I 2学生交流加 CCl4或苯2讨论KI+Cl2=2KCl+I23、卤化银师生共同AgCl AgBr AgBr得出结论颜色白色浅黄色黄色溶解性既不溶于水，也不溶与稀硝酸制法+Ag++BrˉAg++I ˉ ==AgIAg +Cl ˉ ==AgCl↓光==AgBr↓↓有感光性，在光照下会发生分解反响+2Ag化学性质2AgX==X〔黑色〕感光材料制作学生做练用途————照相用的胶卷人工降雨等习师巡和相纸等视课堂检测海水中含有大量的化学元素，自然界中的有些元素主要存在于海水中。
从海水中提取溴和碘
含I2的溶液
海带
灼烧
海带灰
溶解、过滤
CCl4萃取、分液
碘的有机溶液 残渣
蒸馏
Cl2 ＋ 2KI → I2 ＋ 2KCl
碘 I2
萃取——利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不 同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂 所组成的溶液里提取出来的方法。 注意： ①用于萃取的溶剂必须与溶剂不相溶。 ②用于萃取的溶剂必须与溶剂有较大的溶解度差 异。 ③萃取方法：用分液漏斗，反复振荡后，静置后， 下层从下口先放出，再从上口倒掉上层。 ④分离液体与液体用分液漏斗。
4.萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不 同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所 组成的溶液里提取出来的方法。 5.蒸馏 蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物 的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫 分馏。例如将石油蒸馏可以得到煤油、汽油、柴油 等等。
练习：
D
B
海水提溴3个步骤：浓缩
氧化
提取
3、海水提溴流程图
蒸发浓缩
通入Cl2氧化
鼓入热空气或水蒸气
精 制
鼓入热空气或水蒸气的目的？ 溴的沸点比水低，通入热空气或水蒸气可以使它和水 蒸气一起蒸发出来。冷凝后得到粗溴。
4、海水提溴步骤
1. 富集：蒸发浓缩，制取海盐所得苦卤中溴离子浓 度可达 6g/L。 2. 氧化：通入氯气，使溴离子氧化成单质。 Cl2 + 2Br -→ 2Cl- + Br2 3. 提取粗溴：向苦卤中吹入热空气，使溴挥发，冷 凝后即得粗溴。 4. 粗溴提纯：Br2 → Br -→ Br2； 通入SO2： Br2+SO2+2H2O → 2HBr+H2SO4 ； 再次用Cl2 氧化，热空气或水蒸气吹，即可制得 高纯溴： Cl2 + 2Br -→ 2Cl- + Br2
溴、碘的提取
2.Cl-、Br-、I- 的检验
所选试剂：AgNO3溶液、稀硝酸 KCl + AgNO3 == AgCl ↓(白) + KNO3 KBr + AgNO3 == AgBr ↓(淡黄) + KNO3
KI + AgNO3 == AgI ↓ (黄) + KNO3
3.与水的反应（与Cl2相似）
. Cl 2
III.
溴、碘的提取
--------溴、碘的性质
一、物理性质
1.溴（Br2）：
①深红棕色液体（唯一的 液态非金属） ②易挥发(刺激性气味， 有毒) ③具有强的腐蚀性 ④在水中溶解度不大，易 溶于乙醇、CCl4、苯等 ⑤ ρBr2 >ρH2O
棕色试剂瓶中水封保存
2.碘（I2）：
①紫黑色晶体 ，有金属 光泽 ②易升华 ③在水中溶解度比溴还小， 易溶于乙醇、CCl4、苯等
棕色试剂瓶中密封保存
二、化学性质
实验： ①在两支试管分别加入2~3ml KBr 和
KI溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少 量CCl4， 振荡、静置，观察现象 现象:下层溶液颜色分别为橙红色、紫红色
原因： 2KBr + Cl2 == 2KCl + Br2 2KI + Cl2 == 2KCl + I2
②在一支试管加入2~3ml KI溶液，滴 加少量溴水，再滴加少量CCl4,振荡、 静置，观察现象 现象：下层溶液颜色为 紫红色
Br2 ＋ 2NaOH === NaBrO + NaBr + H2O I2 ＋ 2NaOH === NaIO + NaI + H2O
三、溴、碘的提取
1.提取溴 （树形图）
粗盐提取后的母液
溴、碘的提取
== Br2 +2NaCl Cl2>Br2 == I2 + 2NaCl Cl2>I2 == Cl2 + 2NaBr == I2 + 2NaBr Br2>I2 == Cl2 +2NaI == Br2 + 2NaI
氧化性 Cl2>Br2>I2
探究
如何鉴别三瓶无色的 液体： 液体：NaCl、NaBr、 、 、 NaI
原理 卤 素 离 子 的 检 验 ) (
Br2，I2溶于CCl4中颜色不同 如何将NaBr、NaI转化为 、 如何将 转化为 Br2、I2？
AgCl 色 ，AgBr 色 ，AgI 色 颜色
卤素离子的检验
（1）沉淀法
（2）萃取法
白 ↓(AgCl) ①AgNO3溶液 淡黄↓ 淡黄↓(AgBr) Br- ②稀HNO 3 I 黄 ↓(AgI) Cl黄绿色 红棕色 紫红色
气味（ 气味（毒 性）
溶解度
与水剧烈反应放 出大量热和氧气 能溶于水， 能溶于水，易溶 于水 于有机溶剂 微溶于水， 微溶于水，易溶 于水 于有机溶剂 溶于水， 溶于水，易溶 于水 于有机溶剂 易溶于有机溶 剂， 水
腐蚀性
都 具 有 很 强 的 腐 蚀 性
F2 Cl2 Br2 I2
毒 性 依 次 减 弱
2AgBr == 2Ag + Br2
光照
AgI 人工降雨
KIO3
I2 的酒精溶液
碘的提取 干海带
灼烧
海带灰
溶解 过滤
母液
通入氯气
碘单质
提纯
含碘溶液
用途： 用途： AgBr——感光材料； AgBr 感光材料； 感光材料 AgI——人工降雨 ； AgI 人工降雨 KIO3 ——加碘食盐； 加碘食盐； 加碘食盐 碘酒——医用消毒。 碘酒 医用消毒。 医用消毒 “指纹鉴定”原理？ 指纹鉴定”原理？
溴、碘的提取
或将干海带灼烧后的灰烬作为提取碘的原料。
【知识点睛】灼烧操作所用的仪器
【规律方法】溴、碘的性质决定提取方法
(1)提取溴时用热空气使溴从混合液中逸出 ,原因是溴的沸点
低、易挥发。
(2)提取碘时采用萃取的方法,原因是相比较溴而言I2难挥发, 采用萃取的方法更合适。
海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中 提取溴的工艺流程如下图:
实
验
实验现象 溶液由无 __色变为 黄 __色,滴加CCl4静 置后,上层溶液无 __ 紫红色 色,下层呈____ 溶液由无 __色变为 黄 __色,滴加CCl4,静 无 置后,上层溶液__ 紫红色 色,下层呈____
化学方程式 2KI+Cl2==== ___________ 2KCl+I2 _______
【解析】选A。甲溶液中加入淀粉溶液和氯水 ,溶液变橙色, 说明甲溶液含Br-,加入氯水后,置换出Br2,再加丙溶液,颜色
无明显变化,说明丙溶液中不含I-,故丙中含Cl-,则乙中含有
I -。
【知识拓展】Br2和I2在不同溶剂中的颜色
溶剂 溶质 Br2 水 橙黄 有机溶剂(苯、四氯化碳) 橙红
I2
黄
紫红
1.某加碘食盐包装袋上标有“忌高温蒸炒”,由此判断下列 说法正确的是 ( )
A.此食盐是纯净物
B.食盐中加入了碘单质 C.所加含碘物质受热易发生反应 D.加碘食盐难溶于水 【解析】选C。碘盐中的碘是以碘酸钾的形式存在的,碘酸钾 高温下不稳定易变质,所以不宜高温蒸炒。
2.下列叙述中正确的是
(
)
A.碘易升华,所以要保存在铁盖旋紧的试剂瓶中
二、溴、碘的性质
1.单质的物理性质
高中化学教案：溴、碘的提取
实验探究活动
实验
实验现象
化学方程式
溴化钾+氯水
无色溶液变为橙黄色溶液
2KBr+Cl2====2KCl+Br2
碘化钾+氯水
无色溶液变为棕黄色溶液
2KI+Cl2====2KCl+I2
碘化钾+溴水
无色溶液变为棕黄色溶液
2KI+Br2====2KBr+I2
溴化钾+碘单质
无明显颜色变化
—
师根据实验报告单，归纳出结论。
板书：
2.碘的特性：（1）易升华；（2）单质碘遇淀粉使淀粉变蓝色；
师溴和碘除了具有这些特性外，还具有哪些化学性质呢？
板书：
3.溴离子与碘离子的检验
师实验室常用AgNO3溶液和稀HNO3检验Br-、I-的存在。
板书：
NaBr+AgNO3====AgBr↓+NaNO3
NaI+AgNO3====AgI↓+NaNO3
7.通过学习，认识到海水是人类的宝贵自然资源，培养与大自然友好相处的情感。
8.培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。
教学重点：
溴、碘等单质及其化合物的性质。
教学难点：
溴、碘等单质及其化合物的性质实验。
教具（工量具）准备：
PPT
浙江信息工程学校教案纸（2）
板书设计：
溴、碘的提取
一、溴、碘的提取
2.在溴水和碘水中分别加入CCl4，振荡。
板书：
水
酒精
四氯化碳
溴
橙黄色
橙红色（不分层）
橙红色（下层）
碘
棕黄色
深红棕色
高一化学必修一溴碘提取知识点
高一化学必修一溴碘提取知识点溴碘提取是一种常见的化学实验技术，可以用于从溶液或混合物中分离提取溴或碘元素。
本文将介绍高一化学必修一课程中与溴碘提取相关的知识点，包括溴碘提取的基本原理、实验操作步骤以及常见应用。
一、溴碘提取的基本原理溴碘提取的基本原理是基于溴和碘元素在溶液中的溶解度差异。
在一定条件下，溴可以溶解于有机溶剂中，而碘则更易溶解于水。
通过不同溶解度的差异，可以实现溴和碘的分离提取。
二、实验操作步骤1. 准备实验器材和试剂：玻璃容器、溴或碘的混合溶液、有机溶剂（如丙酮或苯等）等。
2. 将溴碘混合溶液加入玻璃容器中，并加入适量的有机溶剂。
3. 摇动容器或搅拌溶液，使溴或碘与有机溶剂充分接触和混合。
4. 静置一段时间，待溴或碘以及有机溶剂相分离。
5. 小心取出上层的有机相（含溴或碘的溶液），移至另一个容器中。
6. 通过蒸发、冷却等方法，可以得到溴或碘的纯净物质。
三、常见应用1. 化学分析：溴碘提取可以用于样品中溴、碘含量的分析测定。
通过比较提取后的溶液颜色、浓度等特征，可以得到样品中溴碘元素的含量。
2. 有机合成：溴碘提取在有机合成领域中也有广泛的应用。
通过提取溴、碘元素，可以获得对应的有机化合物，用于进一步合成目标产物。
3. 实验教学：溴碘提取作为常见且简单的实验技术，常被用于化学实验教学中。
通过亲自进行提取实验，学生能够更加直观地了解溴碘的提取原理和操作步骤。
4. 化学工业：在化学工业中，溴、碘常被用于制备一系列有机化合物，如溴丁烷、碘酒等。
而提取溴碘元素则是获得这些化合物的重要步骤之一。
总结：通过本文的介绍，我们了解了高一化学必修一中与溴碘提取相关的知识点。
了解了溴碘提取的基本原理、实验操作步骤以及常见应用。
这些知识将有助于我们更好地理解化学实验原理和应用领域，培养实验操作技能，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
2.3.1从海水中提取溴和碘
5.氟、溴、碘的特性
•氟 无正化合价和含氧酸 单质和水反应生成氧气 AgF可溶于水 HF是弱酸 HF能腐蚀玻璃，贮存在塑料瓶中
•溴 单质是深红棕色液体，有挥发性，易溶于有机溶剂； 贮存少量的溴用水液封，试剂瓶不能用橡皮塞。 •碘 单质碘遇淀粉变蓝色， 单质碘加热易升华，易溶于有机溶剂； 食用盐中加入KIO3治疗甲状腺肿大。
3.卤族元素的化学性质 相似性: (1)能与金属反应，生成卤化物
(2)能与氢气反应，生成卤化氢 (3)能与水反应 (4)能与碱溶液反应
递变性：
(1)与H2反应的能力递减F2＞Cl2＞Br2＞I2
结论1：稳定性 HF＞HCl＞HBr＞HI 水溶液酸性 HF＜HCl＜HBr＜HI
(2)与H2O的反应 Cl2+H2O→HCl+HClO 结论2：反应越来越难发生 2F2+2H2O→4HF+O2↑
I2
水
CCl4
碘水 （黄色）
下层：碘的四氯 化碳溶液（紫红色）
溴的萃取实验
Br2
水
Br2
水
汽油或苯
溴水 （橙色）
CCl4
溴水 （橙色）
溴的汽油溶液 （红棕色）
溴的四氯化碳溶液 （红棕色）
3.混合物的分离和提纯
方法
课本举例
适用的混合物
过滤 蒸发 蒸馏 萃取 分液
除去粗盐中的泥沙 用溶液中分离出不溶固体物质
（二）海水提溴（Br2）
海水中部分元素浓度图
20
18
16
氯
14
钠
12
镁
g/L 10 8 6
钾 溴 碘 钙
4Leabharlann 硫20讨 1.海水中溴的含量如何？ 浓度很小
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溴与碘的提取
1、存在：自然界Br、I只有化合态，无单质。
如KI、KBr、KIO3等
2、Br-、I-的氧化
2KBr+Cl2=2KCl+Br2
无色KBr溶液通氯气→橙黄色→C Cl4萃取分液后蒸馏→得Br2单质。
2KI+Cl2=2KCl+I2
无色KI溶液通氯气→棕黄色→C Cl4萃取分液后蒸馏→得I2单质。
3、工业制溴碘：
晒盐残液通氯气→Br2→通热空气或水蒸气→冷凝得液溴
海带灰→溶解过滤→通氯气→C Cl4萃取分液后蒸馏→得I2
或5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O 4、物理性质
Br2：
红棕色，比水重，易挥发的液体，微溶。
水封于棕色试剂瓶。
I2：
紫黑色固体，易升华，微溶，密封于棕色试剂瓶。
5、化学性质
①Cl2+2NaBr=2NaCl+Br22KI+Br2=2K Br+I2 Cl2+2KI=2KCl+I2 ，则Cl2、Br2、I2得电子顺序
②F2+H2阴暗处爆炸H2+Cl2点燃 Br2+H2持续加热 H2+I2可逆反应氧化性强弱
或：2Fe+3Br2=2FeBr3 Fe+I2= FeI2氧化性强弱
碘的特殊性-------I2遇淀粉变蓝
6、化合物的应用和Br-、I-检验
NaF--牙膏健齿 AgBr-胶片、变色镜 AgI-人工降雨KIO3-食盐补碘
NaBr 生成淡黄色沉淀↓
+ AgNO3+HNO3
KI 生成黄色沉淀↓
巩固：
2KI+2FeCl3=2FeCl2+I2+2KCl
2FeBr2+Br2=2FeBr3
2FeBr2+3Cl2=2FeCl3+2Br2
16HCl+2KMnO4=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
氧化剂强弱顺序。
在Fe2+、Cl-、Br-、I-混合液中，
只要获得I2，最好加入：
A FeCl3
B KMnO4
C 氯水 D溴水作业：P37---39互动、练习。