小学语文课件-修改习作

修改习作，使下列语段更加具体生动。
一
①春天的校园是最美丽的季节。②花坛里，花孩子们都绽开了笑脸；操场上，
雨姐姐跳起欢快的舞蹈；教学楼前，榕树爷爷 。
③这真是生机勃勃的景象啊！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照“花孩子们”“雨姐姐”的写法把句子写生动。
3.请把第③句改为反问句，意思不变，表达你的喜爱之情。

二
①秋雨蒙蒙，看到路上行人都撑着伞。②房檐上滴下的雨点，落在地上，像
是一个个跳舞的小精灵，又像是 。③秋雨把
美妙的音乐会带给我们，我爱听着一曲秋雨歌！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照本句的修辞方法把句子写完整。
3.第③句画线部分请改为“被”字句，意思不变。

三
①学校的大榕树好像戴了一顶大大的绿帽子和一条棕色裤子。②远远望去，
就像一个个卫士在守护着我们的校园，近看，像． 。

③因为有了你们，我们的校园增添了更多光彩！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照本句的修辞方法把句子写完整。
3.请将第③句改为反问句，表达你的赞美之情。

四
①从乡下搬到了城里生活。②但是爷爷特别思念乡下的日子：每天早上，茂
密的森林会用他们的胡须叫醒爷爷，鸟儿“叽叽喳喳”地缠着爷爷讲故事，
······③乡下生活，有太多的欢乐。乡下生
活，有更多的和谐共处。
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请发挥想象，把句子写具体。
3.请将第③处的句子用关联词合成一句话。

五
①中秋假期，整个海滨公园的绝大部分都挤满了人。②大家争先恐后地来欣
赏美景：有犹如一张绿色毯子的草地，有穿着五彩斑斓裙子的鲜花，还有
③美丽的海滨公园，真是小朋友们向往的好地方啊！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照本句的修辞方法，把句子写生动。
3. 请将第③句改为反问句，意思不变。

六
①去年寒假，我们旅游去小兴安岭。②漫天雪花欢迎我们的到来，树上挤满
了白雪，地上的雪也是厚厚的，又松又软，就像踩在
③有时还会碰到几只小松鼠，在枝头上爬来爬去，可爱极了。
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请运用比喻修辞，把句子写具体。
3.请将第③句画横线部分改为拟人句。

七
①秋天到了山上的果园里，橘子红了，挂满整个枝头，远看就像
。②柿子熟了，沉甸甸的，新鲜的果实散发出
透人的香气，惹得孩子们直流口水。③秋 天 的 天 气 真 美 丽 啊！
1.第③句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第①句不完整，请运用修辞手法，把句子写具体。
3.把第②句的划线部分换成恰当的成语： 。
八
①在拉萨，说话的声音能碰到蓝天。②有了白云的映衬，湛蓝的天空显得更
加纯净；有了河畔草地的对照，湛蓝的天空 。
③拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引。拉萨的天空蓝得让人神往，
它让你久久不忍移开。
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照前半句，把句子写具体。
3.请将第③处的句子用关联词合成一句话。

九
①同学们都在看书聚精会神地。②有的边看边露出会心的微笑；有的皱紧了
眉头，仿佛在为书中的主人公担心； 。
③图书馆真是个畅游知识海洋的好地方啊！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照前半句，把句子写具体。
3.请把第③句改为反问句，意思不变，表达你的喜爱之情。

十
①果园里的果实真丰富！②红红的枫叶被风一吹，便在空中翩翩起舞，活像
一只只红色的蝴蝶；黄黄的橘子成熟了，摇晃着脑袋，等着被人们摘下
来； 。③这些色彩使果园更加美丽！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照前半句，把句子写具体。
3.请把第③句改为反问句，意思不变，表达你的喜爱之情。

十一
①花朵的颜色各不相同，凑近一看，非常有趣。②有的像唱戏的花旦，有的
像张开大嘴的鬼脸，还有的 。③它长得像
蝴蝶，它的名字叫蝴蝶兰。
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请运用比喻修辞，把句子写具体。
3.请将第③处的句子用关联词合成一句话。

十二
①秋风飒飒，梅花成了花中的佼佼者。②菊花的姿态很美：有的彬彬有礼，
有的羞羞答答， 。③菊花真是千姿百态啊！
1.第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
2.第②句不完整，请仿照前半句，把句子写具体。
3.请将第③处的句子扩写，把句子写生动。