苏科版九年级上册物理期末复习必考知识点总结汇编
九年级上苏科版物理知识点
九年级上苏科版物理知识点物理是一门研究自然界基本现象和基本规律的科学，也是我们生活中不可或缺的一部分。
在九年级上学期的物理课程中，我们将学习到许多有趣和实用的物理知识点。
以下是一些重要的知识点的简要介绍。
一、运动的描述运动是物理学研究的核心内容之一。
我们在日常生活中常常见到运动，无论是物体的直线运动还是曲线运动，都可以通过一些基本概念来进行描述。
例如，位置、位移、速度和加速度都是描述物体运动状态的重要概念。
位置是物体所处的空间位置，可以通过坐标来表示。
在直线运动中，位移表示物体从起始位置到终止位置的变化，可以用位移公式Δx = x2 - x1来计算。
速度则表示物体运动的快慢，可以通过位移和时间的比值求得，即v = Δx / Δt。
加速度则表示物体速度变化的快慢程度，可以通过速度和时间的比值求得，即a = Δv / Δt。
二、力的作用和性质力是物体产生运动或改变运动状态的推动或阻碍作用。
可以说，力是物理世界中最基本的概念之一。
力的作用可以改变物体的速度、形状甚至是方向。
根据力的性质，可以将力分为接触力和非接触力。
接触力是指通过物体之间的直接接触而产生的力，如我们推车、拉绳子等。
摩擦力是接触力的一种特殊形式，它阻碍物体沿着表面滑动。
重力则是非接触力的一种，是地球对物体的吸引作用。
重力的大小和物体的质量有关，可以用公式F = mg来计算，其中m是物体的质量，g是重力加速度。
三、能量的转化和守恒能量是物理世界中非常重要的概念，表示物体具有做功的能力。
能量的转化和守恒是能量的两个基本特征。
根据能量守恒定律，能量在转化过程中可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量始终保持不变。
机械能是我们最常见的能量形式之一，包括动能和势能。
动能是物体运动所具有的能量，可以通过动能公式K = 1/2mv²来计算，其中m是物体的质量，v是物体的速度。
势能是物体位置所具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。
四、电的基本现象和电路电学是物理学中非常重要的一个分支，研究电和电路的基本现象和规律。
苏科版九年级上物理知识点
苏科版九年级上物理知识点物理作为一门自然科学，研究自然界中的物质、能量和它们之间的相互关系。
苏科版九年级上的物理教材涵盖了丰富的知识点，让我们一起来了解一下吧。
1. 力和压力在物理学中，力是指物体对其他物体施加的作用，其大小可以通过牛顿的定律进行计算。
而压力则是单位面积上施加的力的大小，常用帕斯卡表示。
我们常常可以在生活中看到压力的应用，比如均匀打压的橡皮筋，或者踩在高跟鞋上的脚。
2. 运动和力的关系运动是物质在空间位置改变的过程，而力则是改变物体运动状态的原因。
根据牛顿第一定律，物体在没有力作用下会保持静止或匀速直线运动。
而牛顿第二定律则告诉我们，力的大小和物体的加速度成正比，与物体的质量成反比。
这就是为什么小车上坡比下坡慢的原因。
3. 能量能量是物体做工的能力，也是物体运动、变形或发光的原因。
苏科版九年级上介绍了多种能量形式，如机械能、电能、热能、化学能等。
能量可以转化为其他形式或者传递给其他物体，如水能转化为电能，太阳能能够转化为热能。
4. 电与磁苏科版九年级上的物理教材还涉及电学和磁学。
关于电学，可以学习到电流、电压、电阻和电功率等概念。
我们的日常生活充满了电，比如电灯的点亮、电风扇的旋转等。
而关于磁学，我们可以了解到磁场的概念以及磁场对磁性物质的作用。
磁铁吸引铁钉就是磁场的体现。
5. 光学光学是研究光的传播和规律的学科，也是苏科版九年级上物理教材的一部分。
我们可以探究光的传播方式和特性，以及光的折射、反射和色散等现象。
在现代科技中，光学也得到了广泛的应用，比如光纤通信、眼镜等。
6. 声学声学是研究声音的产生、传播和听觉感知的科学。
在苏科版九年级上，声学也是重要的物理知识点。
我们可以学习声音的产生原理、传播方式以及声音的频率和音调等概念。
身边的世界充满了声音，了解声音的原理可以更好地理解和感知我们周围的环境。
通过掌握苏科版九年级上的物理知识点，我们可以更好地认识和理解物质世界。
物理作为一门实践科学，通过实验和观察可以更好地加深对知识点的理解和掌握。
苏教版九年级物理上册知识点汇总
苏教版九年级物理上册知识点汇总苏科版九年级物理上册复习（一）简单机械1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)(2)动力：使杠杆转动的力(F 1)(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2)(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。
(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2）3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L 1=F 2L 2 或写成2112L L F F 。
这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4．三种杠杆：(1)省力杠杆：L 1>L 2,平衡时F 1<="" p="">(2)费力杠杆：L 1F 2。
特点是费力，但省距离。
（如钓鱼杠，理发剪刀等）(3)等臂杠杆：L 1=L 2,平衡时F 1=F 2。
特点是既不省力，也不费力。
（如：天平）5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
（实质是个等臂杠杆）6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重和动滑轮总重的几分之一，即： F= 1 n (G 物+G 动)8.距离关系：S=nS 0S-绳子自由端移动距离S S 0-重物移动的距离;n-绕过动滑轮和系在动滑轮轴框上的绳子的股数（二）机械功和机械能1．功的两个必要因素：一是物体受到的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．功的定义：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
3．功的公式：功=力×距离；W=Fs ；单位：W →焦；F →牛顿；s →米。
1焦=1牛·米. 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
九上物理苏科版知识点
九上物理苏科版知识点
九上物理苏科版的知识点包括：
1. 物理量的测量：介绍物理量的定义和测量方法，如长度、面积、体积和质量的测量。
2. 运动和力：介绍匀速直线运动、变速直线运动、抛体运动和圆周运动的特点；介绍牛顿的运动定律和力的概念。
3. 能量与功：介绍能量和功的概念，包括动能、势能和机械功等；介绍能量转化和守恒定律。
4. 压强和浮力：介绍压强和浮力的概念，以及它们在实际生活中的应用；介绍浮力对物体浮沉的影响。
5. 电流与电路：介绍电流、电路和电阻的概念；介绍串联电路和并联电路的特点。
6. 电能与电功：介绍电能和电功的概念；介绍电功率和电能转化。
7. 磁场与电磁感应：介绍磁场的特点和电磁感应现象；介绍楞次定律和电动势的概念。
8. 光的传播和光的反射：介绍光的传播、反射和折射的规律；介绍平面镜和球面镜的特点。
9. 光的色散和光的成像：介绍光的色散现象和成像规律；介绍凸透镜和凹透镜的特点。
10. 声音的传播和声音的特征：介绍声音的传播规律和声音的特点；介绍声音的反射和共鸣现象。
以上是九上物理苏科版的主要知识点，帮助学生理解物理的基本概念和现象，并应用于实际生活中。
苏科版九年级上册物理复习知识点五篇
苏科版九年级上册物理复习知识点五篇学习是欢乐的，学习是美好的，虽然在学习的道路上我们会遇到很多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与欢乐。
下面课件网为您推举苏科版九年级上册物理复习学问点五篇。
【学问点一】1、竖直提升重物的典型例题例1、在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如下图的滑轮组。
某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上，用时40s，卷扬机提供的拉力F为2500N。
求在此过程中：〔1〕有用功；〔2〕拉力F的功和功率；〔3〕滑轮组的机械效率。
难点突破：所谓"有用功'，就是"对我们有用的功'。
在利用定滑轮、动滑轮、或者滑轮组沿竖直方向提升重物时，我们的目的都是让重物升到我们所需的高度。
所以有用功就应是滑轮钩克服物体重力向上拉物体的力和物体在此力作用下升高的高度的乘积。
依据二力平衡学问，物体所受的重力和我们〔滑轮钩〕克服物体重力向上拉物体的力应是一对平衡力。
再依据功的定义，功"等于作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离的乘积'，所以，此时克服物体重力做的有用功就是"物重乘以重物上升高度'，即W有用=G物h物。
而我们做的总功就应是作用在绳子自由端的力和绳子自由端移动距离的乘积。
即W总=F绳S 绳。
机械效率=W有/W总=G物h物/F绳S绳。
在动滑轮和滑轮组中，我们要留意S绳=nh物。
通过读题，我们可以知道：G物=4000N，h物=10m，t=40s，F绳=2500N。
另外，从图上我们还可知，动滑轮上有2段绳子，n=2。
正确解法：〔1〕W有=G物h物=400010J=4104J；〔2〕W总=F绳S绳=F2h物=2500210J=5104J，P=W/t=5104J/40s=1.25103W；〔3〕=W有/W总=4104J/5104J=80%。
2、水平拉动重物的典型例题例2、小勇用右上图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2m，则绳子自由端移动的距离为m。
九年级上物理知识点苏科版
九年级上物理知识点苏科版物理作为自然科学的一门重要学科，是研究物质运动、能量转换和宇宙中各种自然现象的学科。
在九年级上学期，按照苏科版教材的学习内容，我们将探讨几个重要的物理知识点。
一、光的传播和反射：光是一种电磁波，具有一定的速度和传播的特点。
它可以直线传播，也可以通过反射和折射改变传播方向。
通过凸透镜或凹透镜，光线可以聚焦或发散。
二、声音的传播和特性：声音是一种机械波，需要介质来传播，例如空气、水或其它固体。
声音的传播速度与介质的性质有关，通常在空气中为约340米每秒。
声音具有频率和振幅两个重要特性，分别决定了声音的音调和音量。
三、电的基本概念和原理：电是由电子流动产生的，可以通过导体进行传导。
电流的单位是安培，电压的单位是伏特。
电阻是电流流过物质时的阻碍程度，单位是欧姆。
根据欧姆定律，电流和电压成正比，与电阻成反比。
电路中的串联和并联会影响电阻和电流的分布。
四、电能与电功率：电能是电流通过电阻产生的能量，单位是焦耳。
电功率是单位时间内消耗的电能，单位是瓦特。
根据功率公式，功率等于电流乘以电压，可以通过改变电流或电压来调节电器的功率和能耗。
五、运动和力的基本概念：运动可以分为匀速直线运动和变速直线运动两种，速度是描述物体运动状态的重要量。
力是改变物体运动状态的原因，单位是牛顿。
力可以分为接触力和非接触力，如摩擦力、重力、弹力等。
根据牛顿第一定律，物体在没有外力的情况下将保持匀速直线运动或静止状态。
六、机械能：机械能是物体由于位置和速度而具有的能量。
机械能可以分为动能和势能两种形式。
动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的重力场有关。
根据能量守恒定律，机械能在不受外力的情况下将保持不变。
七、简单机械：简单机械是利用力的原理来改变力的大小和方向的装置。
常见的简单机械有杠杆、轮轴、滑轮和斜面等。
这些机械可以增加力的作用效果，也可以改变力的方向。
八、压力：压力是单位面积上的力的大小，单位是帕斯卡。
压强是单位面积上承受的压力，单位也是帕斯卡。
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苏科版初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
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苏科版初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：5.乐音的三个特征：音调、响度、音色(。
1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐B、超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火ft爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1 摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0 度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100 度，在0 度和100 度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
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苏科版九年级上册物理期末复习必考知识点总结汇编第十一章简单机械和功一杠杆1、杠杆的定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。
2、五要素——组成杠杆示意图。
3、研究杠杆的平衡条件：（学生实验★★★）①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上直接量力臂。
③实验前杠杆的调平：左高左调，右高右调。
（实验过程中，不能再调节平衡螺母）④让支点处于杠杆中央的目的：减少杠杆自重对实验造成的影响。
⑤将一端的钩码换成弹簧测力计的好处：能直接测出拉力的大小，实验操作更方便。
⑥测量时弹簧测力计应沿竖直方向拉动杠杆。
⑦测量多组数据目的：避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性。
至少记录三组数据⑧结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2⑨弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，拉力会变大，原因：拉力力臂变小。
4、杠杆的分类及应用：5、杠杆的作图（中考作图题★★★）①根据力来作力臂注意点：a. 力臂虚线加大括号；②根据力臂来作力 b. 垂直符号； c. 标上字母③ 作最小力第一步：定点（最小力作用点）：找距支点最远处的点（题目一般给出该作用点）； 第二步：连线 ：连接动力作用点和支点，该线段就是力臂；第三步：定向 ：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向，过动力作用点，作该方向上其与支点连线的垂线，并标上字母。
二 滑轮 1 、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G 2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④等量关系：（不计轮轴间摩擦力） 力 ：)(21动物G G F +=其中：F 是绳子的拉力 距离：物绳h S 2= 其中：S 绳是绳子移动的距离，物h 是物体上升的高度 速度：物绳V V 2= 其中：V 绳是绳子移动的速度，物V 是物体上升的速度 3、滑轮组① 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
② 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③ 等量关系：（不计轮轴间摩擦力）【有n 股绳子系着动滑轮】 力 ：)(1动物G G nF +=其中：F 是绳子的拉力 距离：物绳nh S = 其中：S 绳是绳子移动的距离，物h 是物体上升的高度 速度：物绳nV V = 其中：V 绳是绳子移动的速度，物V 是物体上升的速度组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题1目的具体要求组装滑轮。
三 功1、功的两个必要因素：一是作用在物体上的力 ；二是物体在力的方向上通过的距离 。
2、不做功的三种情况：有力无距离 、有距离无力 、力和距离垂直 。
巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m 远，足球飞出10m 的过程中人不做功。
（原因是足球靠惯性飞出）。
3、功计算：功=力×物体在力的方向上通过的距离。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1N ·m 。
常考的估算：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
注：使用机械时，人们所做功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
四 功率1、定义：功与做功所用时间的比 。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量 。
3、公式： V F tWP •==4、单位：国际单位 W ，常用单位 kW 、 mW 、马力 换算：1kW=103W 、 1mW=106 W 、 1马力=735W 某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车１s 内做功66000J5、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
6、估测上楼时的功率 tmghP = （m 表示重力，h 表示上楼的高度，t 表示上楼所用时间）五 机械效率１、有用功：定义：对人们有用的功。
公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额=ηW 总斜面：W 有用= Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W 额= W 总－W 有用=G 动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W 额=f L3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η 斜面：W 总= fL+Gh=FL 4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式： %100⨯=总有W W η 斜面： %100%100⨯=⨯=FLGhW W 总有η ③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
通常用 百分数 表示。
某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法：增加物重、减小机械自重、减小机件间的摩擦 。
5、机械效率的测量： ① 原 理：②应测物理量：钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳的自由端移动的距离S ③器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B 提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
η W 有用 W 总 = GhFS=第十二章 机械能和内能一 动能 势能 机械能 1、能量知识结构：2、探究决定动能大小的因素：（实验★★）① 研究对象：小车 方法：控制变量 、转化法 ；② 如何判断动能大小：看小车能推动木快移动的距离 。
③ 如何控制速度不变：使小车从同一高度下滑，则到达斜面底端时速度大小相同； ④ 如何改变小车速度：使小车从不同高度下滑；⑤ 分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；⑥ 得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
⑦ 木块最终停下来的原因：受到摩擦力的作用；⑧ 实验中，假如水平面绝对光滑，能不能完成本实验： 不能 ，因为没有摩擦力，将一直做匀速直线运动，不能比较距离大小；3、探究决定重力势能大小的因素：（实验★★） A. 研究对象：木桩 方法：控制变量 、转化法 ；B. 选用橡皮泥或沙子，不用海绵的原因：形变不能恢复，实验现象更明显 。
C. 如何判断重力势能大小：看物体陷入沙子的深度 ；分析归纳：保持重锤质量不变时结论：重锤质量相同时；高度越高，重力势能越大 ；保持重锤高度不变时结论：重锤高度相同时；质量越大，重力势能越大 。
D. 实验过程物体从高处落下过程中的能量转化：未陷入细沙前，重力势能主要转化动能。
势能 重力势能定义：物体由于被举高而具有的能量。
物体质量越大、举得越高，势能就越大弹性势能 定义：发生形变的物体具有的能量。
决定其大小的因素：物体弹性形变越大、弹性势能就越大动能定义：物体由于运动而具有的能量物体速度越大、质量越大，动能就越大机 械 能4、人造卫星绕地球转动时，从近地点转到远地点的过程中人造卫星的重力势能将变大，动能变小，速度变小。
（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
5、自然界中可供人类大量利用的机械能有水能和风能。
6、机械能的转化和守恒：，动能和势能的相互转化过程中，如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有摩擦等阻力），那么机械能的总量不变。
7、观察摆球动能和重力势能的转化从A O 重力势能转化为动能从O B 动能转化为重力势能A点：动能为0 ，重力势能最大；O点：重力势能最小，动能最大；从O点到B点：动能为0 ，重力势能变大。
整个过程能量不变，由于摩擦力做功，所以机械能变小。
二内能热传递1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
（任何物体都有内能）2、影响物体内能大小的因素：①温度：温度越高物体内能越大；②质量：物体的质量越大，物体的内能越大；③材料；④状态。
3、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）4、改变内能的方法：做功和热传递，这两种方法是等效的。
A、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：外界对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
（Ｗ＝△Ｅ）B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差；热传递的方向是高温传递给低温物体；热传递的结果是达到温度相同。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热，温度降低，内能减少。
④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
说明：热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
C、温度、热量、内能区别：△温度：表示物体的冷热程度。
温度升高——→内能增加不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热。
△热量：是一个过程。
吸收热量不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
内能不一定增加。
如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。
△内能：是一个状态量内能增加不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热☆指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能三物质的比热容1、比热容：⑴定义：物体温度升高时吸收热量与它的质量和升高温度的乘积之比。
单位：)0CKgJ•⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种属性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J 。
⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
2、比热容的实验（实验★★）A .选取相同的热源加热的目的：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同；B .转换法：① 升高相同的温度时，通过加热时间的长短来判断物质的吸热能力：加热时间越长，吸热能力越强； ② 加热时间相同时，通过比较温度变化的快慢来判断物质的吸热能力：温度变化越快，吸热能力越弱；C .控制变量法：控制物质的质量和初温都相同，比较不同物质的吸热能力；D .玻璃棒的作用：通过搅拌使物质受热均匀；E .实验装置的安装顺序：自上而下的顺序进行安装；F .温度--时间图像开始时不是直线的原因：烧杯刚开始吸收热量；改进方法：先将烧杯进行预热；G .实验方法的改进：选用电加热器加热，因为电加热器是内部加热，相对稳定； H .根据表中数据或图像，判断物质比热容大小：相同时间内温度变化小的物质比热容大 I .利用实验数据，总结结论：质量相同的不同物质，加热相同的时间，温度变化大的吸热能力弱，即比热容小； 质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间长的吸热能力强，即比热容大；J .利用比热容解释生活现象2、计算公式：t m C Q ∆⋅⋅=吸 （C 表示比热容 ， m 表示质量 ， t ∆表示温度变化量）注释：审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t ），后面的“10℃”是温度的变化量（△t ）。