三种绝妙的高考英语单词记忆方法

三种绝妙的高考英语单词记忆方法
三种绝妙的高考英语单词记忆方法

三种绝妙的高考英语单词记忆方法

单词是英语大厦的根基,背单词是学好英语的第一步。很多小伙伴觉得被单词是一件非常枯燥的事,的确如此,但每一种语言背后都有其逻辑上的美感,单词和词语之间从结构、发音、释义方面有着千丝万缕的联系。当你沉浸其中,感知到语言之间的逻辑和规律的时候,背单词也就不是那么枯燥了。2016高考备战路上,一起看看有哪些科学有用的记单词方法吧。

一、词根记忆法

英语中很多单词有词根,往往作为前缀或后缀出现,本身表达一定意思。掌握词根,可以一举记住很多相关单词,甚至在遇到不认识的单词时也能猜出词义。

例如:“trans-”一层意思表示“横过、越过”,以之为词根的单词有:transcontinental 横贯大陆的(trans+continental大陆),transnormal超出常规的(trans+normal正常的)。它还有一层意思表示“变换、改变、转移”,以之为词根的单词有:transplant移植(trans+plant种植),transaction交易、办理(trans+action行动),transcribe抄写,转录(trans+scribe写)。

此外还有一些其他常见的词根如ab-(离开、摆脱、消除),un-(不,无,非,没有),pro-(向前,很多,赞同),pre-(…前的,预先)等。

二、比较记忆法

顾名思义,比较记忆法就是将同义和形近的词放在一起比较记忆,即能加深记忆程度,又能有效避免混淆,一举两得。要领是:抓住共同点,突出相异点,强化差异点。

比如access,assess这两个词形近,但词性和词义却完全不同。Access是名词,意为“接近,进入”; assess是动词,意为“评估(财产,价值)”。

又比如,absurd、ridiculous、silly这三个词同义,但具体用法不同:

(1)absurd荒谬的,可笑的,指因不符合常识、违反真理或不合逻辑而令人发笑。e.g There was an absurd idea that the earth was flat and motionless.过去曾经有一种荒谬的观点认为地球呈扁平状而且静止不动。

(2)ridiculous荒唐可笑的,指因为愚昧无知而令人发笑并成为笑柄,含有蔑视成分。中小学辅导网wangxiao.so/提示您e.g It is ridiculous to judge a foreign culture only by its food.

仅仅根据一个国家的饮食来评价该国家的文化是荒唐可笑的。

(3)silly 愚蠢的,傻的,指由于单纯或者头脑简单而显得愚蠢。

e.g A silly little boy傻小子

三、联想记忆法

联想记忆法不拘一格,是指根据单词的结构、故事背景、谐音等进行记忆,总之是找到它让你感兴趣的点,每当想起这个点,就能想起这个单词的意思,目的就达到了。

比如tantalize(挑逗、逗引),这个单词来自这个希腊神话中的一个人物Tantalus,他因为犯了罪而被罚站在水里,抬头想吃苹果,苹果往上升;低头想喝水,水往下降,这样永远受折磨。所以苹果和水就变成一种诱惑,诱惑行为也就成了一个普通单词tantalize。知道这个故事,你就能很容易记住这个单词。

又比如说chaos(混沌,混乱),用拼音一拼就是“吵死”,一下子就记住了。还有tingle(刺痛,使激动;刺痛感),意思是因为蚊虫的叮咬或者是风雪打在脸上而感觉刺痛,把它变成拼音就是“叮了”,ting表示“叮”, le表示“了”,被叮咬一下不就有刺痛的感觉吗?无论如何,能记住就是王道。

以上三种记单词的方法,相信总有一款适合你。高考英语备战路上,并没有捷径可走,成功永远属于抛洒汗水最多的人。2016高考的小伙伴们加油吧,祝你顺利通过考试,一举成功!

英语单词记忆方法的研究结题报告

《如何识记英语单词的研究》结题报告 七年级英语组周勤 一.研究背景 在初中英语学习中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给学生学习词汇带来了不少困难。尤其是对英语单词的记忆更是被大多数学生当作敌人来看待。“在英语学习方面,你认为什么最难?”60%以上学生的回答是“记单词最难”。这也是大多数英语教师都感到棘手的问题。词汇是英语的基础,没有词汇就没有一切。词语是语言中的“砖瓦”,词汇量的多少以及对常用词的活用能力,很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。记单词成为学习英语的一个薄弱环节,成为们学习英语过程中最大的“拦路虎”。很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背,即把单词一个个孤立的翻来覆去的背,其结果是忘了记,记了忘,忘了就再记。久而久之使学生丧失了学英语的兴趣和信心。对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了?这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识?因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废?然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫?想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多?记得快?记得牢,除了多听?多说?多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效?因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 二、课题研究的目标 1.了解记忆单词的多种方法。 2.找出适合学生使用的记忆单词的方法,使学生更快更牢固的记忆单词。 3.提高英语单词的记忆效果。 4.有利于英语成绩的提高。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助? 1、看图识词记忆法 由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制?相比较而言,看图

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆)

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆) 一 adventure ;n.& vt.:venture 冒险;投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的;充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定;委派 argue ;vi. 争论;争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的; care about担心;关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷;投射;抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘;指南针pass 通过;经过 deserted adj. 荒芜的;荒废的;为人所弃的;desert 沙漠;dessert甜点;drop sb a line 给某人写信(通常指写短信) e-pal;;n. pale苍白的; e-friend; error ;n. 错误;差错;false adj. 错误的;fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ;n. 触觉;知觉;感觉;情绪; ;touch; Fond;adj. 喜爱的;喜欢的; ( be) fond of喜欢;爱好 Fry;;vt. & vi. 油煎;油炸frying-pan; pot; try Gun;;n. 炮;枪 Hammer;n. 锤子;槌;火腿; Handsome;;adj. 英俊的;美观的; beautiful; pretty; smart honest;adj. 诚实的;正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎;猎取;搜寻 hunt for 搜寻;追寻;寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ;lied ); lay;lain躺; loyal ;adj. 忠诚的;忠心的;;n.忠诚;loyalist;忠臣; match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; :error 错误; terror; 恐怖; movie; ;n. 电影;film;move; I在里边演动感move电影movie; parachute ; n. 降落伞;ArA对称; graph; separate; character

10种英语单词记忆法

10种英语单词记忆法 01 过滤法 这是一种宏观的方法,有助于在记忆的过程中不断地加强自己的信心,在漫长而痛苦的战斗 中,这种量化的前进能够很好鼓励自己,让自己知道正一步一步地走向胜利。 02 联想记忆法 (1) 对某一个具体单词来讲,其左侧可能纵向添加一个、两个、三个甚至更多的字母组成新词。 例如:agile敏捷的——vagile漫游的; lack缺乏——black黑色的——slack松弛; light点燃——alight燃着的——blight枯萎——flight飞行——slight微微的 (2) 一般来说,对某一个具体实施加一联想时,被添加一个字母的单词,其读音不变,但要注意个别单词的读音变化。例如: love爱情——glove手套——clove丁香love——glove读音不变,但是love——clove 的读音就有变化。 (3) 有些单词从表面上看似乎并不能实施加一联想,但是进行词汇的运动记忆之后方可实施加一联想。 例如:cut(切)——cute(美丽的)——acute(急性的) (4) 有些单词实施加一联想之后,可能再分别对形成的新词添加字母增加词汇。 例如: addle腐烂变质的——waddle摇摇摆摆地走路——swaddle束缚——twaddle废话

(5) 加二联想,就是在一个已知词的前方或左侧,通过添加英语26个字母中的某两个字母或由某两个字母组成的前缀的方法增加词汇,强化记忆,扩展词汇量。 添加字母:flection屈折——reflection反射;倒影fraction分数——refraction折射red 红色的——shred碎片rob抢劫——throb跳动添加前缀: normal正常的——abnormal不正常的noble高贵的——ignoble卑鄙的direct直接的——indirect间接的usual平常的——unusual不平常的 (6) 加多联想,就是在一个已知词的前方或左侧,通过添加三个以上字母或由三个字母以上组成的前缀的方法增加词汇,强化记忆,扩展词汇量。 添加字母: few很少的——curfew宵禁fraction分数——diffraction衍射meter米——diameter 直径parameter参数——perimeter周长thesis论文——antithesis对照——diathesis 素质——hypothesis假说synthesis合成——biosynthesis生物合成——electrosynthesis电合成——photosynthesis光合作用添加前缀: Atlantic大西洋的——cisatlantic大西洋此岸的——transatlantic大西洋彼岸的band一帮——contraband走私 (7) 连加联想所谓连加联想,就是在一个已知词的前方或左侧,通过多次添加字母或前缀的方法增加词汇,强化记忆,扩展词汇量。 amble缓行——ramble闲逛——bramble荆棘vocation职业;使命——evocation召唤——revocation取消;废除art艺术——thwart挫败——athwart相反的cumber妨碍——encumber阻碍——disencumber使摆脱

英语单词记忆方法的研究结题报告

英语单词记忆方法的研究 结题报告 Final revision on November 26, 2020

《如何识记英语单词的研究》结题报告 七年级英语组周勤 一.研究背景 在初中英语学习中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给学生学习词汇带来了不少困难。尤其是对英语单词的记忆更是被大多数学生当作敌人来看待。“在英语学习方面,你认为什么最难?”60%以上学生的回答是“记单词最难”。这也是大多数英语教师都感到棘手的问题。词汇是英语的基础,没有词汇就没有一切。词语是语言中的“砖瓦”,词汇量的多少以及对常用词的活用能力,很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。记单词成为学习英语的一个薄弱环节,成为们学习英语过程中最大的“拦路虎”。很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背,即把单词一个个孤立的翻来覆去的背,其结果是忘了记,记了忘,忘了就再记。久而久之使学生丧失了学英语的兴趣和信心。对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多记得快记得牢,除了多听多说多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 二、课题研究的目标 1.了解记忆单词的多种方法。 2.找出适合学生使用的记忆单词的方法,使学生更快更牢固的记忆单词。 3.提高英语单词的记忆效果。 4.有利于英语成绩的提高。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助1、看图识词记忆法 由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制相比较而言,看图

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆)

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆) adventure ;n.& vt.:venture 冒险;投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的;充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定;委派 argue ;vi. 争论;争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的; care about担心;关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷;投射;抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘;指南针pass 通过;经过 deserted adj. 荒芜的;荒废的;为人所弃的;desert 沙漠;dessert甜点;drop sb a line 给某人写信(通常指写短信) e-pal;;n. pale苍白的; e-friend; error ;n. 错误;差错;false adj. 错误的;fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ;n. 触觉;知觉;感觉;情绪; ;touch; Fond;adj. 喜爱的;喜欢的; ( be) fond of喜欢;爱好 Fry;;vt. & vi. 油煎;油炸frying-pan; pot; try Gun;;n. 炮;枪 Hammer;n. 锤子;槌;火腿; Handsome;;adj. 英俊的;美观的; beautiful; pretty; smart honest;adj. 诚实的;正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎;猎取;搜寻 hunt for 搜寻;追寻;寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ;lied ); lay;lain躺; loyal ;adj. 忠诚的;忠心的;;n.忠诚;loyalist;忠臣; match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; :error 错误; terror; 恐怖;

英语单词六种记忆方法

词汇记忆的基本原则: 1.绝对不能用一种方法来记. 2.记单词一定要做笔记,一定要亲自动手做笔记. 3.每天的笔记,至少认真看三遍. 4.通过看电影来刺激大脑皮层,不断回忆. 5.以下是六种方法,给大家参考: 一.联想法(谐音法) curse: n.(诅咒) 谐音"克死". 助记法:一个寡妇把她的老公克死了. pest [pest] :n. (害虫) 谐音"拍死它". 助记法:见到(害虫)一定要拍死它. nutrition : n.(营养) 谐音"牛吹神". 助记法:很多(营养品)的广告吹牛吹得很神. vacation :n.(假期,休假)vi.(渡假) 谐音"我开心". 助记法:去(度假),我开心呀!! ditch :n.(沟渠)v.(坠沟中) 谐音"地气".助记法:(沟渠)冒出来的地气,臭死人了. glamour: a.(魔力,魅力)v.(迷住) 谐音"格莱美". 助记法:得到格莱美奖项的人一定很有(魅力). teacher: n.(教师) 谐音"踢球". applicant:n. (申请人) 谐音"尔不离恳她". 助记法:(申请人)是--你无时无刻都在恳求她. chair :n.(椅子) 谐音"缺耳". 助记法:(椅子)坐久了,要是坐的人不小心摔下来就缺耳朵了. vertigo :n.(眩晕) 谐音"莫提高", 助记法:切莫把我提得太高,我可是有(恐高症)呀!! slay [slei] : v.(残杀,杀害) 谐音"死勒".助记法: 把某人放倒(lay)往死里勒(slay),(凶狠的杀死)他.

quaff [kwɑ:f]:v.(一口气喝干,大口地渴)n.(一饮而尽,痛饮) 谐音"夸夫". 助记法:夸夫追日,渴极(痛饮). shudder :n.v.(战涑,发抖) 谐音"吓得". 助记法:被吓得(发抖)了. ponderous :a.(笨重的,笨拙的) 谐音"胖得要死".助记法: 胖得要死了,行动不(笨重)才怪. boff:n.(狂喜) 谐音"暴富". 一夜暴富,能不(狂喜)吗? frugal:a.(节俭的) 一餐只吃腐乳够(节俭的)吧. absurd a.(荒谬的,荒唐的) 谐音"爱不死的". 助记法:只有(荒谬的)爱情故事才会爱不死的. vanish :v.消失,不见了. 谐音"哇!!你(消失)了". bachelor :n.(单身汉,学士) 谐音:“爸撤了”.助记法:爸这个职位撤了就成了(单身汉). ballet :n.(芭蕾舞) 谐音"怕累". 助记法:跳(芭蕾)的人总是踮着脚尖好像不怕累的一样. gossip :n.(闲聊,随笔) v.(说闲话) 谐音"搞事婆". 助记法:喜欢(说闲话)的人都是搞事婆. obstinate:a.(固执的,倔强的) 谐音"偶不是听你的".助记法: 现在的小孩子都很(固执,倔强).嘴边常挂着偶不是听你的. gist: n.(要点,要旨) 谐音"记死它. 助记法:考试(要点)一定要记死它. ambition : n.(野心,雄心)vt.(有...野心,追求) 谐音"俺必胜". 助记法:俺必胜,真是(野心勃勃)呀!! enter: v.(进入,参加,开始) 谐音"按它". 助记法:一按它就能(进入). baffle: v.(困惑,为难)

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为 4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 (1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。 (2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 (3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆:

(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 (2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

英语词汇记忆方法漫谈

英语词汇记忆方法漫谈 英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切,如果一个人记忆的词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小,对文章的理解和掌握则会越准确,英语语言输出的能力即说和写的能力就会越强。 因此,我们应该学会掌握各种有效的英语词汇记忆方法。记忆分为形象、情景、语义、情绪和运动记忆,另外还有瞬时、短时和长时记忆,而记忆方法有纲要法、解意法、序列法、联想法、编组法等等。在英语单词的记忆过程中,我们应综合运用各种记忆方法,使英语词汇的记忆收到意想不到的好效果。本文将英语单词记忆法初步总结概括为以下几种: 1. 根据构词法记词 了解英语构词法对我们进行英语单词的记忆非常有帮助,因为通过利用构词法,我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的,其意义是如何演化出来的,这样知其然又知其所以然地来记忆词汇,当然可以达到事半功倍的效果了。这种方法尤其适用于机械记忆能力越来越差的成年人。 例如:记忆单词doughnut时,如果我们知道这个单词是一个合成式构词法形成的词汇,由词汇dough(生面团,生面)和词汇nut(坚果)构成,而由生面做出的类似于坚果的东西应该是炸面圈、多纳圈,这样我们就可以很快将此词记住了。而且还可以从dough这个词汇引申出doughface(面团似的脸,柔顺的人,易受人左右的人),doughfoot (美口语:美国步兵),doughboy(美俚语:步兵),doughhead(笨蛋,傻瓜,面包师)等等,而从nut这个词我们还可以想到 chestnut(栗子,板栗),walnut(胡桃,胡桃木),peanut (花生), coconut (椰子)等等词汇。 再如:记忆单词psychologist时,如果我们知道在这个词汇中有一个词根psycho-,psyche-,意思是“心理、灵魂、精神”,而-ology这个词缀的意思是“……学”,-ist这个词缀的意思是“……学家,……主义者”,那么这个词汇的含义则可以很快组合出来,即此词的意思是“心理学家,研究心理学者”。利用构词法不仅可以很快记住这个单词的含义,我们还可以由此记忆一些与这些词

高中英语词根词缀记忆法——英语单词高效记忆必备绝技(附检测小卷)

词根词缀记忆法——英语单词高效记忆必备绝技(附检测小卷)

压(press)进(im)去即为impress (给……留下极深的印象);压(press)出(ex)来即为express(表达);向下(de)压(press)为depress (使抑郁;使沮丧);压(press)的行为(ure)即为pressure (压力)。 ;举行(仪式)等都含有“保持”的意思,而“保持”恰恰是该词的词根义。所以,词根可以决定单词的意思,其在英语词汇学习中起着非

词根记忆法检测小卷根据所给提示填空。 -act-

1. act-(做)+ -or(……人)→ actor n男演员;行动者 2. act- + -ive(……性质的)→ active adj 3. inter-()+ -act → interact v相互交流 4. re-()+ -act → react v对……作出反应 5. act- + -ress → actress n 6. act- + (……行为)→ n行动;行为 7. act- + -u + -al → actual adj 8. (出)+ -act → adj 精确的 -ceive-, -cept- 9. re + (取)→ v收到;收到 10. de-()+ -ceive → deceive v欺骗 11. ac-(来)+ -cept (取)→ accept v 12. con-()+ -cept → concept n概念 13. (外)+ -cept → conj & prep除……外 14. re- + -ce(i)pt → receipt n 15. re- + -cept + -ion → reception n -cess-, ceed 16. pro-()+ -cess(行走)→ process n过程;进程 17. ac-(去)+ -cess → access n 18. suc-(自下而上)+ -ceed()→ succeed v取得成功 19. suc- + -cess → success n -clud- 20. con-(完全地)+ -clud()+ -e → conclude v [正式用语] 结束;推断出 21. (内)+ -clud- + -e → v包括;包含 22. ex- + -clud- + -e → exclude v -cre-, -creas-, -cret- 23. cre-()+ -ate(使……)→ create v创造 24. cre- + -at(e) + (……性质的)→ adj有创造力的 25. cre- + -at(e) - + -ure(……的人/ 动物)→ creature n 26. in-(成)+ -creas()+ -e → increase v增加 27. de-(向下)+ -creas- + -e → decrease v 28. con- + -cret- + -e → concrete n -dic(t)- 29. in-(对……)+ -dic-()+ -ate → indicate v 指示;指出 30. pre-()+ -dict → predict v预言;预计 31. contra-()+ -dict → contradict v否认;反驳 32. dic- + -tion- + -ary(物)→ dictionary n -duc-, duct 33. pro- + -duc-(引导)+ -e → produce v 34. 向后+ -duc- + -e → v缩减;减少 35. intro-()+ -duc- + -e → introduce v介绍 36. con- + -duct → conduct v [正式用语] 37. e-()+ -duct- + -ate → educate v(在学校)教育 -fact-, -fect- 38. fact-(做)+ -or(物)→ factor n 39. fact n 40. fact- + -ory(场所)→ factory n 41. af-(在……之上)+ -fect()→ affect v影响 42. ef- + -fect → effect n -fer- 43. re-(回)+ -fer()→ refer (...) to谈到;提到 44. of-(向)+ -fer-(拿)→ offer v 45. pre- + -fer → prefer v 46. suf-(在……之下)+ -fer(承担)→ suffer v 47. dif-()+ -fer → differ v不同 48. in-(入)+ -fer → infer v 49. fer- + -ry()→ ferry n渡船;摆渡 50. trans- + -fer → transfer v -fin- 51. fin-()+ -al(……的)→ final adj最后的;最终的

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗?你还在为记单词而烦恼吗?赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧,最详细实用6大单词记忆方法,助你快速记忆英语单词,再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧! 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or 分别能发〔i:〕〔:〕〔:〕等。还有些固定的字母组合,例如:tion发〔〕或〔〕,ture发〔〕,ing发〔i〕,ly发〔li〕,ty发〔ti〕和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 1.前面加字母。例如:is/his,ear/near/hear,read/bread 2.后面加字母。例如:hear/heart,you/your,plane/planet

3.中间加字母。例如:though through,tree three,for four 4.减字母。例如:she he,close lose,start star 5.换字母。例如:book/look/cook,cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如:blow/bowl,sing/sign,from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball,(play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,got to bed,sleep,got to sleep,fall asleep 等等。如果长期坚持下支,效果就会很好。 四.归类记忆法 在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。例如:1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

高三英语单词记忆法大全

高三英语单词记忆法大全 英语单词记忆法很多,其中最常用的单词记忆法就是拆分法,因为它使用范围广、操作简单。 高三英语单词记忆方法1 分解单词法 Forget(忘记)分解成for(为了)+get得到 注:为了得到(快乐)就要忘记(不快的记忆) Vegetable(蔬菜)分解成Ve (维生素E)+get(得到)+able(能够) 注:能够得到维生素E的,就是蔬菜(vegetable) 高三英语单词记忆方法2 1、卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 2、感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 3、重复记忆法:它是指对所识记的单词重复记忆的方法,根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。 4、拼读记忆法:读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词。

5、词根、词缀记忆法:这是最基本也最有效的记忆方法,必须要掌握。顾名思义,也就是通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。 高三英语单词汇总 表示“前”的前缀 1. pre: pre-exsiting (先于……而存在的), pre-selection(选举前的), preface(前言) 2. ante: anteroom(前室,接待室), antecessor(先行者,先驱者) 3. fore: forehaed(前额), foreground(前景), foreman(工头,领班), foresee(预见,先见), foretell(预言) 4. pro: programme (计划), prologue(序幕) 5. ex:

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜 英语有大量的单词需要记忆,据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足(本人也有同感),连简单的英文日报阅读起来都非常吃力,说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代,效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式,学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜,请看下列一组单词: 猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子) 经过国内外许多代学者的努力,从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了,而且很多学习者已经对此非常熟悉了,在这种情况下,把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容: -猴王出世- 花果山的back(背部) 有块石头black(黑色的) 突然中间crack(裂开) *

飞出一个sack(口袋) * 天兵天将attack(攻击) 却找不到track(行踪) (口袋里是刚出生的猴王。) 这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象,很亲切而且容易接受和记忆,最重要的是容易回想起来,从而有利于复习。 但相似的单词聚集一起,也有一个问题,就是容易搞混淆了,鄙人给出一个简单思考和解决的办法,仅供参考。 我们再看: -珍珠港战士- 海洋非常vast(广阔) 抓颗手雷cast(投掷) 速度非常fast(快) 从天空中past(穿过) 打中敌舰last(最后一个) 炸坏舰上mast(桅杆) * 如何记忆vast这个单词,本书告诉你,主要是第一字母v与别的单词不同,而把“v”无限放大成“V”的形状,就显得非常广阔了,这样就和词义"广阔的"联系起来了;而cast第一个字母“c”,向右旋转90度,就像投掷出的东西在空中的轨迹,这样也和单词的词义联系起来了;而mast起首字母是“m”,发音似“木”,桅杆多是木头做的,于是又和词义联系起来了。 另外,用“珍珠港”这么个重大事件发生的地方做背景,虽然所述故事可能是莫须有的,但几乎每个学生都知道“珍珠港”,无疑也可以很容易想到“珍珠港”这个地方,并把整个内容连带回忆出来。

英语词汇记忆方法总结

英语词汇记忆方法总结 英语词汇记忆方法总结 1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外 部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如:"ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新,如:bridge桥看成b+ridgeridge"山脊sharp看成s+harpharp"竖琴。3)外新内旧,如:cleave劈开看成c+leave,tact"机智:看成 t+act 2联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形 与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个 个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生 和合成等记忆单词。 5.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上 单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它 的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时 间的强化手段。 7.比较记忆:1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。2) 单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音 词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess 8.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是秒,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因

《小学英语单词记忆方法研究》课题

《小学英语单词记忆方法研究》课题研究报告 一、课题提出的背景及理论依据 词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。自然教学法的创导人特雷西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量,即便对结构一无所知,也可以理解和说出大量的第二语言。第二语言习得理论也认为:大量的再认词汇是培养语言技能的基础,对于初学者来说,词汇量远比结构准确性重要。词汇教学在小学阶段乃至中学、大学英语教学中都是最重要的任务之一。 二、课题研究目标 根据我校当前小学英语词汇教学现状,教师在教授词汇时的困惑和学生学习词汇时的许多困难。为了能提高学生们认读、记忆单词的主动性,减轻学生们记忆单词的压力和负担,我确立了“小学英语单词记忆方法研究”的研究课题。本课题的研究能激励教师不断学习,提高专业素质,同时为每一位学生提供符合自身发展的外部环境,使每位学生能充分地获得自主发展的时间和空间。 三、课题研究的基本内容 课题研究的基本内容包括以下六方面: (一)、xx旅游出版社小学英语教材。 (二)、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。(三)、根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与最新记忆理论《满试记忆通论》,记忆任何一个英语单词,如果没有达到牢固状态,那么都会被遗忘的可能。本人从小学生的心理特点入手,通过有效的课堂教学,形式多样的活动提高小学生记忆单词的效率。 (四)、根据英语单词本身的特点和发音规律,选择适合学生掌握单词的方法,同时指导一些单词记忆方法,启发学生自己总结方法。

(五)、在教学实践中,根据学生的情况和每个单元的情况,不断的总结更好的方法,以便使学生更好的掌握单词。 (六)、研究的重点和难点:研究学生记忆单词的方法,如根据构词法记忆单词,根据音标规律记忆单词及反复运用单词来记忆单词。 突破点:加强学生记忆单词的策略的指导,让学生学会方法,真正从能力上得到提高。 四、课题的研究方法 (一)、文献检索法:课题实施启动以前,学习相关理论,搜寻各项资料,借鉴成功经验,提出理论依据。 (二)、调查研究法:通过调查研究总结当前英语单词教学教学中存在的问题,找准研究的最佳切入口和有效途径,提出解决问题的设想。 (三)、行动研究法:在英语单词教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料,通过对语文教学效果的检测,不断修改和完善课题实施方案,寻求最有效的方法与策略 (四)、经验总结法:将课题研究内容、过程加以归纳,进行综述,撰写相关的阶段性小结,及时肯定实验成果,修正实验方案,撰写课题研究报告,或滚动实施,或加以推广。 (五)、案例分析法:通过对案例的分析来构究建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略,并探索出有价值的研经验。 五、课题研究的的步骤 第一阶段:准备阶段(20XX年12月-20XX年1月) (一).用文献研究法进行理论搜集和学习研究,了解教科研前沿动向。 (二).设计调查表,对学生进行问卷调查。 (三).通过调查确定研究方法、内容及措施。

最新利用谐音记忆法记忆单词_高考英语单词记忆法

最新利用谐音记忆法记忆单词_高考英语单词记忆法 利用谐音记忆法记忆单词 学生开始接触英语的时候,就是自己在摸索这记忆单词,怎么才能高效率的记忆单词?这个是老师没有教给孩子们的,而家长更是帮助不了孩子,学生们唯一能做的就是自己摸索着去学习。就目前的这个状况来说,学校里的大多数孩子们都是用读音记忆,而老师也是这样教给学生们的,但是读音记忆总是让学生总是看着英语熟悉,想不起汉语,反复记忆反复忘记,这个就是传统的读音记忆所产生的弊端。其实,不是每个孩子记忆不行,更不是因为笨,懒,而是因为他们没有记忆的方法,才会懒得去记忆,去思考怎么记忆的更快的。 根据以上记忆英语的弊端,提出了科学的记忆单词的方法。记忆就是建立联结,只要能够建立有效的联结,就能很好的记住。在现实生活中,声音的连接模式能很好的帮助我们记忆。几乎每个学生都曾用谐音的方法记住一些事物,但是很多人都没有意识到,我们每个人都可以通过一定的练习,提高谐音方面的技巧。如果我们能够熟练的掌握谐音记忆法的技巧,就架起了通往高效记忆的桥梁。 能够快速运用谐音的人往往记忆力都特别好,智商也比较高。同

时有一些人,非常难以接受利用谐音记忆事物,这往往是因为过去很少用谐音或在编写谐音方面有难度。有至全面提升记忆力的读者,请务必多练习编写谐音的技巧。在这里我们将共同探讨利用谐音来记忆英语单词的技巧。不管你是否擅长编写谐音,你都可以利用谐音记忆法快速达到记忆记忆英语单词的目的。与英语单词对应的那些音译词非常容易记忆,几乎可以达到过目不忘的效果。 高考英语单词记忆法 第一大方法:通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音! 第二大方法:跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!

十大英语单词背诵方法

十大英语单词背诵方法 第一大方法:通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可 以把包含同一元音的单词归为一类如mistake, change, pain, gain, amazing…集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音! 第二大方法:跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟 着标准的录音背单词。把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻! 第三大方法:“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单 词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时,你的注 意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉! 第四大方法:分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大 大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条 上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! 第五大方法:单词家族背单词 英语中有很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后 缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族 一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 第六大方法:零碎时间背单词 背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书,一 有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出! 第七大方法:同义反义背单词 看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的 用法;看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕!用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻!

【课题研究】《英语单词记忆方法的研究》结题报告

《英语单词记忆方法的研究》结题报告 一、课题名称:英语单词记忆方法的研究 二、课题背景: 对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了?这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识?因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废?然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫?想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多?记得快?记得牢,除了多听?多说?多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效?因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助? 1、音标发音记忆法 英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的?正确地拼读?朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一?初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的?读音准确也是学好英语的关键?因此,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读?记忆单词应调动多种感觉器官,做到“五到”,即心到?眼到?耳到?口到和手到?在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形?词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆?这样也为“听力”训

高中英语单词六大记忆方法

高中英语单词六大记忆 方法 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

高中英语最难也最烦人的就是记单词,单词记不住,英语成绩肯定很难提高。为了记单词,同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长,又给忘了。 有同学经常抱怨:单词背完就忘了,相当于没背。其实这是很正常的,背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕,可怕的是不重复。 重复——重复是记忆之母,是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨,而是在不同时间、不同场合多次的重复(看)。举个例子,如果让你把某个人的形象记在脑海中,有两种方式:第一,盯着她不停地、反复地一直看30分钟;第二,每次认真地看她两分钟,在不同时间、不同场合看她15次,相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。 所谓重复:就是减少注意力在每个单词上停留的时间,减少把每课单词看完一遍的时间,增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元,两天学一课,一课大约有20多个单词,也就是说两天需要记忆20多个单词,再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词,只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上,看完一遍不会超过两分钟。一天中,早起,早饭,英语课上,午饭,晚饭,课下,睡觉前,刚睡醒时。。。每天这种零碎的两分钟不下三十个,如果只用一半的时间记单词,那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次,她就算是一块石头,也被你望眼欲穿了!! 当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词,减少重复。 1、根据音节记单词 有音节记单词能减少单词记忆的分节,简化记忆。举个例子,数字,相信大家记忆这个数字时一定不是按10节(断)记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8,而是会自动地分成几段来记,比如我就是按三段来记的125(125摩托)—7172(1、2递增)—118(很吉利),这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力,只是学英语时我们没把它发挥出来。 列举两个单词:

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