培训讲师的要求

做培训师的要求

不惜一切在多个企业家希望自己公司的员工走向职业化发展，

就像上图的一部漂亮且尊贵迈向国际，可能的投入使公司走向中国，

给人一种表里如一的气质及专业从外表到内心，豪气的概念车一样，

所以想走的更远，更稳就要我们更加的专业化，更加的职...... 程度

更需要向职业化作为企业可信赖的外部力量－－培训讲师...... 业化

明阳天下国际培训集团。...... 发展

亲和力、1

让学员感觉与你沟通没有距离感，笑容可掬，言行一致，为人热

作为一名企业团队的培训导师，忱，给人一种愿意与你接触的感觉。

团队的公众性人物、影响别人的思维、习惯、乃至行动的导师，培训

师的亲和力至关重要，你要用代表性的语言及行动说服及影响他人的

目的。

影响力、2

讲师的功能就是利用已知及一切可利用的资源帮助他人或者影

技通过改变受训人员的知识、响到他人达到预期设计的目的和目标，

从而确保员工能够按照预期的标准或水平完成,能、态度，乃至行为

所承担或将要承担的工作任务。

激励他人的能力、3

在往常的培训当中，发现很多一部分人不是缺乏知识和技能，

作为一名成功的培训讲师原因就是害怕失败，而是缺乏行动和自信，

从而获得和实现他们的最要能够让受训者认同自己的情感和价值观，

培训讲师要能够激发受训者内在的动力而不是使用外高目标而努力，

企业培训师培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。在的压力，

突破心理的可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制，

恐惧感，担起责任使命感！

一些人善于教育不是每个人生来都有激励他人的能力。备注：

成功的企业培训师激励和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。

失败和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。

不愿意冒失败危险的企业培训师和被培是成长的机会。是一种反馈，

训者会停滞不前。

、建立关系的能力4

企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他

们把培训看作很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有想法的、有

思路的、有策略的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯

培训的成功很大程度上取决于企业培注于他们的任务并不计较得失。

训师和被培训者之间的关系。

、变通能力5

讲师应具备变通能力，根据企业、学员、性格、交通、课程的

变化，关键事件要有预测及解决突发事件的能力；

、超强的沟通、演讲及组织能力6

讲师最多的行动莫过于与学员与企业之间互动沟通，培训课

许多人在与合作者、同事和客户产生交流困程的演绎及活动组织，

还有一些人需要私人培训师帮助他们度过难时常采用培训这种方式。

培训师应该拥有包括亲人关系或伙伴关系的困难期。不同的过渡期，

广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。

培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧

提出能激发热情的适当的培训师要能够聆听，和梦想的赞同和理解。

问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，培训师必须愿意进

而不要过于顾及能够清楚地识别出不受欢迎的行为，行坦诚的交流，

被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。

、前瞻的能力7

培训意味着方法、行动。自我剖析、洞察力、预测性意识和自

我意识总是在行动中发生。我们如何达到某个目标或改变某种行如，

为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训开始

时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被

好的培训师能够让他们在保持活力的同时去培训者最初是不成功的，

寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、

创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。

、控制的能力8

对于培训实施的过程、人员互动沟通的原则、游戏的互动组织、

都需要培训师的团队的合作等等发生在有关培训间的一切互动活动，

掌控与把握，如果想要有得到更好效果、启示、影响目的，培训讲师

对场面，对自身的控制力有直接的关系。

被培训者经常抵制不管最终的结果和益处如何，改变有时是痛苦的。

改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长

以及关注于目标和培训师显示出的献身精神和毅力，和变化相关的，

行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。

、把握职业界限的能力9

培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训

“良好配合关系”选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的练。

所以培训师对他们也许不一些人也许不适合学习和改变，十分重要。

没有任何一个培训不可能对所有的人都是好东西，是最有效的方式。

好的培训师通常能够意识到他们培训师无所不知或可以帮助所有人。

的能力和局限。

、诊断问题并找出解决方法的能力10

以便决定他们的特定需培训师应该收集被培训者的有关资料，

但一个成功的培训师虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，求。

这些素质使他们能够更有创造性地利用这些会拥有一些特定的素质，

信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。这些

素质：真正了解所询问的问题；意识到什么是“错误”以及应该做什

创造性——能提供新的观点和新将理论运用于实际环境的能力；么；