培训讲师管理办法45843
培训讲师管理方法
内部培训讲师管理办法第一条目的为了充分利用公司人力资源，积极培养和建设公司兼职讲师队伍，建立内部整体教育培训体系，充分发挥内部讲师在培训体系的核心作用，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于由内部讲师授课的各类培训，包括总公司培训中心组织的培训及各分公司、物流基地自行组织的培训。
第三条管理部门人力资源部是讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘、考评及相关管理工作。
第四条讲师工作职责一、根据公司年（季/月）度员工培训计划安排，负责制定内训教材、课程、试题等；二、根据总公司下达的培训计划及教材，结合本单位的情况进行授课。
三、负责参与公司年度培训效果评估、总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部培训主管完善公司培训体系、培训计划任务达成；三、负责所授训学员的测试、阅卷、评估；四、负责编写、完善教材、教案(含PPT 文件)，并随时更新。
第五条讲师类别讲师分储备讲师和正式讲师两大类。
一、凡符合讲师任职条件，由分公司、基地各部门推荐,经相关领导审批同意，可吸纳为公司储备讲师，上报总公司录入公司讲师数据库；二、凡储备讲师达到正式讲师级别，均可晋升为正式讲师，并按讲师等级，即：初级、中级、高级，由总公司统一授予讲师资格。
三、总公司各部门推荐的培训讲师，主要用于培训中心的授课需要，需经人力资源部试讲后，交总裁办公会通过，方可任命。
四、总公司副总监以上级别的人员不参加培训讲师的评比。
但同样承担培训中心的教学任务。
第六条讲师任职条件一、具备严谨、认真、敬业、高效的工作态度，良好的团队合作精神；二、熟悉所在部门岗位专业知识、技能，有两年以上实际工作经验（司龄一年以上）；三、形象良好，有较强的语言文字表达、沟通、组织能力；四、能编写讲义、教材、测试题，能独立授课等。
第七条各公司储备讲师人数为保证建立一支精简、高效的讲师队伍，公司对各单位储备讲师人数进行名额控制，一级分公司储备讲师5人，二、三级分公司储备讲师3人，四五级分公司储备讲师2人，基地储备讲师2人（以上名额不包含总公司正式任命的内部讲师）。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法1. 引言内部培训是组织内部提升员工技能和知识的重要方式之一。
而培训讲师作为培训的核心角色，承担着传授知识、培养能力的重要责任。
为了有效管理和提高培训讲师的素质和能力，制定本《内部培训讲师管理办法》。
2. 讲师资质认定为了确保培训讲师的专业素质和教学能力，对讲师的资质进行认定是必要的。
认定过程应包括但不限于以下环节：•资格条件：讲师应具备相关专业背景和工作经验，并通过内部评审或外部认证机构认可。
•评审程序：评审程序应包括申请、评审小组评审、面试等环节，以综合评估讲师的专业知识、教学能力和沟通能力。
•认定周期：认定周期应根据评审程序的复杂程度和讲师数量进行合理安排，通常不超过一个月。
3. 培训计划制定为了有效管理培训讲师的工作，制定培训计划是必要的。
培训计划的制定应包括以下内容：•培训目标：明确每个培训项目的目标和要求，确保讲师针对性地进行教学设计和准备。
•培训内容：明确每个培训项目的内容和知识点，帮助讲师准备教材和教学资源。
•培训时间：合理安排培训时间，确保讲师有足够的时间进行教学和评估。
•培训评估：建立培训评估机制，对讲师的培训效果进行评估和反馈，为讲师提供改进和成长的机会。
4. 培训教材和资源支持为了提高培训讲师的教学效果，必须提供充足的教材和教学资源支持。
具体措施包括：•教材开发：建立教材开发机制，鼓励讲师参与教材的编写和更新，确保教材的及时性和准确性。
•资源分享：建立资源分享平台，让讲师可以共享优质教学资源，促进教学相长。
•技术支持：提供必要的技术支持，包括教学设备、软件工具等，确保讲师顺利进行教学活动。
5. 培训讲师绩效评估为了激励讲师的积极性和提高培训效果，对培训讲师进行绩效评估是必要的。
具体措施包括：•评估指标：建立明确的评估指标体系，包括培训效果、学员评价、教学质量等方面的考核内容。
•评估周期：设定评估周期，通常为半年或一年一次，以确保评估结果的及时性和有效性。
培训讲师管理办法
培训讲师管理办法(总21页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（二）兼职讲师是指在集团公司及各单位从事本岗位工作，并由本单位培训管理部门聘请的担负员工培训教学和课程开发工作的兼职人员。
（三）外聘讲师是各单位培训管理部门根据专业特点和培训需要，面向社会聘请的承担一定培训教学任务的人员。
第一条本办法适用于集团公司及集团公司直接管理的全资子公司、控股子公司、分公司和直属单位（以下简称“所属各单位”）。
第一章管理机构及职责第二条集团公司培训中心是培训讲师管理工作的主管部门，主要职责如下：（一）指导、督促和检查各单位的培训讲师管理工作；（二）负责集团公司专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及集团公司和各单位高级兼职讲师的认定等工作；（三）负责集团公司组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任等工作；（四）负责建立集团公司培训讲师师资库及调配使用师资库资源。
第三条所属各单位培训管理部门是本单位培训讲师的归口管理部门，主要职责如下：（一）负责本单位专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及本单位初级、中级兼职讲师的认定等工作；（二）负责本单位组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任工作；（三）负责建立并完善本单位培训讲师师资库，并于每年12月底前上报集团公司培训中心备案。
第二章专职讲师管理第四条专职讲师的主要职责如下：（一）根据培训需要，开发培训项目、课程及课件；（二）主持或参与编写教材、教学参考书及相关案例；（三）主持或参与课前需求调研，完成课后考核、阅卷、答疑等工作；（四）认真完成教学任务，根据授课反馈及时改进培训内容、教学方法等；（五）通过自学提升专业素质和授课能力，不断创新培训方式方法，提高培训效果；（六）为培训管理部门提出建议或意见，完善岗位培训课程体系；（七）发挥自身专业特长，指导其他讲师不断提高授课水平；（八）深入基层调研，帮助单位解决实际问题；（九）培训管理部门安排的其它工作。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法一、引言内部培训是企业提升员工素质和能力的重要手段之一，而培训讲师作为内部培训的核心力量，对于培训成果的质量和效果起着至关重要的作用。
为了规范和管理内部培训讲师队伍，提高培训讲师的教学水平和专业素养，制定本《内部培训讲师管理办法》。
二、培训讲师的选拔与评估2.1 培训讲师的选拔公司应根据培训需求和培训讲师的岗位要求，制定明确的选拔标准，并通过以下途径选拔培训讲师：•内部招募：通过内部招募，鼓励员工积极参与培训讲师的选拔。
•外部引进：在需要的情况下，公司可以通过外部引进的方式聘请专业的培训讲师。
2.2 培训讲师的评估为了确保培训讲师的教学质量和专业水平，公司应建立科学的评估机制，包括但不限于以下方面：•教学评估：定期对培训讲师进行教学评估，评估内容包括教学方法、教学效果等。
•反馈评估：收集学员的反馈意见，了解培训讲师在培训过程中的表现和效果。
•学术研究：鼓励培训讲师进行学术研究，提升专业素养和教学能力。
三、培训讲师的培训与发展3.1 培训讲师的培训为了提高培训讲师的教学能力和专业水平，公司应制定培训计划，并提供必要的培训资源和机会，包括但不限于以下内容：•培训技巧：提供教学技巧方面的培训，帮助培训讲师提高教学效果。
•专业知识：定期组织相关领域的专业知识培训，提升培训讲师的专业素养。
•培训资源：提供培训讲师所需的教材、课件等培训资源。
3.2 培训讲师的发展为了激励培训讲师积极投入培训工作，公司应提供相应的发展机会和晋升途径，包括但不限于以下方式：•晋升机制：建立明确的晋升机制，鼓励培训讲师在教学和管理方面取得突出成绩。
•专业发展：提供培训讲师专业发展的平台和机会，包括参加学术研讨会、发表学术论文等。
•薪酬福利：根据培训讲师的表现和贡献，给予相应的薪酬和福利待遇。
四、培训讲师的管理与监督4.1 培训讲师的管理公司应建立健全的培训讲师管理机制，包括但不限于以下内容：•岗位职责：明确培训讲师的岗位职责，确保培训讲师的工作任务可操作性和可管理性。
公司内部培训讲师管理办法
公司内部培训讲师管理办法一、目的：打造学习型组织、建立公司内部培训师队伍，鼓励公司员工担任内部培训讲师，以利于公司内部知识积累、共享和传播，提高员工队伍的整体水平，有效开展全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效，增强公司竞争力，特制定本管理办法。
二、适用范围：本管理办法适用于公司所有正式员工。
三、内部培训讲师的设置：各部门根据业务需要和人才选拔需要合理配置，原则上各部门至少应设一名以上内部培训讲师。
四、内部培训讲师的任职条件:员工担任内部培训讲师，必须满足以下条件：1、公司内部正式员工；2、本专业领域或本部门的文化制度理解深刻并具有一定表达能力；3、对待工作积极主动、热爱学习。
五、内部培训讲师的工作职责：配合公司开展培训工作，结合本部门业务组织开展本部门的专业培训，开发培训课程并进行授课。
（培训工作中所涉及到的讲义、教材等相关资料均属于公司所有）1、承担本部门的教学任务；2、本专业领域或本部门的文化制度；3、开发、优化有关课程，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高授课水平如：培训中需要的授课PPT、文档、试卷及答案等内容4、当其他部门提出培训需求时需无条件支持（培训需求部门需要提前一周提报培训需求）六、内部培训讲师选拔：由各业务部门员工自愿申请和上级领导指派相结合产生。
4、公司对内部培训讲师开发课程和讲课给予补贴,以季度为单位由人事行政中心统一汇总发放；5、公司每年年终评选优秀内部培训讲师，并给予精神和物质奖励，高级讲师将向社会推荐。
九、内部培训讲师的竞争机制和奖惩机制：1、内部培训讲师每次授课，由每名受训人员现场填写《授课满意度调查表》（附件一），并交人事行政中心存档备案；2、通过每次讲课的《授课满意度调查表》即全体受训人员打分的平均分得出一个最终考评得分，在年底评选出优秀讲师，授予“优秀内部培训讲师”称号，张榜公布，并予以奖励。
3、若连续两次授课考评得分未达到80分（含）以上，即自动丧失内部培训讲师资格及所享一切待遇。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。
有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。
二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。
–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。
–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。
2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。
–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。
–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。
三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。
–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。
–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。
2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。
–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。
四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。
–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。
2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。
–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。
五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。
–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。
2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。
–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。
结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。
通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度第一章总则为了规范培训讲师管理工作，提高培训讲师队伍的素质和水平，保障培训工作的顺利进行，制定本管理制度。
第二章培训讲师的岗位职责1. 培训讲师应具有较强的专业知识和教学能力，承担各类培训课程的讲授工作；2. 培训讲师应对所承担的培训课程进行认真备课，确保授课内容的科学性和实用性；3. 培训讲师应对学员进行认真的指导和辅导，保证培训效果的达到；4. 培训讲师应积极参加与岗位相关的各种培训和学习，不断提高自身的教学水平和专业能力。
第三章培训讲师的权限1. 培训讲师有权利根据学员的具体情况，调整课程内容和教学方式，保证教学效果的最大化；2. 培训讲师有权利向学员提出必要的要求和建议，促使学员更好地完成培训课程；3. 培训讲师有权利对学员的学习情况进行评价，提出合理的建议，促进学员的学习进步；4. 培训讲师有权利参与培训课程的设计和改进工作，提出有益的意见和建议。
第四章培训讲师的管理1. 培训讲师的招聘和录用应严格按照相关规定进行，确保讲师的素质和能力符合岗位要求；2. 培训讲师应定期接受培训和考核，确保自身的教学水平和专业能力得到不断的提高；3. 培训讲师应遵守公司的各项规章制度，严格执行公司的各项管理制度；4. 培训讲师应定期向公司汇报工作进展和学员的学习情况，确保公司对培训工作的及时了解和掌握。
第五章培训讲师的考核与奖惩1. 培训讲师应定期接受公司的教学考核，相关考核结果将作为岗位绩效的重要依据；2. 培训讲师应根据学员的学习情况和学习效果，按照公司相关规定进行奖惩；3. 培训讲师应根据公司的相关规定，认真评定学员的学习成绩，确保评价的公正和客观。
第六章培训讲师的福利保障1. 公司应根据培训讲师的工作情况和绩效评定，提供相应的薪酬激励；2. 公司应向培训讲师提供相应的培训和学习机会，确保培训讲师的专业能力和教学水平得到不断的提高；3. 公司应为培训讲师提供良好的工作环境和相关工作设施，确保培训讲师能够顺利完成教学任务。
XX公司培训讲师管理办法
XX公司培训讲师管理办法第一章总则第一条目的为充分利用公司内部、外部的智力资源，规范公司培训讲师聘用与管理的相关工作，逐步培养和建设公司一支相对固定的讲师队伍，发挥内部讲师在公司整体培训教育体系中的积极作用，提高公司的培训质量与效果，特制定本管理办法。
第二条理念学习是员工具备持续性价值创造能力的有效途径，通过内部知识和技能的分享学习、与外部专家学习交流，推动学习型组织的建立。
第三条原则培训讲师管理的原则是“培养选拔内部讲师，挑选评价外部讲师”。
内部讲师是公司讲师队伍的核心力量，应该以多种形式进行激励，以扩大内部讲师队伍和提升讲师队伍水平；外部讲师的激励政策以课酬激励为主。
第四条适用范围本办法适用于公司级培训，主要包括业务培训、管理培训、职业素质培训、组织发展和新员工入职培训等。
第二章培训讲师的类别第五条讲师类别公司培训讲师分为内部讲师与外部讲师两大类。
（一）内部讲师内部讲师指对公司有较为深入了解和把握、且具有较强相关知识水平和经验，在公司内部主讲相关业务培训课程的内部员工。
内部讲师分为兼职讲师、临时讲师。
1、内部兼职讲师是指相对固定的讲师，其对某一专业具有较为丰富的知识和经验，或对某一行业具有较全面的知识水平。
内部兼职讲师主要承担常规性培训项目、专项性培训项目，以及把外部学习培训掌握的新知识、新法律法规等进行内化，以转化为公司内部常规性、专项性培训项目，同时承担一定培训组织实施相关工作；2、内部临时讲师是指公司临时邀请进行授课的讲师，其主要承担经公司批准同意开展的非常规性、非专项性的培训项目，包括年度的培训计划、经公司批准的临时培训计划。
（二）外部讲师外部讲师是内部讲师的有效补充，是指从外部引进的能扩大公司企业视野，促进公司不具备的专业能力提升的讲师，承担新业务研究、新政策法规以及管理提升专题的培训，主要包括高校、相关行业、管理培训咨询公司以及政府部门等的学者、专家、官员。
外部讲师分为一类讲师、二类讲师、三类讲师：1、一类讲师：专家、学者、教授、研究员等；2、二类讲师：高校讲师、企业高管、处级干部等；3、三类讲师：企业中层、科级干部等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训讲师管理办法第一章总则第一条编制此办法的目的是为规范对培训讲师的管理，提高培训效果，促进培训讲师素质的提升，建立一支稳定的、高素质的讲师队伍。
第二条培训讲师分为内部兼职讲师和外聘讲师。
内部兼职讲师是指在公司内部除已负责一定范围的工作外，还承担部分培训课程教学的培训讲师；外聘讲师指从企业外聘请的国内外优秀讲师。
第二章内部兼职讲师第三条兼职讲师的来源1. 各级管理者：公司各级管理者皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的重要承担者。
2. 优秀骨干和技术能手：技术部门的优秀骨干、技术能手等优秀专业人员将是员工业务培训讲师的主要来源。
3. 兼职讲师的分类：包括临时讲师、讲师、中级讲师、高级讲师四个级别。
第四条兼职讲师的职责1. 编写教案，讲师接受授课任务后，必须认真研究培训教材，收集资料，准备培训案例，按照规定格式编写培训教案并在授课前 2 天提交给人力资源部审核。
2. 制作课件，确定了的培训课程，授课讲师除编写培训教案外还要制作配套的 PPT或其它课件，如培训工具、视频短片等。
如讲师在此方面确有困难，可向人力资源部申请援助。
3. 认真授课，讲师必须在预定时间前 5 分钟到达培训教室，检查学员签到情况，课程结束后收齐学员的培训签到表，交人力资源存档。
4. 讲师要控制好学员在培训过程中的纪律，对违纪学员有权予以制止，并及时反馈给人力资源部。
5. 培训开始时讲师必须明确告诉学员关于培训的目的和目标，培训结束时要采取有效方法检查培训目的和目标的达成情况。
6. 讲师必须尊重学员，不得有侮辱学员人格、自尊的言行。
7. 如有需要，讲师要拟制考试试题，并在规定的时间内提交试题电子文档给人力资源部。
考试结束后，讲师须在 2 个工作日内完成阅卷，并将阅卷结果提交给人力资源部。
8. 所有讲师都要积极参加人力资源部组织的讲师业务学习、教研活动、培训经验交流活动。
除了参加人力资源部组织的业务学习外，讲师要利用各种机会加强自身学习。
9. 讲课结束后，讲师须督促学员做好教室 6S 工作；收齐培训学员签到表转交给人力资源部值班人员。
10.讲师需按人力资源部统一安排编写培训教材。
第五条兼职讲师的任职资格要求。
分任职资格要求学员满类临时讲师讲师中级讲师高级讲师业务知识熟悉业务知识及公司的运作流程比较丰富的相关工作经验在公司从事相关工作半年以上熟悉业务知识及公司的运作流程丰富的相关工作经验在公司从事相关工作一年以上熟悉业务知识及公司的运作流程比较扎实的专业技术知识有一定的相关工作经验扎实的专业技术知识丰富的相关工作经验教学要求熟悉培训目的和授课的内容表达清晰、有条理提供相关的培训资料熟悉培训目的和授课内容有一定的教学组织能力表达清晰、有条理提供相关的培训资料具有一定的授课技巧（包括讲授、讨论、案例分析等）具有一定的教学组织能力（包括备课、进程安排、时间控制、调动积极性等）独立编写培训教材的能力担任讲师一年以上具有较高的授课技巧，教学组织能力根据课程设计，独立开发培训课程（包括教案设计、PPT制作以及教材的编写）担任中级讲师一年以上意度良以上达60％良以上达70％良以上达80％年累计授课8小时以上每年至少上3次课8小时以上每年至少上4次课8小时以上每年至少上4次课第六条课酬标准及支付1. 讲师利用工作时间进行的授课不计课酬，工余时间授课按照以下标准予以支付（元/课时）：管理职级组长级及以下（副）主任级（副）经理级副总级讲师级别临时讲师讲师中级讲师高级讲师20405060305060704060708050708090注：以上课酬包含讲师进行教案开发及课件制作的费用。
2.讲师课酬每半年支付一次（每年的1月份和7月份发上半年的课酬），由人力资源部统一申请，经总经理审核批准后，由财务部支付。
3. 讲师所授课程之《培训效果一级评估表》中教学过程、教学效果、教案准备、学员总评四项任何一项被评估为中或差或无教案、课件制作过于简单，未及时提供教案、课件（人力资源部评估），不予计发本次课程的课酬。
课程评估为优，课筹按100%计算，评估为良，课筹按80%计算。
4. 听课学员人数少于5人（按《培训签到及考核登记表》统计）不计发课筹。
课时不足1小时不计课筹，达到1小时不足2小时计1小时，依次类推。
5. 现场培训、考试、座谈会等不计课筹。
第七条兼职讲师的聘用1.人力资源部向各部门公布培训讲师的空缺情况，发出征聘启示。
2.个人自荐或由部门推荐候选人，填写《培训讲师聘用审批表》（见附表1）报部门主管批准后提交给人力资源部。
3.人力资源部接到候选人的资料后，组织有关人员对其讲课情况、讲义的编写、PPT 制作等进行评议，合格者报人力资源部审核，经总经理批准,可聘为培训讲师。
4.人力资源部为聘用的兼职讲师发放聘书，并建立讲师档案，档案内容包括讲师个人基本信息、培训课程、培训课时、培训效果的评议情况，参加人力资源部组织的各种活动。
第八条培训讲师的评审1.评议每年 12 月进行一次，由人力资源部组织，公司各部门经理共同组成评议小组，负责培训讲师资格评议；2.评议内容包括学员满意度（包括培训前的准备、培训效果评估等工作，根据讲师一年内所有课程的平均满意度计算），年课时/课次累积等，对每个讲师进行综合评议，确定讲师等级（《内部兼职讲师评议表》）。
3.同一讲师讲授二门或二门以上课程的，分别评议，最后的均分为该讲师的评定结果。
4.根据评议结果对照各级讲师任职标准，确定被评议人员的讲师级别，作为下一年度课酬发放标准的依据。
5.连续三次被评为合格者和两次被评为不合格者则取消讲师资格，对于取消了讲师资格的员工，半年之内不考虑再次聘用为讲师，如有需要，需按照讲师聘用程序重新聘用。
第九条兼职讲师队伍建设1. 各级管理者皆负有培训人才的职责，其组织和参与的情况作为任职资格评估的内容之一。
2. 兼职讲师的授课表现纳入其个人的工作业绩。
3. 公司每年进行一次优秀讲师评比，对表现突出者给予奖励。
4. 由公司出资参加讲师认证培训的兼职讲师,在取得认证资格以后，每季度至少要在公司内部主持一次相应认证课程的内部培训。
5. 如果连续三年被评为“中级讲师”以上级别，将成为我司的“荣誉讲师”。
“荣誉讲师”的级别评定将不受其每年实施课时/课次的限制。
6. 公司特聘部门经理上职位的管理人员为高级讲师。
第三章外聘讲师第十条外聘讲师的来源高等院校、科研单位、培训机构、顾问公司、大型企业、同行公司等。
第十一条外聘讲师的审查部门和聘请程序1. 资格审查外聘讲师由人力资源部及相关业务部门共同进行资格审查，审查内容包括：专业背景、从事职业、教学内容、教学水平等。
2. 聘请程序凡外聘讲师，必须由聘请的培训部门详细制定培训方案，经资格审查报总经理批准后方可正式聘请。
3. 外聘讲师的职责外聘讲师必须根据我司的培训需要，提交教学内容和培训方案，最后经公司批准后方可实施，如有改动必须事先征得我司的同意。
外聘讲师必须保质保量地完成双方协商的教学任务。
第十二条外聘讲师课酬标准根据协议而定，课酬由聘请部门根据协议申请，由财务部支付。
附表1 《内部兼职讲师聘用审批表》2 《内部兼职讲师评议表》内部兼职讲师聘用审批表附则五课程开发奖评定办法第一章总则第一条为肯定课程开发责任人的辛勤工作，提高公司内部培训教材质量，进而提高公司内部的培训效果，特制定此办法。
第二章适用条件第二条此办法适用于公司内部培训课程开发奖金的评定，申报发放开发奖金的课程必须同时满足下列条件：1.经人力资源部授权，根据培训要求和课程设计而开发的课程；2.在公司各部门正式开设的课程；3.在培训中被重复使用，具有半年以上（或课程实施3次以上）生命力的课程；4.经评审组评审合格（课件、教案和课程满意度三项指标得分大于60分）的课程；5.为公司（或部门）的业务推进和制度推行所进行的培训，不属于课程开发的范畴。
第三章课程开发要求第三条课程开发完成后须向人力资源部提交以下资料：课程课件：提供 PPT 文件，用于教学演示；讲义文档：word 文档，详述具体教学内容（包括引用的案例等），可用于讲师具体讲授；课程教案：简要说明课程的适用范围、课程的性质和任务、课时分配及考核、教学参考资料、课程的背景知识等项目，具体见附件教案模版；考核试卷：提供不少于 10 道以上测试题并提供答案，题型以填空题、选择题、判断题为主，简答题为辅；其它：课程相关文件，用于讲师教学参考，如图纸资料，图片，录像，视频文件等。
第四条资料规范要求所有文件需提供电子档，并不得使用密码锁定，以便后续修订；教学参考资料须提供书名、出版社、作者/编者以便订购；经过认可的课程开发，作为公司资料，其使用或修改由公司统一安排。
第四章申报程序1、人力资源部确定《课程开发目录表》报总经办审核并公告；2、员工报名承担课程开发项目；3、人力资源部确定课程开发负责人及期限；4、讲师提交课程资料；5、人力资源部审核后组织实施并组织评审组进行评估；6、对评估合格的课程进行课程开发奖金申请；7、总经理批准后进行奖金发放。
第五章 奖金发放标准第五条 课程开发奖金=每门课基本开发奖金基数（600元）×\u35838X 程质量系数（q ）/100，其中课程质量系数q ＝σ×h（f+t+s ）/100；σ：课程适用对象及影响范围（～）； 课程类别 新员工各部门业务相关专业课程/基层管理课程 中高层管理类课程 对外培训课程h ：课时系数，h ＝n/2（n 为课时数）；对应系数 ～ ～ ～ ～f ：课件制作系数（25分），包括匹配性、逻辑性、炼达性、新颖性、规范性；文档制作系数（25分），包括教材结构、教材内容、教材排版； t ：教案设计系数（20分），包括规范性、合理性、完整性、创意性等运用； s ：课程培训满意度（30分），以《内部培训效果一级评估表》为准。
第六条 以上系数标准针对首次开发的课程，对于再开发课程（公司内已开发出类似的课程），对课程体系和内容做了一定程度的充实、调整、删节，质量系数控制在～之间。
第六章课程评估课程质量系数将根据具体课程的有关材料及培训效果打分，打分责任人为评审组成员（包括教材开发者部门主管、教材主题方面相关专家、可预计的学员代表及人力资源部相关人员），每门课程的打分责任人不少于4个，具体考核参数及分数标准将在打分表中标明。
附表：1.培训课程开发质量系数打分表 2.教案制作模版附表13：培训课程开发质量系数打分表附表14教案制作模板一、适用范围本课程适用于二、课程的性质和任务课程性质：本课程为课程的主要任务是使受训人员：1、2、3、（注：采用“了解、熟悉、掌握、熟练掌握”来区分授课内容的重要程度）三、课时及考核1、本课程共计课时。
2、本课程采用考核方式。