儿童书籍装帧设计研究

当代儿童书籍装帧设计研究

儿童是一个特殊的群体，书籍对于儿童来讲是接触世界，进行启蒙教育的开端，因此对于儿童书籍的装帧设计就要求很高，根据调查以及实例测试可以发现儿童观看图书的注意力集中的时间非常短，即使在父母的帮助下，注意力集中时间也是不超过10分钟的[1]，因此，在图书的设计之中，很多设计者不断地进行创新将不同的生活元素加入到儿童图书的设计之中。

随着时代的发展以及科学技术的进步，越来越多的设计家更注重儿童书籍的“通感”，在设计中将“五感”加入到儿童书籍的装帧设计中，是儿童在书中能体会到不同的意境，并注重将中华民族的传统的文化加入设计之中，并根据从儿童书籍的发展现状入手，致力打造一款适合中国儿童启蒙教育的图书体系。

一、书籍装帧设计概述及发展

传统的装帧设计是将纸张按照一定的顺序排列，并用线将多帧装订起来，并附上书皮，贴上标签的过程。而现代的装帧设计是指在将纸张装订成册的同时，并对书的表面进行设计，尽量让书充满创意，并在书中加入插图，利用技术对封面进行设计，形成新的视觉以及触觉上的冲击。书籍设计是一个独立的艺术体系，在书籍设计的过程中既要将立体设计形态、印刷工艺以及材质的设计加入到书籍设计之中，又要将读者的互动加入到书籍的设计之中。总的而言，如今的书籍设计已经成为了一门“构造学”，要综合考虑各方面的协调，以书籍的整体的形态美为最终目标[2]。

随着信息化进程的不断地推进，设计师的设计观念也与时俱进进行了相应的改变，从文字的角度出发加入耳目一新的情感，并结合信息化的设计，从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等五官的角度，逐渐的深入，从表及里，在整体上给人以美的感受，将艺术与科技进行完美的结合，激发读者的想象力，最终达到能够更深一步的体会书中文化意境的境界。

中国的童书的装帧设计的发展可以追溯到晚清时期[3]，大致可以分成以下四个阶段：兴起阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段以及持续发展阶段。按照时间顺序可以分成：“五四”新文化运动阶段、新中国成立后、七八十年代以及九十年代之后。

新文化运动的思想，引发了现代儿童文学的发展，因此童书的真正的兴起是在新文化运动时期。而叶圣陶先生的《稻草人》便成为了中国儿童的第一步文学作品，与此同时，冰心、丰子恺等作家的作品也受到了极大地推崇。也是从这一时期开始，人们逐渐的重视图书的装帧以及图书封面、内容的设计等工作，在这一时期由于受到一些外在条件的限制，图书的装订较为朴素，无法从表面看出图书的形式上的美感以及图书内在的文化气韵[4]。

新中国成立后，国家对于儿童书籍的要求越来越高而且关注的力度也逐渐的增强，在这一时期创办了第一个儿童杂志，成立了第一个专业的儿童书籍出版机构[5]，在这一时期，设计者以及政府部门的工作人员将更多地精力放在了儿童书籍的封面的设计上，因此在这一时期诞生了好多的优秀的作品，但是与此同时这一期的作品的设计的风格显得格外的单一，同时受到装帧技术的影响，使得儿童书籍的形态也相对的简单。

随着科技的不断地发展，一直到七八十年代，人们对于精神食粮的需求逐渐的扩张，对于审美的要求也越来越高，儿童书籍的装帧设计也越来越受到人们的关注，人们开始将更多的关注力放在儿童书籍的装帧以及内容的设计之上，以便能够带来不同的感受，对于增强儿童的审美以及健康的人格具有很好的启迪作用。

随着信息技术的不断地推进，到了九十年代，书籍的内容更多的受到大家的关注，这是一个从表及里的过程，加之设计的不断地创新，使得各式各样的设计材料、纸张形式以及印刷工艺等运用到图书的设计中，使得儿童书籍的内容以及形式得到了极大地丰富。

二、儿童书籍装帧设计的现状及特点

儿童书籍的装帧设计到现在已经呈现出欣欣向荣的局面。在国内，有越来越多的设计者投入到图书的装帧设计之中，在此期间有大量的优质的儿童书籍问世，同时设计者还将先进的装帧技术与电子信息相结合，在儿童书籍中穿插图画，增强了书籍的视觉感，取得了极大的进展，但是与西方国家相比而言，我国的儿童书籍的发展还有很大的晋升空间。首先表现在我国的儿童书籍缺乏创新，儿童图书的内容一直都是讲述中华民族的传统的故事，例如：孟母三迁、卧冰求鲤、凿壁偷光等等，虽然我们要继承和发扬传统的文化，但是我们在继承的同时要不断的创新，紧跟时代的步伐，不断地在传统故事中添加创新的元素；其次表现在我国缺乏优质的儿童图书，所谓“经济基础决定上层建筑”，西方发达国家具有强大的经济作为支撑，图书等文化产业也在不断地发展，我国的图书虽然产量很大，但是高质量的产品还是比较欠缺的，这就导致我国要不断的从国外引进先进的儿童读物，这在一定程度上提升了国外图书的市场占有力，增强了国外图书在国内的知名度，为国外的图书产业带来了可观的经济效益，反而不利于国内儿童书籍的发展。

从读者的角度来讲，儿童书籍的主要的阅读对象就是儿童。儿童对于一国家、民族而言是最重要的，是未来国家发展的最主要的力量，儿童的健康发展是整个国家都极度关注的。我们要结合儿童发展所处的阶段，给予儿童相应的关怀[6]。因此，在儿童书籍的设计的过程中要不断地渗入，将儿童的需求加入到儿童书籍的设计之中，尽量使得儿童书籍的封皮设计充满创意，能够激发儿童的想象力，在图书中不断地穿插图画可以提升儿童的视觉感，在纸张的设计上应该结合现代先进的技术，更新纸张的设计，使纸张更贴合儿童的触感，使儿童在阅读图书的过程中不断地塑造自己的见解，不断地更新自己的人生观、价值观以及世界观，使得图书对儿童的发展具有正向的、积极地影响。

从设计的艺术特征的角度来讲，儿童书籍的设计在色彩方面必须大胆，要运用鲜艳的色彩，以便形成鲜明的对比，这样会对儿童的视觉形成强烈的刺激，使

得儿童可以很快的记住这些颜色，由于儿童处于认知阶段，这样鲜明的颜色的对冲可以使得儿童在脑海中形成深刻的记忆，以达到认知的效果；图书中的插图，都要活灵活现，充满生机而不死板，在一般程度上来讲，儿童更喜欢动而不是静，喜欢动手而不是动脑，并且儿童的注意力的集中时间是非常短暂的，尤其是在阅读图书的时候，在这样的情况下，生动有趣的插图相对于死板的文字而言，更能吸引儿童的注意力，增强儿童阅读的兴趣，同时可以开启儿童自己探索外界世界的大门，有趣的插图将图书中的世界和现实世界结合起来，由于认知能力的差异，儿童可能看不懂文字，但是可以从书中的插图里更好地理解书的内容，通过自己的理解来不断的探索，这样的阅读模式可以启发儿童的智力发育，以便培养正确的、积极向上的人生观和价值观。但是，在儿童书籍装帧设计中，如何更好地将颜色搭配起来，将生动有趣的插图与单调的文字有机的结合也是对于儿童书籍装帧设计未来发展的一个巨大的挑战。

三、影响儿童书籍装帧设计的因素

1.设计师自身的修养。设计师是儿童书籍装帧设计的最关键的人物，设计师

自身的修养决定了儿童书籍的质量，所谓的“设计”是设计师的思维与现实、艺术内涵与道德修养的一个完美的结合，设计师设计出来的产品就代表了设计师自身的艺术内涵[7]。设计师要想设计出优质的书籍，必须具有深厚的艺术修养，能够洞察信息的变化，能够将新的元素加入到书籍的装帧设计之中。

2.儿童的自身特征。众所周知，儿童是一个特殊的群体，在不同的年龄阶段，儿童具有不同的生理以及心理的起伏变化，这就要求设计师在设计儿童书籍的过程中要结合儿童的身体特征以及心理特征的变化不断地更新自己的设计，使得儿童书籍可以适应儿童的各种变化，从而对其价值观的培养起到很好的引导作用[8]。

3.社会环境。儿童是社会的重要的组成部分，社会环境与儿童的成长发展之

间具有相互的促进作用。儿童的发展会在一定程度上决定社会环境的变化，而社会环境的变化发展，会决定儿童未来的发展方向[9]。设计出一系列的教育活动，可以优化社会环境，也就可以促进儿童的发展，对于儿童健康、安全的发展具有非常重要的意义[10]。

四、儿童书籍装帧设计新趋势

在儿童书籍设计的过程中会有很多的因素都会对装帧设计产生影响，但是总的来讲，在未来的图书的设计的过程中我们要秉承“吸其精华，去其糟粕”的原则，既要结合中国的传统的文化，又要不断地吸收国外的先进的创新方法，将两者进行有机的结合，从而可以促进中国的儿童书籍的装帧设计的不断地发展。同时，要在阅读的基础之上加入动手能力，促进儿童智力发展的同时要促进儿童的动手能力的发展，从而使得儿童的德智体美劳的全面协同的发展。

从艺术的角度来看，将儿童书籍中的运用的色彩、穿插的图画以和谐的方式搭配在一起对儿童书籍的装帧设计的发展而言既是一个挑战，也是未来发展的新的趋势。将对比鲜明的色彩运用在一起既要不冲突又要展现和谐的景象，同时要

与自然界进行有机的结合，穿插生动有趣的图画，让儿童在阅读图书时，能将书中展现的世界与自然界结合起来，这对于儿童进行启蒙教育，认识世界具有非常重要的作用。因此，在儿童书籍的装帧设计中合理的运用鲜艳的色彩，运用生动的插图是儿童书籍装帧设计中必须遵循的原则。除此之外，在艺术设计的角度来看儿童书籍的装帧设计，书籍形式的多样化也是未来发展的趋势，现在市场上出现很多的有声读物，这相对于传统的书籍而言更能增加儿童的阅读兴趣，但是种类过于繁多，有些图书是“金玉其外败絮其中”，太注重形式而忽略了图书的质量。因此从艺术的角度出发来设计儿童书籍，将色彩、图画、声音要进行有机的结合，同时注重书籍的质量。只有这样才能制造出高质量的儿童书籍，从而对儿童的德智体美劳的全面发展起到很好的引导的作用，也进一步的推进了儿童书籍装帧设计的全面的发展。

参考文献：

[1] 安娜，当代儿童读物装帧设计研究[D]，淮北师范大学，2014；

[2] 胡燕，当代儿童书籍装帧设计研究[D]，西北师范大学，2010；

[3] 邓中和，书籍装帧创意设计[M]，中国青年出版社，2004；

[4] 李小琦，儿童读物装帧设计与儿童审美心理相关性的研究[D]，沈阳师范

大学，2011；

[5] 郝怀如，儿童书籍的立体装帧设计研究[D]，山西大学，2013,；

[6] 周丹丹，民国时期儿童刊物装帧设计之研究[D]，南京艺术学院，2013；

[7]纪耀光，我国当代书籍装帧设计的分析与研究[D]，西北民族大学，2008；

[8] 张硕，中国幼儿趣味类书籍装帧设计研究[D]，长春工业大学，2013；

[9] 钟周，书籍装帧设计中的文化内涵分析[J]，设计与人文，2014；

[10] 邱陵，书籍装帧艺术简史，黑龙江人民出版社，1984；

[11] 汪开庆、黄荣敏，中国当代书籍装帧设计，装潢与艺术，2006；