新媒体时代高校辅导员工作模式创新探讨
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。
因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。
一、打造多元化教育平台针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。
可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。
二、推广“互动式”思想政治教育互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。
在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。
因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。
三、结合实际案例讲解在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。
我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。
四、建立评价体系为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。
可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。
新媒体下高校辅导员工作实效性及优化策略
Ｅ
辅 导员应 多使 用先 进 的 ，高效 的沟通 方式 ，但是 在
工作 的 内容空洞 ，缺 乏说服 力 、不 被理 解 、社会 地
位低 下 、没 有前 途 ；还 有 １ ６ ． ８ ％ 的人 认 为 从 事 辅
随着 我 国高 等教 育 的快 速发展 ，我 国高等 教育 步人 大众 化阶段 。高 等 院校 的入学 条件 相对 以前 大 幅 降低 ，越来越 多 的学生得 以进入 高校 学 习 ，从 而 导致 高校 学生 生源 出现复杂 化 、多样化 的态 势 ；而 且 随着信 息 技 术 的发 展 ，大 学 生 生 活 在 政 治 多极 化 、经 济全球 化 、社 会信 息化 、文化 多元化 的环境 中 ，他们 的行 为模式 、价 值取 向 、道德 观念 都受 到
个性化 服务 ，说教 太 多 ，引导 太少 。这样 的工作 方
法必 然不 能产生 良好而 持久 的效果 。另外 ，在新 形
作 内容繁杂 ，头绪繁多 ，辅导员每 日都疲于应付 Ｅ ｔ 常事务 ，工作 效率不 高 。因此 ，如何 提高 高校辅 导
员 工作 的实效 性 ，已成 为急需 探索解决 的问题 。
势下 ，网络给辅 导员工 作方 法提 出了新 的要求 。但
是有不少辅导员 ，尤其是一些 年龄 比较大 的辅导
员 ，仍 然依 靠形 式 呆板 ，缺 乏 创新 性 的 “ 一支笔、
一
目前 高 校 思 想 政 治 辅 导 员 工 作 现 状
一
张嘴 、一 本 书 ” 的单 一 说 教 以及 过 分 依 赖 缺 乏
互联 网的直接影响。互联网使辅导员所独具的信息
高校辅导员网络思政工作中存在的问题与对策探究
高校辅导员网络思政工作中存在的问题与对策探究高校辅导员是大学生活中非常重要的一部分，他们不仅要关心学生的学业和生活，还需要在网络思政工作中发挥重要作用。
在实际工作中，高校辅导员网络思政工作存在一些问题，需要探讨对策来解决。
一、存在的问题1. 网络思政工作缺乏系统化和科学化。
高校辅导员在进行网络思政工作时，往往缺乏系统的思路和科学的方法，容易流于表面化，缺少深度与延展性。
2. 缺乏专业化的网络思政素养。
现今社会信息化程度日益提高，网络宣传和思政工作成为重要途径。
许多高校辅导员缺乏相关专业知识和技能，对于网络环境下的思政工作不够了解，导致无法有效开展工作。
3. 对于新媒体的应用不足。
随着社交媒体逐渐成为学生主要获取信息的平台，高校辅导员在新媒体上的思政工作应用还不够广泛，缺乏有效的互动和沟通。
4. 缺乏创新精神。
一味沿袭传统思政工作方式，缺乏创新思维，导致网络思政工作缺乏吸引力和有效性。
二、对策探讨1. 建立系统化的网络思政工作模式。
高校应加强对辅导员的培训，建立系统化的网络思政工作模式，包括策划、实施、评估等环节，明确工作目标和效果评估标准。
2. 提高辅导员的网络素养。
加强高校辅导员的网络思政工作培训，提高其互联网应用能力和网络宣传传播技能，让其能够适应新媒体时代的工作需求。
3. 加强新媒体平台建设。
高校可以建立专门的新媒体部门或小组，由辅导员和专业人员共同负责，以便更好地利用新媒体平台进行思政工作，提高学生的参与度和互动性。
4. 鼓励创新和实践。
高校应鼓励辅导员在网络思政工作中进行创新实践，尝试各种新的方式和方法，不断探索适合当代大学生的思政工作途径。
高校辅导员网络思政工作中存在的问题并不少见，针对这些问题，我们可以通过建立系统化的工作模式、提高辅导员的网络素养、加强新媒体平台建设以及鼓励创新和实践等方法来加以解决。
只有不断完善网络思政工作，高校辅导员才能更好地发挥作用，帮助学生更好地成长和发展。
新媒体时代高校辅导员心理育人的路径探析
新媒体时代高校辅导员心理育人的路径探析在新媒体时代，高校辅导员要求更高，不仅需要具备专业知识和教育技能，还需要具备心理教育的能力，以满足学生心理需求的日益增长。
心理育人是高校辅导员工作中必不可少的内容，旨在促进学生成长发展，营造健康的学习和生活氛围。
本文将探讨新媒体时代高校辅导员心理育人的路径。
一、了解学生心理需求在实施心理育人之前，高校辅导员首先需要了解学生的心理需求。
新媒体时代的学生增长于数字环境中，具有自主性、创新意识和信息随时获取的特点。
但是，过度依赖新媒体也会导致学生焦虑、孤独、抑郁等心理问题。
因此，高校辅导员应该通过各种方式了解学生的心理需求、问题和困难，包括线上和线下调查、面对面交流、在线咨询等，并针对不同的心理需求制定不同的心理育人方案。
二、提高教育技能高校辅导员作为心理育人者，需要具备相关的教育技能。
首先，需要掌握心理学相关知识，了解各类心理问题的成因和应对方法，学习心理咨询和治疗技巧。
其次，需要具备与学生沟通的技能，包括倾听、表达、引导等。
辅导员应该注重语言表达和非语言表达的训练，尤其是在线上沟通时更需要注意。
另外，需要注重个体差异的认知和理解，每个学生的心理表现不同，需要个性化的心理育人。
三、发挥信息技术的作用新媒体技术为心理育人提供了更多的可能性和手段。
高校辅导员可以借助各种新媒体平台，建立线上社区、开展在线咨询、组织心理小组等。
通过网络平台可以方便地分享资料、观点、经验等，并帮助学生更好地了解自己，尤其是在远程教育模式下更需要借助新媒体技术来提高心理育人的效果。
另外，高校辅导员还应该根据学生的特点和需求精心设计各种心理育人活动，激发学生学习和成长的兴趣和热情。
四、营造健康的学习和生活氛围高校辅导员的工作不局限于纠正和改善学生的心理问题，更重要的是需要从源头上预防和减轻心理问题的发生。
高校辅导员应该与学生一起，共同营造健康的学习和生活环境，在教育教学、社团活动、体育锻炼、社会实践等方面提供帮助和指导。
高校辅导员运用网络手段提高工作实效性的研究
高校辅导员运用网络手段提高工作实效性的研究摘要：本文通过问卷调查法、文献法和逻辑分析法对高校辅导员运用网络手段提高工作实效性进行研究，分析了网络媒体的特点、使用情况及网络教育对辅导员开展工作的机遇性和挑战性等问题，提出了辅导员可以运用网络媒体新技术手段，加强学生的日常行为教育和管理工作，提高工作实效性。
关键词：高校辅导员网络手段工作实效性随着科技信息技术的快速发展，人们获取信息的渠道不断拓宽和多样化。
网络应用快速发展的同时，作为日常传统的上网终端台式电脑和笔记本电脑，其两者上网使用率正呈下滑趋势，各行各业的人们使用互联网的方式呈现出全新格局，人们获取信息的途径多式多样。
当代青年学生群体思想活跃，想法更多元化和个性化，网络信息时代的高速发展不断改变学生的思维方式、价值观和行为动态。
教育部颁布的《普通高校辅导员队伍建设规定》第四条，要求辅导员本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，注重运用各种新媒体和新技术手段拓展工作途径，提高辅导员工作的实效性和针对性，增强工作的吸引力和感染力。
[1]高校辅导员作为培养学生的管理者和教育者，可以运用网络媒体手段，利用新网络软件技术加强学生的日常行为教育和管理工作，提高工作的实效性。
调查可知，目前部分高校的辅导员工作模式还比较固守自封，工作方式单一化，辅导员的素质能力、教学技能和工作方法已不能很好地适应“90后”学生的教育培养管理工作的新要求。
因此，为了适应新形势下的教学改革新要求新目标，如何进一步加强高校辅导员的日常管理工作，建设高校辅导员高素质的队伍，运用网络手段提高学生工作的实效性，已成为亟待研究和解决的理论与实践问题。
因此，笔者对高校辅导员运用网络手段是否能较好地提高学生管理工作的实效性进行了研究，旨在拓展高校辅导员的工作空间，促进辅导员工作的信息化、网络化、实效化和多元化的教育进程，对进一步保障高校教育事业健康、稳定、和谐地发展具有重大意义。
1.当代网络媒体的特点当代网络媒体有多种移动方式作为传播终端，如手机、笔记本电脑、平板电脑、台式电脑等。
浅谈新时代高校辅导员个人谈心谈话创新模式的研究
The Science Education Article CollectsTotal.471 September2019（C）总第471期2019年9月（下）摘要在建设新时代中国特色社会主义教育强国的背景下，高校辅导员在培养优秀人才的过程中发挥着重要的作用。
本文总结了辅导员传统个人谈心谈话模式所存在问题，以工作实践为基础，提出需要变革思路、创立流程化模式，以达到提高谈心谈话实效性的目的。
关键词个人谈心谈话高校辅导员流程化模式The Innovation of Heart-to-Heart Personal Talking Mode among College Counselors and Students in the New era// Ding ShaAbstract Under the background of building a powerful socialist educational country with Chinese characteristics in the new era, college counselors play an important role in the process of train-ing outstanding talents.This paper summarizes the problems ex-isting in the traditional personal talking mode of counselors.On the basis of work practice,this paper puts forward the need to change ideas and create a process model in order to improve the effectiveness of heart-to-heart conversation.Key words personal talking;college counselors;processing mode新时代背景下，高校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为基本培养目标。
自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策分析
自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策分析作者：刘艳萍来源：《理论与创新》2020年第10期【摘要】随着自媒体时代的到来，大学生的思维、价值观以及行为都发生了极大的转变，高校，辅导员是大学生在大学生活中接触到的最多的一个人，有着不可替代的作用。
在自媒体时代，高校辅导员的工作也受到了一定的影响，在新的时代背景下，高校辅导员只有结合学生的具体实际，合理利用好自媒体平台，不断的更新教育理念，提升自身的专业素养，才能提高工作效率以及促进大学生学习和生活的全面发展。
【关键词】高校辅导员;自媒体;工作方法引言自媒体改变了现如今大学生的生活习惯以及学习方式，自媒体相较于一般的媒介更为多元化，并且信息的整合以及传递也更具优势，再加上大学生接受新兴事物的能力较强，所以大学生早已就成为了自媒体的主要用户，高校辅导员是大学生在大学生活中最重要的一个角色，起着对大学生进行思想教育的作用。
所以，高校辅导员应该对在自媒体时代下所面临的挑战做出积极应对，以更好的服务于学生的生活。
1.自媒体特点自媒体相较于传统媒体，是一种新兴的传播媒介，有着传统媒介所不具备的优势，比如可以极大的提升用户的参与度，大众可以通过微博、微信、知乎、豆瓣等平台将生活情境和新闻传达出去，大众已经不再只是被动的接受信息，已经成为了信息的传播者。
在传播的过程中，自媒体可以做到极大的增加用户的互动性，这些都是自媒体的优势，相对于自媒体的优势，它自身还是有一定的缺陷，由于信息复杂，传播者数量多，信息质量就得不到保障，这对于大学生群体的思想动态也有着极大的隐患。
2.自媒体时代对高校辅导员工作的影响2.1现有工作经验和主体地位被弱化现如今，大学生的生活越来越离不开互联网，但是由于互联网有一定的隐匿性，所以大学生在网络上和现实生活中所呈现的样子是不同的。
大学生在自媒体时代下，现实生活中的生存能力以及生活经验越来越不足，分不清虚拟生活和现实生活的差别。
高校辅导员在实际的工作中，往往会发现这样的情况，网络上活跃积极的学生，在现实生活中却不善言谈性格内向，大部分辅导员根据以往的工作经验，很难处理目前所遇到的一些问题，现有的工作经验不足，主体地位被弱化，在工作中便不能得到很好的效果。
新媒体环境下辅导员工作的机遇与挑战
带 来 了巨大的便 利 。他 们可 以通过 网络 和学 生进 行 沟通 交 面对 网络信 息的 良莠 不齐 、 以控制 ， 难 以及 有关 部 门的监 管 流 ， 方 面 节 省 人 力 、 力 ， 一 方 面 使 得 思 想 教 育 工 作 得 漏 洞 ， 一 财 另 网络中仍存 在大量 色情 、 力 、 暴 赌博 等不健 康 内容 ， 利 到进一步 深化 与提高 。 用 网 络 进 行 的 经 济 犯 罪 和 东 西 方 文 化 的 冲 突 日益 加 剧 ， 大
我 控 制 的方 法 １ ２ ３ 新 媒 体 交 流 方 式 产 生 的 虚 拟 冷 漠 ．．
使 学 生 真 正 参 与 到 话 题 的 讨 论 之 中 。通 过 学 生 、 导 员 以 辅
及 任课 教 师 对 某 一 话 题 的 深 入 讨 论 研 究 ， 校 力 争 从 时 代 我 新 媒 体 失 去 了 现 实 中 人 际 交 往 的 温 暖 ， 得 师 生 间 的 性 、 识 性 、 在 校 学 生 的 贴 近 度 、 务 度 、 引 力 等 多 层 面 使 知 对 服 吸
Ｎ Ｏ．１ ２ ２ ０， ０１
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓｎｓ Ｔ ａｅＩｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉｅｓ ｒｄ ｕｔ ｎ ｒ
２１ 第 １ ０ ２年 Ｏ期
新媒体 环境 下辅导 员工作 的机 遇与挑 战
赵 娓
（ 津科 技 大 学 经 济 与 管 理 学 院 学 生 工 作 办公 室 ， 津 ３ ０ ５ ） 天 天 速 发 展 和 广 泛 普 及 ， ＱＱ 群 、 ＮＳ网站 和 微 博 客 为 代 表 的 新 媒 体 ， 为 辅 导 员 工 作 带 来 诸 随 以 Ｓ 在
多便 利 的 同 时 ， 带 来 了 巨 大挑 战 。 因此 ， 这 种 情 况 下 ， 导 员 应 充 分 认 识 到 网 络 这 种 新 媒 体 为 高 校 思 想 政 治教 育 工 作 也 在 辅 带 来的机遇 与挑战 ， 并为之不 懈努 力 ， 不断探 索新途径 、 掌握 新方 法 ， 一步加 强并 完善新媒 体 环境 下的 大学 生思想政 治教 进 育 ， 而 保 证 思 想 政 治教 育 工 作 在 高校 中 有 序 进 行 。 从
新时代高校辅导员“三全”育人面临的问题以及对策
新时代高校辅导员“三全”育人面临的问题以及对策发布时间：2021-12-24T09:15:35.960Z 来源：《科学与技术》2021年27期作者：周晔[导读] 在社会快速发展的背景下，我国更加注重学生的全面发展，要求能够迎合新课程改革提出的各项要求周晔（山东农业大学化学与材料科学学院）摘要：在社会快速发展的背景下，我国更加注重学生的全面发展，要求能够迎合新课程改革提出的各项要求，转变教学手段和理念，其中在高校教学工作中辅导员是学生的引导者和辅助者，同时也是育人工作的组织者。
高校辅导员要落实从各方面论整合，从而形成育人合力，还要实现在全员、全过程、全方位“三全”育人理念背景下，做好育人工作的改革和创新工作，准确定位自身工作的角色，最大限度地发挥出引导优势，实现提升育人工作的专业性和和实效性。
但是不可否认，当前在高校辅导员“三全”育人工作中应然存在各种问题有待完善，从而影响了学生的健康成长和全面发展，这就要求高校辅导员要以具体的问题具体分析，采取各种现代化教学举措。
因此，本文将围绕新时代高校辅导员“三全”育人面临的问题以及对策为主题来展开分析，通过详细了解当前新时代高校辅导员“三全”育人现存缺陷，再提出促进高校辅导员“三全”育人工作顺利开展的可行性对策。
关键词：新时代；高校辅导员；“三全”育人；面临问题；对策引言：辅导员是高校具有特殊作用的教师群体，而思想育人是其主要工作内容，还要承担起管理和培养学生的职能和义务。
在当前社会发展背景下，我国已经进入到新时代，在新时代中高校辅导员需要面临各种挑战和考验，其中落实开展“三全”育人教学工作显得至关重要。
但是当前在高校辅导员育人工作中还存在着育人主题不明、全员性参与不足、缺乏专业的人过程、多样的育人路径，所以这就要求改革创新，提升高校辅导员育人工作的专业性、现代性和精准性，实现立德树人，促进学生的健康成长和全面发展。
一、针对于新时代高校辅导员“三全”育人现实意义的探究“三全”育人我们能将其理解成为是一种教育观念，同时也是系统的育人指导思想。
新媒体背景下高校辅导员拓宽就业指导的新途径
新媒体背景下高校辅导员拓宽就业指导的新途径引言随着社会变革和技术进步，新媒体已成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
高校辅导员在为学生提供优质教育的同时，也面临着如何拓宽就业指导的新挑战。
在新媒体的背景下，高校辅导员可以通过多种方式来帮助学生更好地适应就业市场和就业环境。
新媒体背景下高校辅导员的就业指导在新媒体的影响下，高校辅导员可以采取以下方式拓宽其就业指导：1.建立在线职业咨询平台互联网和智能手机的普及为在线职业咨询提供了便捷的渠道。
高校辅导员可以建立一个职业咨询平台，通过在线会议、在线讨论和社交媒体等方式为学生提供就业指导。
这一举措不仅可以扩大辅导员的服务范围，而且可以降低职业咨询的成本和时间要求。
2.利用社交媒体平台进行信息传播除了建立在线职业咨询平台外，高校辅导员还可以使用社交媒体平台传播就业和职业信息。
这些社交媒体可以是微博、微信、QQ群、LinkedIn、Facebook等。
高校辅导员可以关注各类职业信息和招聘网站，及时获取最新的职业信息和机会，然后把这些信息通过社交媒体平台分享给学生。
3.培养学生自主就业能力和创新意识高校辅导员可以通过在线课程和自助式学习平台，帮助学生掌握就业技能和自主就业能力。
辅导员还可以开展各类职业实践活动，如模拟招聘会、职业素养建设、创业指南等，鼓励学生在实践中探索自己的职业道路。
这有助于提高学生的创新意识和创业精神，进一步增强他们的就业竞争力。
结论新媒体为高校辅导员拓宽就业指导的新途径提供了广阔的空间。
在建立在线职业咨询平台、利用社交媒体平台进行信息传播、培养学生自主就业能力和创新意识等方面，高校辅导员可以采取多种措施来促进学生的就业发展。
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新媒体时代高校辅导员工作模式创新探讨
随着科学技术的快速发展，我国进入新媒体时代。大学生由于其年龄特点，
喜欢研究新事物，新媒体因此得到了大学生的普遍应用。大学生的价值观、思维、
行为均受到新媒体的极大影响，高校辅导员在拥有大量机会的同时也面临诸多问
题，因此，高校辅导员必须顺应时代发展，创新工作理念，引进新型工作方法，
才能做好新媒体时代大学生的管理工作。
标签：新媒体;辅导员;创新;思考
辅导员的主要工作就是管理学生，其是学生的保护者与辅导者。建立高校辅
导员交流平台，开展大学辅导员间的交流与学习，可以帮助辅导员掌握更丰富的
知识，拓展大学辅导员的工作范围，有利于及时转变工作理念。随着互联网的快
速发展，高校大学生迅速成为网民的主体，因此，可以利用网络建立与大学生交
流互动的平台，这有利于辅导工作的顺利开展。
辅导员的工作贯穿于大学生的学习与生活，其一言一行均对大学生具有较大
的影响。辅导员良好的精神状态可以感染大学生，能保证大学生保持积极向上、
勇于拼搏的意志和品质。随着时代的快速发展，辅导员遇到的新问题越来越多，
因此，辅导员只有加强学习，不断提高自己的文化修养，及时接受新时期的工作
理念，才能顺利开展大学生管理工作。
二、辅导员要及时引进新型工作方法
由于新媒体不断涌现，所以辅导员必须掌握新媒体的使用方法。互联网当前
已经进入大学生的生活与学习，每一名大学生都在使用各种工具上网，他们已经
成为网民的主体。由于大学生人手一部手机，因此，辅导员必须具有较高的新媒
体操作技术。新媒体具有与众不同的特点，高校辅导员必须及时转变政治教育方
式。在过去较长时间内，辅导员利用与学生面对面的谈心交流开展实践活动，课
堂教学手段过于简单，不能与大学生开展互动，课堂气氛不活跃，学生不具备较
高的学习兴趣。而新媒体具有开放、自主、自由等诸多优势，新媒体活动更易于
大学生接受，高校辅导员必须及时转变思想政治教育方式，利用新媒体引导大学
生的言行。
开展网络交流不受时间与空间的影响，每一名大学生都会使用微信与QQ，
高校辅导员可以利用这一特点与大学生开展广泛交流。这种交流方式与传统工作
模式相比频率更快、效率更高。过去，辅导员对大学生提出的相同问题要逐一回
答，而利用微博、微信、QQ则可以统一回答全部大学生的问题，有效提高了工
作效率，借助新媒体这一新型工具，辅导员的思想政治教育工作更具针对性。
三、辅导员要改变评价方法
辅导员的工作是为大学生的生活、学习提供大量帮助，在与学生频繁接触中
发现大学生发展中的问题，及时采取各种措施帮助大学生解决。当前大学生遇到
的新问题不断增多，要求高校辅导员必须高度负责、积极应对，如突发性重大传
染病、群体性学生不满等，这些问题都要求高校辅导员及时来到大学生中间，了
解问题的来龙去脉，及时采取有效措施妥善处理，防止事情恶化。
在大量新媒体不断涌现的过程中，大学生可以利用微博、微信等直接与学校
领导交流。学校领导也可以利用新媒体及时了解大学生的思想动态，掌握大学生
的学习与生活情况，可以有针对性地制订工作方案。由于大学生可以随时随地上
网，甚至在晚上可以通宵达旦，这种上网习惯使高校辅导员疲于奔波，但是，輔
导员须本着为大学生负责的精神，甘于奉献与付出。学校在评价辅导员工作时也
要及时创新，要认可辅导员“八小时”以外的工作成绩，鼓励高校辅导员充分利用
新媒体开展思想政治教育工作。
四、结语
在大量新媒体不断涌现时，高校辅导员面临更多新问题新情况，当然也会遇
到大量的工作机会。进入新的历史时期以来，高校辅导员要加强自身学习，不断
提高自己的专业技能与知识储备，高度重视大学生的思想政治教育工作。只要高
校辅导员树立远大的理想与坚定的信念，对本职工作高度负责，敢于创新与改革，
积极利用新媒体开展思想政治教育，必然会收到较好的工作效果，促进大学生健
康成长。
参考文献：
[1]张金媛.新媒体时代高校辅导员工作模式创新研究[J].湖北函授大学学报，
2016（8）：38-40.
[2]甄 锐.高校辅导员运用新媒体创新工作方法研究[J].山西教育（管理），
2015（12）：31-33.