小学语文低年级阅读解题技巧

小学低段阅读方法和解题技巧

一、做阅读理解的三个步骤1通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要

快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一

下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定

向表述

二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然

段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。（3）概述法，用自己的语

言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感

1、秋天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写

秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨

）的果子（）的葡萄（）的香味

3、把文中表示颜色的词语用“——”画下来。

2、小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像

三只小胳膊似的滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的好朋友”指的是：（）。

3、我会用—”画出写小闹钟样子的句子。

3、聪（c o n）明（m ng）的小羊

小羊在路上走，灰狼上来说：小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，

就对灰狼说：不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：还有谁？”小羊说：猎（li E狗大哥在后头呢！灰狼一听，连忙走开了。

1、这个故事讲的是____ _______ 和 _____ —的事。

2、灰狼跟小羊一起走是想______________________________ 。

3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想 ______________________________ ,所以说小羊很聪明

4、小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚 子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬 的羽毛，能像折扇一样张开。

1、 这段话有（ ）句。

2、 小作者从（ ）、（ ）、（

）、（ ） （ ）五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

3、 仿写词语。

又密又短 （

）、（ ） 厚厚实实 （ ）、 （

5、森林里

早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜 色的光

带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只 黃莺叫得那么脆，那么响。

1?这段共有（ ）句话，写了早晨（

2. 表示颜色的词语有（ ）、（

3. 从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分） 松鼠（ ）露水（ ）黄莺（

（d B 着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略 （lu ）微（w e 带点钩（g o u ）它还有一双金黄色

的脚。白袍（p ⑹、红帽、小黄鞋搭（d a 配（p ?在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的 白袍”指的是 ______________ ;红帽”指的是 _____________ ;小黄鞋”指的是

_________ （6 分）

2、 因为那只白鸡 __________________________ ，所（su 以 我”最喜欢它。（2分）

3、 从文中找出合适的词语填空

）的羽毛 （ ）的小嘴 （ ）的脚

7快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（w a ）着头问： 小蚂蚁，你们快乐吗？ ”蚂蚁回 答：我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（y 岔）下做窝，她们不停地来回衔（xi n ）泥，小公鸡昂（d ng ）头问: 燕子姐

姐，你们快乐吗？ ”燕子说：我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨： 梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？ ”

梅花鹿阿姨说： 孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐 在每个人

的心里。”

1. 短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ 八

）。

2. 读了短文，我知道 昂头”的意思是（

）

）里的景色。（2分） ）。（2 分

）

6白鹅

我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（

xi 帀，头上的鸡冠（gu a 血一样红，像戴

3.我会照样子写词语。

忙来忙去（）（）

4.用“一一”划出文中小公鸡说的话。

8、补米袋

一天，有个老奶奶在米店买米。在装米的时候，米袋忽然破了。雪白的大米落在地上，老奶奶很着急。

少先队员小光看见了，连忙跑过去，对老奶奶说："老奶奶，不要急,我家就在对面，我去拿针

线。"

小光回家拿来针和线，帮老奶奶补好了米袋，又把地上的米一粒粒地拾起来，放在米袋里。 1短文共有（ ）自然段。

2、 第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

3、 老奶奶开始为什么着急？ 0

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。

9、山谷里

蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林 竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽!

1、 这节共有（ ）句话。第（ ）句总结了这节的主要内容＜

2、 文中描写颜色的词语有（ ）、（ ）和

（ ）。

3、 文中描写动作的词语有（

）、（ ）和（ 4、 仿照 花花绿绿”写两个相同结构的词（ ）、

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形 的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子 皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱 衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进 嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃

1、 橘子是扁圆形就像（ （ ）

。橘子瓣就像（

2、 我”是按照从（ ）到（

3、 用“一一”出描写橘子外形特点的句子

4、用“??”画出写橘子味道好的句子

10、秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的 蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串 豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗 ——秋姑娘走遍了 我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1本文共有（ ）句话。

2、 从（ ）、（ ）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望 秋天的到来。

3、 秋姑娘走遍了我们的家乡，她到过（

），她到过（ ）， 她到过（ ），她还到过（

）。 4、 用“一一划出秋姑娘动作的词。 （

10、 橘子

）。橘子皮里的白皮筋络就像

）。 ）的顺序来观察的。

提示：谁？什么时间？在什么地方？干什么？干得怎么样?

提示：图中的小朋友最后为什么会把小鸟放了，谁对他说了什么？看图想一想，写一写吧！

11.观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（c岔）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（Shu 0着渐渐淡下去的光辉（hu 3。东方的天空泛起了粉红色的霞（Xi①光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（r印）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（h 0形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（li do）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（y co）眼的金光。—

1 ?全文有____ 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第—个自然段讲到的

内容。

2?请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓 --- （）慢 --- （）

3 ?阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打V）

露（露水看见显现）蹦（出跳照）

（2）本自然段共有___ 话。第二句的意思是讲 _____________________ 。第七句的意思是讲 ______________________________ 0

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写________________________ ，这几句话是按照

八、、

________________________ 顺序来写。

12时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃

球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所

有我真后悔呀流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失To 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（q i ）求时

光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢（ch u n ）事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命°”

1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）2“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）例如：冷笑

3?在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（）央求（）

4.组词。（4分

） 跪（ ） 探（ ） ） 脆（ ） 深（ ） （2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，

时光老人为什么说“我做了一件蠢事！ ”？

（3分） 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？ （ 3分）

13、读寓言故事，完成问题。（8分）

啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！ ”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！ ”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击

我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！ ”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树 啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1. 短文一共有 _______ 个自然段（2分）

2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“V” 。（4分）

a. 我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。 （）

b. 有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。 （）

c. 自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。 （ ）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（ 2分

14 “煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能 读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问： “书 怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ ”爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎 么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你 知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实 这就是’煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说， ’读书破万卷，下笔如有 神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷， 你看我该怎么‘煮书’呢？ ” “你可以从’煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起 床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样’煮’下去你不仅能体会文章情感， 还可以牢记妙词佳

句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

呜（ ） 悔（

鸣（ ） 侮（

5?用“假如……就……”造句