部编版五年级语文上册习作：二十年后的家乡(教案)

习作二十年后的家乡

【教学目标】

1.大胆想象二十年后故乡的人、物等变化。

2. 围绕主题，展开想象，学习列出提纲，理清思路，分段叙述。

3.在叙述时，能注意详略得当，在描写时，能采用今昔对比、往事回忆等手法，增强文章的表达效果。

【教学重点】围绕主题，展开想象，学习列出提纲，理清思路，分段叙述。

【教学难点】在叙述时，能注意详略得当，在描写时，能采用今昔对比、往事回忆等手法，增强文章的表达效果，写出家乡各方面的变化。

【教学课时】1课时

第一课时

板书设计：

怎样写想象作文

1.大胆想象，突显变化。

2.列出提纲，理清思路。

3.动笔写作，重点突出。

4.互换习作，分享修改。

二十年后回故乡作文二十年后回故乡作文800字

二十年后回故乡作文-二十年后回故乡作文800字二十年后回故乡作文800字 “喂……钟教授，醒醒！”我的机器人米机---13把我从睡梦中叫醒。“教授，今天是2035年9月11日，也就是您离开家乡二十年的日子，您的老同学让您回家乡开一个聚会。”“噢，原来是这样啊！”我迅速穿好衣服，坐上自己研发的高速飞机，30分钟后，来到了阔别已久的故乡---孝感。告诉你吧！我现在可是北京大学着名的教授、科学家、博士生导师，仅获得诺贝尔发明奖的优秀发明就有好几个呢，由于常年致力于科学研究，我已经二十年没有回过家乡了。今天，终于回到了故乡，向生我、育我的故乡汇报，我的心里不禁感慨万千！啊！二十年不见，孝感的变化可真大呀！瞧！一条条纵横交错的柏油马路

宽敞整洁，一座座高大的立交桥那么漂亮，人们生活用上了太阳能、月亮能、自发能，节约了不少电力、水力资源。我来到了我的母校---玉泉小学，学校对面是条护城河，那清澈的河水一下子吸引了我。记得二十年前，这里没有河，可现在呢，河水清澈见底，一条条鱼儿在水中自由自在地嬉戏着，水面上铺满了大大小小碧绿的荷叶，一朵朵娇艳的荷花点缀其中，真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！这是为什么呢？我连忙拿出可视手机，拨通了米机---13的电话，查问原因。米机告诉我说：“教授，现在这河水中有一种人工鱼，它叫‘清水鱼’，它能够吃掉水中的污垢，还能产出优质鱼苗呢！它可是人们清水养鱼的得力工具！”“哦，原来是这样啊！”我关掉手机，走进学校。咦？学校怎么小多了？除了环行的教学楼和中间那座记忆犹新的雕塑外，其余什么都没有了，取而代之的是四周郁郁葱葱的花草树木，校园简直就像一

二十年后的家乡五年级作文500字_作文

二十年后的家乡五年级作文500字 1、二十年后的家乡500字作文宁师附小五年（11）班尤家齐我坐着与朋友刚研制的时光穿梭机，穿越到了二十年后，看到了我的家乡。来到了我的家乡，展现在我眼前的景象，好似一幅美丽迷人的图画：河水清澈见底，五彩斑斓的小鱼儿在河里游来游去，远远看去，清澈的小河像一条蓝带子飘落在地上。这儿绿树成荫，随处可见小鸟的身影，成了动物与人类的天堂。 “啊，现在的家乡真是越变越美了......”正当我这么想着，几辆汽车从我头顶呼啸而过。哇！想着连汽车都能在天上驾驶了，真是太厉害了。现在连房屋建筑也很方便。只要用几块模板搭成房子的样子，用建造房子的机器扫描一下，这个模板房子就会在你指定的土地呈现出一个真正的房子。这样，让人们的生活更加方便、快捷。走着走着，就来到了一所学校，环境优美。一棵棵杨柳随风飘扬，鲜艳的花朵笑得咧开了嘴。我发现，学校给学生用的不再是破旧的课桌，取而代之的是一台台平板，教师与学生开启电子教学。学校还建设了许多学生娱乐场所，如舞蹈室、乒乓球室...... 穿梭机提醒我们要返回了，我恋恋不舍地离开了。一想到，二十年后的家乡那么富饶，那么美好，我一定会贡献自己的力量，让家园更加美丽！ 2、二十年后的家乡作文五年级

我坐着时光机来到了二十年后的家乡，我不禁一愣。这儿的空气真新鲜，还带着香味。乍一看，树木真绿，找不到一片黄色树叶。河水清澈见底，河里的鹅卵石找不到一点黑色。这时，游来一条红色的鲤鱼，它的鳞片在阳光下闪闪发亮，尾巴一摇一摆地，精神抖擞。想想我家的小金鱼，一只只病怏怏地，无精打采。远处的荒山全变成了“花果山”，那里绿树成荫，仔细一看怎么有粉色？仿佛被朵朵红霞笼罩了似的，原来是桃花盛开的桃园。我向前走，道路尽然竟然是玻璃做的！我问身边的路人，他笑着说：“这不是玻璃，而是比金刚石还坚固的刚虎岩。”这会儿，我肚子饿了，便睡说了声谢谢就打了辆出租车去餐厅。没想到出租车飞了起来！我好奇地上看下看。来到餐厅，我来到餐桌前，发现餐桌右上角有一排排按钮，我按了一个上面写着“奶茶”两个字的按钮。这时，桌上出现了一杯奶茶。我吃饱后，走出餐厅，发现不远处有座学校，我便想到学校看看。学校和曾经比起来真是天差地别：楼道上有机器人在巡逻，只要有学生在楼道上打闹，机器人就马上制止。教室的课桌十分神奇，假如你坐姿正确课桌就变成绿色；如果你坐姿不正确课桌就变成黄色；如果你做小动作课桌就变成显眼的红色。 “叮零零……”我一看，原来我在做梦呢。要是二十年后的家乡真有梦里那么美就好了，我一定要好好学习，让二十年后的家乡更美。 3、20年后的家乡作文500字

教科版五年级上册科学全册教案

6、做一个生态瓶【教学目标】科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。【教学过程】一、认识真正的池塘里的生物环境： 1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态瓶： 1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：

（1）你们准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？ 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） 4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。三、制作生态瓶： 1、说明制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。板书设计：教学后记： 7、改变生态瓶【教学目标】科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。

人教版语文五年级上册全册教案

人教版语文五年级上册全册教案人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此，这节课上，我将积极创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。设计特色：本文教学尊重学生独特的情感体验，按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习，奏响情感教学的最强音。教学流程及设计说明：一、引题质疑 1、师生谈话，引导学生交流咏梅的古诗，名句，名画，歌曲等。 2、揭题，读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。俗话说，兴趣是学生最好的老师，在学习新课前，让学生通过交流有关梅花的相关知识，和对课题的质疑，激发学生学习的兴趣。二、读文质疑 1、初读课文，整体感知课文内容。要求学生交流，读完课文后，最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题，老师适时在事情后加上问号。这个环节的设计，目的在于使学生对文章有个全面的了解，对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间，为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好，但是真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——

魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课文中能解释梅花魂的话。反馈，出示句子： “是啊，莺儿，……一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉(bǐng)性才好!” 层次一：梅花魂是指梅花的精神 1、简单地说，梅花魂就是梅花的——“秉性”，“秉性”是什么意思?文中指什么? 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神?(出示句子)读了这几句话，你想到了什么?能引导学生说出古人描写梅花的诗句更好。 3、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读——指名读——齐读原来外公喜欢梅花，就是喜欢——(梅花的精神) 学到这里，你认为梅花魂是指什么呢?——梅花的精神层次二：梅花魂是指中华民族的精神 1、难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。 (出示句子) 2、看梅花凌寒独自开了—— 播放课件：歌曲《红梅赞》告诉学生：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗?(_，王二小，董存瑞，邱少云…… ) 3、是啊，他们就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开!把这种感觉带进去，自己再好好读读。自由练读——指名读 4、原来外公赞颂梅花，就是赞颂——具有梅花精神的中国人!而他们具有的这种精神正是我们中华民族的精神。板书：民族魂

20年后的家乡作文5篇

20年后的家乡作文5篇引导语：很多人都想象过自己未来的样子，但是你想象过自己家乡二十年后的样子吗，那么要怎样写一篇关于20年后的家乡作文呢？接下来是小编为你带来收集整理的20年后的家乡作文5篇，欢迎阅读！ 20年后的家乡作文一二十年后，我回到家乡，发现家乡的一切都变了。一条宽敞的马路上，我看见了飞速横过的几部新型的小车，这几部小车是吸收光能的，又环保又漂亮。一路上，我看见了红绿灯，火车站还有飞机场。我来到了家乡的小镇，我看到了许多高楼大厦，我记得以前房屋都是小泥屋。令我惊讶的是这里还有手动机器人。我来到以前没有的大超市，里面样样都有，超市的员工都是机器人，这太高级了。我还来到图书馆，以前是一间狭窄的小店铺，现在是巨大的图书馆，里面的书大约有几百万本或者几千万本，我看地眼花缭乱。我来到了果园，看见农民正在晒太阳，摘果子的是机器人，机器人摘果子非常快，见到一个果子就把果子吸进自己的“肚子”里，等装满了，再把果子倒进筐子里，这样农民不用自己动，就可以有果子收获获了。我出了果园就来到了游泳池，那里人山人海，在游泳的时候，还有机器人在水里送饮料给人们喝，这太棒了！我还看见每家每户都有一个机器人，只要说要怎么做，机器人就安照主人说的话去做，这样，人们就可以“衣来伸手，饭来张口”了。没想到家乡会的变化这么大，这太棒了。 20年后的家乡作文二光阴似箭，如月如梭，转眼间20年就过去了，我的秘书机器人A提醒我：总裁大人，您不回去看看吗？的确，已经过去了20年了，我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人操心了。我立即开着超音速飞船出发了，已经到了郑州了，空气很清新我不禁想到，这还是那个空气污染严重的郑州吗？不管了，反正我也不是来看风景的，我立刻搭了一辆飞艇的士，就出发了。当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。还可以放音乐，把不舒畅的心情排泄出来，但是，我又想起来母校—陇西小学不知道那里怎么样了，在好奇心的驱使下，我还是去了，我一看门外的课表，大家在上游泳课呢，不知道怎么样，我去找了找，刚好有一个同学想上厕所，被传送塔传送了下来。正好来了，我就去问他：你们在哪里上的游泳课？你不知道我的楼顶游泳池？他问我，哦，原来是楼顶的游泳池啊，我去看看，上面的空气也好清新啊，一看，大家都在游呢，现在科技好发达呢，还有地下游乐场呢！哦，我要看看，就立即进去了。这下面空气不是太清新，但是土就够玩的了，大家玩的欢着呢，我也不打扰，就走了。我没有再走，我决定了，我要为郑州的科技做贡献。 20年后的家乡作文三2027年的一天，我吃过饭后，我就去移民中心办理回地球的证件。证件很快就办好了。我乘着白色的飞船，以每秒80万里的速度飞向我的家乡。原来20年后的家乡的变化真大啊！那蓝蓝的天空，像一大块很光滑的蓝宝石一样。蓝蓝的天空上陪衬着雪白的云，多么的好看。每一条小路，两边都是种着鲜花和小草。 20年前的公路上的车全都会排出让人感觉讨厌的二氧化碳，现在所有的车都是靠风来发力的，就算只有一点点的风，它也可以变成几十倍以上的力量。开车的时候还回排出微香。我来到了是星际大厦的顶层停车场把飞船停在停车场里，我走到飞毯前，坐上去，飞到朋友家里，她住在108层的1082房间里，从顶层飞到108层的时间比20年前的电梯快的多了。只要几十秒的功夫就到了。到了1082房间门前，按下电铃，门自动打开了，30出头的林箐正满面微笑的迎接我。我和林箐在20年后的发展迅速的家乡见面了，我们也非常的开心。她对我说，现在她发明了一种机器人，它的作用主要是做家务活，它的力量来源是要把家的垃圾回收自己吃，它的

[20年后回到家乡作文]20年后的家乡作文8篇

[20年后回到家乡作文]20年后的家乡作文8 篇【其他范文】导语：光阴似箭，日月如梭。我回到家乡，真是发生了翻天覆地的变化，我简直不敢相信自己的眼睛了。以下是小编为大家精心整理的20年后的家乡作文8篇，欢迎大家参考！【篇一：20年后的家乡】20年后，家乡变成了干干净净的，一尘不粘。小溪变干净得清澈见底，小朋友在里面游泳玩耍，为什么会这样呢？原来小溪里安置了一个小型的净化器，小溪被这净化器吸进去后，经过处理，被喷了出来。路上的垃圾跑哪去了？这是机器人的功劳，它在路面两侧走动，把垃圾给吸进自己的肚子里，变成电能给一家一户提供电。汽车不再是需要油的汽车了，变成了太阳能，电能等方式的汽车，最有趣的汽车就是缩小型的汽车了，它边走边扫，到处都留下了它的提示，人们看了就不再把垃圾等东西扔在地上和小溪里。在山坡的顶部，都个有一个空气净化器，所

有的废气都得经过它们的净化，变成清新又可以治病的空气进入家乡。人们不在为炒菜发愁，因为有了高级喷火装置，只要安开关，菜就立刻出锅了，不会有那么多的油烟冒出来，污染空气。 20年后的家乡真美呀！希望这一天快到，不再为环境发愁。【篇二：20年后的家乡】我乘着时空飞船，来到了20年以后的家乡。一进大门，我就闻到一股臭气，然后看见的是一堆垃圾，看的我想吐。然后再看看四周一片荒凉的土地。我自言自语的说：“怎么变成了这样子，以前还有草地、树木、花朵，怎么现在什么都没有了”。这时一位老爷爷走了过来，还不停的咳嗽着，然后慢慢的对我说：“孩子，你还不知道吧！你看这边的化学工厂，那边的石油工厂都停止了工程，还是国家让停止的呢，如果不停止的话，还不知道现在是什么样子的呢！”jie接着老爷爷叹了口气，说道：“唉，现在我们想植树也植不成了，我们快要背上氧气瓶了！” 如果20年后地球会像我相像的那样，那我们该怎么办呢？【篇三：20年后的家乡】今天，我在桌上写作业，不一会儿就睡着了。

青岛版五年级科学上册教案(全)

青岛版五年级科学上册教案(全) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1 地球内部有什么教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。教学重点难点学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，教学准备老师准备教具活动过程一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢请问大家地球是什么形状的（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢让我们来猜测一下好吗 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？

1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢让我们一起交流一下资料。 2、学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。 3、过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。 4、讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？ 5、师生交流活动三：认识地球内部的结构特点 1、说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像） 2、原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书） 3、介绍各部分厚度及相关知识。 4、师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系 5、实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。 7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！自由活动：做地球结构模型 1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？ 2、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？（2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；

二十后的家乡作文

二十年后的家乡光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我已在北京开了一家公司。这天，我忽然很想念家乡泰和—那个生我养我的地方。我叫上机器人小珍，准备好东西，乘坐无人驾驶飞行器来到那阔别已久的家乡。 “到了，到了！”我的飞行器提醒我，我往下一看，惊呆了，这是我的家乡吗？我还以为是哪个大城市呢。家乡已经完全改头换面了，什么立交桥，什么高速公路都成了小弟弟了。取而代之的是绿草如茵，花团锦簇的草地和花坛，碧波荡漾的人工湖，高大翠绿的树木，只有少数的水泥平地，那也是小型环保水陆空三用飞行器和其他一些飞行器的着陆点。而以前六、七层的小楼，已经被一百多层高楼大厦代替了。我们找了一块平地降落了下来，然后找了家宾馆准备住下。这家宾馆少说也有一百五十层，坐电梯太慢了，我们坐的是太阳能上升飞毯。你要上哪一层，只需要对它说一声，几秒钟之后就到了。宾馆房间的门也很特别，哦，应该说是帘。帘上有两只机器手，客人来了它首先分辩出好坏，如果是好人它会帮你拉开帘子，如果是坏人它就会立刻抓住并发出警报。进了房间，我想吃饭了，于是就找到了一个遥控器，遥控器上有许多键，我按下“饭”键，遥控器上就出现了一个屏幕，屏幕上有许多菜的式样，栩栩如生，我选了几个，几分钟后就有机器人把饭菜端进来了。吃过饭后想去看看母校了，于是走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。唉！真是无法想象，就是二十年的时间，家乡就变得这么美丽而发达。

20年后回故乡作文400字15篇(优秀版)

《20年后回故乡作文400字》 20年后回故乡作文400字（一）：二十年后回故乡我从异国他乡回来，踏上了回家的路。一路上，我深思飞扬，浮想联翩，回想着艰难的求学之路，如今带着丰硕的成果回到我的故乡。我的脚踏在故乡的小路，不！不是小路，如今已经成了宽敞的道路。啊！故乡的山山水水，故乡的花花草草，一切是那么温馨、亲切。我刚在家门口的24小时营业超市买了一瓶矿泉水等待家人来接我，一个熟悉又稚嫩的声音从我耳边传过来：姐姐！同时我的眼睛也被一双销售蒙了起来。我迅速转过身，是妹妹！十几岁的妹妹拉着我的手，领着我来到家里。进了家门，巨大的变化使我惊叹：一台崭新的电脑摆在我面前。他们能够足不出户地进行物资交流，只要轻轻地点击电脑的功能键，你想要的东西都能够如愿以偿地得到；如果你喜欢体育新闻，只要点击奥运专栏就能够畅通无阻地在体育海洋里遨游；劳累的时候也能够聆听网上的音乐，很快地就消除了疲劳。家乡的变化使我无法用语言来表达，因为它的变化已经出乎了我的意料。我爱你！家乡！ 20年后回故乡作文400字（二）：二十年后回故乡转眼间，自我已经长大成人了。二十年过去了，这天，公司放假，我最后能够回故乡了。我开着跑车飞快地向家乡跑去，不一会儿，就到了大桥头。转过岔口继续往前走，不知走到了哪里，却被一个栏杆拦住了，左边竖着一块大牌子，上方写着：外来车辆请把车开到左边停车场。我把车停好，自我步行往前走，一路上风景优美：花花绿绿的草装扮着故乡。走到超市门口，一会儿就被一个人跟上了，原先他是超市的导游，专门介绍各种产品，还能够随时买单。我买了一些东西，继续往前走，转眼到了一座居民楼。看着一排排高大的楼房，想到故乡的发展如此地快，我不禁着了迷。忽然听到有人在喊我。我转过头，原先是哥嫂来

教科版五年级科学上册全册教案

教科版五年级科学上册教学设计第一单元《生物与环境》教学设计 1、种子发芽实验（一）教学目标知识与技能: 理解种子发芽需要一定的条件。过程与方法: 经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，按要求制订自己的实验计划。教学重点学习运用对比试验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备绿豆种子若干、实验计划单、实验记录表教学过程一、激趣导入 1.听一首儿童歌曲《小种子》。 2.提问，植物的一生是从什么开始的呢？植物的一生是从种子发芽开始的。二、设疑探究

1.我们已经知道了植物的一生是从种子发芽开始的，那么种子发芽的条件是什么呢？例如：空气、水、温度这些都是种子发芽的外部环境。还有什么呢？看一段视频。通过视频我们知道了，种子发芽还需要具备：完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，这些是种子发芽必须具备的自身条件。 2.如果改变其中的一个条件，可能会有什么结果呢？让学生做出思考和猜测。我们可以设计几个种子发芽实验，探究一下改变其中一个条件，会怎么样呢？让我们以绿豆种子为例，做几个探究实验。第一个探究实验：提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？推测：绿豆种子发芽必须要有水两个组的相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等两个组的不同条件：水的有无实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组、让一组种子得不到水，叫对照组。在探究实验过程中，我们要注意（1）将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录。（2）每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨。结论：种子发芽要有一定的水分第二个探究实验

新版人教版五年级上册语文全册教案(新审定教材)

2019春季改版最新教案部编人教版五年级上册语文教全册教案教学设计教案说明: 本教案是2019年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详细环节齐全，可编辑，可直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：；任课班级：；任课教师：； 2019年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

白鹭教学目标： 1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教学重点：正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。教学难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。第一课时一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2） 1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭） 2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。二、初读课文，扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4） 2.准确、流利地朗读课文。三、再读课文，整体感知。带着以下问题默读课文：（出示课件5）（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】四、交流自学成果，解决问题。师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。（板书：白鹭-----外形美）作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？（板书：清田独钓图。（出示课件7）清晨望哨图（出示课件8）黄昏低飞图。（出示课件9）我们可以给课文分成几部分？生给课文划分段落，并概括段落大意。师总结：这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】五、课堂小结。这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】课堂作业新设计一、读拼音，写字词。 1.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好爱好 1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。【答案】一、1.匣子口哨 2.白鹤二、1.爱好 2.嗜好三、1.我们祖国的花朵

四年级作文范文二十年后的家乡

四年级作文范文二十年后的家乡不知不觉中，二十年就过去了，我回到了阔别以久的故乡--长沙。走下我的“流萤号“新型全智能飞船，眼前的一切让我愣在了原地，整齐洁净的街道，高耸入天，直插入天的大厦……一切的一切都是新的，没想到，在我眼里只是一瞬间的二十年，竟然可以让故乡变化这么大，我陷入了眼前的美景之中。走出飞船停泊处，我信步走到对面的新烈士公园，说是新烈士公园，其实也就是在原来的烈士公园上加了一些高科技产品。跨进鲜花环绕的金属门，我仿佛进入了一个花的海洋，团团鲜花簇拥着我，阵阵花香让我如醉如痴。蜂绕芳花，蝶舞飞扬，我也伴着蜂蝶一起舞蹈，一起歌唱.慢慢地，我停止了舞蹈，我捧起一束花细心地编成一个花环，戴在头上，三步一回头地离开了新烈士公园，眼神时满是不舍. 走出公园，我来到了新型农场.首先跃入我眼帘的是土豆，这种土豆中加入了牛的DNA，使土豆长得如公牛一般巨大，并且既有肉的鲜美，又有土豆的口感，让吃遍天下美食的人们又多了一种特别的食品.再往前走，我一眼看到了五彩苹果，这种五彩苹果是基因修改的产品，说是五彩，颜色可不只有五种，粉色的是樱桃苹果，是樱桃和苹果的杂交体;绿色的西瓜苹果，是在苹果中加入西瓜的基因;还有棕色的巧克力苹果，白色的奶油苹果，黄色的梨苹果、紫色的葡萄苹果，红色的水蜜桃苹果等各种五彩缤纷的彩色苹果，那绚丽的色彩，让我眼花缭乱，不禁对现在无比发达的科技水平的基因工程而赞叹不己，津津乐道. 以前有句话说是景物依旧，人面全非，而二十年后的长沙却是人面全非，景物也全非，科技让世界越来越美好，越来越美丽，希望未来会更加漂亮! 时间像脱了缰的野马飞快流逝，转眼已是2031年，我已经是一位赫赫有名的一家大型餐厅的经理了。二十年没去家乡了，今天决定回去看看。记得二十年前的家乡，环境卫生不是很好。马路上，汽车尾气排放严重，空气污浊; 地上各种垃圾随处可见;有些河水又黑又臭，让人晕头转向。我坐上超音速跑车，几分钟后就到达家乡温岭了。眼前的景象让我大为惊诧：马路边，绿树红花相映成趣，婉转动听的鸟鸣声不绝于耳。来来往往的车辆井然有序地奔跑着，虽然也会排放尾气，但这尾气却会自动转化成氧气。街道上一尘不染，空气特别清新甜润，天空湛蓝深远。来到我家门前，看到院内有一台机器，旁边还有一个棚子，我忙问爸爸妈妈：“这是什么机器?”妈妈说：“这是快速生长机，只要一按按钮，你想要的瓜果蔬菜马上长大，你想吃什么就有什么，神奇吧!”没等妈妈说完，爸爸就从棚里拔出一棵菜来，叫我尝尝。我连忙说：“不行，这菜不能生吃!”爸爸笑着说：“这就是快速生长机培育出来的新型蔬菜，不仅可以生吃，而且口感极好又富有营养。”我忙接过吃了一口，果然是特别爽口好吃!真是太不可思议了!

20年后回故乡作文250字大全

20年后回故乡作文250字大全【篇一：作文二十年后回故乡(17篇)(1)】 (一) 二十年后回故乡时间飞逝，转眼间，一晃二十年过去了，这时已是2032年了，真是像谚语里所说的“光阴似箭，日月如梭”呀！可是过了这么长时间，也让我回味起故乡来。一早，我就开着法拉利跑车回到了我的故乡——芦洪市。我一下车，纵容四周，啊！故乡的山变得壮观，故乡的水变得清澈见底，故乡的花草变得芳香四溢，一切变得那么亲切，那么温馨。走着走者，来到家门口，“咦！家前的那块空旷的土地呢？那土里土气的野花呢？”哦，原来那块空旷的土地被修整过后成了一个花圃，那土里土气的野花变成了花圃里的那些散发出缕缕幽香、沁人心脾的玫瑰！我走进家门，哇塞！太美了！刚走进门口看到一个华丽的客厅，往左拐是一个饭厅，再往右拐就是楼梯了！只见我踏上第一个阶梯时，楼梯突然问我：“请问上几楼？”“2楼。”不到3秒就到了2楼，只见上面迎来的是爸和妈，我大声叫着：“爸、妈，你们怎么变得这么年轻呀？”“是呀，我们现在阳江有一种叫做“返老还童”的药，吃了，你就会变年青了！”妈妈说。爸爸告诉我：“家里的一切都是用水晶做的，看起来闪闪发亮、美丽清秀。”妈妈说：“家里的美食应有尽有，只要你对着机器人说一声，机器人就会立刻把美食递给你。”我吃过午饭，就出去逛逛了。现在的高速路四通八达，交通可方便了！一到马路上，就看到无数条通往不同地方的道路，而且还很宽敞，道路两旁种着许多不同种类的树，因为可以绿化空气，也可以让人驾驶时看得舒畅！我真希望2032年的今天，是这样的一个美好的场面！（二）二十年后回故乡 “光影似箭，日月如梭”。不知不觉已经到了2032年，现在我已经是一位老师，突然想起了故乡，于是我决定回到我亲爱的故乡。回到故乡，以前到处乱丢垃圾的地方，现在变成了一个恍然大悟的地方。以前乱丢垃圾的村庄变成可美丽的琳琅满目的大城市。一看，以前的平房，已变成了现在的高楼大厦。后来，我看见以前十分贫苦的邓奶奶，现在穿的全身是名牌。我走前去说：“邓奶奶，你现在

苏教版小学五年级上册科学教案全册

苏教版小学五年级上册科学精品教案全册第一单元白天和黑夜科学知识的具体内容： 1、了解哥白尼“日心说”的贡献。 2、知道昼夜变化与地球的自转有关。 3、了解古人对昼夜成因的猜想。 4、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。 5、知道太阳每天在天空中运动的模式。 6、认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。 7、能利用太阳辨认方向。 8、知道月球基本情况，知道月球每天、每月的运动模式。 9、从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。本单元包含五个方面的内容：第一部分：从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因，影子变化的长短人手，进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。第二部分：在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。第三部分：昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。第四部分：在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律。而在白天组织学生观察记录太阳的影子；在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化的规律，这都不是短时间内能完成的，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。第五部分：第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。第1课、太阳和影子教学目标：（一）过程与方法： 1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。（二）知识与技能： 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化； 2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。（三）情感、态度与价值观： 1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注身边的科学。教学准备：教师准备：标杆、粉笔学生准备：卡纸、铅笔等记录材料教学过程：一、导入新课 1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）

20年后的家乡作文三年级(最新)

20年后的家乡作文三年级未来是一个美好的字眼。二十年后的世界，将是一个不可预知的时空。它既有我们掌握，却不尽然受到我们的完全控制。随着岁月的过去，二十年后的家乡又将是怎么一个模样的？为大家分享了20年后的家乡作文，欢迎阅读！光阴似箭，转眼间20年过去了。我乘坐着飞机来到了家乡，一下飞机，我就看见两边绿树成荫，环境清新。这便是我的家乡—安徽淮南。我顺新旧小路往前走，呀！原来我踩得不是以前的泥土路了，是一条又宽又美的柏油马路。再往前走，马路两旁一棵棵大树笔直地站在那儿，像路旁的哨兵一样。抬头望去，蓝蓝的天空中倒映着树的脸颊。踮起脚尖往远处望去，一座座崭新的楼房排列得整整齐齐，犹如列队的卫士矗立在马路两旁。以前矮旧的楼房，现在变成了一个个高大的建筑物。再向前走有一个游乐场。人们都喜欢在这儿玩。记得我小时候这里没有游乐园，现在有了。游乐园里有：碰碰车、过山车、旋转木马和画画的等等，这些以前只有大城市里才有的，在现在的农村也有了。乡亲们足不出户就可以玩到，而且玩多少遍都不厌倦。人们也有一番改变。以前土里土气的衣裳，瑞在换成了扬飞的衣裳。平时都看不见农村的妇女化妆，瑞她们把脸上涂满了化妆品，真是有一番改变。我走在宽阔的大路上，看着美丽的世界，唱着家乡的小曲，这时我快活极了！家乡的`变化太大、太美了！二十年后，家乡的环境发生了翻天覆地的变化。星期天我走出家门，路过门前的小溪，发现原来一年四季散发臭味的小溪不见了，溪旁的工厂也被搬走了。眼前溪水清澈见底，能看见流动的沙石，小鱼在石缝里欢快地游来游去，一条条碧绿的水草随着清澈的水流展现出美丽的身姿，像一个个婀娜多姿的少女。溪旁干净的石凳上坐满了休闲的人们。两旁的大树一棵棵高大、挺拔、郁郁葱葱；时不时还传来一阵阵鸟叫声。穿过小溪，整洁平坦的马路上开过来一辆辆无声漂亮的环保太阳能汽车。原来那些噪音很大，喷着黑烟的汽车不见了，我想它们现在肯定静静地躺在博物馆的一处，向人们展示过去的历史。眼前的景象，如果在二十年前谁都不相信，今天竟然实现了，这都得归功于多年来人们对环境的重视。以前人们对环境不重视，破坏了自己生存的家园，今天人们改造了曾经污染的家园。蓝天碧水的日子又回来了。此时，我想：保护环境，改造家园，这不是梦！

二十年后回故乡作文400字(20篇)

二十年后回故乡作文400字(20篇) 二十年后回故乡作文400字第1篇：我开着红色法拉利跑车奔驰在那宽阔的马路上，“天啊，这还是我的家乡吗？这还是那个济南吗？”我不禁感叹道。我把车开小学时代上下学经常走的那条山大北路，二十多年过去了，那儿必须发生了许多变化。以前的那条路车流量比较多，也比较窄，此刻的车流量明显减少，大家都开始骑一种名叫“健康”的自行车，这种车没有汽车的尾气，反而还能净化二氧化碳等对人体有害的物质，速度跟汽车差不多快，但它小巧，骑起来很方便！道路旁的那些“大家伙”一个个坐落在鹅卵石人行道旁，一行行大树把它们裹得严严实实，它们的样貌千奇百怪，有的异常高，好像站在顶层上一伸手就能触云彩一样。咦？马路护栏上的小窗口是什么东西？原先是紧急疏散口，这种小窗口每隔300米就一个，它们都是连通的，有紧急情景时，窗口就自动打开，我们就能够经过它撤离出去。我正想去泉城广场游览，这时，有一辆银灰色的宝马车擦了我车的反光镜，我气愤地从车里走了出来，宝马车的车主也下了车，“王钰！”“张向男！？”原先她真的是我小学时的好朋友张向男。二十年不见了，她好像长胖了，她此刻是CND公司总裁，我们俩拥抱在了一齐。我们又去了附近的一家咖啡店，聊着这二十年来的经历。家乡的天更蓝了，空气更新鲜了，泉水喷涌得更欢了……家乡真的发生了很大的变化。我期待着、期待着家乡的明天更完美！

二十年后回故乡作文400字第2篇：转眼间，就了2024年了，我正是一名科技人员，我所发明的东西还挺受人们的喜爱呢！人们还称我“爱迪生二世”！在生活中，人们常常害怕会缺少粮食，可经过我多月的研究，最终制造出一种基因粮食。它的诞生，能够说是未来世界人民的福星。因为它包含许多维生素与矿物质，使人类能够活得更健康。基因粮食还有许多中味道供人们选择，如：苹果味、草莓味、鸡肉味…… 在建设中，人们常常为水泥而苦恼，因为水泥的制造花费毕竟是一项巨大的资金。但有了我的建设物质后，人们不用再烦恼了。这种物质十分便宜，十吨才需要几元钱。它是由人们日常生活的垃圾造成的，但味道却十分清香。只要用它在空气污浊的地方建一座房子，不用多久，那里的空气就会变得清新怡人了，因为它加入了空气清新因子。我还仿照建设物质做了臭氧层物质。航天人员将它放在臭氧层缺口，不几分钟，臭氧层被修补好了。人们抱着我高呼着，欢笑着…… 因为如今的鼠群猖狂，市领导命我即日造出灭鼠器。由于此刻的灭鼠器仅有“守株待鼠”的功效，于是我想出了灭鼠路灯。这种路灯有许多用途，能回收垃圾，将垃圾供给建设物质厂。这种路灯最重要的就是“红外线击鼠灯泡”，这种红外线对人体是无害的，仅有对老鼠、蚊子等害虫有作用，并且一击必死。经过一个星期的应用，鼠群已经被歼灭了，

人教版小学五年级上册全册科学教案(完美版)

第一课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课教学目标： 1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣教学准备：设计实验用的表格教学过程：一、引入师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ 3.学生讨论三、讨论怎样用实验证明选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明四、确定研究的问题，写出实验计划学生讨论准备选择什么问题进行研究调整学生选择的课题，学生阅读资料，着手写实验计划

五、板书设计：六、课后反思：第二课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课教学目标： 1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法 3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程：一、交流实验计划请一个学生向大家报告他的实验计划；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划；大家发言，补充完善。二、配备实验装置对照教材，了解方法，然后动手做。让生明确实验组和对照组三、猜测实验结果