第二册课文答案新
新概念英语第二册第十四课课后习题答案
新概念英语第二册第十四课课后习题答案Lesson141.b 根据课文第3行Istoppedandheaskedmeforalift,只有b.hewantedafreerideinthecar最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。
2.c 根据课文最后一句话，可以判断c.TheyeachthoughttheotherwasFrench是正确答案。
a.neitherofthemspokeFrench虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。
b.,d.都与课文内容不符合。
3.a 本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。
B.drove不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式；c.driven和d.driving也不符合语法；只有a.drive最符合语法规则。
4.c 只有c.justafter可以替换前一句中的assoonas.而其他3个选择都与assoonas意思不同。
5.d只有d.said(说)最符合题目意思.a.spoke(讲某种语言,同说话，后面应有to),b.talked(谈话，谈论)，c.told(讲述，告诉)这3个词的词意思都不符合题目意思和习惯用法。
6.b a.many许多,c.plentyof充足的,都不用来修饰某种语言.b.much很多,和d.alittle都可用在某种语言前面,但alittle不能用在否定句中,不可说Idon'tknowalittleFrench.所以选b.7.c只有c.bothdidn'tspeak语法正确，而其他3个选择都有语法错误，所以我们只能选c.8.b前一句中的短语ontheway是“在路上”的意思，只有b.duringthewriter’sjourney(在作者旅途中)同这个短语意思最接近，而另外3个选择都与它的意思不同。
9.c 本句需要选出与前句中的wavedto(向招手)意思相同的词。
新概念英语第二册课后习题答案详解 15-20
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 161. a根据课文3-4行Traffic police are sometimes very polite.只有a. occasionallyvery polite 同这句话意思接近,所以选a.2. a根据课文第4-5行During a holiday in Sweden, I found this note on my car,只有a. parked his car in the wrong place and received a polite notefrom the police与课文实际内容相符合,而其它3个都与课文内容不符合.3. d以if引导的条件句是现在时，主句应该用将来时will.a. will 时态正确，但不符合题目意思，应该用否定形式；b. wouldn't,c. didn't 都不符合时态要求；只有d. won't 符合时态要求和题目意思。
4. a选a是因为动词let做谓语的时候后面只能跟不带to的动词不定式。
其他3个选择都不符合语法。
5. b本句是前一句We welcome you to our city 的另一种表达方式。
只有选b. arewelcome才能使这个句子同前一句意思相同。
welcome既可以做动词，也可以做形容词。
做动词是“欢迎”的意思，它后面一定要有宾语，做形容词，常做表语意思是“受欢迎的”6. aNo parking 是“禁止停车”的意思，只有a. Don't leave your car here 同它意思接近。
其他3个选择意思都不够贴切。
b. without parking 没有停车c. don't stop 别停下来d. There's no room to park here. 这里没有停车的地方了。
显然跟“禁止停车”意思相差悬殊。
7. d为了说明前一句This note is only a reminder(这张字条只是一个提醒.)的强调语气词only只是,仅仅是.只有选d. nothing more 意思最接近,其他3个选择意思都不对.a. nothing 什么也没有b. no one 没人c. nothing extra 没有多余的d. nothing more 只是, 再没有了.8. a只有a. district(区)与此同时前一句的area(地区)意思最接近. 而b. country(国家,乡村),c.surrounding(周围环境),d. kingdom(王国)这3个都同area意思不同.9. d本句需要对前一句you will enjoy your stay(你会过得很快乐)作进一步解释。
新概念第二册课后题答案详解Lesson77
新概念第二册课后题答案详解Lesson77新概念第二册课后题答案详解Lesson77新概念英语第二册课后习题 Lesson 771. a根据课文第4-5行… doctors have been trying to find out whether the woman died of a rare disease (……医生们一直试图搞清这位妇女是否死于一种罕见的疾病)能够判断只有a. to find out what the woman had died of 是医生给她做手术的目的，而其他3个选择虽然都是课文中提及的情况，但不能说明手术的目的，所以选a.2. c根据课文第10-11行the doctors have not yet decided how the woman died (医生至今还未确定这位妇女的死因。
)能够推断，只有c. haven’t yet found out what they were looking for 是课文所暗示的情形，而其他3个选择都与课文内容不符。
所以只能选c.3. a前一句中的die of 是“死于”的意思，它后面跟的名词往往是表示死的原因。
What did the woman die of ? 意思为“这妇女死于什么(疾病)?”是针对死亡原因提问的。
所以该句需要选一个针对原因提问的疑问词才能与前一问句意义相同。
b. where, c. what , d. when 都不是问原因的，只有a. how 是对原因提问的，所以应该选a.4. b本句前面短语The only way to do this...意思为"做此事的办法是……"。
该句需要一个能引导定语或表示从属关系的介词才能与前面的短语一致。
只有b. of 能引导定语，同时符合题目意思。
5. c该句如果填 a. difficult 或 d. difficult the 都不符合语法,因为a.前面缺少冠词,而 d. 冠词位置不对.b. the difficult 和c. a difficult 前面都有冠词,但是根据习惯用法,当一个单数可数名词在句子中做表语时它前面应该用不定冠词,若有形容词修饰,应在形容词前面加不定冠词,仅仅当该名词后有定语从句或其他限定词或短语的时候前面才用定冠词,它前面的形容词是级时也应该用定冠词. 该句中的名词operation是可数名词,它后面既没有定语从句,也没有其他限定成分,修饰它的形容词又不是级,前面不应该用定冠词,只能用不定冠词才合乎习惯用法.所以选c.后一句中的it 指代前一句的The operation .6. d该句只有选d. covering意思才完整又合乎语法。
新概念英语第二册课后答案详解 lesson
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 37新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 37练习答案 Key to written exercises1．关键句型练习答案A What will happen: will be held; will be held;will be calledWhat will be happening: will be visiting ; will be building; will also be building ; will be watching What will have happened: will have completed; will have finished2．难点练习答案1 holding… looking forward to2 look out3 look… up4 is holding5 look… up6 held… looking forward to3．多项选择题答案1. c根据课文第1-4行，The Olympic Games will be held in four years' time...the government will be building new hotels, an immense stadium, and a new Olympic-standard swimming pool,可以判断出只有c. planned(计划)与课文的实际情况相符合，很多新的楼房只是打算（将要）建造，还没有建成，因此应该用has been planned. 其他3个选择都有“已经建成”的含义，所以不对。
2. b根据课文最后一句…because they have nev er been held before in this country, 只有b. have never been held before in this country 与事实相符，其他3个选择都不符合课文的实际内容。
（完整版）新概念英语第二册第十七课课后习题答案
（完整版）新概念英语第二册第十七课课后习题答案新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 171. d 根据课文第1-2行She must be at least thirty-five years old. In spite ofthis , she often appears on the stage as a young g irl, 只有d. She istoo old to appear on a stage as a young girl是课文所暗示的情况，而其他3个选择都与课文内容不符。
2. b 课文第1行有She must be at least thirty-five yearsold(她至少也有35岁了)，这只是个推测，并没有告诉读者她的确切年龄有多大，因此a. We know exactly how oldJennifer is 与课文内容不符；c. Jennifer is thirty-five years old也与课文内容不符，因为课文中没有明确较大她确切的年龄是35岁；d. Jennifer is over thirty-fiveyears old 也不够准确，因为作者推测她至少有35岁，可能超过35岁，也可能正好35岁；只有b. We do not knowexactly how old Jennifer is 是正确的。
3. b这个句子是对前一句作出肯定的陈述，只有b. is 才是最合乎题目意思和语法的：In my opinion she is (atleast thirty-five years old.)而 a. has 后面不能跟年龄，因此不符合语法；c. can是情态助动词，意思是“能，可以”，不符合题目意思；d. must是情态助动词，可以用来表示推测，但在后一句话中应明确表示个人的看法，而不是众人的推断，所以b是正确答案。
4. d 从后一句的回答中可以看出，前一个疑问句应针对年龄提问，因此只有d. How old 是正确答案。
新概念英语第二册课后习题答案详解及单元测试答案(全)
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 30 1. a 根据课文第2行I like sitting by the Wayle on fine afternoons, 只有a. likes fine最符合课文的实际情况，其他3个选择都不是课文所提及的情况。
2. a 根据课文第6-7行Some people on the bank called out to the man in the boat,but he did not hear them 可以看出，只有a. some people tried to warn the man about the ball(一些人设法提醒这个人注意球)是真实的，其他3个选择都与课文的实际内容不符。
3. d 在河流的名字前面应该加定冠词,本句中的Wayle 是河流的名字,因此只有d. the Wayle 最正确,而其他3个选择都不对.4. a 前一句中的介词across 是“横越”“从一边到另一边”的意思，要选出同它意思相近的词，才能同前面句子意义相同。
b. over(越过)，c. round(环绕，绕过)与d. along(沿着)这3个词都不够恰当，只有a. through(穿过，从一边进另一边出)同across 含义相同5. b 只有b. hard(用力地)符合题目意思.a. hardly(几乎不)不符合题目意思.c. hardy(强壮的)意思不对,是形容词,不能修饰动词.d. hardily 是副词,有"大胆地,刚毅地"意思.6. c 只有选c. in the direction(朝着……的方向)才能同前一句The ball went towards a passingboat(球向着一只划过来的船飞去)的意思相符。
a. forwards(adv.向前方)词义不对，b.forward(adj.向前的，在前部)也不合乎题目的意思， d. in direction 不合乎语法。
新概念英语第二册第十四课课后习题答案
新概念英语第二册第十四课课后习题答案Lesson 141. b 根据课文第3行I stopped and he asked me for a lift, 只有b. he wanted a freeride in the car 最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。
2. c 根据课文最后一句话，可以判断c. They each thought the other was French 是正确答案。
a. neither of them spoke French 虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。
b., d. 都与课文内容不符合。
3. a 本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。
B. drove 不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式；c. driven 和d. driving 也不符合语法；只有a. drive最符合语法规则。
4. c 只有c. just after 可以替换前一句中的as soon as. 而其他3个选择都与as soon as 意思不同。
5. d只有d. said (说)最符合题目意思.a. spoke(讲某种语言,同……说话，后面应有to),b. talked(谈话，谈论)，c. told(讲述，告诉)这3个词的词意思都不符合题目意思和习惯用法。
6. b a. many 许多, c. plenty of 充足的,都不用来修饰某种语言.b. much 很多,和 d. a little 都可用在某种语言前面,但 a little 不能用在否定句中,不可说 I don'tknow a little French. 所以选b.7. c只有c. both didn't speak 语法正确，而其他3个选择都有语法错误，所以我们只能选c.8. b前一句中的短语on the way 是“在路上”的意思，只有b. during the writer’sjourney(在作者旅途中)同这个短语意思最接近，而另外3个选择都与它的意思不同。
新概念英语第二册课后习题答案详解_1-10
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 61. d根据课文第2-3行In return for this , the beggar stood on his head…, 只有d. hewanted to ‘pay’for his meal in this way,才能准确表达他这样做的原因，而其他3个选择都不能说明这个原因。
2. a根据课文第一句I have just moved to a house in Bridge Street, 只有a. She wasnew to the neighbourhood与课文意思最接近，其他3个选择都和课文的意思不符合。
3. ca. at house, b. to the house, d. in the home 都不符合习惯用法. 只有c. at home在家,是习惯用法,所以正确答案是c.4. d只有选d. a meal to him 这个句子才符合语法，而其他3个选择都有语法错误，按照习惯用法，应该是give sb. sth.或give sth. to sb.5. da. told 后面少间接宾语，句子意思不完整；b. said me 语法不正确；c. told to me中间接宾语应紧跟在动词后面，不需要加to;只有选d. said 才符合语法，它后面可以跟宾语从句，习惯用法为tell sb. sth.或tell sth. to sb.6. a只有选a. They all 才能使句子语法正确，意思完整，其他选择都在语法上讲不通。
如each做主语，后边的动词应为单数第三人称，Every 为形容词不能做主语，按照习惯用法all of them才可做主语。
7. d这一问句是针对打电话“间隔的时间”或“频率”提问，因此用a. How seldom, b. how long, c. How soon 提问都不能用Once a month(每月一次)来回答，只有用d. How often 提问才能用Once a month来回答。
新概念英语第二册课后习题答案详解26-30
新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 261. a根据课文第3行Of course, many pictures are not aboutanything(当然，有很多画是什么“意思”也没有的)，只有a. You can’t always ‘explain’modernpictures(你是往往不能解释现代画的含义的)最能表达作者暗示的意思，而其他3个选择都不是作者的想法。
2. d根据课文的最后两行‘It’s all right,’ she said, ‘but isn’t it upside down?’ Ilooked at it again. She was right! It was! 只有d. noticed(注意到)最符合课文实际内容，其他3个选择都与事实不符。
3. c本句是陈述一个事实，应该用一般现在时。
谓语动词pretend 是一般现在时，它后面的宾语从句也应该是一般现在时。
a.understood 是过去时，不符合语法；b. are understanding 是现在进行时，understand是一个表示状态的动词，这种动词一般不用进行时形式；d. understands是一般现在时，只能用于第3人称单数，而本句的主语是They; 只有c. understand 是一般现在时，符合时态要求。
4. ba. what is it about 的语序不对，在间接因语中应该用陈述句语序；c. what about it is ,d. what about is it 语序混乱，意思不通。
只有b. what it is about 符合间接引语的语序，所以选它。
5. c因为在间接引语中和一般疑问句应该用if或whether 引导，句中采用陈述句语序。
a. weather(天气)是错误的，意思不对。
b. that , d. unless都不能引导间接引语中的疑问句，只有c. if 能引导间接疑问句，所以选c.6. da. a new 有语法错误，应该将冠词去掉才对；b. one new 不正确，形容词new 应该放在one 前面；c. newone 也不够正确，因为前面缺少冠词a; 只有d. a new one 最符合语法，因此应该选d.7. d本句中缺少一个系动词，因为句中的right(对的)是形容词做表语。
新概念英语第二册83课课后习题详细答案
新概念英语第二册83课课后习题详细答案第一篇：新概念英语第二册83课课后习题详细答案新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 83 练习答案 Key to written exercises 1．难点练习答案 He refused to help us and I lost my temper with him.2 They were very rude but I managed to keep my temper.3 He isn't usually in such a good temper on a Monday morning!4 Don't ask him for a rise now.He's in a very bad temper today． 5 She's just won a prize in the lottery, so she's in a very good mood.6 He's just lost a lot of money, so he's in a very bad mood.7 Let's go out.I'm in the mood for a celebration!2．多项选择题答案1.b 根据课文内容可以推测只有b.是正确的，课文所暗示出如果温特沃兹?莱恩先生在最近的大选中获胜，他还会当首相的，但事实上他没有获胜。
只有b.与这一暗示相符，其他3个选择都与课文的内容不符。
2.a 根据课文最后一行but I love to hear it, 可以判断a.是课文所暗示的情形，其他3个选择都与课文含义不符。
3.c 本句的前半部分用的是现在完成时 he has always been a fanantical opponent(他一直是强烈的反对者)，后半部分只有用一般现在时才能与前面的时态协调，并合乎逻辑。
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1 第一单元参考答案 我的母亲 课前检测单 二、课文字词 1．给加点字注音 文绉．绉(zhōu) 绰．号(chuò) 庶．祖母(shù) 吹笙．(shēng) 野蛮．（mán） 摹．画(mó) 眼翳．(yì) 舔．去(tiǎn) 侮．辱(wǔ) 牢骚．（sāo） 广漠．（mò） 宽恕．（shù） 掷．钱（ zhì） 抽屉．（ tì ） 穈（mén） 嬉．戏（xī） 佃．户( diàn ) 2．解释下列词语 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 庶：宗法制度下家庭的旁支，与‚嫡‛相对。 轻薄：指不尊重，轻佻。 翳：眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状称为翳。 侮辱：欺侮羞辱；使蒙受耻辱。 摹画：描画，描绘。 宽恕：宽容、饶恕。 下流：这里指卑鄙、不道德的意思。 广漠：形容地方广大空旷。 气量：能容纳不同意见的度量。 三、理清课文思路 文章开头（1至3自然段）主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断，接下来（4至7自然段）作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对‚我‛的教诲目的、方法和态度，再接下来（8至12自然段）写母亲和家人相处的情况，最后（12自然段）写母亲对作者的深远影响。 四、归纳主题思想 文章记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间流露出作者对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱，母亲善良、宽容、有刚气的性格特征以及对我日后为人处世产生的深远影响。 五、归纳写作特点 1.将人物放臵在特殊的环境中进行刻画。 2.在看似平实的叙述中对人物作了饱含深情的描写。 课堂探究单 活动一：略 活动二：略 活动三： 1．──‚我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。‛ ──‚我的恩师便是我的慈母‛ 2． 在胡适的家庭背景中曾经交代过，胡适三岁时，父亲即病故，23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱‚令他读书‛，终于把胡适培养成才。 3．母亲的‚慈‛ ⒈听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼——舐犊情深。 ⒉她从不在别人面前骂我一句，打我一下——爱护儿子自尊心，教子有方。 2
母亲的‚严‛ ⒈每天要求我自我反省，每天督促我上早学——谆谆教诲，严格督学 ⒉以先父为榜样，催我上进——动情鞭策 ⒊我犯错则重罚——教我做人 4．宽容、忍让、大度又不失刚硬与尊严 5．⒈新年之际，因为大哥，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ⒉受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；——宽容忍让 ⒊听了五叔的牢骚话，当面对质，不受一点人格上的侮辱。——刚烈 ⒋大哥的女儿只比我小一岁，她的饮食衣服总是和我一样，我和她有了小争执，母亲总是责备我，要我事事让她。——善良 活动四： 1.一位母亲对儿子的良苦用心，渴望儿子成才。 2.年轻守寡，当大家族后母的艰辛与不为人知的辛酸，性情好，气量大，处事公允，有原则。 活动五： 1.概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些生活中的事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。 2.好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人 3.言传身教，刻骨铭心。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对孩子的影响上。因此，可以说，母亲如何与家人相处的情形，正是她以身示范对我潜移默化的教育和影响，母亲对我不仅言教更有身教。 4. 通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。胡适作为书香门第的后代，在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育，以后又从朱子(小学>中，学会了‚勤谨合缓‛，因而对于母亲的不易，便理解得更深，更切，所以说出了家乡‚九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上。我的恩师便是我的慈母。‛当然，对于自己的母亲，也就爱得更深。‚如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。‛爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来。感情之真、之纯，动人心弦。 5. 本文之所以能具有感人至深的力量，当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字，而是依仗它的平实。作者平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分： 如‚每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒‛，‚催我去上早学‛。 在儒家思想占统治地位的旧中国，女性的地位极低。更何况胡适之母是一个封建大家庭的主妇，她身为寡妇又兼后母，除了巴望亲生儿子‚踏上‛他‚老子‛的脚步外，还企盼什么？所以‚我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父‛。对于非己所生的儿子、媳妇，母亲则‚事事留心，事事格外容忍‛，‚她实在忍不住了，便悄悄走出门去‛，母亲忍辱负重的痛苦形象．只通过这平淡的叙述，便跃然纸上，并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌，对母亲之爱倒是显得深沉而质朴。 再如‚每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。‛以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲心酸的敬仰、感激与领悟。 活动六： 1．作者的童年无趣、沉闷、乏味。具体表现在以下几个方面。 ⒈不曾养成活泼游戏的习惯； ⒉文绉绉的； ⒊大人们鼓励我装成先生的样子； ⒋除了一次演‚文角儿‛，不曾享受过儿童游戏的快乐； ⒌喜欢看书； 3
⒍只学得了读书、写字； ⒎族里长辈和先生反对我学吹笙、吹笛，不允许我画画。 同学们的童年是很少约束，自由快乐的。两相比较，越发突出作者童年因为传统教育和家族影响，限制了自由的发展。 2.这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好，另一方面 也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。 活动七、八、九：略 课后检测单 一、选择题 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6. C 7.（1）A（2）A、C（3）C 8.B 提示：这里的‚野蛮‛没有贬义，是指健壮、爱冒险的孩子。 二、阅读题 一、 1．因为说轻薄话，母亲重责‚我‛。母亲用舌头舔我的病眼。 2．保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。 3．为下文埋下伏笔。 4．‚我‛母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。 5．母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把‚相夫教子‛作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智） 二、 1．用‚不能不‛双重否定，表达了作者对‚打了一点底子‛的肯定，但‚不能不‛这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．说自己‚混‛了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一‚混‛字与下句‚没有一个人管束过我‛有暗接之妙。‚我‛在人海里‚混‛，应该有人来管束‚我‛，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过‚我‛，‚我‛还能在人海里‚混‛了二十多年，说明了母亲给‚我‛的教益是多么大。 3．事实上，作者的‚好脾气‛‚待人接物的和气‛‚宽恕人‛‚体谅人‛的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了‚如果‛这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 拓展延伸单 1. 行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。 提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。 2. 温和、善良，理解并尊重孩子的友情。 提示：此题要结合上下文意来理解分析。 3. 如‚夜补课本‛、‚巧补课本‛。提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。 4. 元贞家境不如‚我‛，成绩却比‚我‛好。 5. D 提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。 要点一点通 1．文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲‚给了我做人的训练‛，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所以，前三段不是闲 4
笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 2．一是约束自己，能反省‚吾身‛，如‚在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我‛，但胡适先生仍能成就事业；二是母亲对自己品性的影响，如‚如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。‛
多年父子成兄弟 课前预习单 二、课文字词 1．给下列加点字注音 狐肷．（qiǎn） 冥．衣（míng） 衙役．．（yá yì） 瓜瓤．（ráng） 忻．县（xīn） 分歧．（qí） 花卉．（huì） 庸俗．．（yōng sú） 雕镂．（lòu） 敬畏．（wèi） 笙箫．．（shēng xiāo） 强．求（qiǎng） 圭．峰塔（guī） 郡坞．县（wù） 2．解释下列词语 宗：尊崇。 治：研究。 肷：毛皮业指狐狸腹部和腋下的皮毛。 起身：指小麦还处于苗期阶段。 逗拢：方言，即对上的意思。 圭峰碑：即定慧禅师碑。裴休撰并书，文为楷体。 多宝塔：即多宝塔碑，此碑为岑勋撰文，颜真卿书，楷书。 张猛龙：即张猛龙碑，北魏时为记太守张猛龙兴办学校功绩所立，无书写者姓名，被世人誉为‚魏碑第一‛。 朱砂井：京剧折子戏《拾玉镯》和《法门寺》合称为《朱砂井》。 衙役：在衙门中当差的人。 黑帮：文革用语，主要指走资派，有时也泛指所有被打倒的‚牛鬼蛇神‛。 牛棚：文革用语，指关押改造，非法剥夺‚牛鬼蛇神‛人身自由的场所。 笔管条直：笔直。这里指循规蹈矩。 疾言厉色：说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。 人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。 自顾不暇：暇，空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。 心神不定：心里烦躁，精神不安。 干系：牵涉到责任的关系。 庸俗：平庸粗俗。 三、理清课文写作思路 文章选用典型事例围绕中心来阐述‚多年父子成兄弟‛，题目即是中心，开篇点题，随后通过第一个‚父亲‛（作者的父亲）的典型事例推出‚多年父子成兄弟‛的中心，然后以第二个‚父亲‛（作者自己）的系列事例佐证这一论点，达成和谐统一，最后一个自然段通过议论深化了中心，旗臶鲜明地批评了当下社会家庭教育中的某些现状，并提出了建议。 四、归纳主题思想 本文记述了‚两对父子‛——父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何‚做父亲‛，如何处理好家庭父子关系，提供了良好的借鉴。做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦一种较高的境界。 五、归纳写作特点 1．本文语言生动、简练，体现了‚短篇高手‛汪曾祺先生一贯的幽默风趣风格。汪曾祺小说的语言风格是由他独特的语气、语调和语感共同形成的，其总的特点是简洁自然、不重修饰，不讲求一字一词的