自然之道(完美版
四年级下册语文园地三(完美版)
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久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 说一说：
• 你还知道哪些农时、气象谚语呢？ 9
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
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大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 (1) 成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资 (2) 料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3) 谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
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三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多 令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象 的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小 试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿 同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
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任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的 写作材料。 格式：我准备写 是 。 ，它给我的启示
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二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
部编版四年级下册语文每课一练带答案(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）1古诗词三首每课一练【字词荟萃】1.看拼音写词语。
ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiùcénɡān（）（）（）（）2.比一比，再组词。
庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）湖光秋月两相和湖光：________________________秋月：________________________诗句的意思是：_____________________________________________。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红胜火：______________________绿如蓝：________________________诗句的意思是：__________________________________________________________________________________________。
2．根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
_____________________________________________。
【课文链接】1.默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭_________________________，________________________。
_________________________，________________________。
（1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。
四年级下册《学习指导》参考答案
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新课程学习指导
XIN KE CHENG XUE XI ZHI DAO
六、1. 兴隆 2. （1） 物美价廉 （2） 贫困交加 是信 （3） 奄奄一息 3. 丈夫认为 “我们最值钱的东西” 誉。 4. 信誉是做生意更是做人的根本。 7 尊 严 一、尊严 善良 款待 例外 捶背 僵硬 二、疲 堪 如柴 吞 咽 迷惑 四、1. 外貌描写 2. 动作描写 3. 语言描写 五、1. 杰克逊望着年轻人。 2. 这是个年轻人。 六、1. ：“ ， ， ！” 2. 一无所有 完完 全全 这 里的富 翁并不是 而指拥有尊贵 指拥有大笔的财产和亿万金钱的人， 是一种精神上的富翁 的人格， 8* 将心比心 一、zhā 安扎 zhá 挣扎 jīn 禁受 jìn 禁止 二、1. 笨重 埋怨 勉励 2. 批评 寒冷 悲哀 三、1. 把 “早” 改为 “晚” 2. 去掉 “首先” 3. 把 “大地” 和 “太阳” 交换位置。 四、1. 居然 2. 果然 3. 增强 4. 增加 五、1. （1） 万尼亚的脸涨得像海虾那样红。脸 海 虾 羞愧 （2） 太阳热得像个大火球。 感到难为情。 2. 第一次： 他偷吃李子， 第二次： 担心自己会死。 3. 笑万尼亚的率真、 可爱， 万尼亚却因为 惭愧 而哭。 综合实践乐园 1. 老好人 2. 老师傅 3. 老狐狸 4. 老顽固 5. 老江湖 第二单元自我检测 一、1. xīng 2. zhòng 3. bà 4. xiāo 5. jiào 二、尊 遵 尊 遵 捎 捎 梢 梢 佩 配 佩 佩
4援承上启下11蝙蝠和雷达一蝙蝠飞蛾蚊子捕捉揭开敏锐二张只架盏三说明探究敏捷仿照灵活晴朗位欲只愚声竖只异件霄顿恐种若3援是我们让幼龟受到伤盂若无其事榆呼喊愚不可及心旷神怡异想天开愁眉苦脸堤岸提问沉重现实2援不仅
语文园地三(完美版)
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
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义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
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大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 (1) 成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资 (2) 料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3) 谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导 航、 地磁导航和重力场导航能力的研究， 仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型， 这种模型可以用于照相、电视、识别机等 方面。
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鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很 小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观 察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它 跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健 的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来 我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了 我的想法是正确的。
天人合一与道法自然，道家关于人与自然和谐的理念与追求！
天人合一与道法自然，道家关于人与自然和谐的理念与追求！“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家处理人与自然关系的准则，它反映了道家“天人合一”的和谐理念，“道法自然”的和谐原则。
一、道家对理想仙境的追求道家对于理想仙境的追求，实际上是对于人与自然万物和谐的一种向往，也是达到人与自然和谐的一种借助力。
这种追求，一方面表现在对神仙洞府的描述；另一方面也体现在道家的神仙信仰之中和对自然的态度上。
道家对理想仙境的追求，首先表现在对神仙洞府的描述。
早在《山海经》中就有万神共住的昆仑山，山上有西王母和黄帝等神仙居住。
山中有各种神兽，有不死树和掌管不死药的仙人，还有壮如蜂、大如鸳鸯的鸟，有无核仙果和吃了不疲劳的草。
《庄子·逍遥游》中描述的仙人为：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。
”此外，还有大量的典籍中描述了道家的神仙洞府，如《史记·封禅书》载：海上有三神山，名曰蓬莱、方丈、瀛洲。
列子《冲虚真经》载：海上有五神山，一叫岱舆，二叫员峤，三叫方壶，四叫瀛洲，五叫蓬莱。
东汉时道教正式形成以后，又逐步形成了以“三十六洞天”、“七十二福地”为主的人间仙境，成为道教徒修道和举行宗教活动的神圣殿堂。
道家所描述的这些仙境和洞天福地，皆为道家神仙居住之所，同时亦为自然环境保护最好的地方，也是自然世界最为和谐的福地。
道家对理想仙境的追求，还反映在神仙信仰之中。
道家的根本信仰是“道”，道生天生地化生万物，是宇宙的本原。
老子也是道的化身，《圣母碑》说：“老子者，道也”。
所谓“聚则成形，散则为气，老子一气化三清”。
道家认为：天下万物皆生于有，有生于无；天下万物从“无”到“有”的化生过程是：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。
天有三十六天，地有三十六地，天地之间五岳四渎、十洲三岛、洞天福地等，皆有神仙圣真主理。
道化生宇宙天地万物，神仙也是道气所化。
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任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到 的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到 的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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佳作赏析：捉蝗虫的启示
人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然 的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达 ……大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因 该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。
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结语：大自然是伟大的，大自 然也是神奇的。只要认真观察 大自然，研究大自然，就会从 中受到启迪。
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
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一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
1.清明前后，种瓜点豆。 ---农时谚语。告诉人们清明节前后是 播种的时节。 朝霞不出门，晚霞行千里。 2.---气象谚语。告诉人们如果在早晨 看到彩色的云，说明天气不好不要出 门；如果在晚上看到彩色的云，证明 天气晴朗，可以行千里而无忧。
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3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 ---气象谚语。告诉人们如果天上 的云彩像鱼鳞形状时，不必担心 晒的谷物会遇到风雨。 4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久 到”---气象谚语。告诉人们鸡迟迟 不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明 风雨就要来了。
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四年级下册语文园地三(完美版)
大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现 象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞 的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得它的 名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次， 我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其 它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿， 没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的 叶子也会合拢。 “含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合 拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈， 妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因： 原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便 流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得 多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被 狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！ 我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的 海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
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任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到 的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到 的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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佳作赏析：捉蝗虫的启示
三、教你列提纲《我的发明》
首先说出你观察到了什么,要把观察、发现 的过程写具体;
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。 25
2024年虾和蟹教学反思参考7篇
2024年虾和蟹教学反思参考7篇虾和蟹教学反思篇1火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点，因此，了解课文怎样描写火烧云颜色和形状的变化是教学的重点，学习作者观察事物，积累材料，大胆想象的方法是教学的难点。
本文的学习我主要是引导学生在读中感悟体会。
抓住作者观察和想象相结合的写作方法，去学习重点段，先让学生在文中找出那些段落是作者的观察和想象，然后在分别找出作者观察和想象分别抓住了火烧云的什么特点去描写的。
这样学生快速的就找到了，我自然的就引导了重点段的学习。
在说你还知道其他类似文中描写的颜色吗？你能向文中那样想象火烧云形状的变化吗？两问题引起了学生的兴趣，同学们七嘴八舌的抢着表达。
让学生感悟了火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。
在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。
第一，重点段落读的时间还不够。
本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。
主要是让学生自由读的时间不够，导致学生理解的不够透。
第二，要注意培养学生的发散思维，让学生想象云形状的变化时，还是有很多学生只是被动的听别人说，而自己不动脑筋想象。
虾和蟹教学反思篇2英语教学中，我对学生的学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的潜力得以发展。
上课一开始，播放每单元let’scha nt歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。
之后，事先将partblet’slearn中的词或词组和以前学过的写在纸条上，然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。
然后，让学生再次感受，强化记忆。
即全班学生以抢答的形式，再次巩固和强化上节课的资料。
六年级上册语文填空题,(答案)
S版六年级上册语文填空题姓名：座号1.《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人，被别人用“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话道破错误的故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能前后矛盾相互抵触。
2、《画蛇添足》中那个先画成蛇的人做错事是：给蛇添上脚。
其中道破原因的句子是“蛇固无足，子安能为知足？”故事讽刺了那些自作聪明的人，告诉我们：不要自作聪明，做多与的事，否则会弄巧成拙，把事情办糟。
3、《卖火柴的小女孩儿》是一篇童话故事，作者是十九世纪丹麦著名作家安徒生_被称为“世界童话之王”故事中小女孩擦燃的火柴，照亮了我们关注下层人民的眼睛。
她先后看到过火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。
文中的两个幸福分别指：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了我们还知道他的童话有《丑小鸭》、《拇指姑娘》《海的女儿》。
4、《刺猬汉斯》文中的汉斯是一个坚毅、勤劳、淳朴、善良的人；《尼尔斯骑鹅历险记》的作者是塞尔玛.拉格洛芙。
5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这段文字选自《开国大典》，文章主要运用了（场面）描写的方法。
主要写了典礼开始、（奏国歌）、（升国旗）、放礼炮、宣读公告、（阅兵式）、群众游行等场面。
话中的“宣告”指( 中华人民共和国中央人民政府今天成立了），表达了全国人民（无比欢心）（无比激动）、（无比自豪）的思想感情。
1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。
文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。
6、（1）葬我于高山之上兮，（忘我故乡）；（故乡永不见兮），永不能忘。
四年级下册语文园地三(完美版)
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• 如果不是我们，这些海龟就不 会受到伤害。 • 如果不是我们，这些海龟就不 会受到那样的伤害。 第二句加上了“那样”一 词，突出强调了海龟所受到的 伤害，表达了“我们”为给海 龟造成的极大伤害深深悔恨与 自责的心情。
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• 令人难以相信的是，他们之中有 的能够朝夕与共，和睦相处。 • 令人难以相信的是，他们之中有 的居然能够朝夕与共，和睦相处。 • “居然”表示出乎意料。“居然” 是对前面的“令人难以相信”程 度的加深和理解。
《水面行走鞋》、《植物吸尘器》等
大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎 样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果 你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们 的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模 仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞 翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所 发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月 缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散； 蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜 蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以 上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于 思考一定会发现大自然众多的秘密。
• 谚语：流传很广的民间口头语言的精 华 • 农时： • 人不亏地皮，地不亏肚皮 • 气象： • 久雨闻鸟鸣，不久即雨停
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在这次综合性学习中，我们对大自然 给人类的启示有了更多的了解，收获一定 很多。我们来开一次学习成功汇报会，可 以介绍搜集到的有关大自然启示的资料， 也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例， 还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启 发，想发明什么。
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二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。