人教版小学五年级下册美术教学计划
2023年人教版小学五年级美术下册教学工作计划
2023年人教版小学五年级美术下册教学工作计划一、教学目标：在本学期的美术教学中，通过系统的学习和实践，使学生达到以下目标：1. 掌握基本的绘画技法，如线条、色彩和形状的运用；2. 提高观察能力和艺术表达能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的审美能力，提高对美的欣赏和鉴赏能力；5. 培养学生的团队合作精神和艺术素养。
二、教学内容及安排：1. 第一单元：线条的表达（4周）- 了解线条的基本概念和运用；- 学习线条的分类和表现方法；- 进行线条的实践练习和创作。
2. 第二单元：色彩的运用（4周）- 了解色彩的基本概念和特点；- 掌握色彩的分类和调配方法；- 进行色彩的实践练习和创作。
3. 第三单元：形状的构成（4周）- 学习形状的基本概念和特点；- 掌握形状构成的基本原理和方法；- 进行形状构成的实践练习和创作。
4. 第四单元：绘画作品欣赏与评价（4周）- 学习艺术作品的欣赏和鉴赏方法；- 深入分析和评价绘画作品；- 利用所学知识进行绘画作品的创作和改进。
三、教学方法：1. 教师引导法：在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，从而培养他们的创造力和想象力。
2. 手工实践法：通过实践活动，巩固所学知识，并提高学生的动手能力。
3. 观察比较法：通过观察和比较，培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
4. 分组合作法：将学生分成小组合作，提高他们的团队合作能力和交流能力。
四、教学资源：1. 教材：人教版小学五年级美术下册教材；2. 工具和材料：绘画纸、颜料、颜笔、画笔、剪刀、胶水等；3. 书籍和影视资料：美术教材外的参考书籍、相关美术作品的图片和视频等。
五、教学评价：1. 日常评价：教师通过观察学生在课堂上的表现、作品的完成情况等进行评价；2. 作品展示：定期举办学生作品展览，让学生互相欣赏和评价作品；3. 口头评价：教师与学生进行小组讨论，互相评价和提出建议，促进学生之间的互动和思考。
六、教学安排：每周安排两节美术课，每节课45分钟。
五年级下册美术教学工作计划【五篇】
五年级下册美术教学工作计划【五篇】在管理学中，准备具有两重含义，其一是准备工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来确定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是准备形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来确定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事件。
下面就是我给大家带来的五年级下册美术教学工作准备范文，欢迎大家阅读!五年级下册美术教学工作准备范文一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩学问，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级美术下册教学计划推荐3篇
五年级美术下册教学计划推荐３篇〖五年级美术下册教学计划第【1】篇〗一、总体思路。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现及设计、应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教学目标。
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法。
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
人教版小学五年级美术下册教学计划
人教版小学五年级美术下册教学计划一、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一学期来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，首先抓好学生美术技能技巧的基本功，再多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，最后展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
二、教学任务、目标：（1）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（2）各学习领域目标 [造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]：造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
2023人教版小学五年级美术下册教学计划
第 1 页 共 4 页 2023人教版小学五年级美术下册教学计划 教学计划：小学五年级美术下册 一、教学目标： 1. 知识与能力目标： 掌握绘画的基本技巧和表现手法，培养创造力和想象力。 2. 心理与情感目标： 激发学生对美术的兴趣，培养观察和发现美的能力，提高审美水平。 3. 过程与方法目标： 引导学生运用多种材料和工具进行创作，鼓励学生表达个人的想法和情感。 二、教学内容及教学顺序： 1. 第一课：动物写生 A. 学生通过观察真实的动物形象，用简单的线条描绘动物的外形。 B. 利用铅笔、彩铅等材料进行动物写生。 2. 第二课：植物写生 A. 学生通过观察真实的植物形象，用简单的线条描绘植物的外形。 B. 利用铅笔、水彩等材料进行植物写生。 3. 第三课：房屋透视图 A. 学生通过观察真实的房屋，学习基本的透视原理。 第 2 页 共 4 页
B. 利用铅笔、水彩等材料进行房屋透视图绘制。 4. 第四课：静物绘画 A. 学生通过观察真实的静物，学习光影效果的表现方法。 B. 利用铅笔、油画颜料等材料进行静物绘画。 5. 第五课：风景画 A. 学生通过观察真实的风景，学习景深和层次的表现方法。 B. 利用水彩、丙烯颜料等材料进行风景画创作。 6. 第六课：人物画 A. 学生通过观察真实的人物形象，学习人物比例和肌肉结构的表现方法。 B. 利用铅笔、彩色粉笔等材料进行人物画的创作。 三、教学重点： 1. 学生通过观察真实物象进行描绘，提高观察力和表达能力。 2. 学生通过运用不同的创作材料和工具进行创作，培养创造力和想象力。 四、教学方法： 1. 示范法：教师进行个别或小组示范，引导学生理解和掌握绘画的技巧和表现手法。 2. 互动讨论法：引导学生观察和分析真实物象，讨论他们的感受和想法。 第 3 页 共 4 页
3. 情景模拟法：通过模拟真实情境，激发学生的创造力和想象力，促使他们表达个人的观点和情感。 五、教学评估： 1. 平时表现：根据学生的观察力、表达能力、创造力等方面的表现进行评估。 2. 作品评价：评估学生的作品质量、创意性和表达效果。 六、教学资料和资源： 1. 教材：《人教版小学美术下册》 2. 画纸、画笔、铅笔、彩铅、水彩、油画颜料等绘画材料和工具。 七、教学安排： 每周一次美术课，共六周。每节课60分钟。 八、教学实施： 1. 课前准备： 教师准备好所需的绘画材料和工具，查阅教材内容，准备好课堂活动及教学辅助资料。 2. 课堂活动： A. 导入：通过展示一些美术作品或真实的物象，引起学生的兴趣和思考。 B. 知识讲解：教师讲解相关的绘画技巧和表现手法，引导学生进行练习和实践。 第 4 页 共 4 页
五年级美术教学计划(优秀17篇)
五年级美术教学计划(优秀17篇)五年级美术教学计划1根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。
(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
(四)发展美术构思与创作的能力。
(五)传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
人教版五年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人教版五年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
因此应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
一、所教年级学生现状分析：二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有20课，内容涵盖造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索4个学习领域，其中造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标（一）总学习目标：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。
五年级下册美术计划(必备14篇)
五年级下册美术计划（必备14篇）五年级下册美术计划第1篇一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学情况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的'颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
四、全册课时安排：本学期讲授新课共25课时。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划五年级下册美术计划第2篇一、学生知识、能力、学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
二、教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教学重点、难点：1、教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
五年级下册美术教学工作计划(人教版)
五年级下册美术教学工作计划(人教版)1. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和创造力；- 通过美术教育，促进学生的综合素质发展，培养学生的观察能力和表现能力；- 培养学生的美术修养和文化素养，提升学生的艺术水平和审美情趣。
2. 教学内容本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：- 研究绘画基本技巧和表现手法；- 研究各种素材的运用和表达方法；- 研究名画赏析和艺术史知识；- 创作各类艺术作品，如素描、水彩画、立体造型等。
3. 教学方法本学期的美术教学将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实践操作法、团体合作法等。
教师将根据学生的实际情况和研究特点，灵活运用教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
4. 教学安排本学期的美术教学安排如下：- 第1-4周：绘画基本技巧和表现手法的研究；- 第5-8周：各种素材的运用和表达方法的研究；- 第9-12周：名画赏析和艺术史知识的研究；- 第13-16周：创作各类艺术作品；- 第17周：作品展览和评比。
5. 教学评价教学评价是美术教学过程中的重要环节，通过评价可以了解学生的研究情况和进步程度，反馈教学效果。
本学期的教学评价将采用以下方式：- 课堂表现评价；- 作品评价；- 学生自评和互评；- 期末考试。
6. 教学资源为了保障美术教学的质量和效果，我们将提供以下教学资源：- 美术教材和研究资料；- 绘画和创作工具；- 名画图片和艺术史书籍；- 艺术展览和实地考察。
敬请学生和家长的配合和支持，让我们一起共同努力，打造一门有趣、有意义的美术课程！。
人教版五年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人教版五年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
因此应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
一、所教年级学生现状分析：二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有20课，内容涵盖造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索4个学习领域，其中造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标（一）总学习目标：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。
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五年级下册美术教学计划
一、指导思想
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的
美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对
优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用
二、教材内容分析
（一）教学重点
1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，
并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜
欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立
体造型。
（二）教学难点
1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维
线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、本学期教学任务、目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工
具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉
和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了
解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环
境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，
形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学方法
1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，
切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分
利用好。
2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，
指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视
野。
3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知
识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能
力，巩固知识。
四、具体措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在
帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特
价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，
人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、
美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生
对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发
展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学
生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学
习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，
培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学
生的美术学习状况。