语文计划总结之六年级语文教学工作总结(第二学期)
六年级第二学期语文教学工作总结5篇
六年级第二学期语文教学工作总结5篇六年级第二学期语文教学工作总结篇1回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。
因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。
即在教学实践中积极探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。
本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知_呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
六年级笫二学期语文教学工作总结（通用13篇）
六年级笫二学期语文教学工作总结（通用13篇）六年级笫二学期语文教学工作总结（通用13篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的六年级笫二学期语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级笫二学期语文教学工作总结篇1时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
六年级笫二学期语文教学工作总结
六年级笫二学期语文教学工作总结六年级笫二学期语文教学工作总结「篇一」转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期工作总结一、教学工作总结在六年级语文工作的第二学期中，我负责教学工作的组织和指导，并对学生的学习情况进行了全面的总结与评估。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、学生表现以及教学反思等方面进行详细的总结。
1. 教学目标本学期的教学目标是培养学生的语文综合素养，提高他们的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
通过课堂教学，引导学生热爱阅读，提升他们的语文素养，培养他们的创新思维和批判性思维能力。
2. 教学内容本学期的教学内容主要包括《人教版语文》教材中的各个单元，涉及课文的理解、词语的积累、作文的写作等。
同时，结合学生的实际情况，引导学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面。
3. 教学方法为了提高教学效果，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、合作学习法、案例分析法等。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 学生表现在教学过程中，学生的表现总体良好。
他们积极参与课堂讨论，能够理解并掌握课文内容，能够独立完成作业和课外阅读任务。
同时，学生在口头表达和写作方面也有了明显的提高，他们的语言表达更加准确、流畅。
5. 教学反思在教学过程中，我发现学生在理解课文内容和运用语言表达方面还存在一些困难。
因此，在今后的教学中，我将更加注重对课文的深入解读，引导学生进行思维拓展和创新思考。
同时，我还需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
总的来说，本学期的教学工作取得了一定的成绩，学生的语文能力得到了提高。
然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处，需要不断地进行反思和改进。
希望在今后的工作中，能够更好地发挥自己的优势，提高学生的学习效果，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期工作总结本文是对六年级语文教学工作第二学期的总结报告。
在这个学期里，我作为六年级语文教师，积极履行教学工作职责，努力提高教学质量，促进学生的学习进步。
以下是我对这个学期的工作总结。
一、教学目标与计划在本学期的教学工作中，我制定了明确的教学目标和详细的教学计划。
根据教材要求和学生的实际情况，我确定了每一个单元的教学内容和教学进度，确保教学任务的完成。
同时，我注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
二、教学方法与策略在教学过程中，我灵便运用了多种教学方法和策略，以满足学生的不同学习需求。
我采用了讲授、讨论、练习、演示等多种教学形式，激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
同时，我注重与学生的互动，鼓励他们参预课堂讨论和合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
三、教学资源与工具为了提高教学效果，我积极利用各种教学资源和工具。
我使用多媒体设备展示教学内容，引导学生进行观察和思量。
我还利用图书馆、互联网等资源，为学生提供丰富的阅读材料和学习资料。
通过这些教学资源和工具的运用，我增加了课堂的趣味性和互动性，提高了学生的学习效果。
四、学生学习情况与评价在这个学期里，我密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每一个学生都能得到有效的学习指导和匡助。
我通过课堂观察、作业批改、小组讨论等方式，了解学生的学习发展和难点，及时赋予他们针对性的指导和支持。
同时，我还定期进行考试和测评，对学生的学习情况进行评价，及时与家长进行沟通，共同关注学生的学习进步。
五、教学成果与经验总结通过这个学期的教学工作，我取得了一定的教学成果。
学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力得到了明显提高，他们的学习兴趣和学习动力也得到了有效激发。
同时，我也积累了一些教学经验和教学方法，如多媒体教学、合作学习等，这些经验和方法对我今后的教学工作将起到积极的指导作用。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期工作总结引言概述：工作总结是对一段时间内工作的回顾和总结，通过总结工作经验，发现问题并提出改进措施，以提高工作效率和质量。
本文将对六年级语文工作第二学期进行总结，并按照一、二、三、四、五五个部分进行详细阐述。
一、学生学习情况总结：1.1 学生学习兴趣提升：通过引入有趣的教学内容，如文学名著、经典诗词等，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣。
1.2 学生成绩提高：通过制定个性化学习计划，帮助学生克服学习困难，提高了他们的语文成绩。
1.3 学生合作学习能力增强：通过小组合作学习活动，学生的合作意识和团队精神得到了培养和提高。
二、教学方法总结：2.1 多媒体辅助教学：通过使用多媒体教学手段，如PPT、影音资料等，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。
2.2 情景教学法应用：通过创设情景，将学习内容与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
2.3 个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，采取个别辅导方式，帮助他们解决学习难题，提高了学习效果。
三、教学资源总结：3.1 教材选择：根据学生的实际情况和学习需求，选择了适合的教材，使学生更好地理解和掌握语文知识。
3.2 外部资源利用：充分利用图书馆、网络等资源，为学生提供了更多的学习资料和阅读素材，拓宽了他们的知识面。
3.3 教具运用：通过使用教学实物、模型等教具，加深了学生对语文知识的理解和记忆，提高了学习效果。
四、课堂管理总结：4.1 课堂纪律管理：通过建立良好的课堂纪律，提高了学生的学习积极性和参与度，保证了课堂教学的顺利进行。
4.2 个别学生管理：针对一些特殊学生，采取个别化管理措施，关注他们的学习和生活情况，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4.3 课堂互动管理：通过鼓励学生提问、讨论和分享，增强了课堂的互动性，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
五、自我反思与展望：5.1 自我反思：对本学期的教学工作进行全面回顾，总结了自身的优点和不足，发现了需要改进的地方。
六年级语文教学工作总结(第二学期)
六年级语文教学工作总结(第二学期)本学期，我继续担任六年级（1）班的语文教学工作。
在研究中，我们不断成长，在忙碌中收获，总结中进步，这样的日子让人充实而快乐。
在工作中，我认真研究新课程标准及相关的理论知识，深入研究和研究各种新的教学方法，不断探索、反思、总结和改进自己的教学方法，力求在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。
以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：一、措施及成效一）备课认真，因材施教教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认真备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。
在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的研究兴趣，培养他们良好的研究惯，调动他们研究的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文研究充满兴趣，向40分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
二）做好各项工作除了备课因材施教外，我还做好了中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
在教学中，我注重培养学生的研究能力和方法，让学生在课堂上掌握知识，在课外时间里巩固和拓展知识。
同时，我也注重与家长和同事的沟通，及时了解学生的情况和问题，为学生的研究提供更好的帮助和支持。
总之，本学期的教学工作中，我认真备课，因材施教，做好各项工作，取得了一定的成效。
但是，我也深刻认识到自己的不足和需要改进的地方，将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
语文是一门既熟悉又困难的学科，对学生而言非常重要。
要教好语文，就必须让学生喜爱语文，产生兴趣，否则他们会产生畏难情绪，不愿研究，也无法学下去。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期 (2)
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期【工作总结】教学工作总结六年级语文工作总结第二学期一、工作概述本文旨在对六年级语文教学工作在第二学期的开展情况进行总结，回顾教学过程中的亮点和问题，并提出改进措施，以进一步提升教学质量。
二、教学目标与计划在第二学期，我们以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标。
通过精心设计的教学计划，我们力求让学生在语文学科中全面发展。
三、工作亮点1. 提高学生的语文素养：通过多种教学手段，如课堂讲授、小组合作学习、角色扮演等，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 强化阅读能力：通过组织课外阅读活动，鼓励学生广泛阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3. 创设情境教学：在教学过程中，我们注重创设情境，让学生在真实的语境中学习，提高学生的语文应用能力。
4. 个性化辅导：针对学生的不同特点和学习需求，我们进行了个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、存在的问题1. 学生学习态度不够积极：部分学生对语文学习缺乏兴趣，学习态度不够积极，需要进一步激发学生的学习动力。
2. 课堂互动不够充分：在课堂教学中，学生之间的互动较少，需要加强学生之间的合作与交流，提高课堂氛围。
3. 评价方式有待改进：目前的评价方式主要以考试为主，缺乏多样化的评价手段，需要探索更加全面的评价方式。
五、改进措施1. 激发学生学习兴趣：通过丰富多彩的教学内容和形式，让学生感受到语文学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。
2. 提高课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，增加学生之间的交流和互动，营造积极向上的课堂氛围。
3. 探索多样化的评价方式：除了传统的考试评价外，可以采用作品展示、口头表达等方式对学生进行综合评价，更全面地了解学生的学习情况。
4. 加强家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。
六、总结与展望通过第二学期的教学工作总结，我们对六年级语文教学工作取得的成绩和存在的问题有了更清晰的认识。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期引言概述：本文将对六年级语文教学工作的第二学期进行总结，分四个部份进行详细阐述。
首先，将介绍教学目标的达成情况；其次，将分析教学方法的运用效果；接着，将探讨学生学习兴趣的培养；最后，将总结教学中的问题与改进方案。
一、教学目标的达成情况1.1 学习重点知识的掌握情况：在第二学期的语文教学中，学生通过系统学习和复习，对课本中的重点知识有了较好的掌握。
他们能够准确理解课文中的主要内容，掌握重要词汇的意思，并能运用相关知识进行简单的写作和阅读理解。
1.2 阅读能力的提高：通过多样化的阅读训练，学生的阅读能力得到了显著提高。
他们能够独立阅读并理解中等难度的课文，能够正确运用阅读策略解决阅读中的问题，并能从中提取关键信息。
1.3 写作水平的进步：在写作方面，学生的表达能力和写作水平有了明显的提高。
他们能够根据要求进行简单的作文写作，能够运用所学的写作技巧进行段落组织和逻辑推理。
二、教学方法的运用效果2.1 多媒体辅助教学的应用：通过使用多媒体教学辅助工具，如投影仪和电子课件，能够更生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
学生对于课堂内容的理解和记忆能力得到了提高。
2.2 合作学习的实施：通过组织学生进行小组合作学习，能够培养学生的合作意识和团队精神。
学生在小组内相互讨论和合作，能够更好地理解和应用所学知识。
2.3 情景教学的运用：通过情景教学的方式，将语文知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
学生通过情景摹拟，能够更深入地理解课文内容，并能够在实际生活中运用所学知识。
三、学生学习兴趣的培养3.1 设计趣味性的教学活动：通过设计趣味性的教学活动，如游戏、角色扮演等，能够激发学生的学习兴趣。
学生在活动中能够积极参预，提高学习效果。
3.2 鼓励学生自主学习：通过鼓励学生主动参预课堂讨论和提问，能够培养学生的自主学习能力。
学生在自主学习中能够更好地发掘自己的潜力，提高学习兴趣。
工作总结 教学工作总结 六年级语文工作总结第二学期
工作总结教学工作总结六年级语文工作总结第二学期引言概述：六年级语文工作总结第二学期是对过去一段时间内的教学工作进行全面梳理和总结的过程。
通过总结工作中的得失，可以更好地发现问题、改进方法，提高工作效率和质量，为未来的教学工作提供有益的参考和借鉴。
下面将从教学内容、教学方法、学生表现、自我反思和下一步工作计划等方面展开具体内容。
一、教学内容：1.1 本学期教学内容覆盖了诗词歌赋、古文阅读、现代文阅读等多个方面，内容丰富多样。
1.2 重点突出了文言文阅读和理解能力的培养，通过精读和泛读相结合的方式提高学生的文言文水平。
1.3 针对学生的实际情况进行了个性化教学，根据学生的不同水平和兴趣开展了一系列拓展训练，取得了较好的效果。
二、教学方法：2.1 采用了多媒体教学和互动教学相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
2.2 注重了学生的思维能力和创新意识的培养，通过讨论、分组合作等方式引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性。
2.3 针对学生的不同特点和学习方式，采用了个性化辅导和指导，帮助学生克服困难，取得更好的学习效果。
三、学生表现：3.1 大部分学生在语文学习方面取得了明显进步，阅读理解能力和写作水平有了较大提高。
3.2 学生的学习态度积极，课堂纪律良好，积极参与各种活动，表现出了较强的团队合作精神。
3.3 个别学生在学习上存在一些困难，需要更多的关注和指导，希望在下一步工作中能够有所改进。
四、自我反思：4.1 在本学期的教学中，我发现自己在课堂管理和学生情绪引导方面还有待提高，需要更多的实践和经验积累。
4.2 在教学方法上，我应该更加注重学生的个性化需求，灵活运用不同的教学方法和手段，满足学生的不同学习需求。
4.3 在下一步工作中，我将更加注重学生的学习情况和心理需求，不断提升自己的教学水平和专业素养。
五、下一步工作计划：5.1 继续深入学习和研究语文教学理论，不断提高自身的教学水平和能力。
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语文计划总结之六年级语文教学工作总结(第二学期)
本学期我继续担任六年级（1）班的语文教学工作.一学期以来,我们在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充实而快乐.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：
一、措施及成效
（一）我认真备课,积极、细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教.
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认
真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.
（二）做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作.
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体
辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平；第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高；第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.
（三）通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.
作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证,利用节假日的时间借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.
（四）重视丰富多彩的语文实践活动,丰富语文知识积累.
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用.为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动.1、优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西.2、好词佳句的收集.在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多.3、开展各种语文活动.如辩论、演讲、出手抄报等等.4.课前的古诗词背诵,歇后语、格言警句背诵,学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力.在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的.
（五）在教学的过程中对学生进行思想教育.
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生
受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣.。