大学生课外学术科技作品竞赛作品简介最终
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起并组织的全国性大型赛事，旨在全面展示我国高校教育成果，激发广大在校大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战，为国家培养跨世纪的创新人才。
自1989年以来，大赛已成功地举办了12届，并逐步发展成为包括全国所有重点高校在内的300多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国十多所知名高校参加的科技盛会，影响力辐射至整个东南亚地区。
创办至今，“挑战杯”发现和培养了一大批在学术上有所作为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。
由于其在较高层次上展示了我国高校的育人成果，有效推动了高校与社会之间的交流，如今已成为高校学生课余科技文化活动中的一项主导性活动；更因在全国大学生课外学术科技领域的导向性、示范性和群众性，而被冠以中国大学生学术科技界“奥林匹克”的美名。
“挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，自1989年开始举办以来，先后有120万大学生直接或间接参加此项赛事。
获奖者中现已有30多名成为了各学术科研领域的教授和学者，2位长江学者，6位国家重点实验室带头人。
“挑战杯”更是我国大学生课外学术科技成果交流的一场盛会，每年有近1500多个项目参与竞技，其中第六届大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，为促进我国高校科技成果向现实生产力转化作出了不可磨灭的贡献。
1993年8月4日,中共中央总书记、国家主席江泽民为“挑战杯”竞赛题写杯名，李鹏、李岚清、吴邦国等党和国家领导人为竞赛题词。
著名科学家苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等也纷纷寄语大赛。
在国家及社会各界的共同支持下，“挑战杯”正向着既定的目标稳步前进。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）第一章总则第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。
苏州大学第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单
“地沟油”燃料化利用的多主体调查分析——以苏州 杭叶、于贝贝、李雪、郁佳云、 为例 郑文婷、李阳、刘彬、邹峰 江苏城镇化空间结构转型研究 城乡一体化背景下我国城乡社保的创新与展望——以 苏州市城乡社保全国首次并轨为例 城乡一体化背景下农村养老经济支持研究：江村个案 江南古镇旅游形象差异化定位路径与方法 社会增能型社会救助模式的思考——以“能量驿站： 单亲母子增能服务计划”为研究对象 书场发展现状及保护方式的调研与分析——以苏州大 市范围代表性书场为例 我国慈善组织“透明之路”探究——以红十字会为例 小组工作视角下对预防青少年犯罪的研究 炎帝传说探论 中英“黄金大米”新闻报道的批评隐喻分析 倪方钰、蒋旦悦 谭思琦、张爽、俞渊澄 沈希 陈希 王锴 蒋银、鲍宇辰、夏琴 谢晓萍、李佳蔚、刘智、顾宸恺 、张燕超、刘钦瑶、刘晓钰 王伊千、林玥、华钦菡、万凯莉 、唐晓雯、许奕颖、朱强 吴立群 沈星辰
金螳螂建筑与城市环 基于居民满意度调查的邻里中心规划评价 境学院 金螳螂建筑与城市环 雨水花园营造技术探析——以苏州大学城市学院雨水 境学院 花园设计为例
金螳螂建筑与城市环 境学院 敬文书院 敬文书院 敬文书院 敬文书院 纳米科学技术学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 社会学院 数学科学学院 体育学院 唐文治书院 唐文治书院 外国语学院 外国语学院 王健法学院 王健法学院 王健法学院 文学院 文学院 文学院
农村集体建设用地流转入市的问题及其法律规制的思 盛伟荣、李华蓉、赵蕴清、顾婧 考——以江苏省苏州市等试点城市为参照 、何娇、俞黎芳 浅析问政式网络信息规制——从网络问政遭行政拘留 徐恒婧 切入 关于对异地高考政策实施现状的调查研究 ——以江 吕澄、管依依、周文娴、李鹏慧 苏苏州与河南安阳为例 基于氮源代谢调控的pullulan发酵高产研究 氯化镧暴露引起小鼠肺脏氧化损伤的分子机制 李婷婷、曹丹、汤佳伟 潘晓宇
第二十六届创新杯大学生课外学术科技作品竞赛作品简介
第二十六届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品简介作品名称：（说明：请填写作品全称）
学院：（请填写学院全称）
第一作者：（请填写第一作者姓名）
第一作者学历：（）A本科B硕士研究生C博士研究生
类别：（）
（请从自然科学类学术论文、社会科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作、电脑软件设计中选择对应类别填入空格，若类别为自然科学类学术论文或科技发明制作，则另需从A．机械与控制、B．信息技术、C．数理、D．生命科学、E．能源化工中选择一项的英文编号填入括号中）
作品简介：（请对作品进行简要介绍，字数不超过800字）
1。
全国挑战杯(大挑)获奖作品
2.4.5武汉市消费者蔬菜购买行为分析27
2.4.6调研第一阶段的结论29
3农产品交易成本理论30
3.1交易成本的界定30
3.1.1交易成本的由来和发展30
3.1.2交易成本、流通方式和农民收益的关系30
3.1.3农户交易成本的组成和影响因素31
3.2本文对武汉农产品交易成本指标的选择33
3.3交易成本对农民选择初级交易方式的影响38
3.3.1农产品销售方式的界定38
3.3.2国内外学者对影响的分析与预测39
3.4交易成本经济学视角：中介组织流通销售的必然性42
3.5古典经济学视角：信息、利益的博弈下中介组织的利润“败德”49
4基于交易成本的调研方案与模型构建及分析52
4.1.1调研目的52
年全国挑战杯(大挑)获奖作品
———————————————————————————————— 作者：
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2012年全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
2012 National“Challenge Cup”Competition for college students’extracurricular academic and technology works
4.5.3变量描述性分析70
5估计结果与分析及其检验72
5.1估计结果分析与假设验证72
5.2效度检验77
6结论与政策启示77
附录一：武汉市消费者购买行为及需求问卷81
附录二：对武汉市蔬菜供给地之一宜昌夷陵农业区农户问卷82
附录四：农户调查问卷采访稿85
附录四：调研地点简介88
挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。
从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。
——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。
竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。
他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。
——引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。
成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
——深化高校素质教育的实践课堂。
“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
“挑战杯”详细介绍
“挑战杯”竞赛第一部分：为什么要参加“挑战杯”学习钻研的机会——参加“挑战杯”，可以在与同学合作中互相学习激发灵感，更能得到名师指点延伸，令你常常有茅塞顿开的欣喜，使你拥有更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘潜力的舞台——“挑战杯”的宗旨就是重在挑战，它所考验的就是你的勇气和灵感。
只要你踏上征途，必会有所收获。
探索过程可能漫长而艰苦，也可能漫长而曲折，但这正是你吸取教训，完善自我，获得宝贵科研经验的有效途径。
在大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是否发掘了自己无穷的潜力！明天腾飞的准备——参赛者的获奖情况将存入个人档案，并通告研究生招生办公室和毕业分配办公室。
同时，经专家组评选的优秀作品将送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。
参赛作品中确有实际价值的作品，我校会积极对外推介，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。
一句话，“挑战杯”将会一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
它将给我们充分的自由空间发挥我们的想象，开拓我们的思维，实践我们的梦想，最终证明我们的价值！第二部分什么是“挑战杯”竞赛？“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起和组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。
到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛；另一个是“挑战杯”大学生活课外学术科技学术作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，自1989年以来先后在清华大学、浙江大学、武汉大学等国内著名大学举办过十届，近几届参与高校、关注媒体的数来数量都在不断地增加。
党和国家领导人对竞赛也是十分重视，原中共中央总书记、国家主席江泽民亲自题写“挑战杯”杯名，李鹏、吴邦国等也为竞赛题词，苏步青、朱光亚等著名科学家也纷纷寄语活动，被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”。
“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛作品格式规范
“挑战杯”课外学术作品竞赛终审参赛作品格式规范一、封面排版（自行设计封面，封底）1. 项目名称：小一号、宋体、加粗、居中2. 作者：四号，宋体，加粗、居中指导老师：四号，宋体，加粗、居中所属领域：四号，宋体，加粗、居中二、作品简介1. 摘要：“摘要”两字用宋体加粗四号字。
摘要正文用宋体小四号字。
摘要字数300字左右。
2. 关键词：“关键词”三个字用宋体加粗小四号字，各关键词宋体小四号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。
三、页面排版1. 页面设置：A4纸，页边距为上3厘米，下为2厘米，左右各为2.5厘米；2. 行距：全部采用1.25倍行距；3. 页码：页面底端右侧，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等；4. 页眉：自行决定是否加页眉，若加页眉，内容一律为“河南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品”。
四、正文：1. 层次标题2. 正文字体：小四号、宋体（英文部分：Times New Roman；数字部分：半角情况下输入。
）3. 行距：1.25倍行距。
4. 文中插图：图题放图下方居中，用阿拉伯数字编号，如：图1，图号后不加任何符号，空1个字距写图题；图题字体：小四号、宋体、加粗、居中。
5、文中表格：表题放表上方居中，用阿拉伯数字编号，如：表1，表号后不加任何符号，空1个字距写表题；表题：小四号、宋体、加粗、居中。
五、脚注：（插入里有脚注）即页下注。
标号格式：①②③，五号宋体。
六、参考文献：1. “参考文献：”四个字：小四、宋体、加粗2. 参考文献的内容：五号、宋体例如：参考文献：[1]黄兴芳.动画原理[M].上海：上海人民美术出版社，2004.8～9.[2]刘秀芬等.父母养育方式与人格障碍关系的研究[J].中国心理卫生杂志，2001，15（3）：208～209.关于注释及参考文献的特别说明：1.注释：主要用于对文章篇名、作者以及文内某一特定内容作必要的解释和说明，注释采用脚注的形式置于每页页脚，用“①、②…”标识序号。
第八届湖北省“挑战杯”特等奖：中国刺绣“非遗”的传承与发展
第⼋届湖北省“挑战杯”特等奖：中国刺绣“⾮遗”的传承与
发展
第⼋届湖北省“挑战杯”⼤学⽣课外学术科技作品竞赛参赛作品说明
作品名称：中国刺绣“⾮遗”的传承与发展——基于湖北省武汉、荆沙、洪湖地区汉绣流派的调查研究
学校名称：武汉纺织⼤学
作品类型：哲学社会科学类社会调查报告学科类别：社会
作者学历：研究⽣及本科⽣作者姓名：郑⾼杰等
作品简介：
通过对武汉、荆沙、洪湖地区不同流派汉绣遗产的⽥野考察、⽂献资料研究、市场考察、历史考察、⽂化考察、以及同姊妹艺术进⾏⽐较分析。
主要从历史的⽂化线索和现实的⽣产组织、从业⼈员、市场状况、社会环境等⽅⾯调研考察。
⾸先，在把握历史线索和现实风貌的基础上,从社会⽂化学⾓度提出了汉绣⽬前存在⼆元并存现象的观点，即“雅”与“俗”⼆元⽂化并存, “汉”与“苏”⼆元市场并存。
“雅”与“俗”表现在艺术风貌、选题、材质、⼯艺⽅⾯等⽅⾯，主要是⼀种历史的原
因；“汉”与“苏”表现在市场⽅⾯，主要是地域传统⽂化在市场经济时代开拓⾃⼰的⽣存空间所致。
然后，进⼀步研究了汉绣遗产传承与发展问题，⾸先研究了汉绣遗产的传播⽅式，即实物传播、表演传播、媒介传播，然后提出了传播策略，即要形成传播⽅式的多样化、要形成传播层次的多元化、要形成传播周期的有效化、要形成传播内涵的地域化、要形成传播内容的品质化，旨在完成⽂化的统⼀，⽬的为更好的通过刺绣载体有效的传播优秀的地域⽂化形象并建设⽂化产业。
最后，提出了传承发展的必须途径，即结合⽂化学研究、结合设计艺术学、结合纺织服装学、结合经济管理学、结合国家⾮物质⽂化遗产保护⼯作、结合企业市场运作的“六个结合原则”，进⼀步通过传承与发展刺绣遗产，实现最终的有效保护⼯作，并实现汉绣⾮物质⽂化遗产的社会价值和经济价值。
作品简介模板
附件1：第十三届“挑战杯”青岛银行·青岛大学大学生课外学术科技作品竞赛作品申报表□个人项目□集体项目作品名称作品类别指导老师姓名职务和职称联系电话团队名称竞赛团队姓名性别院系学历手机负责人其他成员立项作品简介(不少于3000字，另附纸)指导教师意见（指导教师意见是能否立项的重要依据）签名：月日学院评委会意见公章月日第十二届“挑战杯”济南大学大学生课外学术科技作品竞赛作品申报表作品名称：后龙”蜗居一族——济南市大学毕业生生存状况调查作品类别：自然科学类□自然科学类□哲学社会类社会调查报告和学术论文□哲学社会类社会调查报告和学术论文□哲学社会类社会调查报告和学术论文□ 科技发明制作类□负责任 邮箱电话指导老师 姓 名名电话电话//手机电话电话//手机作品创新性、先进性大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定“大连市高校大学生消费结构调查与分析”为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析：及调查、研究、分析：调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突；及冲突； 调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性；调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性；调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。
况。
实地调查之后做出分析总结规划，能够真实反映大连市大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。
生消费提供合理的参考方案。
倡导“节约型校园文化”。
当然作为调查人员的我们要从自身做起，并影响到周围的同学。
同学。
深层次的讲，通过调查并对结果的发布，希望结果能令当代大学生发人深省，意识到合理消费的重要性。
识到合理消费的重要性。
这对形成我们正确的人生观价值观起到重要作用，这对形成我们正确的人生观价值观起到重要作用，这对形成我们正确的人生观价值观起到重要作用，合理理合理理财更对整个社会消费有不可忽视的影响力。
挑战杯简介及历年情况
第一篇“挑战杯”简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。
竞赛的宗旨是崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
这项活动两年一届，自1989年以来已经分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学和大连理工大学成功地举办了十二届，受到广大学生的欢迎和全国高校的重视，同时在社会上产生了广泛而积极的影响。
“挑战杯”竞赛受到了党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等领导同志以及周光召、朱光亚等一批著名科学家也为竞赛题了词。
由于“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎，也越来越在社会上产生广泛而良好的影响，也成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。
我校是全国最早参加“挑战杯”的高校之一，也在历届竞赛中获得了优异的成绩。
通过挑战杯，参赛者可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。
“挑战杯”能提供给你尽可能多的便利和资金、物力支持，使你拥有一个更好的陶然书海、求索真知的机会。
通过挑战杯，参赛者可以发掘自己的潜力。
“挑战杯”的宗旨之一就是“挑战自我”，探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。
当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！“挑战杯”课外学术科技作品竞赛给我们充分的自由空间，开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！让我们一起充满信心，迎接挑战！第二篇“挑战杯”参赛须知一、竞赛宗旨崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战二、参赛对象凡2013年7月1日以前正式注册并尚在校的全日制非成人教育的中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。
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大学生课外学术科技作品竞赛作品简介
作品名称：改性针形纳米碳酸钙在PVC中的应用研究
学校名称：河北化工医药职业技术学院
学科类别：自然科学类
作者姓名：高聚涛 刘小敏
作者学历：大专
作品简介：
《改性针形纳米碳酸钙在PVC中的应用研究》先制备出
直径为30～40 nm,长径比10～15 的针形纳米碳酸钙，再从
市售改性剂中筛选出最优改性剂，并找到在针形纳米碳酸钙
中的最佳加入量，然后对针形纳米碳酸钙进行表面改性,将
其填充到聚氯乙烯(PVC) 材料中，考察了改性针形纳米碳酸
钙/ PVC 复合材料的力学性能。与填充未改性的针形纳米碳
酸钙的PVC 相比, 添加5%改性针形碳酸钙的聚氯乙烯材料
的拉伸强度提高了10%，冲击强度提高了7%，扫描电镜照片
(SEM) 显示,改性纳米碳酸钙分散均匀，冲击断面和拉伸断
面均呈现明显的韧性断裂特征；与其它市售纳米碳酸钙相
比，在PVC中的应用效果要好。
通过此研究我们得到如下结论：
一、对比市售改性剂，H-3型改性剂在针形纳米碳酸钙
中的改性效果最好，确定加入针形纳米碳酸钙中的最佳加入
量为5%。
二、在添加量相同的情况下，改性针形纳米碳酸钙填充
于PVC复合材料体系中，与未改性针形纳米碳酸钙相比，能
使材料体系的拉伸强度、冲击强度力学性能明显地优于添加
未改性针形纳米碳酸钙。
三、在PVC复合材料体系中添加不同量的改性针形纳米
碳酸钙，确定其最佳加入量为5%。根据力学性能的影响，以
硬PVC门窗型材物理力学性能为依据，改性的针形纳米碳酸
钙的最大允许添加量为28%。
四、用扫描电镜（SEM）照片观察了PVC样条断面的微
观形貌。在纳米碳酸钙添加量为5%时，改性纳米碳酸钙能均
匀的分散在PVC机体中，拉伸断面和冲击断面都呈现韧性断
裂特征。
五、通过加入不同活性纳米碳酸钙/PVC复合材料的力学
性能的对比，从而得到我们自制的针形纳米碳酸钙通过改性
后，均比市售活性纳米碳酸钙的力学性能强。
这些结论的得出对PVC的实际生产有着重要的指导意
义，势必会在实际生产中加以应用。