中外教育史复习题及答案

<中外教育史>复习题一一、选择1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（）A 商代B夏代C西周D东周2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么（）A《千字文》B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容（）A、射B、御C、诗D、数4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策（）A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗5.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称（）A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代9、“升舍”制度是哪个朝代创立的（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代10.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代二、填空1.成均是出现于时期的萌芽状态的学校教育。

2.商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3.我国真正意义的学校出现于朝。

4. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称，由掌管。

6. 西周的学校教育内容以为主，西周的经济实施制，政治上实施以宗法制为基础的，教育管理的主要特点是。

7.稷下学宫位于春秋战国时的国，是一所集为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的。

8.“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了的局面。

9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着的正式设立。

10.汉代太学的正式教师称为。

11.汉代太学内部的考试基本上采用的形式。

12.汉灵帝时设立的是一所研究文学艺术的专门学校13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成。

公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“”。

14.唐玄宗发布《求儒学诏》，亲自注，颁布行天下。

唐文宗还镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“”。

15.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：三、名词解释1、学在官府：2、六艺3、稷下学宫：4、六学二馆5、苏湖教法：四、问答1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

2.简述唐朝官学管理制度3.概述宋代三次兴学运动的内容及其改革措施中外教育史复习题二一、选择1.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代2.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代（）A、唐代B、宋代C、元代D、明代3.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的（）A.王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹4.科举制度创立于哪个历史时期（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝5.“上品无寒门，下品无世族”反映的是哪个时期的取士制度问题（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝6.殿试作为一种制度确立下来是在（）朝A.元代B.宋代C.唐代D.明代7.近代第一部在全国实施的学制是哪一部（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制8.北洋军阀统治时期制定的学制是（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制6.蔡元培担任教育总长制定的学制A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制二、填空1.我国古代私学最早是在时期出现2.汉朝的私学在形式上主要包括和，蒙学读物《千字文》出时期3.南宋著名的四大书院有、、和。

北宋著名的六大书院、、、、和。

4.汉朝经馆的弟子有两类：和5.宋元私塾中最为流行的识字教材有：等。

三、名词解释1.九品中正制2.察举制3.洋务学堂四、问答1.宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点？2.春秋战国时期私学产生的历史原因及历史意义是什么？3.书院的教学有什么特色，对现代的高等教育有什么启示？中外教育史复习题三一、选择1.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、( )和角力。

A．游泳 B．射箭 C．投标枪 D．击剑2.雅典的初等学校全由( )办理。

A．私人 B．企业 C．国家 D．私人和国家共同3.斯巴达教育的基本特点是强调( )。

A．智育 B．美育 C．劳动教育 D．军事体育4.西欧中世纪早期教育具有明显的( )。

A．科学性 B．民主性 C．平等性 D．宗教性5.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种( )学校。

A．等级性 B．贵族性 C．世俗性 D．民族性6.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和( )学校。

A．中学 B．小学 C．教区学校 D．耶稣会学校7.在西欧中世纪早期的学校教育中，( )是全部学科的“王冠”。

A．科学 B．神学 C．哲学 D．数学8.在西欧中世纪，骑士教育是( )的教育。

A．世俗封建主 B．教会封建主 C．资产阶级 D．城市平民9.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、( )、天文、音乐等。

A．物理 B．几何 C．化学 D．生物10.文艺复兴运动实质上是一次( )的文化革命。

A．奴隶主阶级 B．封建阶级 C．资产阶级 D．无产阶级二、填空题1.古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、、角力。

2.古代雅典教育的基本特点是。

在古雅典，学校教给儿童文学及简单知识，学校教儿童弹唱3.古代斯巴达和雅典的教育都是为阶级的统治服务的。

4.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种性学校。

5.早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和。

西欧中世纪早期教育具有明显的性和等级性。

三、名词解释1.古代希腊教育中的“三艺”2.西欧中世纪学校教育中的“七艺”。

3.西欧中世纪的“教会学校”4.西欧中世纪的“骑士教育”5.“快乐之家”四、问答题1.试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。

2.试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。

3.中世纪大学的形成有哪些途径？五、论述题4.试论西欧中世纪后期城市学校的产生及其意义。

中外教育史复习题一答案一、选择题（C ）（B ）C）A）（B）（B）（B）（C）（B）（B）二、五帝甲骨文商国学小学大学乡学大司徒六艺教育奴隶主贵族的土地国有（井田制）分封制学在官府齐讲学、著述、育才荀子春秋“学在官府”太学博士设科射策鸿都门学《白虎通义》熹平石经《孝经》开成石经国子学、太学、四门学、律学、、算学、书学和广文馆三、名词解释1. 学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。

②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。

③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

2.西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。

汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。

3. 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。

稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。

如不治而议论、自由辩论、学无常师等。

此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。

稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。

4. 隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，六学中前三学似属大学性质，学习儒家经典，后三学似属专科性质。

六学属于直系，归国子监统领。

此外，唐还设有崇文馆、弘文馆和医学，属于旁系。

弘文馆、崇文馆这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。

5. 是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法，其主要做法是：设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。

经义斋主修六经经义，属“明体”之学，培养高级统治人才；治事斋分“治民、讲武、堰水、历算”等科，属“达用”之学，培养专业人才。

学生可以主修一科，兼学一个或几个副科。

胡瑗的苏湖教法是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。

四、问答1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：①礼乐。

礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。

乐教也是西周官学中的主要科目。

当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。

②射御。

射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。

③书数。

“书”是指文字，“数”是指计算。

（2）“六艺”教育的特征：①既重视思想道德，也重视文化知识；②既注意传统文化，也注意实用技能；③既重视文事，也重视武备；④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。

2.简述唐朝官学管理制度P17a)行束脩礼b)制定教学计划c)推行考试制度d)建立假期制度3.概述宋代三次兴学运动的内容及其改革措施P23a)(1)庆历兴学和胡瑗"苏湖教法"：①令州县立学，规定应试科举的士人须在学校习业300日，方许应举。

这项措施旨在避免学校流于形式，沦为单纯培训应试举人的场所，进而保障学校的正常教学秩序。

②改革科举考试内容，罢帖经和墨义，着重策论和经学。

③改革太学，将胡瑗的“苏湖教学法”引进太学，创立分科教学和学科的必修、选修制度，体现对当时教育空疏、流于形式的批判。

庆历新政实施不过一年多，便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败，兴学也告夭折。

但毕竟促成了宋代学校教育的兴起，一些改革措施对后世也有重大影响。

b)(2)第二次兴学：王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。

其具体内容主要包括以下几个方面：①改革太学，创立“三合法”。

②整顿地方官学。

一是设置学官全权负责管理当地教育，地方当局不得随意干预学校事务。

朝廷还为地方学校拔充学田，从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障。

③恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。

④编撰《三经新义》，作为统一教材。

为了统一经学，熙宁六年设经义局，王安石亲自修撰《诗》、《书》、《周礼》三经义。

由朝廷正式颁行，成为官方考试、讲经所依据的标准教材。

c)(3)第三次兴学：蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。

内容主要包括以下几个方面：①全国普遍设立地方学校。

至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。

②建立县、州、大学三级相联系的学制系统。