心理健康教育月活动
心理健康教育月主题活动
心理健康教育月主题活动
《心理健康教育月：关爱自我，成就自己》
每年的5月是心理健康教育月，这是一个重要的健康教育活动，旨在提高人们对心理健康的关注和认识。
在这个月里，各种形式的心理健康主题活动纷纷展开，让更多的人了解心理健康知识，关爱自己，成就自己。
心理健康教育月的主题活动包括心理健康宣传周、心理健康知识讲座、心理健康教育展览等等。
这些活动旨在提醒人们重视心理健康，了解心理健康知识，学会管理自己的情绪，保持心理平衡，从而更好地面对生活的各种压力和挑战。
在心理健康教育月的活动中，人们可以通过参加各种讲座和培训课程学习心理健康知识，了解如何应对焦虑、压力和抑郁等心理问题，学会积极的心理调节方法，提高心理素质。
同时，还可以参与体验式活动，如运动、艺术创作、瑜伽等，通过这些活动放松身心，达到心理平衡，提高幸福感。
此外，心理健康教育月也是一次心理咨询的机会，人们可以借此机会咨询心理医生，了解自己的心理健康状况，寻找解决心理问题的途径。
同时，还可以通过心理健康教育月的活动，结识更多关心心理健康的朋友，共同交流心理健康经验和心得，互相支持，共同成长。
总之，心理健康教育月的主题活动为人们提供了一个了解、学习和关爱心理健康的平台，让更多的人意识到心理健康的重要
性，学会关爱自己，成就自己。
希望在未来的每一个5月，我们都能更加重视心理健康，让我们的心理更加健康，让我们的生活更加美好。
5·25心理健康教育宣传月活动内容(2024版)
5·25心理健康教育宣传月活动内容(2024版)525大学生心理健康教育月活动内容每年的5月25日为“大学生心理健康日”，2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大、中学生(包括中职学生)心理健康日，“5.25”的谐音即为“我爱我”，提醒各位学生“珍惜生命，关爱自己”。
此活动的核心内容是:汇聚“心”能量，奋进新征程，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱自己，爱生活。
本次活动共设置5个项目，包括：(一)“随心所绘，以画抒心”心理绘画征集活动(二)“拾光于心，‘剧’焦青春”心理情景剧征集活动(三)“音传千里，言入人心”心理健康主题演讲征集活动(四)“视说心语，频见真情”心理科普短视频征集活动(五)“踏足心理，了解自己”心理知识网络答题竞赛活动1.活动主题寻找赣职最美笑脸2.活动组织单位主办：心理健康教育与咨询中心承办：各二级学院3.活动时间2024年5月6日—5月25日4.活动说明2024年5月8日是第62个世界微笑日，为倡导学生用微笑表达感情，用微笑传递友情，用微笑营造和谐氛围，5月6日—5月25日，面向全校师生征集“寻找赣职最美笑脸”照片及笑脸背后的故事和意义。
5.作品要求(1)主题积极向上，形式不限，作品要求原创;(2)附照片背后的故事(限200字以内);(3)作品形式：摄影类、绘画类、电脑制作类;(4)作品要求高清，以 JPG 格式发送，作品尺寸 9:16(竖屏)，作品大小在 10MB 以内;(6)作品需合理合法，以不侵犯他人肖像与版权为原则;(7)每人限报 1 幅作品。
(8)报送方式：各学院确认原创，初次评选后，于2024年5月25日17:00前，以学院为单位将作品(3份)发送至学生管理与就业服务处。
小学心理健康教育月活动方案6篇
小学心理健康教育月活动方案6篇小学心理健康教育月活动方案篇1一、活动时间：20xx年11月23日二、活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。
使学生更好的心态投入到学习中。
2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。
3、增强学生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。
三、活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心四、活动难点：消除学生不健康心理。
五、课前准备：1、音乐2、幻灯片(演讲稿)六、活动过程：1、导入用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题2、提问“什么是心理健康?”(课件展示内容)根据例子讨论。
3、心理健康表现，(课件展示内容)教师适当举例阐述。
4、讨论“为什么心理健康是成才的基础?”5、怎样克服不良心理?(课件展示内容)课后分小组讨论。
把结果交到我办公室。
6、五分钟放松练习。
7、小结：8、预告下一次主题。
“克服紧张焦虑心理，提高学习成绩”小学心理健康教育月活动方案篇2一、活动主题关注心理健康，珍爱美好青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。
要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
心理健康主题教育月活动总结汇总5篇
心理健康主题教育月活动总结汇总5篇心理健康主题教育月活动总结汇总5篇5.25为全国大学生心理健康日，开展心理健康教育，有利于引导学生提高心理自助、互助的能力素质。
下面是小编为大家整理的关于心理健康主题教育月活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!心理健康主题教育月活动总结（精选篇1）学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。
由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，所以构成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。
本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”学校文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。
总结了近三年的工作情景，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。
按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行很多材料的搜集、整理、补充和装订工作。
在区经过率78%的情景下顺利经过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校（全区中小学首批经过的26所之一）。
2、举办第六届学校心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康欢乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。
各班在知心委员的带领下，在班主任教师的关心指导下，进行自创自编自演。
参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、资料丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。
3、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。
为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。
525心理健康教育活动总结及收获10篇
525心理健康教育活动总结及收获10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!525心理健康教育活动总结及收获10篇5.25心理健康教育活动总结及收获（精选10篇）5月25日是全国大学生心理健康日，缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，下面是本店铺整理的关于 5.25心理健康教育活动总结及收获的内容，欢迎阅读借鉴！5.25心理健康教育活动总结及收获（篇1）为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教育宣传月活动。
学校2024年心理健康教育宣传月活动方案范文
学校2024年心理健康教育宣传月活动方案范文一、活动背景心理健康是影响学生全面发展的关键因素，为了进一步普及心理健康知识，提高学生心理素质，促进学生健康成长，根据国家卫生健康委员会、教育部等部门的文件精神，我校决定于2024年开展心理健康教育宣传月活动。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
2. 培养学生的心理素质，增强心理承受能力，促进心理健康发展。
3. 营造良好的校园心理氛围，促进师生之间的沟通与理解。
4. 提高教师的心理健康教育水平，为学生提供更好的心理支持和服务。
三、活动时间2024年5月四、活动内容1. 开幕式在宣传月活动开始时，举行开幕式，邀请校领导、心理健康教育专家、师生代表参加。
开幕式上，校领导发表讲话，强调心理健康的重要性，并宣布宣传月活动正式开始。
2. 心理健康知识讲座邀请心理健康教育专家，为学生和教师开展心理健康知识讲座。
讲座内容涵盖心理健康的概念、心理问题的识别与处理、心理调适技巧等方面，旨在提高师生对心理健康的认识和应对能力。
3. 心理健康教育活动课将心理健康教育融入课堂教学中，开展心理健康教育活动课。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质。
4. 心理电影赏析组织学生观看心理电影，通过电影中的情节和人物，引发学生对心理问题的思考和讨论。
同时，邀请心理健康教育专家进行解读和点评，帮助学生更好地理解和应用心理健康知识。
5. 心理沙龙举办心理沙龙活动，邀请学生、教师和家长共同参与。
在沙龙中，大家可以分享自己的心理故事、交流心理健康经验，增进彼此的了解和沟通。
6. 心理健康知识竞赛开展心理健康知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式，检验和提高学生对心理健康知识的掌握程度。
7. 心理情景剧表演组织学生开展心理情景剧表演活动，通过自编、自导、自演的方式，展现学生对心理健康问题的理解和应对策略。
8. 心理健康教育宣传周报编辑心理健康教育宣传周报，定期发布心理健康知识、活动信息、心理案例等内容，扩大宣传月活动的覆盖面和影响力。
幼儿园心理健康教育月活动方案
幼儿园心理健康教育月活动方案一、活动背景随着社会的快速发展，幼儿心理健康问题日益受到关注。
幼儿期是心理发展的关键阶段，良好的心理健康教育对幼儿健康成长至关重要。
为提升全园幼儿的心理健康水平，增强幼儿的心理素质。
特制定本次心理健康教育月活动方案。
二、活泐目标1.增强幼儿自我认知:帮助幼儿正确认识自我，增强自信心。
2.提升情绪管理能力:教会幼儿如何表达、调节自己的情绪。
3.培养社会适应能力:增强幼儿的合作精神和人际交往能力。
4.预防心理问题:通过早期干预,预防幼儿焦虑抑郁等心理问题的发生。
三、活动内容1.心理健康教育课程●时间:每周一、三上午●内容:通过绘本故事、游戏、角色扮演等形式，教授幼儿关于情绪管理、人际交往、自我认知等心理健康知识●实施方式:面向全园幼儿，以班级为单位进行，个别辅导为辅。
2.心理健康主题讲座●时间:第二周周五下午●内容:邀请心理健康专家为家长和幼儿开展主题讲座，普及心理健康知识，提高家长和幼儿的心理健康意识。
●形式:讲座+互动问答+展示心理健康相关图片、视频资料。
3.亲子互动游戏●时间:第三周周六上午●内容:组织亲子运动会、亲子阅读活动、心理绘画比赛等。
通过游戏和互动增强家庭凝聚力，促进亲子关系。
●目的:让幼儿在轻松愉快的氛围中体验不同角色的情感和心理状态，提高情感表达和情感理解能力。
4.心理辅导活动●时间:贯穿整个月●个别辅导:针对有心理困扰的幼儿，进行一对一心理辅导,通过沙盘游戏、情绪宣泄等方式，帮助他们调节情绪，提高心理健康水平。
●团体辅导:组织全园幼儿参与团体心理辅导活动，如情绪管理小组、合作游戏等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.环境布置与宣传●时间:活动启动前一周●内容:在幼儿园内布置心理健康教育主题海报、宣传栏，营造关注心理健康的良好氛围。
●形式:图文并茂，吸引幼儿和家长的注意。
四、活动安排1.活动启动:第一周周一上午,召开全园师生大会，宣布心理健康教育月活动正式启动。
心理健康主题教育月活动总结汇总5篇
心理健康主题教育月活动总结汇总5篇寄予心情，播种爱心树4、“一路同行”心理健康教育月系列活动让学生对此次系列活动的成果有所了解。
心理健康主题教育月活动总结（精选篇3）一、活动主题。
“阳光心态，健康成长”。
二、活动目的及意义。
促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。
为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展。
(一)宣传普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作;(二)面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养乐观心理，促进心智成熟;(三)面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划能力。
三、机构组成：某。
四、活动时间。
20__年某月。
五、活动内容。
(一)启动某中心小学校心理健康教育宣传月活动。
某月某日周一某老师国旗下讲话，启动某中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。
启动仪式宣传内容：20__年某月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班(团队)会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。
请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。
(二)开展多方位的宣传活动。
1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。
某月某日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在某月某日进行了评比，评出一等奖某个，二等奖某个，三等奖某个。
心理健康教育月活动方案
心理健康教育月活动方案活动主题：心理健康，共同成长活动时间：一个月，具体时间为每年11月活动目标：1.提高学生对心理健康的意识和重视程度。
2.帮助学生了解心理问题的常见原因和解决方法。
3.增进学生之间的情感交流和互助关系，培养良好的心理健康习惯。
4.促进学校和家庭对学生心理健康的关注，加强学校与家庭的合作。
活动内容：1.开展心理健康知识讲座①邀请专业心理学家和临床心理医生开展心理健康知识讲座，介绍心理问题的常见原因和预防方法。
②针对不同年级的学生，设置不同内容的讲座，如压力管理、人际关系、学习情绪等。
③将讲座内容记录下来，制作宣传资料，方便学生以后查阅和学习。
2.组织心理健康教育课程①开设专门的心理健康教育课程，让学生学习与心理健康相关的知识和技能，如情绪管理、应对压力、沟通技巧等。
②课程由专业心理老师执教，通过故事分享、小组活动等形式，让学生更好地理解和运用心理健康知识。
3.推动学生心理健康自助手册的编写和发放①邀请学生参与心理健康自助手册的编写工作，包括心理知识的介绍、常见问题的解决方法等。
②将心理健康自助手册发放给全校师生，提供给他们在需要时进行自我调节和解决问题的参考。
4.组织心理健康主题班会和座谈会①在班级中组织心理健康主题班会，引导学生分享情感经历、情绪管理技巧等。
②邀请专业心理老师组织座谈会，学生可以向心理老师提问和寻求帮助。
5.开展心理健康宣传周活动①在一周时间内，开展各类宣传活动，包括心理健康知识展板、心理测试、心理健康小品等。
②将活动内容与学生的实际需求结合起来，增加趣味性和参与度，提高学生的参与积极性。
6.加强学校与家庭的合作①邀请家长参加心理健康讲座和座谈会，加强家庭对学生心理健康的关注，并提供家庭教育的支持。
②与家长共同制定学生心理健康的关爱计划，加强学校与家庭的合作力度。
活动评估与总结：1.设立活动评估指标，如学生心理健康水平的提高程度、学生对活动的满意度等。
2.召开活动总结会议，学校领导、学生代表、家长代表和心理工作人员共同参与，总结活动的成效和不足，并提出改进意见和建议。
2023心理健康教育宣传月活动总结
2023心理健康教育宣传月活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学化工学院
2012年心理健康教育月活动
活动1 心理书签设计大赛活动方案
一、参赛对象：全院在校学生
二、参赛作品要求：
1.内容积极健康，符合本届心理健康教育月主题，设计可以从感
恩生活、感悟人生、压力处理、人际沟通、追逐梦想、呵护心灵等方
面立意。
2.表现方法电脑、手绘不限，但必须原创，不能利用现成的书签
或卡片加工而成；若是电脑创作，请上交其打印稿，可选择彩色打印。
（鼓励剪裁、图案设计、着色等环节都纯手工制作）。
3.书签形状不限，但要注意其作为“书签”所需的特性。
4.每人投稿作品数量不限；可以是单人创作，也可以是小组共同
完成；每份作品可以是单幅作品，也可以是成套作品。
5.所上交作品须装在一个信封里，信封面注明作者所在院系、班
级、姓名、联系方式，同时提交对作品的简要说明（50-100字）。为
2
了评奖的公平和公正，参赛作品上不能出现作者本人的相关信息。
6.各系至少上报10件作品。
7.作品上交截止时间：4月30日
8.学院心理健康教育月活动领导小组将组织人员对作品进行初
评，择优选出10件作品上报至大学参加评选，其中优秀作品将上传
至“爱石大新媒体”平台，进行网络投票，征集广大学生意见，最后
根据网络投票结果结合专家意见予以表彰奖励。
三、奖项设臵
本次活动设一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，优秀奖若干。
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活动2开心笑脸征集活动方案
一、活动要求
1.作品主题健康向上，能反映大学生心理成长轨迹，作品来源可
以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最灿烂的
笑容，可以是自己的笑脸或者是身边朋友、同学的笑脸；
2.参赛作品必须为原创作品，严禁后期PS作品和网上的作品，
可以个人或集体的名义参赛；
3.参赛作品要紧扣校园生活主题，充分体现心理健康的中心思
想；
4.用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细
描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用Word排版；
5.作品均以电子版形式（.rar格式）参赛，上交内容包括：“开
心笑脸”（jpg格式），心情故事（word格式，并在word文档中明确
标注作者的学院、学号、姓名、联系电话、E-mail）；
6.数量要求：各系上交6份作品（多者不限），由负责人统一上
交至学办。
7.作品上交截止时间：4月30日。
8.学院心理健康教育月活动领导小组将组织专家对作品进行初
评，择优选出6件作品上报至大学参加评选，其中优秀作品将上传至
“爱石大新媒体”平台，进行网络投票，征集广大学生意见，最后将
依据网络投票结果结合专家意见，评出优秀作品予以表彰奖励。
9.所有参赛作品必须征得对方的肖像权，须签署《肖像权使用协
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议》（附表）。
四、奖项设臵
本次活动设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干。
附表：肖像权使用协议
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附件：
肖像权使用协议
肖像授权方（以下简称为甲方）：
姓名：_________ 性别：_____ 年龄：____ 职业：_________
身份证号：_____________________ 联系方式（电话）：_________
_________学院_________专业_________级_________班
（联系地址：_______________________________ )
肖像使用方（以下简称为乙方）：
姓名：_________ 性别：_____ 年龄：____ 职业：_________
身份证号：_____________________ 联系方式（电话）：_________
_________学院_________专业_________级_________班
根据《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国民法通则》的
有关规定，为明确肖像使用方和授权方的义务、权利关系，经双方友好
协商，达成一致协议如下（即肖像使用授权合同）：
一、甲方为肖像权人，自愿将自己的肖像权于_________（何时）
___________________（何地）拍摄的笑脸_________（大写数字，如壹）
幅授予乙方有限使用。
二、使用形式仅限于（合法健康活动的网络、展览等）；发行范围仅
限于学校内部。
三、肖像使用期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月
_____日止。
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四、甲乙双方商定，乙方在上述第一、第二、第三项的形式、范围、
时间之内使用甲方肖像。
五、肖像授权的变更：
肖像在使用期间，肖像使用方需要将肖像用于其他媒体（本合同约
定的以外）上时，须事先取得肖像授权方的同意；肖像在使用期间，肖
像授权方需作另外授权于他方时，必须事先征得肖像使用方的同意（指
本合同第一项拍摄的肖像作品）。
六、乙方承诺将依照我国《中华人民共和国广告法》和《中华人民
共和国民法通则》法律，绝不损害甲方享有的合法权益。乙方如有违反
本合同之规定，将承担违约责任（可在合同中约定违约责任）。
七、甲乙双方因本协议的解释或履行发生争议，由合同仲裁机构仲
裁，或向人民法院提起诉讼（也可合同约定解决办法）。
八、本协议未尽事宜，经双方协议后作为本协议的补充协议。
九、本协议自双方签字之日起生效。本协议—式三份，当事人双方
各执一份，心理健康教育中心留存一份。
十、本协议于_____年___月___日在__________（某地方）签订。
肖像授权人（签名或盖章） 年 月 日 肖像使用人（签名或盖章）
年 月 日
（本协议正反打印）