中学生篮球赛快攻战术中传接球失误的原因与对策

篮球项目中快攻战术中传接球失误的原因与对策摘要：快攻战术在篮球比赛战术中有着不可动摇的地位。

在篮球快攻战术中，减少各种传接球的失误，对快攻战术的成败有着重要作用。

本文通过文献资料，逻辑分析等方法，从加强快攻的意识培养、快攻的传、接球技术的稳定性、发动快攻的所需要具备的心理素质这三个方面进行分析和探讨传接球失误的原因，提出自己的教学建议，以提高快攻的有效性。

关键词：传、接球失误原因篮球比赛快攻战术篮球比赛中快攻是实现临场战术，组织配合的纽带和桥梁，它可以创造良好的得分机会，提高球队的投篮命中率。

如果一支球队中每位队员都能在快攻中发挥好传接球技术，那么它就可以瓦解世界上最好的防守。

因此，我针对学生篮球传接球的现状，结合有关传接球方面的文献资料，探讨一下怎样更好的提高学生篮球快攻传接球的有效性。

一、加强学生在比赛中快攻意识的培养快攻是篮球进攻系统一个重要战术，是最锐利的武器。

随着我国中学生联赛的规范开展，学生篮球运动就有了进一步的发展平台。

而在比赛中发现，快攻在篮球比赛中的重要作用,而快攻的发动则取决于快攻意识的好坏。

良好的快攻意识能够增加快攻发动次数、快攻命中次数、快攻发动成功率、快攻造犯率等,都是篮球比赛取胜的重要环节。

所以我们需要加强对篮球运动员快攻意识培养,为赢得比赛胜利创造条件。

快攻意识的形成，关键取决于能否及时发动，而一传和接应有是快攻技术发动阶段中最关键的问题。

由防守转为进攻最先获得球的队员要有很强的快攻意识，能迅速观察判断场上实际情况，要求出手快和准，争取直接将球传到前场达到快速攻击的目的。

这时如果快攻意识不强，传球技术不好，就会造成球出界，球被抢断或者会在传时出现走步，两次运球带球撞人，接球队员出现接球走步，两次运球，带球撞人等易出现传接球失误。

快攻意识是篮球专项的一种特殊功能，而我认为针对学生最重要的一点是一定要在实战训练中培养和提高快攻意识。

运动员的快攻意识只有在激烈的比赛对抗中，不断实践、不断总结，反复运用才能迅速得到提高。

运动员的快攻意识差，是与参加比赛少有关。

在技术训练中，单个动作练得多，应用技术练得少，简单情况下练的多，对抗条件下练得少，都是忽略实战的重要性，因此一到比赛时就不能尽快的适应其变化多，对抗激烈的情况了。

实践出真知，篮球运动员只有多打比赛，并认真总结自己在比赛中如何克服各种困难，如何合理利用技术。

战术的经验和失败的教训，才能迅速提高自己的快攻战术意识。

二、运用快攻的传、接球技术和提高稳定性快攻是防守队获球后由守守转为进攻时力争在对手防守布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间，果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。

有效的快攻不仅能化解对方的士气，使对手在快速强大的攻势面前丧失取胜的信心与勇气，而且也可以通过快攻鼓舞、提高本队取胜的气势。

现代篮球比赛的特点更加显著地体现在“高、快、准、全、变”等方面。

减少传接球失误在快攻战术中显得尤为重要。

它的成功与否将直接影响进攻情绪与球队技战术水平的正常发挥。

因此，我们有必要对传接球失误的原因进行分析与研究。

传、接球技术的好坏直接能影响进攻战术配合质量。

各队水平的接近使比赛中减少传接球失误显得更为重要。

它的成功与否。

有直接影响各队的进攻情绪，以影响技，战术水平的能否正常发挥。

我校高中篮球队在市中学生篮球比赛中每场传球被抢球次数达到10-15次，而快攻中的传球失误率最高。

究其原因，有以下三个阶段分析：1、在快攻的发动和接应阶段。

首先是在队员抢到后场篮板球，或在后场得球后，身体保护球的意识差遭到防守队员断球。

其次，在向外围转移球时，位置的选择、时间差、速度、力量、路线不适宜，特别在大范围的转移球时，被抢断的次数较多，2、快攻的推进阶段。

首先，持球队员快攻意识不强，没有在第一时间内将球传给接应队员，或直接传给快速插下的队员，视野不够开阔，传球时机的延误，防守队员迅速回防，将球断掉。

其次，传球推进是队员间运用快速传球向前场推进，这种推进的特点是速度快，对队员行进间传接球的技术要求高。

推进过程中，队员要保持纵深队形，无球队员要积极摆脱防守，并随时准备接球，有球队员要判断准确、传球及时，尽量斜传球，避免横传球。

长传球快攻或一传接应队员时传球前意图暴露，传球落点，路线不适宜。

第五，短传球时，不果断，不够隐蔽。

第三，队员之间技术特点了解还不够，相互磨和和默契不够，影响配合的质量。

3、快攻的结束阶段。

本环节是快攻成败的关键，快攻结束阶段要求队员对防守的意图加以预测和判断，并及时、果断选择进攻点，顺利完成进攻。

在结束阶段，接球技术尤为重要。

因此在快攻结束阶段更应加强结束进攻的手段变化和正确度。

结合以上问题，在训练中改进训练方式，更好的提高传接球的有效性。

我在训练中应加强以下几点。

第一，扎实基本功。

传球是投篮的前奏，传球的质量与投篮的成功率关系密切，NBA著名教练范甘笛说过“阻止投篮者不如阻止传球者”，传球在篮球比赛中起到血液循环的作用，所以一传有为重要，制止住传球，比赛就成了血液不循环的人体一样，一次漂亮的进攻配合都少不了几次妙传，因此，担负着比赛中重要任务的是传球。

有关资料表明：一场中学生水平的篮球比赛，传球次数可达200—300次之多，可见传球是运用最多的技术。

在传、接球教学中，着重加强对学生手腕手指的力量和灵活性的练习，提高控制球的能力，应组织弱手传、接球技术练习，发展提高弱手传接球技术，配合快攻意识的能力培养，以适应篮球比赛的需要。

对最基本的动作要领要反复多练，特别是技术的主要环节更要多练，使运动员形成正确的动力定型。

第二，传球路线是传球的一个重要因素，传球的路线有三种：直线，反弹，曲线，传球的技术动作也有胸前传球和肩上传球等。

由于篮球比赛的多变性故对传球路线和传球方式的选择就很重要。

例如：在抢到后场篮板后，发动快攻，一般第一传选择曲线长传，球才能最快的到达前场，赢得战机。

每种路线都有自己的特点，有利有弊，在比赛中要根据场上的情况，随机应变，合理运用。

建议在训练中多运用手段，如长短距离以多防少的传接球练习。

第三，在行进间传球时，必须根据队友的行进速度选择落点，有一定的提前量，从而做到人到球到，人球合一，最好不要出现追着接球和后退接球的情况。

第四，重视传球者观察能力和判断能力的培养。

在传球之前，传球者必须观察场上的整体情况，进而通过大胆进行分析判断，才能选择是否传球及传球的方法，路线及落点，比如在比赛中经过多次掩护出现的漏人，传球者必须观察判断到，否则错失良机。

传球者要在场上保持开阔的眼界，不仅要能观察到自己的队友，而且要能观察到防守者，能判断自己的队友动向，也要能判断防守者的动向，从而避免传球的失误。

三、发动快攻的所需要具备的心理素质学生在比赛中很难控制稳定的心理，特别是在快攻中盲目的传球而导致无效的进攻。

因此，教师平时要仔细观察学生在学校的学习、训练和生活中的具体表现，了解每个学生的个性特点，从而在篮球训练中区别对待。

要长期进行运动心理品质培养，能使小运动员们从小明确运动动机，培养责任感，增强自信心，锻炼性格，磨练意志，发挥创造能力、学会心理调节，提高智力，改善心理机能，稳定情绪，为将来能成为一名优秀运动员而打下扎实的心理素质基础。

我认为学生在比赛期间要进行心理调整训练，赛前要有良好的心理和稳定的情绪，赛时要有良好的竞技状态包括身体状态。

经过实践和查阅有关的资料我总结一下训练措施：1、每次比赛前都要认真开好准备会。

教练要熟知对方的技、战术特点，在准备会上一一说明，同时教练把比赛的各项准备工作向队员交底。

实事求是向队员介绍各队情况，重视各队特长，找出各队弱点并拟订正确的应对措施。

这样能稳定队员情绪，提高自信心鼓舞斗志。

2、做缓慢的体操动作，拉韧带，活动各关节。

这样有助于克服胆怯和不安情绪，调动积极的心理机制，改正错误动作。

我队做了试验，在紧张比赛前无准备的同学即使坐着休息脉跳也曾达到130次/分，进行念动训练后的队员基本上保持了正常情况。

3、在比赛过程中教练员的语言要简短达意、幽默、风趣有鼓舞性。

要活跃气氛，转移队员的紧张情绪。

要求队员赛时能笑，笑能调节队员紧张心理状态。

教练员不能有情绪指挥学生，从而影响学生的比赛情绪。

发动与接应是快攻的重要环节，特别是由守转攻后，队形分散和一传的质量是非常重要的。

快攻能否打成，关键取决于能否及时发动。

一传和队员的接应是快攻技术发动阶段中最关键的问题。

因此，控制球的队员要有很强的发动快攻的意识，能全面观察场上情况，并迅速、及时、有效、准确地进行第一传，接应队员应迅速摆脱对手，及时选择有利位置接应，接应后必须快速、合理地向前场推进，同时运用有效的技术结束一次快攻。

这时第一传队员如果快攻意识不强，传球技术不好，接应队员接球失败就会造成快攻失败，出现球被抢断、出界等传接球失误。

激烈的篮球比赛中，快攻传接球的有效性直接影响着比赛的结果。

因此，我们教练员要在多年的训练生涯中不断积累经验，总结成败，尤其对运动员意志、心理、作风、智力等因素的研究是十分重要的，教练员评定的基本内容包括运动员协调和应变能力、接受和创造能力、意志品质与比赛作风，全面提高运动员的身体素质，掌握正常的传接球技术、科学、合理、有效地教学和训练。

通过有效的传球，把握好投篮时机,才能取得更好的成绩。

参考文献：[1] 陈云力《篮球意识的研究》[S].北京体育学报.1996.(9).[2] 叶站雄.陈树华《篮球运动研究必读》 .[M].人民体育出版社 1999年 P20-22[3] 何成为.对篮球比赛快攻中传接球失误原因的再分析。

[4] 白金立.篮球实践荟萃[M]，北京人民体育出版社[5] 《现代篮球》人民体育出版社 1995年版。