幼儿园大班主题《时间》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班音乐律动游戏老狼老狼几点了教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班音乐律动游戏老狼老狼几点了教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案音乐律动游戏在幼儿园大班教学中占有重要地位，它能够培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。
在教师资格证面试中，教师招聘试讲教案模板正是一个重要的环节，下面我们来探讨一下针对幼儿园大班的音乐律动游戏教案设计。
首先，教师在设计音乐律动游戏教案时，应该明确教学目标。
我们的主要目标是培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐律动感知能力和团队合作精神。
因此，我们可以设置以下几个具体的教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐律动感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
其次，为了达到这些教学目标，我们需要选择适合的音乐律动游戏。
在幼儿园大班教学中，很多经典的音乐律动游戏都可以使用，比如《老狼老狼几点了》。
这首歌曲旋律简单、易于记忆，非常适合幼儿园大班的教学。
我们可以利用这首歌曲设计一个互动游戏。
游戏规则如下：教师担任“老狼”的角色，幼儿们则是“小羊”。
教师会唱出歌词中的一句，比如“老狼老狼几点了”，然后幼儿们要根据教师的指令做出相应的动作，比如摆动手指、跳跃等。
当教师唱到“儿童双手向前跑”的时候，幼儿们就可以尽情地跑动起来，模拟小羊逃离老狼。
在游戏中，教师需要发挥引导作用，帮助幼儿们按照歌词做出正确的动作。
运用手势、表情和声音来模仿老狼的形象，让幼儿们更加融入游戏情境。
同时，教师还可以引导幼儿分享游戏中的快乐，培养他们的团队合作精神。
为了更好地达到教学目标，我们可以进行如下的教学安排：1. 导入环节：教师可以和幼儿们一起欣赏一段与游戏主题相关的视频或唱一首简单的儿歌，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师简单明了地向幼儿们介绍游戏规则，解释好角色分配，让幼儿们明白自己在游戏中的任务。
3. 游戏实施：教师按照规则逐个唱出歌词，引导幼儿们按照指令做出相应的动作。
4. 游戏总结：教师可以与幼儿们一起回顾游戏中的乐趣和收获，鼓励他们谈论游戏中的困难和解决方法。
幼儿园大班社会《课间十分钟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
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【活动目标】
1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
【活动准备】
1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。
2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
【活动重难点】
重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。
【活动过程】
1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。
教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？
幼儿：课间十分钟、上课、做操……
教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？
幼儿：喝水、玩、准备书……
2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
我没踢球，要跑到操场上，来不及。
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
二．活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
三．活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？。
幼儿园时间教案
幼儿园时间教案活动内容：时间教学目标：帮助幼儿了解时间的概念和基本的时间单位。
教学准备：1. 时间概念的海报或图片。
2. 手表模型或实际手表。
3. 时间卡片。
4. 关于时间的故事书。
活动过程：引入活动：1. 教师可以展示时间概念的海报或图片，引发幼儿对时间的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们已经了解的时间单位，如年、月、周、日、时、分、秒。
活动一：认识时间1. 教师给幼儿展示手表模型或实际手表，指着不同的时间单位，让幼儿说出对应的时间名称。
2. 接着，教师让幼儿观察手表的指针，指出指针分别指向小时和分钟的概念。
3. 教师可以与幼儿进行互动游戏，让幼儿模仿指针的动作，并说出指针所指的数字。
活动二：时间排序1. 教师给幼儿发放时间卡片，上面分别写有不同的时间数字。
2. 教师要求幼儿按照时间的先后顺序排列卡片。
3. 教师可以引导幼儿进行相关游戏，例如“谁是快乐的小兔子”，要求幼儿根据提示拿出相应的时间卡片。
活动三：时间故事1. 教师为幼儿讲述一个关于时间的故事，故事中穿插着不同的时间单位。
2. 故事过程中，教师可以问一些问题，帮助幼儿理解时间的概念。
3. 教师可以要求幼儿回答一些有关时间的问题，以检查他们对故事的理解。
活动四：时间角色扮演1. 教师可以组织幼儿们进行时间角色扮演的游戏。
2. 每个幼儿扮演不同的角色，例如钟表、小时、分钟等。
3. 幼儿们可以根据教师的指示，通过指针的转动来表现不同时刻的时间。
收尾：1. 教师与幼儿进行互动，总结今天学习的内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察时间的变化，培养他们对时间的敏感度。
大班主题活动教案《什么是时间》
大班主题活动教案《什么是时间》一、教学内容主题活动《什么是时间》为大班主题活动，主要涉及幼儿园科学领域的知识。
本节课以认识时间为切入点，通过讲解、讨论、观察、实践等环节，使幼儿了解时间的基本概念，认识时钟的构成，学会看懂简单的时间表示，并培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解时间的基本概念，知道时间的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解时间的基本概念，认识时钟的构成，学会看懂简单的时间表示。
难点：使幼儿理解时间的不可逆性，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：PPT、时钟模型、时间卡片。
学具：时间记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围环境中与时间有关的事物，如钟表、手机等，引导幼儿关注时间。
2. 讲解时间的基本概念：通过PPT展示，讲解时间的基本概念，使幼儿了解时间的意义。
3. 认识时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，如时针、分针、秒针等，引导幼儿认识时钟。
4. 学习时间表示：通过时间卡片，使幼儿学习简单的时间表示，如1时、2时、3时等。
5. 观察与思考：请幼儿观察时钟，思考时钟是如何表示时间的，引导幼儿发现时间的变化规律。
6. 实践操作：请幼儿用彩纸制作自己的时钟，培养幼儿动手操作的能力。
六、板书设计板书内容：时间的基本概念、时钟的构成、时间表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人如何安排时间，第二天在课堂上分享。
2. 答案：幼儿能观察到家人在日常生活中如何合理安排时间，如按时吃饭、按时休息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次活动是否达到预期目标，幼儿对时间的认识程度如何，是否需要加强巩固。
2. 拓展延伸：可以开展“珍惜时间”主题活动，如“我的时间我做主”，引导幼儿在生活中更加珍惜时间。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察周围环境中与时间有关的事物，如钟表、手机等。
大班主题教案：关于时间的主题活动
大班主题教案：关于时间的主题活动前言时间是人类生活中不可或缺的重要概念，对于幼儿来说，他们的时间观念还处于刚刚形成的阶段。
因此，为了帮助幼儿更好地理解时间，提高他们的时间认知能力，本文深入探讨了针对大班幼儿的关于时间的主题活动。
活动目标通过本次主题活动，大班幼儿将能够：1.了解并掌握时间单位的基本概念，如秒、分钟、小时等；2.培养时间意识，准确感知事件的先后顺序；3.学会制定生活计划，理性利用时间。
活动内容活动1：时间线的制作活动目标通过制作时间线的形式，帮助幼儿了解事件的先后顺序，以及每个事件所处的具体时间。
活动流程1.教师在黑板或白板上绘制一条时间轴，并将时间轴分为不同的单位，例如年、季、月、日等；2.召集幼儿围坐在时间轴前，询问幼儿他们知道的重要事件，并根据事件的时间先后顺序加入到时间轴中；3.呈现时间轴，让幼儿观察、讨论并分享他们对所添加事件的感受、印象以及理解；4.鼓励幼儿在制作时间线的过程中，自主思考时间的概念，提高他们的时间感知能力。
活动2：时间比赛活动目标通过比较不同时间单位之间的大小关系，让幼儿了解并掌握时间单位的基本概念。
活动流程1.设立时间比赛的标志线，例如一分钟为标志线，教师站在标志线的一端，幼儿站在另一端；2.教师向幼儿出示“一秒钟”、“一分钟”、“一小时”的卡牌，并要求幼儿根据所出示的卡牌到达标志线的所需时间，谁先到达标志线谁就获胜；3.在比赛过程中，教师可加大难度，例如示范把一秒钟内跳跃多少下；4.在比赛结束后，观察幼儿的表现，鼓励他们从中学习、掌握更多时间单位。
活动3：时间规划活动目标通过让幼儿制定生活计划，培养他们有意识地利用时间，提高他们的时间管理能力。
活动流程1.与幼儿一起制定一份日程表，列出包括学习、活动、游戏等在内的日常活动，并确定时间；2.在制定日程表时，让幼儿自主规划时间，并平衡分配时间，确保学习与娱乐的合理结合；3.跟随幼儿的日程表生活，帮助他们认识时间的重要性，逐步掌握「时间规划」的方法。
幼儿大班主题精品教案详案反思《时间主题活动》
幼儿大班主题精品教案详案反思《时间主题活动》一、教学内容本节课教学内容来自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第七章“时间秘密”。
详细内容包括：认识时钟，解时钟构造和作用；学习时分概念，掌握整点报时；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时钟，学会读取时分，能准确报出整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿时间观念，提高观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时分概念，学会读取时钟。
教学重点：培养幼儿珍惜时间意识，学会整点报时。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：幼儿用时钟、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论日常生活中与时间相关事物，引导幼儿关注时间重要性。
2. 讲解时钟认识（10分钟）（1）展示时钟模型，讲解时钟构造和作用。
（2）通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识时钟数字和指针。
3. 学习时分概念（10分钟）（1）利用磁性教具，讲解时分关系，引导幼儿理解小时和分钟概念。
（2）进行整点报时练习，让幼儿学会读取时钟。
4. 例题讲解（10分钟）给出几个具体时间，让幼儿读取并报出时间。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行时钟操作，互相读取时间，检查学习效果。
强调时间重要性，引导幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟模型图2. 时分关系图3. 整点报时示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里时钟，记录下自己认为重要时间点。
（2）用画笔和画纸，画出自己心中时钟。
2. 答案：（1）记录时间点可以包括：起床时间、上学时间、午休时间、放学时间、睡觉时间等。
（2）画出时钟要包含时针、分针和数字，尽量形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握时钟认识和时分概念。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，及时进行个别辅导。
小班教师面试教案时间与日常活动面试试讲教案
小班教师面试教案时间与日常活动面试试讲教案小班教师面试教案：时间与日常活动面试试讲教案教案概述：本教案是针对小班教师面试中的试讲环节设计，在此教案中，教师需要展示自己在时间与日常活动方面的教学能力以及对小班儿童的把握能力。
教学目标包括帮助学生认识并掌握时间的概念、能够描述日常活动的顺序和时间先后关系。
教学资源：1. 班级白板/黑板2. 儿童玩具、图画或其他可视化教具3. 计时器教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）通过眼神交流，以及简单的问答交流方式与孩子们建立良好的关系。
例如，教师可以走近学生并与他们打招呼，问好，并提问一些简单的问题，如今天是星期几？太阳在哪里？步骤二：时间认知（约15分钟）1. 引导学生了解不同的时间概念：昨天、今天、明天。
- 教师以简单的语言和图画的方式解释这些时间概念，并鼓励学生进行回答。
2. 通过实际操作帮助学生感知时间的流逝：- 教师使用计时器或其他时间工具，例如挂钟、沙漏等，展示时间过去的概念，引导学生观察时间流逝的过程。
3. 与学生一起设计一个日程表：- 教师可以使用图片或卡片代表不同的活动，如吃早饭、上课、午餐、午休、游戏等，让学生按照时间顺序帮助教师安排好活动顺序，并进行简单的问答交流。
步骤三：日常活动顺序（约15分钟）1. 教师通过绘本或其他可视化教具，向学生介绍日常活动的顺序及时间先后关系：- 教师可以使用连环图、绘本故事等方式来展示常见的日常活动，如起床、洗脸、刷牙、穿衣、吃饭等，并与学生进行讨论和回答问题。
2. 教师引导学生用简单的语句描述日常活动的顺序。
- 教师可通过角色扮演、情景刻画等方式，让学生参与并描述日常活动的进行顺序，如先洗脸后刷牙，先穿衣后吃早饭等。
步骤四：巩固与拓展（约15分钟）1. 通过游戏巩固时间和日常活动的概念：- 教师设计一些游戏，如“时间接龙”、“找配对”等，让学生在游戏中巩固时间和活动的相关概念。
2. 结合实际生活情境，进行拓展：- 教师通过情景模拟，引导学生将时间和日常活动概念应用到实际生活中，让学生在实践中更好地理解和掌握。
大班主题活动优质教案《什么是时间》
大班主题活动优质教案《什么是时间》一、教学内容本节课选自大班主题活动，涉及教材的第四章《感知时间》，详细内容包括：时间的概念、时间的表达方式、时间的用途以及如何珍惜时间。
二、教学目标1. 让学生理解时间的概念，知道时间是一切事物发展的顺序和持续过程。
2. 培养学生学会用时钟表达时间，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
三、教学难点与重点教学难点：时间的概念、时间的表达方式。
教学重点：学会珍惜时间，合理安排学习和生活。
四、教具与学具准备教具：时钟、教学PPT、时间表。
学具：学生用时钟、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，引导学生观察时钟的表盘，让学生说出时钟的三个指针分别代表什么。
学生分享自己了解的时间的相关知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解时间的概念、时间的表达方式。
举例说明如何用时钟表示时间，让学生跟随教师一起操作时钟，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个时间，让学生用时钟表示出来。
学生互相检查，共同讨论正确答案。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“我们为什么要珍惜时间？”学生分组讨论，分享各自的观点。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织一个“时间接力”的游戏，让学生在游戏中体验时间的流逝，明白珍惜时间的重要性。
学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 时间概念2. 时间表达方式3. 珍惜时间，合理安排学习和生活七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对时间有了更深入的理解。
在课后，教师应关注学生对时间观念的掌握程度，鼓励学生在家中尝试用时钟表示时间，培养珍惜时间的意识。
拓展延伸方面，可以让学生了解古今中外关于时间的名言警句，进一步加深对时间的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对时钟表盘的认识。
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幼儿园大班主题《时间》教师资格证面试试讲教案模板教师
招聘试讲教案
幼儿园大班主题教案：时间
设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。
于是，我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。
活动目标：
1、感知钟的特征：钟面，指针；
2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。
3、知道时钟是计时工具。
4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。
活动准备：制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。
活动实录：
1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：
（1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）
（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12,下面的数字是6）
（3）连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针）
2、教师讲解演示时针与分针的关系。
（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。