小学一年级20以内数的进位加法和退位减法的综合练习
小学小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法-练习题
小学小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法-练习题小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑92凑83凑7来4凑65、5相凑正满10做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法-练习题——推荐
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
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五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
(完整版)一年级数学凑十法-破十法-借十法-练习题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减 9，几加 1；几减 8，几加 2；十几减 7，几加 3；十几减 6，几加 4；十几减 5，几加 5；十几减 4，几加 6；十几减 3，几加 7；十几减 2，几加 8；十几减 1，几加 9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的 10 加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算 9+4 时，先把 4 分成 1 和 3，然后 9 和 1 凑成 10,10 再加上 3 等于 13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1 凑 92 凑 83 凑 7 来4 凑 65、5 相凑正满 10做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算 14+5 时，先把 14 分成 10 和 4，然后 4 和 5 先加等于 9，然后再和前边的 10 相加等于 19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的 10 减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算 13 减 4 时，先考虑个位 3 减 4，不够减，于是从十位借 10 来减，10 减 4 得 6，再用 6 与个位数 3 相加等于 9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减 9，几加 1；十几减 8，几加 2；十几减 7，几加 3；十几减 6，几加 4；十几减 5，几加 5；十几减 4，几加 6；十几减 3，几加 7；十几减 2，几加 8；十几减 1，几加 9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
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小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法-练习题小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
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小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习进步题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
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一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
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小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法(破十法口诀：看大数，分出10，减小数,加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7,几加3;十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。
）一、“凑十法”:1.“凑十法"是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑"十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时,先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2。
“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3。
“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4,然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法"（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法"可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减,于是从十位借10来减,10减4得6，再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法”。
2。
“借十法"口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2;十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5;十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2,几加8；十几减1，几加9。
3。
根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
凑十法破十法：借十法：练习题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
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那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
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完整版)一年级数学凑十法-破十法-借十法-练习题小学一年级数学试题：加法与减法进位加法：凑十法口诀为“看大数，分小数，凑成十，算得数”。
这种方法能够将20以内的进位加法转化为10加几的题目，使计算更简单。
退位减法：破十法口诀为“看大数，分出10，减小数，加剩数”。
这种方法能够将20以内的退位减法转化为10减几的题目，使计算更简单。
借十法：借十法口诀为“十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9”。
这种方法能够将20以内的退位减法转化为10减几的题目，使计算更简单。
凑十法：这种方法能够将20以内的进位加法转化为10加几的题目。
例如，在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10，再加上3等于13.借十法：这种方法能够将20以内的退位减法转化为10减几的题目。
例如，在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9.凑十歌：这首歌能够帮助学生记忆凑十法口诀。
例如，“一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只花老鸭；三加七，十只老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎。
”以上是小学一年级数学试题中加法与减法的内容，掌握这些方法可以使计算更简单。
注意到文章中存在大量的数字和符号，但缺乏上下文和解释，因此难以理解其中的含义和目的。
同时，文章中存在大量的格式错误和排版混乱，需要进行整理和修正。
以下是文章的修正版：凑十法和破十法是小学数学教学中常用的两种方法，用于帮助学生快速计算加减法。
其中，凑十法是指通过拆分数字，将小数凑成10的倍数，从而简化计算；破十法则是指通过分解数字，将大数拆成10和个位数的和，从而简化减法。
下面是凑十法的练题：9+5=14，9+4=13，9+6=15，9+3=12，9=9，9+8=17，8+7=15，8+5=13，7+9=16，9+2=11，8+9=17，8+9=17，8+4=12，7+8=15，7=7，6+7=13，7+6=13，7+4=11，6+9=15，6+8=14，6+7=13，6=6，5+8=13，4+9=13，3+9=12，9+5=14，7+5=12，8+4=12.接下来是破十法的练题：17-9=8，16-9=7，15-9=6，11-4=7，18-9=9，14-9=5，13-9=4，12-9=3，11-9=2，12-3=9，17-8=9，13-8=5，15-7=8，11-7=4，12-6=6，16-8=8，12-8=4，14-7=7，15-6=9，11-6=5，15-8=7，11-8=3，13-7=6，14-6=8，14-5=9，14-8=6，7，7，13-6=7，13-5=8，11-3=8，11-2=9，5，12-4=8，13-4=9，16.下面是20以内的退位减法练题，使用凑十法：15-6=9+（10-1）=9+4=13，12-5=10+（2-1）=10+1=11，17-9=10+（7-1）=10+6=16，13-4=10+（3-1）=10+2=12，16-8=10+（6-1）=10+5=15，12-7=10+（5-2）=10+3=13，14-9=10+（5-1）=10+4=14，12-9=10+（2-1）=10+1=11，16-9=10+（7-2）=10+5=15，11-6=10+（1-5）=10-4=6，13-9=10+（3-2）=10+1=11，14-5=10+（4-5）=10-1=9，14-8=10+（4-2）=10+2=12.最后是凑十法的练题，拆大数，凑小数：9+9=18，9+8=17，9+7=16，9+6=15，9+3=12，8+7=15，8+4=12，7+6=13，6+6=12，9+5=14，9+2=11，8+6=14，8+3=11，7+5=12，6+4=10.拆小数，凑大数：6+9=15，3+9=12，7+8=15，4+8=12，6+7=13，5+5=10，8+9=17，5+6=11，4+7=11，5+8=13，4+4=8.练题.十三】凑十法使用凑十法进行计算：9+6=10+5=159+2=10+1=118+8=10+6=168+5=10+3=137+8=10+5=157+5=10+2=126+6=10+2=125+7=10+2=124+7=10+1=119+5=10+4=149+7=10+6=168+7=10+5=158+4=10+2=127+7=10+4=146+9=10+5=156+5=10+1=115+6=10+1=113+9=10+2=12 9+4=10+3=13 9+8=10+7=17 8+9=10+7=17 8+3=10+1=11 7+6=10+3=13 6+8=10+4=14 5+9=10+4=14 4+9=10+3=13 3+8=10+1=11 9+3=10+2=12 9+9=10+9=19 8+6=10+4=14 7+9=10+7=17 7+4=10+1=11 6+7=10+3=13 5+8=10+3=13 4+8=10+2=12 2+9=10+1=11练题.十四】20以内退位减使用破十法进行计算：15-6=10+5-6=912-5=10+2-5=717-9=10+7-9=813-4=10+3-4=911-5=10+1-5=614-8=10+4-8=618-9=10+8-9=912-9=10+2-9=311-8=10+1-8=313-5=10+3-5=813-5=10+3-5=815-7=10+5-7=88-7=7-7=015-7=10+5-7=811-8=10+1-8=312-5=10+2-5=714-9=10+4-9=519-7=10+9-7=1212-7=10+2-7=513-8=10+3-8=57-7=0练题.十五】20以内退位减使用破十法进行计算：15-6=10+5-6=916-8=10+6-8=817-9=10+7-9=814-6=10+4-6=811-8=10+1-8=313-5=10+3-5=813-5=10+3-5=818-9=10+8-9=917-7=10+7-7=1015-7=10+5-7=811-3=812-5=714-9=519-7=1212-7=513-8=57-7=0练题.十六】20以内退位减使用破十法进行计算：10-9=115-6=10+5-6=916-8=10+6-8=817-9=10+7-9=814-6=10+4-6=811-8=10+1-8=313-5=10+3-5=813-5=10+3-5=818-9=10+8-9=917-7=10+7-7=1015-7=10+5-7=811-3=812-5=714-9=519-7=1212-7=513-8=57-7=0练题.十七】凑十法使用凑十法进行计算：9+6=10+5=159+3=10+2=129+8=10+7=178+7=10+5=158+5=10+3=137+9=10+6=167+6=10+4=146+9=10+5=156+6=10+6=169+5=10+4=149+2=10+1=119+9=10+9=198+9=10+7=171、最小的一位数是0.从右边起，第一位是个位，最大的一位数是9，最小的两位数是10位，第二位是个位。
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20以内数的进位加法和退位减法的综合练习
（教材第95——97页）
一、教学目标：
知识与能力：是学生进一步理解巩固加法和减法的意义以及20以内进位加法和退位
减法的计算方法，感知加法和减法的联系，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
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过程与方法：创设运动会比赛结束后颁奖的情景，利用情景提出问题并解决，在解决
问题的过程中进一步熟练20以内进位加法和退位减法的计算方法。
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情感、态度与价值观：培养学生的问题意识，体会数学与生活的密切联系。
二、教学重难点及突破
重点：进一步理解、巩固加法和减法的意义以及20以内进位加法和退位减法的计算
方法。
难点：进一步理解、巩固加法和减法的意义。
教学突破：创设运动会比赛结束后颁奖的情景，利用情景提出问题并解决，在解决问
题的过程中进一步理解、巩固加法和减法的意义，熟练20以内进位加法和退位减法
的计算方法。
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三、教学准备：主题图、磁力豆
四、教学过程：
（一）创设情境、引入新课
谈话：这几天小明所在的学校都在进行运动会的比赛，今天他们所有的比赛都结束了，
想知道他们的比赛成绩吗？（板书课题）
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设计意图：充分利用教材提供的素材创设连续的情景，让学生有一种身临其境的感觉，
充分感知生活与数学的密切联系。
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（二）学习新知
1、出示主题图：仔细观察，你从图上看到了什么？
学生交流
2、从图上你了解了哪些数学信息？
3、你能根据数学信息提出哪些数学问题？
学生思考、回答，教室用课件出示。
⑴一年级一班一共得了多少分？
⑵一年级二班一共得了多少分？
⑶一年级三班一共得了多少分？
⑷已经领走了多少个练习本？
⑸已经领走了多少支铅笔？
⑹已经领走了多少个笔袋？
4、学生小组解决前三个问题。
集体订正时让小组代表说一说：
⑴这是复习什么知识？
⑵对20以内的进位加法，你最喜欢或经常用哪一种方法？
⑶说说这三道题的计算过程
5、解决第四个问题
⑴要求“已经领走了多少本练习本”需要知道那些数学信息？
学生回答后，教师归纳：必须知道原有的练习本本数和还剩下的本数。
⑵试一试，写出算式。
⑶说说你的算式是怎样列的？为什么用减法计算？
教师借助教具演示：原来的13本被分成了两部分，一部分是已经领走的本数，另一
部分是还剩下的，要求已经领走了多少本，就从原来的总数中去掉还剩下的，就得到
已经领走的本数，也就是从13中去掉8，所以用减法计算。
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设计意图：学生在前面接触的减法都是告诉总数和去掉的部分，要求剩下的部分，而
这道题目是告诉总数和剩下的，求去掉了多少。部分学生可能从经验和思维上不能理
解，因此在这一环节安排了教师借助教具引导学生理解为什么用减法计算，使其形象
的理解总数、去掉的和剩下的三者之间的关系。
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⑷学生计算。
6、解决第五个问题。
⑴要求“已经领走了多少支铅笔”需要知道哪些已知信息？
⑵让学生用手中的学具摆一摆，说一说，再列式计算。
⑶集体订正，说说算式中各个数表示的意义。
7、引导学生独立解决第六个问题。
8、小结：你是怎样计算20以内的退位减法的？
全班交流、小结。
（三）“自主练习”
1、第1题：串贝壳
看图、读题，题目的问题是什么？要求一共有多少个贝壳需要知道哪些信息？
设计意图：让学生初步体会根据问题寻找需要的信息和分析解决问题的另一种思路。
学生完整叙述已知信息和问题，独立列式解答。
2、第3题：看图，独立列式计算。
订正，指名说列的算式。
⑴老师打算第一幅图用减法13—5或13—8来表示，你认为可以吗？
学生发表自己的看法。
⑵小结：这道题没有具体的问题，可以用加法计算，也可以列减法算式。
（四）全课小结
你知道这节课我们复习了哪些知识吗？（学生交流）