2020人教版《道德与法治》七年级下册：8.1憧憬美好集体学案
8_1憧憬美好集体 教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八课的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到美好的集体对个人成长的重要性，理解在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对于集体的概念有一定的理解，但可能缺乏深入的分析和思考。
他们在集体中扮演着不同的角色，有积极的，也有消极的。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，以激发他们的兴趣，引导他们深入思考和探讨。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解美好的集体的特点，理解在集体中与他人相处的原则，掌握为集体做出贡献的方法。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们在集体中的沟通能力和社会实践能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的集体观念，培养他们对集体的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解美好的集体的特点，掌握在集体中与他人相处的原则和方法。
2.难点：培养学生为集体做出贡献的能力，引导他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的沟通能力，激发他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极为集体做出贡献，提高他们的社会实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
3.准备一些实践任务，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于美好集体的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
【教育资料】人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 导学案(无答案)学习专用
查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级科目：政治执笔：审核：内容：憧憬美好集体课型：新授课时：一课时总案数备课时间：授课时间：学生姓名：学习过程一、自主学习（一）共同的愿景1．美好集体拥有_____________，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是____________。
________是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
2．3．美好集体是我们共同学习、共同生活的__________，引领我们________。
(二)良好的氛围3．美好集体的特征：(1)美好集体是________的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于________的。
(4)美好集体是充满活力的。
4．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的________，也是________的重要表现。
5．在集体生活中，竞争是以________、________为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
二、合作探究1.每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。
为此，每个成员都应该（）①友善相待、礼让他人②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩④相互包容、相互关心A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③2.最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。
这说明（）A、美好集体是充满关怀与友爱的B、美好集体是民主的、公正的C、美好集体是善于合作的D、美好集体是充满活力的三、课堂检测1.下列做法有利于创建美好班集体的是（）A.班干部为拉选票请同学吃肯德基B.将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C.为提高学习成绩,不参加任何课余活动D.同学之间团结协作、共同进步2.在本学期开学的第一次班会上,班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进,建设优秀班集体。
对此理解不正确的是（）美好的集体必须有一致的目标和追求B.建设优秀班集体是集体的愿景C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D.共同的愿景只是一个班级的口号,可有可无3.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
人教部编版七年级道德和法治下册学案：8.1憧憬美好集体
第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体导入新课一位中学生在作文《我心目中理想在班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！说说你心中的美好集体是怎么样的？学习目标1.理解集体的愿景。
2.体会美好集体对我们成长的意义。
3.理解建设美好集体需要良好的氛围。
新课探究共同的愿景1.集体的愿景是什么？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
集体建设大会在学校大礼堂举行。
“体育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的向心力。
”数11班介绍了班级的体育故事。
来自化工系二字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。
校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。
“一个优秀的集体……能够温暖你的一生。
”对这句话你是如何理解的？2.美好集体对我们成长的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
在集体中成长良好的氛围初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。
具体说来，这种良好的班级管理模式主要是构建起了“三套”机制：一是班级管理机制，班级组建班长—小班长—排长—组长的班级管理机制，即全班设班长1名，管理全班总体事务；二是班级检查机制，班里每天设立4个值日班长，其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面；三是班级评价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。
部编版2020七年级道德与法治下册第三单元第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体学案新人教版
憧憬美好集体【学习目标】课标要求：1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。
2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。
目标达成：重点：美好集体的特征难点：创建美好的集体。
学习流程：【课前展示】1、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？2、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎样做？3、什么是小群体？4、小群体的作用是什么？5、什么是小团体主义？6、怎样正确认识小团体主义？【创境激趣】师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？学生回答。
师：你们为什么希望生活在这样的集体中？学生回答。
师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。
【自学导航】1．美好集体具有哪些特征？2．美好集体拥有哪些共同的愿景？怎样的集体生活有助于实现这些愿景？3．美好集体应具有良好的氛围，你认为应包括哪些氛围？1．集体共同愿景的含义及作用美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的重要性(对个人的影响)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【合作探究】1、请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确。
正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并分别说明理由。
情境一：小丽说：“我的课外学习班和学校的文艺排练冲突了，我不能耽误学习，所以文艺排练就让其他的同学去就好了。
”判断：( ) 理由：×在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从集体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教案设计
教学内容憧憬美好集体课型：新授课时1教学目标情感、态度、价值观：培养热爱集体并对集体有归属感的情感；树立对集体的美好愿景，愿意为建立民主、公正、关怀与友爱的集体氛围而努力；培养团队意识及合作精神能力目标：理解愿景的含义，并能为形成良好的集体愿景而努力；学会在集体中关爱他人，友善待人；学会处理集体中的竞争与合作，学会与人合作知识目标: 理解什么是愿景，掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用；掌握形成良好氛围的必要条件教学重点、难点教学重点：形成良好氛围的必要条件；美好集体的主要特征教学难点：什么是愿景？美好集体的作用？教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见复习巩固导入新课：1、个人意愿与集体规则的关系2、让集体更美好3、个人利益与集体利益的关系4、正确处理个人节奏与集体旋律的关系每个问题3-4名同学回答，提问面向全体同学学习新课：：共同的愿景活动：描绘我心中美好的班集体活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。
2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。
讨论：美好集体的特征是怎样的呢？教师归纳：集体的愿景。
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
活动：理解共同愿景的作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
活动：探究与分享教材P73问：你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体有助于我们实现共同愿景美好集体的作用(意义)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
良好的氛围活动：指导学生阅读P74张聪的故事。
交流讨论：自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征交流讨论：共同愿景的作用交流讨论：你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体有助于我们实现共同愿景。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教案设计
第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体一、教学目标知识和能力1.知道美好集体的特征；2.知道美好集体对我们健康成长的意义；3.了解集体的良好氛围有哪些表现。
过程与方法1.创设情境，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作研究，全班交流展示，归纳提升。
2.帮助学生正确处理集体中的人际关系。
情感、价值与价值观1.憧憬美好集体，追求共同的梦想；2.树立民主、公正意识，竞争合作意识,提高学生的集体生活能力二、教学重难点“共同的愿景”是本课的难点“良好的氛围”是本课的重点三、教学设想“共同的愿景”的教学。
让学生设身处地地交流自己需要什么样的班集体，美好的集体对自己的成长带来哪些影响？你为美好集体的建设做了什么？教学中可以遵循自主先学——小组合作——归纳提升的办法。
“良好的集体氛围”的教学。
用中国女排获得里约奥运会冠军的视屏，并结合学生所在班级的实际情况，提出问题，组织学生开展合作与探究，引导学生归纳提升，并引导学生主动践行。
四、教学准备教师准备收集相关材料，制作课件。
编制练习题学生准备预习课本，并收集相关的资料五、教学设计（一）导入新课天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，在2016年金秋再次阔步迈向太空。
从神州一号到神州十一号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有12位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯的人，又何止万千！它包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成。
直接参与的单位有110个，配合参与的单位3000多个。
想一想；材料表明了什么原因促使了中国航天事业的成功（学生思考，自由发言）教师总结：任何事业的成功都离不开集团的力量。
七（13）班将我们大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识我们生活的集体。
（二）讲授新课目标导学一：共同的愿景活动一：描绘我心中美好的班集体（多媒体出示活动要求）活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或喜欢的班集体特征。
2.我们现在的班集体做的好的有哪些方面？教师归纳：集体愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
统编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体学案
8.1憧憬美好集体【学习目标】1.知道愿景的作用和美好集体的作用，理解美好集体的特征。
2.能在集体中提出自己的意见和建议、善于竞争与合作、感受集体的关怀和关爱。
3.增强集体观念，为建设美好集体做自己所能及的事情。
4.（学生填写）【学习重点】1.理解美好集体的特征。
2.（学生填写）【学习难点】1.愿景的作用和美好集体的作用。
2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】良好集体的特征(1)明确的目标。
团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。
(2)清晰的角色。
团队成员应清楚了解自己的定位与责任。
(3)相互间信任。
相互信任是一个成功团队最显著的特征。
(4)良好的沟通。
团队成员间拥有畅通的信息交流，才会使成员的情感得到交流，才能协调成员的行为，使团队形成凝聚力和战斗力。
自习自学课本P72—76的内容，回答下列问题。
1.什么是集体愿景？2.集体愿景的作用有哪些？3.美好集体的作用有哪些？4.美好集体有哪些特征？5.集体生活中合作的策略有哪些？自疑通过自习，我有以下疑问：1.2.3.自探背景材料材料一在学校运动会上失利之后，佳明所在的足球队上下都憋着一股劲，大家以下次运动会夺冠为动力，努力加强训练，每当有人懈怠时，总有人对他们喊道：“你忘了我们的目标了吗”。
佳明也是主力运动员之一，一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。
后来，足球队的其他队员纷纷鼓励他，与他分享足球的宝贵经验，慢慢的，他进步了，也坚定了他的训练信念，经过努力，他们终于如愿以偿。
材料二某实验中学的七年级（五）班一个优秀班集体。
班级中的垃圾回收、作业检查、纪律监督等都被同学们承包了，大家都努力完成自己的任务，每个同学都变成了“班干部”，每个人都努力实现自己的价值。
班主任王老师广泛征求同学们的意见和建议，同学们经过讨论一致决定，把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标。
在这个目标的引领下，同学们结对帮扶，师父帮助徒弟；班级展开小组挑战赛，小组内同学之间充分发挥自己的学科优势，互相帮助、优势互补。
【教育资料】人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好的集体 教学案(无答案)学习专用
学习重点：正确认识我们与集体的关系。
学习难点：正确认识我们和集体之间的关系。
数学专业论文选题阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
（3）美好集体是的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的,也是集体活力的。在集体生活中,竞争是以为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.集体愿景会产生怎样的作用？
2.良好的氛围
植物细胞教学设计第二课时（1）美好集体是、。对于集体事务,每个人都可以提出,每个人的意见和建议都应得到;每个人都应该遵守,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有的发展机会,没有偏见与排斥。
数学教师读书笔记（2）美好集体是充满的。在集体生活中,人与人之间、,相互包容、相互帮助;不仅有之心,而且有具体的和得当的;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的。
情感态度和价值观：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
重点
正确认识我们与集体的关系。
难点
正确认识我们和集体之间的关系。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
新课改的教师观教师活动
昆虫记阅读题及答案学生活动
设计意图
一、导入新课
数学与应用数学专业代码
利用电视剧《人民的名义》中小官巨贪最终被绳之以法的事例导入新课。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教案设计
人教版道德与法治七年级下册教案善于合作的；美好集体是充满活力的。
（由于比较难懂需要逐个分析）师生归纳：在民主和公正的集体中，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，共建充满关怀与友爱的大家庭。
美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
【板书设计】【巩固练习】1.每个人心中都要有一个美好集体。
美好集体( B )①能让我们获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活②能让我们感受集体的关爱和吸引③能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才④是我们共同学习、共同生活的精神家园A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.小明左腿骨折,班上男同学轮流扶他上下楼。
这说明他所生活的集体( B )A.民主、公开B.充满关怀与友爱C.有美好的愿景D.是最好的班集体3.下列选项中与下边漫画所含道理一致的是( A )A.一花独放不是春,百花齐放春满园B.壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远D.如烟往事俱忘却,心底无私天地宽4.某中学七年级(6)班和七年级(11)班开展了篮球友谊赛,有个男同学认为自己都没有上场机会,这与自己无关,就拒绝前往参加。
这个同学的看法,错在他没有认识到( A )A.集体的成长,需要每个成员分工协作,努力实现自己的价值B.有特长的同学发挥自己的作用就可以了C.缺乏特长,在集体中可以不发挥作用D.个人的发展比集体更重要5.惠州文明网报道,广东惠州泰美中学15岁男孩张远超因患脑瘫,从小行动不便,全班同学甚至隔壁班同学都来帮助他,带他上厕所,扶他上下楼梯,助力他完成学业。
人教版《道德与法治》七年级下册_3-8-1憧憬美好集体教案
人教版《道德与法治》七年级下册_3-8-1憧憬美好集体教案第八课：《美好集体有我在》第1课时《憧憬美好集体》教案人教道德与法治七下_8.1憧憬美好集体学案无答案审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________8.1 美好集体有我在憧憬美好集体[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。
要求：独立完成，字迹清晰。
）1.美好集体的重要性：美好集体是我们_____________、共同生活的_____________，引领我们_____________。
2.美好集体是_____________的、_____________的。
对于集体事务，每个人都可以提出_____________，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守_____________，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的_____________，没有偏见与排斥。
3.美好集体是充满_____________的。
在集体生活中，人与人之间_____________、_____________，相互包容、相互关心、_____________。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。
班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。
）【展示1】美好集体具有哪些特征？【展示2】美好集体拥有哪些共同的愿景？四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）【达标1】怎样的集体生活有助于实现这些愿景？【达标2】美好集体应具有良好的氛围，你认为应包括哪些氛围？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1憧憬美好集体学案2017学年下学期七年级道德与法治第三单元学案教师版
主备人：政治组审核人
班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____
8.1憧憬美好集体
一、教学目标：
1.理解集体的愿景。
2.体会美好集体对我们成长的意义。
3.理解建设美好集体需要良好的氛围。
二．教学重点难点：
教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
三、教学方法：事例分析法、讨论法、活动体验法等
四、教学准备：多媒体课件
五、教学时间：1课时
六、教学过程
（一）自学过程课前预习并完成
1.集体的愿景是什么？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
2.美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的建设
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4) 美好集体是充满活力的。
（二）合作学习分小组问题探究：
1.你憧憬的美好集体有哪些特征？
2.阅读课本73页美好集体对我们成长的意义有哪些？
3.为你所在的集体提两条合理化的建议，并思考这些建议会给集体带来哪些变化？
4.在集体中你如何处理竞争关系？
（三）检测练习：
1、愿景一词的意思是：希望看到的情景。
你希望看到的集体的情景是（A ）A形成一致的目标和要求
B班级同学个个埋头学习
C为了提高成绩不择手段
D集体活动很少有人参加
2、下面漫画启示我们，同学之间应该（D ）
A相互关心B相互帮助C相互支持D友善相待
3、集体的愿景指的是（D ）
①个人的梦想②承担共同的使命③认同正确的价值观④一致的目标和追求A．①②B．①②③C．②④D．②③④
4、创建美好的集体，需要有集体的愿景。
因为集体的愿景（A ）
A．是前进的动力B．是努力的方向
C．是集体存在的基础D．是实现理想的途径
5、.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（B ）
①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功
A．①②B．①②③C．②④D．②③④
6、小磊在期末的优秀班干部中评比中落选了。
原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。
这对我们的启示是（ B ）
A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受
B．平等待人，是建立良好合作关系的基础
C．训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展
D．班干部发发脾气无可厚非
7、集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵……这说明（ B ）
A. 美好集体是我们共同创造的
B. 美好集体引领我们健康成长
C. 美好集体承担着共同的使命
D. 美好集体拥有着共同的梦想
8、对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
这体现了美好集体的(C)
A．关怀与友爱B．善于合作C．民主、公正D．充满活力
9、班里新来了一位插班生,他是随着进城务工的父母转学到这里的。
小滨一看他穿的衣服那么旧,就对同桌说“来了一个土老帽”。
假如你是小滨的同桌,你会告诉他(A)
①我们不要轻视别人②我们应该平等待人③平等待人可以让自己获得更多的友情④找个时间我们一起捉弄他
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
10、小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。
这说明他所生活的集体(B) A．民主、公开B．充满关怀与友爱
C．有美好的愿景D．是最好的班集体
（四）能力提升：
11、辨析题：
小刚品学兼优，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心在学习上为同学提供帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。
这种观点是正确的，乐乐面对竞争，而是积极的帮助他人，也提升了自我．这说明乐乐充分认识到了竞争与合作的关系，竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上积极向上的竞争，竞争最理想的结果是“双赢”，合作创造竞争中的双赢．并能正确处理竞争与合作的关系．
12.“一个优秀的集体……能够温暖你的一生。
”对这句话你是如何理解的？
.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
学习反思：
人教部编版七年级道德与法治下册8.1憧憬美好集体教学设计道德与法制第八课第一框教学设计。