丑小鸭
丑小鸭故事课文原文
丑小鸭故事课文原文丑小鸭故事课文原文导语：《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。
下面跟着小编来看看这篇故事的课文原文吧！丑小鸭故事课文原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，鸡公啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！人教版丑小鸭教案创意说明:《丑小鸭》一直以它丰富多彩的想象、曲折生动的情节、形象活泼的语言、典雅浓厚的诗意深深地吸引着孩子们,丑小鸭的奇遇最是孩子们津津乐道的话题,如果教学中能充分尊重学生自主阅读的感受,让他们美美地读、自在地说、放情地议,教师适时引导,是不难把学习引向深入,达到让学生汲取童话思想精髓的目的的。
教学目标1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情2、引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
3、引导学生结合自身体验，从文学形象中关注自我、发现自我。
教学重点：引导学生自主感受并理解文章主旨：只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
安徒生丑小鸭原文-安徒生作品丑小鸭的故事
安徒生丑小鸭原文-安徒生作品丑小鸭的故事丑小鸭是安徒生童话中的一篇，它告诉我们：即使在人生中遭遇挫折和痛苦，金子总会发光，我们必须坚强地面对。
下面是儿童网整理的《丑小鸭》的童话故事，让我们一起来看看吧！在美丽的乡间农舍里，一只母鸭孵化自己的鸭蛋。
终于，所有的鸭蛋都孵化出了小鸭子，只有一只蛋还没有动静。
母鸭开始抱怨，但她还是坚持孵化这只蛋。
最后，这只小鸭子出生了，它又大又丑，但游泳时却很漂亮。
尽管鸭妈妈稍感欣慰，但这只小鸭子却处处受排挤、被讥笑，甚至连自己的兄弟姐妹也对它生气。
最后，鸭妈妈也说：“我希望你走远些！”小鸭子逃到了一块住着许多野鸭的沼泽地，但仍然受到歧视，冬天时更是冻得直叫。
一天傍晚，小鸭子看到一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，这是它从未见过的鸟儿，既茫然又羡慕。
冬天来了，小鸭子昏倒了，被一个农夫救回家。
但它又闯祸了，被农夫的妻子用火钳打，于是它飞走了。
最终，小鸭子飞到了一座大花园，在那里它又遇见了美丽的天鹅。
看到自己的倒影，它惊讶地发现自己已经变成了一只天鹅，而不再是那只粗笨、丑陋的鸭子了。
这个故事告诉我们，即使生活在鸡窝里，只要是一只天鹅蛋，也会成为美丽的天鹅。
我们要坚强地面对人生中的挫折和痛苦，因为金子总会发光。
孩子们围绕着丑小鸭，向它投掷着画包片和麦粒。
许多大天鹅在它周围游泳，并用嘴吻它，这让丑小鸭感到非常幸福和快乐。
它感慨道：“当我还是一个丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”丑小鸭的坚持自我是其难能可贵之处。
但这种坚持并不是一开始就有的。
从鸡鸭群中逃出来的小鸭一开始只是悲观和逃避，甚至可以说是谦卑。
它刚逃出来时，看到灌木林里的小鸟向空中飞去，认为是它自己“非常丑陋而惊吓了它们”。
但是，有生活常识的人都应该知道这是很正常的事情，小鸟的“惊恐”只是小鸭自己认为而已。
当公雁高傲地问小鸭时，小鸭尽可能恭恭敬敬地行礼。
当猎狗嫌弃它太小不足猎而跑开时，它认为是因为自己“丑得连猎狗也不咬我了”。
《丑小鸭》简介
《丑小鸭》简介
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的一部经典童话作品。
故事主要讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳而出后，因相貌怪异而被鸭群鄙弃的丑小鸭，历经千辛万苦、重重磨难，最终成长为白天鹅的励志故事。
在这部作品中，丑小鸭因为与众不同的外貌而遭受排挤和嘲笑，甚至被自己的亲人所遗弃。
然而，它并没有因此放弃自己，而是选择了勇敢地面对困境，追寻内心的梦想。
在经历了一系列的风险和挑战后，丑小鸭最终发现了自己的真实身份，成为了一只美丽的天鹅。
《丑小鸭》不仅是一部娱乐性极强的童话故事，更是一部具有深刻寓意的作品。
它告诉我们，只要有理想、有追求，并为这个目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为“是金子总会发光的”。
同时，故事也提醒我们，不应该以外貌来评判一个人的价值，每个人都有自己独特的闪光点，应该被尊重和欣赏。
此外，《丑小鸭》也常被用来比喻那些在现实生活中被忽视或排挤的人或事物，他们或许暂时处于不被理解或接受的境地，但只要有足够的勇气和坚持，最终总会找到属于自己的位置和价值。
总的来说，《丑小鸭》是一部充满智慧和启示的童话故事，它以其独特的情节和深刻的主题，吸引了无数读者的关注和喜爱。
无论是孩子还是成人，都可以从中得到深刻的启示和感悟。
《丑小鸭》电子课文
《丑小鸭》电子课文
《丑小鸭》电子课文太阳暖烘（hong）烘的。
鸭妈妈卧（wo）在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩（sheng）下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂（lie）开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺（qi）负（fu）他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨（tao）厌（yan）他。
丑小鸭感到非常孤（gu）单，就钻出篱笆（ba），离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥（ji）笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇（wei）里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵（jiang）了。
幸亏（kui）一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！。
儿童丑小鸭的故事大全
儿童丑小鸭的故事大全丑小鸭长得很丑，大家都不喜欢它，还经常打它、骂它。
丑小鸭只好钻出篱笆，逃走了。
走了很久，丑小鸭来到一个小村庄。
一只小猫看见了，对着它哈哈大笑：“这是哪来的小鸭子?真是一个丑八怪。
”树上的乌儿们听了，也都跟着嘲笑它：“对呀，对呀!真丑，真丑!”丑小鸭伤心极了，心想：“为什么大家都不喜欢我?难道就是因为我长得丑吗?”一天，丑小鸭正在草地上捉虫子，忽然从旁边的池塘里传来呼救声，它跑过去一看，有一只小猫正在水里挣扎，正是前几天嘲笑过它的那只小猫。
小猫的妈妈正在河边转来转去，急得“喵喵”直叫，但是无计可施!水中的小猫爪子努力向上伸着，头已经快没入水里了，水面上冒出了好多小气泡。
丑小鸭毫不犹豫地一下子跳进河里，快速向小猫游去。
小猫得救了。
猫妈妈激动得眼泪都掉下来了，对小鸭子说：“小鸭子，来我家住吧!”小猫也说：“对呀!来我们家住吧!对不起，我不该说你丑，其实，你是最美的小鸭子。
”丑小鸭不敢相信自己的耳朵，问小猫：“你说的是真心话吗?我是最美的小鸭子?”小猫点点头，真诚地说：“是的，是真心话。
你的心灵是最美的。
”后来，丑小鸭又帮助了很多人，它的善良传遍了整个小村庄，大家也都非常喜欢它。
丑小鸭不再自卑，它懂得了一个道理：心灵美才是最美。
美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地卧在它的窝里，孵化自已的孩子。
终于，那些鸭蛋一个接一个地裂开了，“僻!僻!”鸭蛋叫起来，井伸出了它们的小头。
瞧!这些小家伙多么活泼，睁着好奇的眼睛正四下张望。
只有一只蛋还躺在那儿，没有一点儿动静。
“这一个蛋费的时间真久!”母鸭开始抱怨。
“这是一只吐绶鸡的蛋!让它躺在那儿吧。
你尽管先教别的孩子去游泳好了。
”一只来访的老母鸭这样劝着。
但是鸭妈妈还是坚持着把蛋孵了出来。
这只小鸭又大又丑，不过游起水来倒还漂亮。
鸭妈妈因此稍感欣慰，井盼望它会慢慢长得漂亮点。
可是新的生活一开始，这只最后从蛋壳里爬出的丑小鸭处处挨啄，受排挤、被讥笑，不仅在鸭中是如此，连在鸡群中也是这样。
安徒生童话故事丑小鸭
安徒生童话故事丑小鸭
《丑小鸭》是安徒生的一则童话故事，讲述了一个被其他动物嘲笑和歧视的小鸭子，最终蜕变成美丽的天鹅的故事。
故事开始，农场中的母鸭孵化了一窝蛋，其中的一个蛋却不同寻常。
当这只小鸭子孵化出来后，它是这个家庭中最丑陋的，其他动物都嘲笑它。
小鸭子感到非常沮丧，它觉得自己无法被接受和理解。
小鸭子为了逃避嘲笑和歧视，离开了农场，展开了自己的冒险之旅。
在旅途中，它遇到了各种各样的动物，但没有一个人想要和它交朋友。
小鸭子感到非常孤独和失落。
终于，一个冬天的日子，小鸭子遇到了一群优雅的天鹅。
小鸭子被它们的美丽所吸引，但它认为自己永远无法成为一只天鹅。
然而，当春天到来时，小鸭子的一翼突然变得白皙而美丽，它露出了真正的身份，原来它一直是一只天鹅。
这个故事告诉我们，外表并不决定一个人的价值。
即使被嘲笑和歧视，我们也可以通过自己的努力和坚持，找到真正属于自己的归属和价值。
正如小鸭子最终变成了美丽的天鹅一样，我们每个人都有潜力变得与众不同。
这个经典的童话故事向我们传达了积极的价值观和对自我接受的重视。
它提醒我们要有勇气面对困难和挑战，相信自己的内在美和潜力。
无论我们在生活中遇到什么困境，都应该保持积极乐观的态度，相信自己可以达到更好的未来。
《丑小鸭》是一则充满希望和鼓舞人心的童话故事，它给予我们力量和信心，让我们相信每个人都能找到真正属于自己的价值和幸福。
丑小鸭的故事文字版
丑小鸭的故事文字版
从前，有一只丑小鸭，它生来就和其他小鸭不一样，身上的羽毛又黑又丑，长
得又大又难看。
其他小鸭都讨厌它，甚至嘲笑它，让它觉得自己是世界上最孤独的生物。
丑小鸭在池塘里游来游去，它看到了自己的倒影，感到非常难过。
它不明白为
什么自己和其他小鸭不一样，为什么自己长得这么丑。
它感到非常孤独，不知道该去哪里寻找安慰。
渐渐地，丑小鸭长大了，它发现自己的身体变得越来越大，羽毛也变得越来越
漂亮。
它开始明白，原来自己并不是一只普通的小鸭，而是一只天鹅。
当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，其他小鸭都惊讶地看着它，不敢相信自己的
眼睛。
他们开始对丑小鸭改变了态度，甚至想要和它做朋友。
丑小鸭并没有因为自己的变化而骄傲，它仍然保持着谦虚和善良的品质。
它和
其他小鸭成为了朋友，它们一起快乐地在池塘里游戏，享受着阳光和微风。
丑小鸭的故事告诉我们，外表并不决定一个人的价值，每个人都有自己独特的
闪光点。
我们不应该轻易对他人进行评判，要学会欣赏每个人的特点，给予彼此尊重和关爱。
在这个故事中，丑小鸭经历了孤独和煎熬，最终变成了美丽的天鹅。
这个故事
告诉我们，不要轻易放弃，要相信自己，相信未来。
只有经历了风雨，才能见彩虹，只有经历了磨砺，才能变得更加坚强。
所以，无论我们是丑小鸭还是美丽的天鹅，都应该珍爱自己，相信自己，勇敢
地面对生活的挑战。
因为每个人都有属于自己的光芒，只要我们肯努力，就一定能找到属于自己的幸福和成功。
《丑小鸭》PPT课件
生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和 雄猫赶走。 ✓ 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
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在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求?
态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待 艰难困苦。
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自 己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他 自己清楚，他还是原来的他，只是环境不 一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、 有理想、有追求的心。
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找找童话中的若干人物（动物）形象， 结合具体语句谈谈自己的看法。
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24
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开动脑筋，从文中找出相关语句 分析一下，丑小鸭变成天鹅的原因是 什么呢？
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有人说，丑小鸭变成 白天鹅是它自己努力追求 的结果；有人说，既使它 一直生活在最初的地方， 也会变成白天鹅。你同意 哪种看法呢？
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1.丑小鸭之所以“丑”，是用鸭式家族 的审美标准来评价的：之所以在猫绅士 和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及 鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永 远也不可能承认它的美丽。
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2
代表作品
初期长篇小说：《即兴诗人》
早期代表作品：《打火匣》、《小意达的 花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》等。
晚期代表作品：代表作有《柳树下的梦》、 《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、 《幸运的贝儿》等。
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3
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 想象、幻想、夸张、拟人 故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育
丑小鸭课文原文
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丑小鸭的睡前故事优秀10篇
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《丑小鸭》说课稿
各位评委、各位领导、各位老师：
你们好。我是XX的XX，能参加这次的教师技能大赛，对于我来说，既是一次锻炼，又
是一种提高。所以，请允许我代表所有的参赛选手，向支持这次大赛的学院各级领导、在座
的评委老师以及我们的指导老师致以衷心的感谢，谢谢你们。今天我说课的题目是《丑小鸭》，
它是新课标人教版实验教材七年级下册第一单元的一篇自读课文。下面，我从教材、目标、
教学方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材：
《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《诗两首》《伤仲永》
同属于第一单元。这个单元的文章都以“成长”为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的
展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。
《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，
但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一
天。
二、目标：
教学目标：新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，
加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。结合本课的自身特点，我制
定了以下三个教学目标：
(１)了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。
(２)品味、积累精彩语句。
(３)把握丑小鸭这一典型形象，联想自己，写下体会。
重点：新课标还指出学生阅读要“有较丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和领悟。”
从培养学生的语文实践能力出发，我把“理解文中重点语句的含义”作为教学重点。
难点：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”在具体的教学过程中既要珍视学生独特的阅读
感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“丑小鸭给你
的启示” 。
三、教学方法：
教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生
的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论
法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、
执著追求的态度。
学法：新课标提出学生要“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，
并与他人交流阅读感受。”结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中
指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口
头表达能力和逻辑思维能力。
四、教学设计：
本着教重启发、学重思维感知的教学原则，为了突出重点，分散难点；完成教学目标，优
化教学过程。本课我打算安排导入新课、感知教材、讨论质疑、写作练习4个教学环节：
第一步：导入新课。美国当代著名的教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学
习的最好刺激是对所学材料感兴趣。”文学大师托尔斯泰也说过，“成功的教学所需要的不
是强制，而是激发学生的学习兴趣” 。因此，课的开始我利用多媒体显示图片，把丑小鸭
和白天鹅形成视觉上的强烈对比，并提出问题：“丑小鸭是怎样变成白天鹅的?” 利用学生
好奇的心理引出课文《丑小鸭》，激起他们阅读文本的兴趣。
第二步：感知教材。本着“读中有品，品中有悟，悟中有得”的阅读原则，指导学生阅读
课文，借助工具书，读准字音，例如“嫉妒”、“脖颈”，理解某些词语的含义，比如“讪
笑”和“嘲笑”有什么不同，并和学生一起搜集精彩语句。在通读的基础上，引导学生抓住
“丑小鸭”的主要经历：因为丑陋而被讪笑、被排挤；逃离家庭后还是被嘲笑、被侮辱；独
自在冬天的湖面上拼命地游，最后累昏了，与冰冻结在一起；在春天苏醒后发觉自己变成了
一只美天鹅。进行条理清楚，感情充沛的复述。并结合安徒生的成长经历，指导学生明确丑
小鸭就是他的真实写照。
第三步：讨论质疑。学生在具体的学习过程中会对“丑小鸭本来就是一只白天鹅，还是后
来变成了一只白天鹅”产生疑问。新课标要求学生对课文“能提出自己的看法和疑问，并能
运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”所以我在教学过程中设计了“讨论质疑”这个教学
环节，结合课文中“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。”和“只要
你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”和学生一起讨论、解决问题。在
讨论过程中引导学生由易到难、由浅入深、层层推进地向问题的深度、广度挖掘。在讨论质
疑中锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
第四步：写作练习。指导学生联系自己的生活实际，写一个片段作文《丑小鸭和我》，要求
写出自己的真实感受，并运用文章中的精彩语句。
五、板书设计：
板书是教师备课过程中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。可以帮助学生明确知
识结构，正确把握知识内部的各种联系。我设计的这个板书具有童话特点，用生动、形象的
图片结合简洁的文字，直观表达出文本的感情和内涵。