九年级语文上册第二单元5《敬业与乐业》课件(新版)新人教版
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九年级语文上册第6课敬业与乐业课件
④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,
满肚子里不愿意做。
A.①但 ②并且 ③即使 ④却
B.①故 ②因而 ③即使 ④才
C.①但 ②所以 ③无论 ④却
D.①故 ②所以 ③无论 ④才 答案 C 解答本题,需要根据分句间的内在关系选择关联词语。
6 敬业与乐业
4.说说下面名言的大意。 (1)素其位而行,不愿乎其外。 答: (2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 答: (3)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 答:
字
,号
,又号
的“
”。
》,作者 , 。与康有为一起领导了著名
答案 饮冰室合集 梁启超 卓如 任公 饮冰室主人 戊戌变法
6 敬业与乐业
栏目索引
1.下列句子排序正确的一项是 ( ) ①凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。 ②当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。 ③这叫作职业的神圣。 ④事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没 有高下。 ⑤人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的 地位和才力,认定一件事去做。 ⑥业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为 劳动而生活。
鲜明,层次清楚,逻辑周密,很好地体现了议论性文章“说理”的特点。
6 敬业与乐业
栏目索引
2.善于灵活运用多种论证方法。 文章善于灵活运用多种论证方法,如道理论证、举例论证、对照论证 等。文中引用了大量的名人名言,如《礼记》中的“敬业乐群”,《老 子》中的“安其居乐其业”,孔子说的“饱食终日,无所用心,难矣哉” “群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉”“素其位而行,不愿乎其外” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“其为人也,发愤忘食,乐以 忘忧,不知老之将至云尔”,百丈禅师说的“一日不做事,一日不吃饭”, 朱熹说的“主一无适便是敬”,庄子说的“用志不分,乃凝于神”,曾文 正说的“坐这山,望那山,一事无成”,等等,都被作者拿来论证自己的观 点。大量引用名人名言,一方面对“‘敬业乐业’四个字,是人类生活 的不二法门”的中心论点以及各个分论点起到了有力的支持作用,增强
语文人教版九年级上册敬业与乐业课件
本文开头交代题目来源后，就提出了自己的观
点：
讲述了
。接下去
的重要性，告诉我们首先
要
是基础。
，然后要
。其中，
是前提，
才是最高境界。
末段总结全文，“
“
”就是责任心，
”就是趣味，这才是人类合理的生活。
本文开头交代题目来源后，就提出了自己的观点：
“敬业乐业”是人类生活的不二法门
了 有业
。接下去讲述 ，然后 是基础。
演讲的基本知识
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有 声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对 某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主 张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语 言交际活动。
从本质上讲是议论文的范畴。
议论文常识简介：
三要素
论 点
论 据 论 证
结
构
提出问题 （引论）
重要性
分 总
解决 总结全文，勉励要 问题 （9） 敬业乐业
读文思考： 1.第二自然段在文中起到了什么作用？ 过渡段，承上启下 2.作者运用了哪些论据来证明有业的必要性？
孔子的两段言论
百丈禅师的故事 作者自述的道理
道理论证
举例论证
反面论证 正面论证 反面论证 对比论证
道理论证
读文思考： 这两段依次论证了哪些问题？
分析问题
(本论）
解决问题 （结论）
论点 —要证明的观点
道理论据
议 论 文
论据 —证明观点的依据
事实论据
举例论证
论证 —证明论点的方法
道理论证
对比论证
比喻论证
识记字词
pōu
wù
chán
shè
九年级语文上册第6课《敬业与乐业》课件(共38张PPT)(2024版)
正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证
强调“有业”的必要性
强调“有业”是做人之本
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。
请你试试 为“有业之必要”列几条理由
（体会“讲道理”论证的方法）
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；
使自己的身心有所安顿；
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；
敬业与乐业 梁启超
1、理解“敬业与乐业”的含义。 2、学习演讲词论证条理清晰、论据生动有力的特点。 3、经典语句、格言的积累。 4、演讲和口语特色的体会。
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。
3、怎样“乐业”
从四个方面阐述
论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。
（道理论证、引用论证）
在于主观的心，不在客观的事
第三部分
得出结论
敬业即是责任心
乐业即是趣味
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
3、找出本文的中心论点。
木匠
政治家
强调“有业”的必要性
强调“有业”是做人之本
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。
请你试试 为“有业之必要”列几条理由
（体会“讲道理”论证的方法）
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；
使自己的身心有所安顿；
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；
敬业与乐业 梁启超
1、理解“敬业与乐业”的含义。 2、学习演讲词论证条理清晰、论据生动有力的特点。 3、经典语句、格言的积累。 4、演讲和口语特色的体会。
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。
3、怎样“乐业”
从四个方面阐述
论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。
（道理论证、引用论证）
在于主观的心，不在客观的事
第三部分
得出结论
敬业即是责任心
乐业即是趣味
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
3、找出本文的中心论点。
木匠
政治家
九年级语文上册《 敬业与乐业》课件
例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣 哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了 生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇 头叹气说道：‘难！难！’”
合作探究
2、语言通俗，如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅 师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
合作探究
3、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的 两个例子；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原 因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举出几条理由， 或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
合作探究
“有业之必要”的理由：
1、经济独立，人格自尊的需要； 2、身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊； 3、生活起居规律，健康养生； 4、从业中的挫折磨练意志品性； 5、事业的小小成功均能带来自信； 6、创造性的成就是对生命价值的最高肯定……
议论文中的记叙，往往概括性很强， 作用：用事实证明某一观点或主张。
议论文中时而有生动形象的描写， 作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
议论中的抒情， 作用：会使议论更有感染力，更深入人心。
文体知识
8、议论文的语言特色
准确性、严密性（概念、修饰词、判断、推理） 生动性、形象性（使用恰当的修辞手法和特殊句式） 鲜明性（表达观点一清二楚，毫不含糊） 概括性（用比较抽象的词语来表达丰富的内容、语言高度 凝练
文体知识
6、论证的结构
基本结构：提出问题(引论)—— 分析问题(本论) ——解 决问题(结论)
常见结构：总分式、递进式、并列式 总分式：包括 总分、分总、总分总
递进式：层层推进，一环扣一环，由小到大、由浅入深的 把道理说清说透。
并列式：文章的层次、段落、论据之间是平行、并重的。
合作探究
2、语言通俗，如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅 师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
合作探究
3、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的 两个例子；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原 因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举出几条理由， 或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
合作探究
“有业之必要”的理由：
1、经济独立，人格自尊的需要； 2、身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊； 3、生活起居规律，健康养生； 4、从业中的挫折磨练意志品性； 5、事业的小小成功均能带来自信； 6、创造性的成就是对生命价值的最高肯定……
议论文中的记叙，往往概括性很强， 作用：用事实证明某一观点或主张。
议论文中时而有生动形象的描写， 作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
议论中的抒情， 作用：会使议论更有感染力，更深入人心。
文体知识
8、议论文的语言特色
准确性、严密性（概念、修饰词、判断、推理） 生动性、形象性（使用恰当的修辞手法和特殊句式） 鲜明性（表达观点一清二楚，毫不含糊） 概括性（用比较抽象的词语来表达丰富的内容、语言高度 凝练
文体知识
6、论证的结构
基本结构：提出问题(引论)—— 分析问题(本论) ——解 决问题(结论)
常见结构：总分式、递进式、并列式 总分式：包括 总分、分总、总分总
递进式：层层推进，一环扣一环，由小到大、由浅入深的 把道理说清说透。
并列式：文章的层次、段落、论据之间是平行、并重的。
最新统编人教版九年级语文上册《敬业与乐业第二课时教学课件》优质教学课件
再见
7 敬业与乐业
第2课时
目录/CONTENTS
1 学习目标 Objectives
2 重点难点 Teaching important points
3 教学内容 Teaching Procedures
4 课后作业 Homework
学习目标
重点难点
重点： “敬业”和职业精 神。
化深为浅。 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的
警句。
本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：
事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名 著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。
写作特点：
①论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演 词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬 业和乐业的重要，末尾总结全篇。证明论点的过 程，举了多种论据，这些论据的精选运用，使讲 演词具体、生动，富有说服力。
什么是“乐业”？
➢ 在工作中寻找快乐 ➢ 在奋斗中感受快乐 ➢ 在竞争中体味快乐 ➢ 在投入中享受快乐
好知 之之 者者 不不 如如 乐好 之之 者者
4 作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感 叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出 快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。 紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。
各行各业平凡的劳动者
课后作业
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
人教部编版九年级上册《敬业与乐业》精品课件(共32张PPT)
不能调换位置。第6段是分析问题“业有 什么可敬”“为什么要敬业”；第7段是解决 问题“怎样敬业”。这两段是递进关系。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
第6段“总之，人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问 题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论，转换到第7段怎样才是“敬业”上，对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 （2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至云尔。 （3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。 （4）朱子：主一无适便是敬。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
第6段“总之，人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问 题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论，转换到第7段怎样才是“敬业”上，对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 （2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至云尔。 （3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。 （4）朱子：主一无适便是敬。
人教部编版九年级上第6课《敬业与乐业》课件 (共75张PPT)
• “喊破喉咙”“扯直耳朵”不但生动形象，而且 有感染力，突出了“我们好苦”。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神 费力?难道又不苦?
这句作如下改动可以吗？为什么？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费
力，也一样是苦。
• 不可。 • 原文是反问句，语气更肯定。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快 乐来。
“断章取义”是用的原意吗？
（是褒义词吗？）
• 原是贬义词，指引用文章或谈话，只孤立 截取其中合乎自己意图的一段或一句，不 同原意，不顾全文 。
• 提示：课文对这个成语的注释中没有加红 色的部分。义。说自己 “断章取义”，是风趣和自谦而已。
《敬业与乐业》 是梁启超先生于 70多年前在上海 中华职业学校为学 生所作的演讲，对 学生进行职业道德 启蒙教育，有很强 的针对性。
演讲： 以口语表达的方式面对听
众，就某一问题发表自己的观 点，阐述某一事理的活动。
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。
这三个问题主要集中在那几个段落。
2—8段
—— ——
请思考文章应分成几个部分？
引论 第一部分（1）：提出论点敬业乐业。 总
①有业之必要（2-5）
本论 第二部分（2-8） ②论述要敬业（6、7） 分
强 论调述“敬有业业和之 乐必业要的”重，③论述要乐业（8）
•比喻（暗喻）。
为什么要运用比喻，把“没有职业的懒 人”称为为“蛀米虫”和“盗贼” ？
不用比喻，而说“没有职业的懒人都是 不劳而获者”，不也可以吗？
• 运用比喻，一是生动形象，二是感染力强， 更能突出其“不劳而获” 的特点，引起听 众的感情共鸣。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神 费力?难道又不苦?
这句作如下改动可以吗？为什么？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费
力，也一样是苦。
• 不可。 • 原文是反问句，语气更肯定。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快 乐来。
“断章取义”是用的原意吗？
（是褒义词吗？）
• 原是贬义词，指引用文章或谈话，只孤立 截取其中合乎自己意图的一段或一句，不 同原意，不顾全文 。
• 提示：课文对这个成语的注释中没有加红 色的部分。义。说自己 “断章取义”，是风趣和自谦而已。
《敬业与乐业》 是梁启超先生于 70多年前在上海 中华职业学校为学 生所作的演讲，对 学生进行职业道德 启蒙教育，有很强 的针对性。
演讲： 以口语表达的方式面对听
众，就某一问题发表自己的观 点，阐述某一事理的活动。
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。
这三个问题主要集中在那几个段落。
2—8段
—— ——
请思考文章应分成几个部分？
引论 第一部分（1）：提出论点敬业乐业。 总
①有业之必要（2-5）
本论 第二部分（2-8） ②论述要敬业（6、7） 分
强 论调述“敬有业业和之 乐必业要的”重，③论述要乐业（8）
•比喻（暗喻）。
为什么要运用比喻，把“没有职业的懒 人”称为为“蛀米虫”和“盗贼” ？
不用比喻，而说“没有职业的懒人都是 不劳而获者”，不也可以吗？
• 运用比喻，一是生动形象，二是感染力强， 更能突出其“不劳而获” 的特点，引起听 众的感情共鸣。
《敬业与乐业》ppt课件
①一片诚心，一往无前，十世修行，千锤百炼
②不到西天，死不回国，不
得真经，誓不回还
③抛开利欲，拒绝美色，心无旁骛，灵山在前
④
是什么使唐玄奘立下如此豪迈的誓言 ⑤是什么注定唐玄奘如此的超俗与非凡
⑥是什么使唐玄奘取得真经美名万古传
A．②④③⑤①⑥ B．④②⑤③⑥① C．①⑤②⑥③④ D．③⑤①⑥②④
语文（人教版）九年级/上册
课堂内容练习
A 2．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德
。________，________？________，________？________，________？解读《西
游记》唐僧取经的精髓，我们要像唐玄奘那样去工作——敬业！
他倡导新文化运动，支持五四运动，其著作合编为 《饮冰室合集》。
创作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德 启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位 文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条， 主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动， 以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此这篇课文 有很强的针对性。
课堂小结
提出问题
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
总
敬
业
有业的必要性（2-5）
与
分析问题
敬业的重要性（6-7）
分
乐
乐业的重要性（8）
业
解决问题
总结全文，勉励人敬业乐业
总
课堂内容练习
D 1．下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．佝偻（gōu） 秘决 百丈禅师（cán） 言不及义
九年级语文上册《敬业与乐业》优秀课件(49页) 人教新课标版
论 证：是运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
议论文的论证方式 ①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。
事实论证（举例论证） 、道理论证、 论证方法： 对比论证、比喻论证 ……
明确文体，循本感知
1、找出本文的中心论点。
不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 强聒不舍：
整体感知
❀自读课文,初步了解课文的主要内容。
❀划出文中你赞同的观点和对你大
有启发的语句。
注意最明确表达作者思想的句子。
浓缩文章内容：
揭示全文论述的中 （ 1） 心—敬业与乐业
总
论述敬业、乐业的重要性 （2—8）
无业的害处和有业 的必要（2-5） 铺垫
对现有职业应取何 种态度（6-8）
业敬 业 与 乐
要敬业的原因和 怎样敬业（6、7） 要乐业的原因和 怎样乐业（8）
分 总
（9）总结全文，勉励人敬业乐业
有业
敬业
乐业
中心思想：
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
议论文常识简介：
三要素
论 点
结 构
提出问题 （引论） (本论）
论据
论证
分析问题 解决问题
（结论）
议论文常识：三要素
论 点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论
论
中心论点和分论点 是支撑论点的材料，是作者用来证明论 据：点正确的理由和依据。 事实论据、
最新统编版语文九年级上册第7课《敬业与乐业》课件(共37张PPT)
tiáo
pián
pōu
jiǎn
ɡuō
ɡōu lóu
lěi
huì
xiàn
chán
xiè dú
shè
niè
wù
生难字
伍 字音字形
恶
恶劣（ ）
恶心（ ）
厌恶（ ）
咽
咽气（ ）
咽喉（ ）
呜咽（ ）
多音字
è
ě
wù
yàn
课堂检测
拾
拾 课堂检测
1.下列词语中，字形和加粗字注音全部正确的一项是( )A.征引 亵渎(shú) 教诲(huì) 敬业乐群B.精微 佝偻(gōu) 禅师(chán) 言不及意C.忘想 秘诀(jué) 骈进(pián) 强聒不舍D.拣择 解剖(pōu) 蜩翼(tiáo) 安居乐业
答案：D解析：A.渎dú。B.言不及意→言不及义。C.忘想→妄想。
yān
yè
伍 字音字形Βιβλιοθήκη 形似字shè（ ）免
显 hè（ ）
姓 hǎo（ ）
ɡuō（ ）噪
chǐ（ ）辱
ɡěnɡ（ ）正
赦
赫
郝
聒
耻
耿
解释词义
陆
陆 解释词义
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。
捌 全文分析
7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？
道理论证
举例论证
举例论证/对比论证
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
佝偻丈人举杆粘蝉
当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……
pián
pōu
jiǎn
ɡuō
ɡōu lóu
lěi
huì
xiàn
chán
xiè dú
shè
niè
wù
生难字
伍 字音字形
恶
恶劣（ ）
恶心（ ）
厌恶（ ）
咽
咽气（ ）
咽喉（ ）
呜咽（ ）
多音字
è
ě
wù
yàn
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拾
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1.下列词语中，字形和加粗字注音全部正确的一项是( )A.征引 亵渎(shú) 教诲(huì) 敬业乐群B.精微 佝偻(gōu) 禅师(chán) 言不及意C.忘想 秘诀(jué) 骈进(pián) 强聒不舍D.拣择 解剖(pōu) 蜩翼(tiáo) 安居乐业
答案：D解析：A.渎dú。B.言不及意→言不及义。C.忘想→妄想。
yān
yè
伍 字音字形Βιβλιοθήκη 形似字shè（ ）免
显 hè（ ）
姓 hǎo（ ）
ɡuō（ ）噪
chǐ（ ）辱
ɡěnɡ（ ）正
赦
赫
郝
聒
耻
耿
解释词义
陆
陆 解释词义
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。
捌 全文分析
7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？
道理论证
举例论证
举例论证/对比论证
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
佝偻丈人举杆粘蝉
当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……