百变团花
小学美术_百变团花教学设计学情分析教材分析课后反思
《团花》教学设计一、教学目标1.知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点合剪纸艺术语言，学习用折剪等方法设计团花剪纸。
2.过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3.情感、态度和价值观：在感受剪纸文化的美感中，体会团花这一传统文化的魅力。
提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
二、教学重点团花的特点及设计制作方法。
三、教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
四、学习材料多媒体课件、彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：一、魔术导入、揭示课题1.同学们，中国是礼仪之邦，朋友见了面要送一份礼物。
今天老师想为大家表演一段魔术作为礼物送给大家，想不想学？出示剪纸团花作品，知道这叫什么吗？（团花）2.【播放课件】师介绍：团花是这样以一个单位纹样为标准成放射状连续重复排列。
它是剪纸的一种，象征着团圆、美好、吉祥。
其实，团花在很久以前就有了。
看，老师给大家带来了两张国宝级作品，这是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、菊花团花)。
距今有1500年的历史了，所以以说团花是中国剪纸历史最悠久，应用率最广泛的一种形式。
师：说到应用，生活中你在哪里见过团花？【播放课件】这些团花都用在什么地方？（课件出示生活中不同场合的团花）师：看来，团花让我们的生活更加多彩，你想不想也剪一朵这样漂亮的团花装饰我们的生活呢？今天我们一起走进团花的世界，学习第七课《百变团花》。
（板书课题）二、观察分析、探究学习1.观察分析。
【课件播放】仔细观察画面中的团花外形是什么形状？它们的纹样有什么特点？师结并板书：外形（圆形）花纹（重复）2.探究制作团花步骤。
要想剪一朵漂亮的团花，必须学会课本第16页团花折剪示意图的方法。
同学们自学课本并试着总结出团花折剪步骤。
（板书：折——画——剪）3.探究折法。
（1）课件展示折法示意图。
（课件展示——团花制作的基本步骤：对角折、对角折、再对角折，最后折成三角形）师问：考考大家，看着示意图折一下，比一比看谁折的又对有快。
小学二年级上册美术课件-第7课百变团花-人美版(21张)ppt课件
*花纹种类丰富的漂亮； *花纹镂空大小匀称的美丽； *花纹重复次数多的好看。
小游戏：
❖找不同
作业： 注意：
请你选择你喜欢的方法，
或者创造一种新的制作方
法，制作一朵与众不同的 团花。 以中心点来设计花纹和外轮廓，
重点：
抓住中心点
团花的历史
❖ 早在一千多年前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团 花剪纸，美化自己的生活。
团花的历史
我国现存最早的团花
人们利用莲花、鱼 的谐（xié）音和 图形组成“连年有余”
的吉祥图案， 寓意富裕有余的
美好生活。
பைடு நூலகம்
合作探究：
羽毛纹 梳子纹 月牙纹 柳叶纹 飞燕纹 瓜子点 三角纹 圆点纹
花纹要有大小、形状的变化，不 该剪断的地方不要剪断。
要求：
制作时细心、认真，用剪刀时注意安 全，不要把废纸弄到地上。
请你选择你喜欢的方法，或者创造一种新 的制作方法，制作一朵与众不同的团花。
❖作品展示
再 见
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
岭南版《美术》三年级下册百变团花
《百变团花》教学设计
课型：设计·应用
年级：三年级
《百变团花》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点；
2、学生能掌握基本的中心对称剪纸方法，能剪出简单的图形图案。
过程与方法：
1、在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；
2、在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花。
情感、态度、价值观：
1、体验民间团花剪纸的审美情趣；
2、培养民间剪纸的浓厚兴趣。
二、教学重难点：
重点：能运用“折剪”的方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
难点：能运用团花的重复构成规律，创作出与众不同的团花剪纸。
三、教学准备：课件、剪纸范例、彩纸、剪刀、油性笔、磁铁。
四、教学过程：。
《百变团花》PPT课件
和合如意
瓜瓞绵绵
福在眼前
福寿双全
花瓶 象征平安
葫芦 象征福禄
同学们想学做美丽的团花剪纸吗？ 你们担心遇到哪些问题？
不会折纸？ 剪成碎片？ 做不漂亮？
团花剪纸做起来 很简单，准备一张 正方形纸，我们来 试试吧！
艺术实践：
1.学习折、剪团花的方法，做几朵大 小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。 2.试着用团花剪纸表达你的美好心愿。
试着用这些传统纹样修 改自己的团花吧，它会更 美丽！
剪法分析
左 右
中心点
开口
用剪刀分别在折好
的纸的左右剪下各种
形状，注意不要把纸 左至右剪断。
中心点部分与 开口部分剪纸不受 限制，可以自由剪。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
再对角折对角折对角折10中心点开口1112用剪刀分别在折好剪下各种形状注意中心点部分与开口部分剪纸不受限制可以自由剪
南北朝
我们的祖先就用灵活的双手创作出了民间 剪纸，团花是一种四周放射状的或旋转式的圆 形装饰纹样。它造型优美，花纹繁多，其纹样 内容多寓意人们的美好愿望。
蝴蝶 象征幸福
劳动人民经常 通过剪纸表达自 己的情感，你会 解读吗？
第一种折法
这是四折团花折法，很简单吧！第二种折法
二年级下册美术教案百变团花
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团花的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团花的制作技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解团花的知识点，掌握团花的制作技能。
重点难点及解决办法
重点：学生掌握团花的制作技巧，培养审美能力和创造力。
难点：如何引导学生将团花与个人情感相结合，创作出富有创意的作品。
解决办法：
1.针对制作技巧的学习，可以通过分步骤讲解、示范和学生在老师的指导下练习，让学生掌握基本的团花制作方法。
2.对于审美能力和创造力的培养，可以采用启发式教学，提供丰富的素材和想象的空间，引导学生观察、思考和创作。
3.板书设计应结合多媒体资源，以丰富教学内容和形式。
-设计理念：利用多媒体资源，如图片、视频等，结合板书设计，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。
-板书内容：
- ①图片展示：在板书中穿插相关图片，帮助学生更好地理解团花的形状和设计。
- ②视频教学：在课堂上播放团花制作的教学视频，让学生跟随步骤进行实践操作。
-订书机或胶水：用于将团花的各个部分固定在一起。
-彩笔、颜料等：用于装饰团花，增加色彩和细节。
4.教室布置：
-作品展示区：在教室中设置一个作品展示区，用于展示学生创作的团花作品。
-小组讨论区：布置一些桌椅，形成小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。
-实验操作台：设置一个实验操作台，供学生进行团花制作实践。
5.其他资源：
-学生作品展示板：用于展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创作成果。
百变团花美术课件PPT
团花的风格多样，既有华丽繁复的宫廷风格，也有简洁明快的民间风格，还有清新 雅致的文人风格等，每种风格都有其独特的魅力和价值。
团花的应用和价值
团花在中国的传统工艺品中应用 广泛，如剪纸、刺绣、织锦等， 它作为一种装饰元素，使工艺品
05 团花作品欣赏与评价
优秀团花作品的特征
创意独特
构图精美
作品具有鲜明的个性，不拘泥于传统，展 现出独特的创意和想象力。
画面布局合理，层次分明，色彩搭配和谐 ，给人以美的享受。
技法娴流畅 ，细节处理得当，展现出高超的技艺水平 。
作品富有内涵，能够传递出深刻的思想、 情感或文化信息，引起观者的共鸣和思考 。
抽象造型团花设计
总结词
抽象艺术，独具匠心
详细描述
抽象造型团花设计运用抽象艺术的表现手法，通过剪纸技艺创造出独具匠心的图案。这些图案突破传统的束缚， 展现出无限的可能性，给人留下深刻的印象。
节日主题团花设计
总结词
节日氛围，喜庆祥和
详细描述
节日主题团花设计以各种传统节日为主题，通过剪纸技艺展现出浓厚的节日氛围和喜庆祥和的景象。 这些作品既具有观赏价值，又能传递节日的文化内涵。
更加精美和富有艺术价值。
团花还具有很高的文化价值，它 是中华民族传统文化的重要组成 部分，代表着中华民族的审美观
念和精神追求。
随着时代的发展，团花逐渐走出 国门，走向世界，成为中外文化 交流的重要载体，为世界了解中 国文化提供了一个独特的视角。
02 团花制作材料和工具
纸张的选择
01
02
03
04
总结词
百变团花教学反思
百变团花教学反思百变团花教学反思（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的百变团花教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
百变团花教学反思篇1相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香酒，相处是那南飞的雁，相知是根古老的藤。
《百变团花》是属于“设计·应用”领域。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着制作简便和便于学生接受的特点，对启发小学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。
学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。
下面就本课教学进行剖析：一、教学中的可以保留的：1、在设计理念上，我注重了美术课的艺术性，又增加了课的文化内涵。
在课中让学生欣赏团花，了解我国剪纸历史，唐代诗人描写剪团花的优美的诗句，团花在不同场合下的应用寓意等，使学生不仅看到团花的艺术美，而且对我国民间艺术深刻的文化内涵有了一定的了解。
2、在教学中，我始终围绕“如何在课堂中将知识和能力进行有机地整合”这一问题而展开。
让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。
通过剖析范例，为学生搭建自主探究的平台让学生自己去发现问题（如折法的不同、剪边的不同、所剪的纹样的不同），找到基本的方法。
上课一开始，我就让学生欣赏大量不同的团花，观察并找到它们的共同点，通过比较分析，了解团花的特点，并要求学生找找花纹的层次及规律，从而培养了学生的培养学生分析事物的能力与探究能力。
在学习剪纹样的过程中，我先让学生进行尝试制作，由于个体差异，作业质量差异也很大，有的甚至剪散了，我认为，有主见的失败优于有依赖的成功。
经过学生的互相探讨，成功经验的介绍等等，在一次次尝试中学生都成功地剪出了不同的团花，引导学生随着教学的逐步深入，让学生掌握剪折团花的技巧，在“百变团花”的“变”引发思维。
二年级上册美术说课稿第七课《百变团花》人美版
针对这些情况，我认为在今后的教学中，我需要在以下几个方面进行改进：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的团花作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册美术说课稿第七课《百变团花》人美版
一、教学内容
二年级上册美术说课稿第七课《百变团花》人美版
本节课我们将依据人美版二年级上册美术教材第七课《百变团花》的内容，展开教学。课程主要包含以下部分：
1.了解团花的定义及其在我国传统文化中的意义。
2.观察和分析教材中的团花图案，学习其形状、颜色搭配和线条特点。
五、教学反思
在上完《百变团花》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在了解团花的基本概念和制作过程方面表现得相当积极，他们对于我国传统文化的兴趣也被充分激发。然而，在实践操作环节，部分学生遇到了一些困难，尤其是在剪裁和颜色搭配上。
在讲授团花理论知识时，我尽量使用生动的语言和实物展示，让学生更直观地理解团花的艺术特点。看到他们认真观察、积极提问，我深感欣慰。但我也意识到，对于二年级的学生来说，将理论知识转化为实践操作还是有一定难度的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级下册美术《19.百变团花》课件 人美版
小朋友们， 这些团花 带给你什 么感受？
（小组交流）
想一想，团 花剪纸在我 们生活中有 哪些作用？ 它可以装饰 在哪些地方？
美丽的团花不仅可以美化和装饰我们的环境，还可 以带给人不同的美感。通常装饰在门窗或是房间的 墙面。那么我们一起来了解下团花的历史吧！
对马团花 （南北朝时期）
学生作品赏析：
2、看谁的团花纹样 剪得好看又有新意？
谢 谢！
菊花团花 （南北朝时期）
对猴团花 （南北朝时期）
这些团花为何这样美丽那是因为 聪明的劳动人民总结出了各种精 美的剪纸纹样。供我们学习。
说一说：你认为这些纹样是根据 哪些物象创造出来的？
水滴纹
找到水滴 纹了吗？
柳叶纹花心
你能在团花中找到柳叶纹吗？
团花折法，一起折！
再对角折
对角折 对角折
折纸时，以正方形中心点为顶点， 连续对边折对角折都可以。
开口
中心点
剪法口诀：
左 右
中心点
开口
左剪一块不到头， 右剪一块不到头， 上下随意任自由。
法同 剪学 一们 幅， 团试 花着 吧用 ！刚
学 到 的 方
团花不仅可 以美化和装 饰环境它还 象征着吉祥 美好的寓意 呢！
连年有余
花开富贵
福在眼前
福寿双全
双喜临门
寿字
花瓶 平安
葫芦 福禄
蝴蝶 象征幸福
劳动人民经常 通过剪纸表达自 己的情感，你会 解读吗？
你有什么美好的愿望？ 可以用我们熟悉的图形表达。
你还有什么 好主意？
用这些传统纹样创作，团花会更美丽。
艺术实践：
1，学习用团花表达美好情感，设计一 幅寓意美好的团花剪纸。送给自己的 亲人朋友吧。
人美版小学二年级美术上册《百变团花》》教学反思
《百变团花》教学反思《百变团花》属于“设计·应用”领域，通过前期试课发现二年级同学的接受能力与理解能力有限，对团花的制作步骤很难理解，于是通过交流讨论，对教学设计进行重新整合，最终实现了本堂课的教学目标。
下面就针对本课教学过程进行反思：第一堂课:剪纸课堂——"剪纸太难了"。
运用剪纸方法表现百变团花是这节课的教学目标，在第一次试课时，我精心准备课件，激发学生的学习兴趣，精心挑选了漂亮的团花给学生欣赏，激发他们的参与热情。
但最终一节课上下来，发现能制作出团花的学生寥寥无几，遇到的问题的也是各种各样，学生普遍反映：“剪纸太难了！”我开始也在想，是不是这个难容对二年级同学来说有些困难，毕竟他们的理解力有限。
但通过跟其他教师交流，我决定重新改变教学设计，深入研究学生究竟是在哪些环节出现了问题，重新对教学设计进行整合。
第二节课：改变教法——“剪纸真有趣”。
通过调整，最后将整堂课程始终围绕着全员参与、快乐学习、自主探索和创想能力这四个关键词展开，课堂中通过观察、分析、合作、探究，为学生搭建自主探究的平台，让其自己去发现问题，解决问题，找到团花制作的基本方法，掌握剪纸团花的技巧。
通过本节课的学习，引导学生感受艺术的美，获得美的知识，充分展现自己的个性，体会祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。
具体体现在：一、教师关注全体学生，学生全员参与互动交流。
《百变团花》一课属于美术课程中的设计应用领域，以动手制作为主。
本课在教师讲授时，能关注到学生的学习需求，能关注到学生的认知规律，课堂中教师能及时根据学生的学习情况调整学习节奏，让全体学生参与其中，共同学习、共同交流。
二、教师多种教法生动课堂，学生各个环节快乐自主学习。
从本堂课的教学设计来看，教师采用了讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、自主学习法等多种教学方法，不仅生动了课堂，也使学生产生了浓厚的学习兴趣，让学生在快乐中学习。