18个虚词思维导图记忆版(高三语文)

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介词，相当子、……地

嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志感叹或祈使语圣人之所以为圣，愚人之所揣度、商量语君子博学而日参省乎己。对、对于表动作的对象于"于"相与枕藉乎舟中在表时间、地点、范围

其闻道也固先乎吾比表比较浩浩乎如冯虚御风……的样形容词词尾

知不可乎骤得句中表停顿哉！啊、呀气以为愚，其皆出于此乎？吧、吗气学而时习之，不亦说乎？吗、呢反问语气儿寒乎？欲食乎？吗、呢疑问语气语气助词

例句意义用法

乎3

4 其代词

第三人称其闻道也固先乎吾。《师说》他（们）

第一、二人称①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后①我，自己②你

指示代①于乱石间择其一二扣之。②及其出，则或咎其欲出者。①其中的

②那、那个

多么被封何其凉【何其】

复音

虚词

副词测度其皆出于此乎！《师说》大概反诘其孰能讥之乎？《游褒禅山记》难道祈使尔其无忘乃父之志！一定、可连词选择或假设①其真无马邪，其真不知马也。②其业有不精，德有不成者，非天质之卑

①是…还

是…②如果

助词调节音节路漫漫其修远兮；佩缤纷其繁饰兮无义

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7 所用法意义例句名词助词处所，地方。①某所，而母立于兹。①放在动词前同动词组成"所字"结构，表示\"所……的人\"、\"所……的事物\"、\"所……的情况\"等①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）②道之所存，师之所存也。（《师说》）②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）【所以】：“用来……的方法”“是用来……的”①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）【所以】：“……的原因（缘故）”①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也【所谓】：所说的。①非吾所谓传其道解其惑者也。【所在】：1.到处2.所在之处，处所。①石之铿然有声音者，所在皆是也。②原来有这等一个所在，且回衙去复音虚词8 为用法意义例句动词介词1、做”“作为”“充当”“变成”“成为”。翻译较灵活②然后以六合为家，崤函为宫③卒相与欢，为刎颈之交。④冰，水为之，而寒于水2．以为，认为。①此亡秦之续耳。窃为大王不取也3．判断词，是。①如今人方为刀俎，我为鱼肉。1．表被动，有时跟\"所\"结合①身死国灭，为天下笑②不者，若属皆且为所虏2．介绍原因或目的。为了，因为。慎勿为妇死，贵贱轻何薄3．。给，替。①请以赵十五城为秦王寿4．介绍涉及的对象对，向。①为之奈何？（《鸿门宴》）②如姬为公子泣句末语气词表示疑问或反诘。呢①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？②是社稷之臣也。何以伐为？9 10

诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也说的

就是之谓也

那老儿也都相见了。也等同现代汉语的“也”副词

例句意义用法也也者也欤也哉复音虚词语气助词岂非计久长，有子孙相继为王也哉！加强感叹、反诘语今其智乃反不能及，其可怪也欤！表感叹，相当于“啊”表解释说明6、句中表停断5、句末表祈使4、句末表疑问、反诘3、句末表肯定、感叹2、句末表陈述、解释1、句末表判断城北徐公，齐国之美丽者也以为且噬己也，甚恐。古之人不欺余也公子畏死邪？何泣也？不足为外人道也是说也，人常疑之。

是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观

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于用法翻译意义例句介

词

1．在，从，到①乃设九宾礼于庭。（在）②青，取之于蓝（从）③从径道亡，归璧于赵。（到）

2、“在…方面”“从…中”①于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）

3．由于①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）

4．向，对，对于。①爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）

5．被①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）

6．与，跟，同。①燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》

7．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”

复音虚词

于是相当于“于+此”，在这时，在这种情况下

吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）

与现代汉语“于是”相同①于是秦王不怿，为一击缻。

【见……于】表示被动①吾长见笑于大方之家（《秋水》）

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16 17尽吾志而不能至者，可以无悔矣。如果......的话2、放在假设复句中，表示假设语气。有蒋氏者专其利三世矣。......的人6、放在“有”的宾语之后，表示提顿。言之，貌若甚戚者。译为......的样子、......似的”。7、与“若”之类字组成词组，用作若、似、如的宾语，表示比拟。

求人可使报秦者，未得。的8．放在后置的定语后面，相当于“的”。

客为何者？1、放在疑问句的句末，表示疑问语气。语

气助词

或异于二者之为，何哉？……个方面、……样东西、……件事情5、用在数词后，指代上文所说的几种人或几件事。

吾妻之美我者，私我也。......的原因4、放在主语之后，引出原因，提示停顿、表示判断。

送之至湖口，因得观所谓石钟者。3、放在陈述句末，表示陈述结束。

廉颇者，赵之良将也。不译3、放在主语后，提示停顿、表示判断。近者奉辞伐罪。不译2、用在古、今、近、昔等时间词后面，表示停顿，起调整音节作用。

其下平旷，有泉侧出，而游者众。“......的”人、东西、事情、地方1、用在形容词、动词、动词性短语之后,组成“者”字结构,用以指人、物、事、地点等，构成名词性短语。

结构助词

例句意义用法者

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1、判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（ 1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（ 2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（ 3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（ 4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（ 5）青于蓝。婉贞博学而（ 6）日参省乎己，非特效书生终日而（ 7）思也。众应之。既而（ 8），婉贞率诸少年结束而（ 9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（ 10）；其行，乃巾帼英杰而（ 11）。

2、判断“何”在文段中的意义 “徐公何（ 1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（ 2）也？其所据何（ 3）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（ 4）其大也！然何（ 5）人能忘情耶？何以（ 6）除此弊，望君教我以良策，何如（ 7）？

3、判断“乃”在文段中的意义 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（ 1）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（ 2）翁”一句，大为感佩，乃（ 3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（ 4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（ 5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（ 6），无乃（ 7）自高耳。

4、判断“其”在文段中的意义 狐谓狼曰：“羊肉其（ 1）鲜乎！君其（ 2）有意，叼其（ 3）一而啖之，得饱其（ 4）口福。”狼曰：“其（ 5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（ 6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（ 7）无闻邪，其（ 8）畏主人邪？及其（ 9）嬉逐，愿为一雪其（ 10）耻。君其（ 11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（ 12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（ 13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。 5、判断“且”在文段中的意义 “存者且（ 1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（ 2）委政不佞之人，则李唐且（ 3）亡，必矣。且夫（ 4）志士且如（ 5）河水清且（ 6）涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且（ 7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？ 6、判断“若”在文段中的意义 “若（ 1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若（ 2）人之思，若（ 3）天惊石破，花开铁树，非若（ 4）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（ 5）龙之一爪也。若夫（ 6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（ 7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 7、判断“所”在文段中的意义 “吾所以（ 1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（ 2）钦。以其所（ 3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（ 4）沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（ 5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（ 6）以教人向上者也。 8、判断“为”在文段中的意义 “天行有常，不为（ 1）尧存，不为（ 2）桀亡。”此为（ 3）至理，当为（ 4）世人言之，切勿使之为（ 5）巫所惑。巫者，以诡为（ 6）业，其所为（ 7）皆为（ 8）利也。故为（ 9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（ 10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（ 11）？ 9、判断“焉”在文段中的意义 秦军过崤山间，见峭峭焉（ 1），狭狭焉（ 2），未料有伏