大学生美育心得体会800字三篇
美育教学心得体会大学生

美育教学心得体会大学生美育的功能是指美育在大学教育中所能发挥的作用或功效,这是大学美育必须首先明确的问题。
下面给家分享一些关于美育教学心得体会,方便大家学习美育教学心得体会1美谁不喜欢?我们应该把天生的感受力变成自觉的、有意识的作为,自觉的按照美的尺度来建造我们美好的每一天,而不只是在美术馆才能感受到没美的现象,不只是在电影院、音乐厅才能知道美的存在,其实在我们的日常生活中的每一件事情,都能按照美的尺度去生活,去感受。
美,无论在字体上还是在意境上,都是让人感到舒服的。
美是人们对生活的一种向往,也是对追求的一种期望,女人的美是一种修饰,男人的美是一种气质,孩子的美是天真,老人的美是岁月的烙印;美是一种文化,是一种无法用语言来表达的情感体现,这也正是几千年来人类所追求的一种精神。
我也自认为是一个有一定的、朴素的美学感悟能力的人,所以,早在十多年前就计划要读一读美学方面的理论著述。
曾借阅了《美学原理》,记不确切作者是谁,应该是黑格尔一类的名人专著。
可惜只看了不到十页,便读不下去了。
确实读不懂!在中小学时学习过美术,我以为,美学跟美术一样,学过以后我才知道,美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科,是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此,被称为“美的艺术的哲学”。
我了解到,美学与美术并不是同一概念。
现在终于有机会通过网院这个平台好好地学习美学,虽然很抽象,但确实是收获良多。
美学,作为一门独立学科出现,是18世纪中叶的事情。
当然,审美活动、审美现象是自从有了人类生活以来就一直存在的。
那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙,以及史前陶器上巧妙的线纹和图形、岩画和洞穴壁画的造型等,就充分表明,早在人类产生装饰和娱乐自己的最初意识之际,人便不仅同动物生存状态有了质的区别,而且其审美意识的最初萌芽也已诞生。
可以这么说,只要有人和人的活动存在,就有人对美的感受、追求、创造以及对美的问题的不断思考。
大学美育800字心得体会

大学美育800字心得体会大学期间,我有幸参加了美育课程,并在其中汲取了丰富的艺术知识和审美经验。
通过学习各种艺术形式和参与不同的艺术实践,我深刻体会到大学美育的重要性与价值。
下面我将分享我在大学美育中获得的心得体会。
首先,在大学美育课程中,我受益匪浅的一点是对文化的扩展和深化。
通过学习绘画、音乐、戏剧等艺术形式,我对不同文化的表达方式有了更全面的了解。
例如,在学习中国传统绘画时,我了解了中国画的传统技法和表现手法,体会到了中国艺术中内涵与意蕴的独特魅力。
而通过学习西方音乐,我深入感受了西方音乐的情感张力和和谐美感。
这种对不同文化的学习和了解,让我更好地认识到了世界的多样性和文化的独特之处。
其次,大学美育也培养了我对审美的敏感与独立思考的能力。
美育课程注重培养学生的审美能力,通过欣赏和评析艺术作品,让我们有机会学会品味和欣赏优秀的艺术作品。
通过这个过程,我逐渐培养了独立思考的能力,学会从自己的角度和观点出发,对艺术作品进行分析和评价。
这样的能力不仅对于欣赏艺术作品有益,也会在日常生活中发挥重要作用,帮助我独立思考和判断事物。
另外,大学美育还启发了我的创造力。
通过参与各种艺术实践,我逐渐发现自己对艺术创作的兴趣和潜力。
在绘画课上,我学会了用线条和颜色表达自己的想法和情感;在音乐课上,我尝试自己创作简单的音乐作品;在戏剧表演中,我锻炼了自己的表演技巧和表达能力。
这些实践让我意识到了自己的创造力和想象力,也激发了我在其他领域内进行创新和创造的勇气和决心。
最后,大学美育课程还培养了我对团队合作的意识和能力。
在美育实践中,很多项目需要我们与他人合作完成,例如在舞蹈表演中,我们需要与其他舞者协同配合;在音乐合奏中,我们与其他乐手需要密切配合。
通过这些团队合作的实践,我学会了倾听他人的声音和观点,提高了自己的沟通和协作能力。
这对于大学生活和今后的职业发展都是非常有益的。
总结起来,大学美育课程让我在艺术知识、审美能力、创造力和团队合作能力等方面得到了提升。
大学美育心得体会

大学美育心得体会在大学的四年里,我有幸参与了各种不同形式的美育活动,不仅提升了自己的审美能力和艺术修养,更深刻地认识到美育在大学教育中的重要性。
下面是我对大学美育的一些心得体会。
一、美育的定义与意义美育是指通过课堂教学、课外活动等方式培养大学生的审美情趣和艺术修养,并提升其创新思维和审美能力。
美育的重要性在于能够培养学生的人文素养和综合能力,促进学生全面发展。
通过美育,学生可以感受美的力量,提升创造力,培养审美情趣,丰富内涵,提高独立思考和解决问题的能力。
二、大学美育活动的开展大学美育活动多种多样,涵盖绘画、音乐、舞蹈、书法等多个艺术门类。
大学的艺术团体和专业老师会组织丰富多彩的活动,如美术展览、音乐会、话剧演出等。
通过这些活动,学生可以近距离接触各种艺术形式,激发创作灵感,提高艺术表达能力。
三、美育的培养途径大学美育的培养途径不仅仅局限于课堂教学,还包括自己的积极探索和参与。
学生可以报名参加美术、音乐、舞蹈等课程,学习专业知识和技巧。
此外,学生还可以加入艺术社团或参与学校组织的艺术活动,与同好一起交流、创作,互相激发灵感和创造力。
四、美育对大学生的影响美育对大学生的影响是多方面的。
首先,美育培养了学生的审美情趣,使其能够用艺术的眼光看待世界,提高对美的感知能力。
其次,美育激发了学生的创造力和想象力,让他们能够在艺术表达中找到自己的独特风格。
此外,美育还培养了学生的合作精神和团队意识,通过与他人合作,共同完成艺术项目,锻炼了学生的组织能力和沟通协调能力。
五、美育的持续性与影响美育是一个持续的过程,需要大学全力支持和推动。
大学可以通过增加美育课程的设置,招聘更多优秀的艺术教师,举办更多艺术活动和比赛来推动美育的发展。
此外,大学还可以与社会机构合作,为学生提供更多艺术实践机会和艺术交流平台,让学生的美育体验更加全面与丰富。
六、个人美育心得在我参与美育活动的过程中,我深刻感受到了艺术的魅力。
通过学习绘画,我不仅提高了绘画技巧,更培养了自己对事物的观察力和表达能力;通过参加音乐会,我不仅享受了音乐的美好,更学会了如何与乐器共鸣。
美育教学心得体会800字5篇

美育教学心得体会800字5篇美育是培养学生认识美.爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分.下面给家分享一些关于美育教学心得体会,方便大家学习美育教学心得体会1美育是培养学生审美观和感受美.鉴赏美.创造美的能力的教育.美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格.自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛这个观点.兴趣是最好的老师,是求知的前提.学生的兴趣.好奇心和探索精神是欣赏.感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新.老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看.脑子想.用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力.美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶冶的方式进行,这也是美育的根本特点.对此蔡元培先生说到:〝哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也.而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观.而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值.〞在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据.审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教,必须通过感情活动的陶冶作用才能达到.只有真正关于心灵的学问.诉诸情感的学问,才会完善人格.美化人生.审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少.冲淡私有欲和狭隘的自私观念, 受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到〝陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格〞,实现美育之目的.美育教学心得体会2音乐是一门融入思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是〝培养全面发展的人〞,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务.因此,教师在向学生传授乐理知识,培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时,必须有机地融进思想品德教育和审美教育.根据多年的教学经验,在音乐课的美育教学上,我有以下几点体会:一.在歌曲的处理和表现上,训练学生达到美的效果.唱歌是小学音乐教育活动中最主体的内容,唱一首歌,不能仅满足于按乐谱教会,学生能唱下来,还应讲究唱得好,让歌声更美.因为唱歌是表演的艺术,表演者进行的再创造起着非常重要的作用.它或者给原曲增加光彩;或者可能歪曲.丑化原曲的形象.一首歌能唱出美的效果,当然要靠平时的基本训练,使学生的听力.音准.节奏.发声方法等都能把握好,教师还应进行必要的处理.掌握好力度.速度的变化,增强歌曲的表现力.同是一首七段歌词的《歌唱二小放牛郎》常听到低年级学生在下午上课前自发的齐唱中,曲未终而声先停,甚至唱的有人入睡.而在电视节目中看郁军剑的演唱却是那样扣人心弦,曲终而意未尽.为什么呢?就是因为前者在无老师组织和指导的情况下,越唱越慢,成了〝牵牛歌〞.〝摇篮曲〞,而后者则进行了表演上的再创造,在速度.力度等方面富有变化,起伏跌宕加之情绪饱满的表演,使演唱时而娓娓细语,时而如泣如诉,时而慷慨激昂,极富表现力,令人振奋.我在教唱《大树桩你有几岁》这首歌时做了这样的处理:不能每小节都高嗓门强力度唱完,那样则显平淡,毫无情趣可言.如强调顿音,突出强(f).弱(p)的变化,再注意节拍的〝强.弱.弱〞规律,做到有层次.有对比.有起伏.有铺垫,就能恰当表现歌词的意思和孩子数年轮判树龄时天真烂漫的情境.《嘀哩嘀哩》可处理为:每段前面的提问句分别由男独.女独提问,第三句开始分别由女声.男声齐唱作答.从〝嘀哩哩嘀哩〞开始全体大齐唱.这样就造成领唱与齐唱.男声与女声.部分与全体之间互相问答的多层次对歌的热烈场面,也给听众带来色彩上的变化,美感由此产生.二.在音乐欣赏中,为学生创设美的意境.欣赏内容占小学音乐教学时间的15—30%.一盘盘小小的磁带,可把学生带到那美好的音乐王国.在音乐欣赏过程中,学生不但得到轻松愉悦和开阔视野.丰富知识方面的满足,也被音乐作品的美好形象.美好意境所吸引,音乐的美育功能在美的意境中体现出来了.那史诗般的《黄河大合唱》,把学生带到了〝金淘澎湃,挽起万丈狂澜,浊流婉转,结成九曲连环〞的黄河岸边,看到了黄河的磅礴气势,看到了中华民族反抗侵略.团结奋起的战斗精神和英雄气概.《二泉映月》展现给听众的则是旖旎的太湖风光,悦耳的江南丝竹,诗意的淡雅色彩,悲怆的人生咏叹.贝多芬.莫扎特.舒伯特.肖邦.柴可夫斯基.施特劳斯的作品,使学生超越时空限制,领略到绿色欧洲的明丽,蓝色多瑙河的妖媚,黑色树林的神秘……教师只要作好充分准备,提前加以引导提示,就会有效的调动学生兴趣,丰富他们的音乐想象力和观察力,达到预期的美育效果.三.在内容选择上,引导学生认识美的真谛.当前小学声受所谓〝流行歌曲〞污染的现象十分严重,外来音乐,特别是港澳文化垃圾充斥音乐市场,在〝艺术商品化〞.〝艺术市场化〞的大旗下招摇过市.那些软绵绵.懒洋洋.轻漂漂.娇滴滴的靡靡之音,那些嘈杂粗野的狂吼,那些浅薄直露的歌词,居然有不少的小学生模仿和传唱.而对各方面都很稚嫩的小学生们,音乐教师应唤起自己的良知和责任心,引导小学生抵制糟粕.用民族的.高尚的,健康向上的歌声去占领学校的音乐领地,占领儿童空白的心灵空间.首先,要教育学生识别什么是真正的美.让孩子明白,有些外来的时髦东西,在境外也是遭人唾弃和抵制的,它并不是什么有价值的艺术.正如群众所形容的〝流行歌曲〞表演者们不是〝孤苦伶仃〞的,就是〝痛不欲生〞的;下去个〝有气无声的〞,上来个〝扭胯抽筋的〞.然后再向学生介绍许多优秀的艺术家及他们表演的激励向上.催人奋进的优秀作品.让学生通过比较去提高鉴赏能力和审美情趣.四.启迪学生去发现美的世界.音乐留给人记忆中的深刻印象,往往是其他事物难以相比的.小学音乐教材中的每一首歌.每一支乐曲,无不以其真实生动的形象,展现出一副副美丽的画卷.如《我的祖国》.《爱我中华》,赞颂了我们伟大祖国的壮美;《赶圩归来阿里里》.《如今家乡山连山》,讴歌了人性的美;《嘎达梅林》,弘扬了英雄行为的美.我国各民族声乐及器乐的介绍,我国各地民歌的介绍以及外国音乐作品和器乐的介绍,展示了世界各国.各地区.各民族源远流长.丰富多彩的文化艺术.教师稍加点拨,就可使这美好的世界,美好的大自然,美好的生活通过音乐作品形象置一画卷,被孩子们不断发现和认识.而且和美好的音乐一样,深刻久远的留在心底.五.让音乐伴随学生追求美的人生.歌曲是音乐和诗词的结合,好多歌曲的歌词,就是一首好诗.〝诗以言志,歌以传情〞,好多歌曲可以对一个时代.一大批人及至一个国家.一个民族产生巨大的影响.今天,当《国歌》的旋律在国外奏响时,又使多少人热泪盈眶.小学音乐教师担负有为祖国花朵奉献精神食粮.培养一大批有作为的新人.推进和谐社会的神圣职责.我们一定要牢固占领小学音乐领地,保护好幼小的花朵,用大批优秀.健康的音乐内容去塑造少儿的美好灵魂.应积极宣传.推广优秀歌曲帮助青少年辨别美丑,区分良莠,用好歌去培养学生良好的思想.热情.道德和情操,让好歌伴随少年儿童长大成材,为提高我们全民的素质作出贡献.美育教学心得体会3美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用.艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它有着其它教育方式所没有的.独特的.不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分.本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划,并通过一学期的工作中,美育工作取得较理想的成绩.一.明确计划目标.我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排.策划好本学期的美育工作,制定好工作计划.因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致.这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础.二.把美育工作与各科.各项教学工作有机结合.为了确实能提高学生的美育水平,利用美育工作多面性的特点.我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去.例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音.看投影.录像等多位一体的教学手段中提高审美意识,树立美的思想,并严格要求要认真上好每一节课,提高教学效率.三.积极开展课余艺术教育活动,鼓励学生参加艺术实践.开展形式多样的比赛,给学生提供表现美的舞台.要让学生把自己对美的理解表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台.为此,我校在本学期中组织了一系列的比赛活动.如:组织学生开展〝六一文艺演出〞,组织学生美术.书法作品展览,利用学校广播.墙报.手抄报等形式宣传艺术知识,推广艺术成果.按照个人的兴趣.爱好.特长,组织学生参加各种艺术兴趣小组,组织舞蹈队.书法兴趣小组.美术兴趣小组.英语兴趣小组等等.引导学生从自己的校园.自己的生活中,发现艺术.创造艺术.培养艺术天赋.这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步的发展.四.取得的经验.1.重视艺术教育,注重美术课堂教学,艺术教育重普及,学有特长.学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施.方案,领导深入艺术教育课堂指导艺术工作,明确提高了工作的重点是课堂教学正规化,课外活动制度化,形成了以美树德.以美树体.以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围.加强音美教师素质提高和培养,改善艺术教育的办学条件.我校在经费极度短缺的情况下,购置音美教学设备,并配置音乐教室,美术教室,营造了一个良好的.浓郁的艺术教育氛围.为了使学生在耳濡目染中感受美.体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美.享用美.创造美.2.选派专职人员担任艺术课教学,开全课程,保证质量.3.根据教师的自身特点,组织开展课外艺术班活动,发挥教师特长,培养学生具备一技之长.4.结合重大节日.纪念日,开展艺术教育活动,如〝庆六一文艺汇演〞.〝名师名画进校园〞等,丰富了学生的文艺生活,锻炼了学生的文艺才能.5.组织形式多样的文艺活动,丰富校园文化生活.艺术教育活动,特别是在它走出课堂以后,往往带有较大的灵活性,学校加大了领导和管理力度,制定了具体有效的管理措施和管理制度.课外艺术活动的开展逐步形成了制度化.规范化.学校每年举行一次艺术节,举行文艺汇演.书画比赛,通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣,规范了学生的行为,学生们艺术才华得以展现,极大地促进了学生素质的全面发展.因此,我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才,并经常参加各种文艺演出,得到了社会的认可和称赞.通过各种艺术活动的开展,学生充分展现了自己的艺术才能,锻炼了自己,体验到了成功的喜悦,培养了学生的自信心,创造能力.欣赏能力.这些活动开发了学生的智力,激发了学生的兴趣,丰富了学生的审美知识,增强了学生热爱学校.热爱生活的美好情感.6.组织开展好美术书法等兴趣小组活动.近年来,学校组织开展了美术.书法.舞蹈等各式课外兴趣小组,为培养学生审美能力,激发学生艺术兴趣,起到了积极作用.学生们积极参与各项活动,取得优异的成果.美育教学心得体会4素质教育的全面实施,给我们学校的美育教育带来了新的契机.20__年我校在上级部门的关心指导下,经过学校全体师生的共同努力,我校美育教育工作有了长足的进步.从教师到学生,从社会到家长,对美育教育有了新的认识,学生艺术水平.观赏能力在原来的基础上有了新的提高.我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作:一.加强学习,提高认识为了更新教师观念,提高教师的认识,学校利用教师集中学习的机会,向教师宣传美育教育对小学生成长的作用及长远影响,提高全体教师对艺术教育的思想认识,转变教师〝唯分是从〞的片面认识,为顺利开展美育教育活动打下扎实的思想基础,全面推进学生的素质教育.二.加强宣传,得到家长的支持为了得到社会.家长的支持,我们利用家长会的机会,向家长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情况,宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性,对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣,给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予指导,鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动.三.挖掘潜力,健全美育教师队伍要搞美育教育,必须要有一支素质比较高.热爱艺术的教师队伍.音.体.美组教师热爱本职工作,工作热情高涨,任劳任怨.除做好本职工作外,还积极帮助完成一些学校的艺术活动.本学期,全组教师通力合作,很好地完成了一系列活动.四.强化教学,提高学生人文素养我校将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓.坚持课内与课外相结合,普及提高相结合.一方面要求老师上好艺术课,敦促教师精心备课.认真上课,牢牢把握美育教育的主阵地——课堂,严防挤占挪用现象的发生,提高课堂教学质量.在庆六一文艺汇演比赛活动中,都能拿出一定数量和质量的作品.我校剪纸在老师教----学生学的过程中,学生已经慢慢爱上剪纸.五.注重环境建设,营造艺术氛围随着学校规范化验收的通过,我校的环境充满艺术气息,在校园建设上优化育人环境,创造良好艺术氛围.每月的学生作品展览继续进行,得到了校领导和老师学生的一致认可!我校面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,不断更新教师们的艺术教育观念,努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平,把美育教育渗透于学校教育的各个领域,使学校艺教工作真正落到了实处,培养了学生在艺术方面的欣赏能力,表现能力,创造能力,提高学生的审美素质和艺术修养.美育教学心得体会5美学与文学概论一样,理论性很强,全是概念,一开始的几节课就像正儿八经的哲学讲座一样,有些深奥,老师列出的书单我一本也没看,所以前几周听课是比较吃力的,但是自己渐渐接受理论分析后,课程也就容易些了.课程内容也比较多,稍一分神就跟不上讲课的进度,因而课堂也不敢开小差.不过我觉得老师不使用课件是对的,有些课程因为有课件,我总是认为不听课没关系课后看课件就可以,然而美学内容就是大段大段的说理性分析,理解比死记硬背更为重要,上课时老师会举例,再用课本理论分析,这样总比课后冥思苦想好些.这学期学习美学课所持的心态不是考试而学习,而是一种模仿.平时看一些文学作品鉴赏,总觉得作者的分析处处都是美学或文概理论依据,而有些依据也能用以分析与其想通的作品,胜于自己浅薄的分析鉴赏,课本正文分为五个部分,分别是审美活动.审美形态.审美经验.艺术审美和审美教育.老师花了比较多的时间讲解导论部分,主要介绍美学的历史.性质.规律及其基本问题,这些都是为整个学期的课程打基础,认识到美学〝是什么〞的话,再学习就容易多了.以前自己一直把美学的指示对象是雕塑.绘画这些艺术品,视野很狭窄,也很零碎,自己没有了解过中国美学的起源,但是潜意识里一直把美学的起源定在魏晋南北朝时期,只因这时的艺术发生了从自发性到自觉性的转变,学习美学之后才意识到这是把美学从哲学中孤立了.美学最初是依附于哲学的,随着对象拓展和研究方法的多样化,它逐渐成为一门独立的学科.课本把《易经》里人对自然.世界以及自然.世界形成之道的理解作为中国美学思想的基本精神,还把入到俩昂家思想的相互关系作为中国古代美学的基本格局,这就把美学与哲学思想紧密联系起来.美学不仅仅是文学艺术的辅助性工具,也是心理.哲学的重要组成部分.一直认为美学就是〝关于美的学问〞,自然而然地把美学的对象当作是关于文化艺术中的美的部分,那些较容易为人民所接受的东西.丑和荒诞都是现代美学里重要的审美形态,但是又与自然形态.道德形态里的丑.荒诞有着区别.我也是趋〝美〞避〝丑〞的人,喜欢那些在颜色.线条上令人赏心悦目的事物.但丑不能简单地被定义为那些外形不讨喜的事物,应当把它当作对美好事物的否定,一种表里不一的矛盾状态.美丑不是绝对的,两者就像一对矛盾共同处于事物之中,每一件事物在包含着美的同时也包含着丑.小时候我总看金庸,也认为堂吉诃德是个大英雄,单枪匹马闯天下,符合自己对侠客生活的向往;长大后渐渐嘲笑起他的滑稽来,但却不知道是为什么.假如用美学分析,许是因为他的理想是无法实现的,中世纪的生活已经成为过去;而堂吉诃德无法在现实生活找到自己的存在意义,产生虚无感.无助感,于是把希望寄托在骑士生活中,但是这个又是不合时宜的,于是总是那么荒诞不经.慢慢地,我发现似乎美学与文学有很多共通之处,亦或者说,美学就是这些文学的理论性概括.反映.美学课本第三章《中国古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子;此时文学史老师的讲课内容也恰好是唐诗;两者相互联系;似乎唐诗的美妙不是那么懵懵懂懂无处可言了,不仅是可以感悟,还可以通过这些审美形态分析唐诗的形式美.意境美.节奏美.在文学史课程的期中小论文里,我也引用美学课本〝气韵〞.〝意境〞.〝神妙〞这些内容作为理论依据分析唐诗〝妙处玲珑透彻.言有尽意无穷〞的原因;同时美学课也不是那么干涩难懂了,每次老师为某个理论举例时,自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例子.就性质而言,美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科,应当解释.阐明审美现象.美的规律,帮助人们了解美的特征.学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力,就汉语言文学专业而言,创作.鉴赏.分析能力应是十分重要的,学习这门课程正是为了提升艺术鉴赏能力,自己懂得鉴赏美,懂得用理论分析艺术的美,才能有传授给学生审美意识的条件.学习美学不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的,更应该是对生活中的一些事物有更深刻的理解,明白什么是美.当大家认识到什么才是美,美的条件什么,就不会轻易地把浅层的.感官上的满足作为美,就会去寻找美的事物;每天按照自己所追求的尺度规划生活,让每一天都有乐趣,这也挺好的.美育教学心得体会800字【5篇】。
大学生美育实践心得体会

一、引言美育,即审美教育,是培养学生审美观念、审美能力和审美情感的重要途径。
在我国,美育被视为素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的全面发展和个性特长。
作为一名大学生,我有幸参与了学校组织的美育实践活动,通过亲身经历,我对美育有了更加深刻的认识和理解。
以下是我对大学生美育实践的一些心得体会。
二、美育实践活动的意义1. 提升审美观念美育实践活动使我认识到,美无处不在,它既存在于自然景观、艺术作品,也存在于日常生活中的点滴。
通过实践活动,我学会了欣赏美、发现美,逐渐形成了自己的审美观念。
2. 培养审美能力在美育实践活动中,我接触到了多种艺术形式,如绘画、音乐、舞蹈等。
这些活动锻炼了我的审美能力,使我能够更好地理解和欣赏各种艺术作品。
3. 激发创新思维美育实践活动往往需要学生发挥自己的想象力和创造力。
在这个过程中,我学会了如何运用创新思维解决问题,提高了自己的创新能力。
4. 丰富校园文化美育实践活动为校园文化注入了新的活力。
通过举办各类美育活动,校园文化得到了丰富和提升,为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台。
三、美育实践活动的具体体会1. 参观博物馆在参观博物馆的过程中,我领略到了古代艺术的魅力。
通过欣赏古代绘画、雕塑、陶瓷等作品,我了解了我国悠久的历史和丰富的文化底蕴。
同时,我也学会了如何从艺术作品中汲取灵感,为今后的学习和生活提供启示。
2. 参加美术课程在美术课程中,我学习了绘画的基本技巧,如构图、色彩搭配等。
通过亲自动手实践,我逐渐提高了自己的绘画水平。
此外,美术课程还培养了我的耐心和毅力,使我学会了如何面对挑战。
3. 观看音乐会观看音乐会让我感受到了音乐的魅力。
在欣赏音乐的过程中,我学会了如何把握音乐节奏、旋律和情感,提高了自己的音乐鉴赏能力。
同时,音乐会也让我结识了许多志同道合的朋友,拓展了我的社交圈。
4. 参加舞蹈比赛参加舞蹈比赛让我体会到了舞蹈的美。
在排练和比赛过程中,我学会了如何与他人协作、如何克服困难。
美育教学心得体会800字【5篇】

美育教学心得体会800字【5篇】美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。
下面给家分享一些关于美育教学心得体会,方便大家学习美育教学心得体会1美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格。
自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛这个观点。
兴趣是最好的老师,是求知的前提。
学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新。
老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶冶的方式进行,这也是美育的根本特点。
对此蔡元培先生说到:“哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。
而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观。
而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。
”在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。
审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教,必须通过感情活动的陶冶作用才能达到。
只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。
审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育之目的。
美育教学心得体会2音乐是一门融入思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。
大学美育800字心得体会

大学美育800字心得体会在大学美育课程的学习过程中,我受益匪浅,通过这门课程的学习和实践,我对美育有了更深入的理解,并且体会到了其对个人的重要性。
以下是我对大学美育的心得和体会。
首先,大学美育能够丰富我们的艺术修养。
在美育课程中,我们学习了绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式,使我们对艺术有了更全面的了解。
通过学习绘画,我不仅学会了画画的技巧,还能够表达自己的情感和思想。
通过学习音乐,我发现音乐能够调动人的情绪,让人产生愉悦和舒适的感觉。
通过学习舞蹈,我锻炼了我的身体素质,提高了我的协调性和灵活性。
其次,大学美育有利于培养创新思维和创造力。
美育课程注重培养学生的创造性思维和想象力,通过艺术作品的创作和欣赏,激发学生的创新潜能。
我曾参与过一个绘画比赛,在比赛中我需要自己设计主题和表达方式,这要求我去思考和创造。
通过这个比赛,我锻炼了自己的创造力和表达能力,也提升了自己的绘画水平。
此外,大学美育有助于陶冶情操和提高审美能力。
在美育课程中,我们学习了各种优秀的艺术作品,欣赏了各种美的表达方式。
通过对这些作品的欣赏,我提高了自己的审美能力,能够更好地欣赏和理解艺术作品的内涵和艺术价值。
同时,学习艺术还能够陶冶我们的情操,使我们更加敏感和体会生活的美好。
最后,大学美育还能够促进身心健康和社交能力的发展。
美育课程是多样化的,可以通过参与各种艺术活动来放松心情,减轻压力,提高身心健康。
在美育课程中,我们还需要与他人合作完成一些艺术项目,这培养了我们的团队合作精神和沟通能力。
通过与他人的交流和合作,我们能够更好地理解别人的观点和思想,增强自己的社交能力。
总的来说,大学美育课程给予了我很多,不仅开阔了我的艺术视野,提高了我的创造力和审美能力,也使我更加健康快乐,培养了我的社交能力。
我相信,在大学美育的熏陶下,我将成为一个更全面发展和有价值观念的人。
美育不仅仅是一门课程,更是一种美的追求和生活的态度。
通过本文的写作,我希望能够传递出大学美育的重要性,并分享我在大学美育课程中的心得和体会。
美育心得体会3篇

美育心得体会3篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
以下是为大家整理的美育心得体会3篇,欢迎品鉴!第一篇: 美育心得体会非常荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的美育培训活动,通过这次的聆听和学习,让我感触颇深,受益匪浅。
美育是培养人的审美意识,提高人的审美能力,树立人正确的审美价值观的一种教育,它和德育智育一样,是学校贯穿到每一学科,每一节课,每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
它能改善环境,净化人的心灵。
最重要的是,美育启发了我们,有美育的课堂是个有魅力的地方。
同样,在此次的培训课堂中,培训老师言传身教的体现出来的,以及运用于课堂中的美,我们领略到了美育的风采,感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的,美国物理学家阿bull;热在其《可怕的对称》中写道。
其实,审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。
物理学家们已经发现了某些奇妙的东西:大自然在最基础的水平上,是按美来设计的。
自然中的许多形态都是圆形的。
圆既是美的,又是善的,故有完美、圆满、完善之类的说法。
大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。
我们地球的球体现这种自然本身的完美。
说一个东西美,对称与不对称是其中一条法则,一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列,也就是最美的形式排列着。
人以鼻梁的中线垂直延伸,可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。
这种生理的决定,人视觉上有基本的审美要求,不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映,而出现不舒服、反感。
但自然界,绝对对称基本上是没有的,只有对称中的不对称才有艺术效果。
绘画如果完全对称,就成了图案,桂林山水倒影绝对对称是不美的。
科学行为,在某种意义上讲,就是科学的艺术化过程。
换言之,人类行为的高级状态,都是艺术的状态。
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大学生美育心得体会800字三篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于阅历总结。
以下是我整理的高校生美育心得体会800字三篇,欢迎阅读与保藏。
高校生美育心得体会800字1
美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。
对此蔡元培先生说到:"哲学之抱负,概念也,抱负也,皆毗于抽象者也。
而美学观念,以详细者济之,使吾人意识中,有安静之人生观。
而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。
'在这里,蔡先生为审美教育查找了一个情感上的落脚点和依据。
审美教育不能用抽象的枯稿简洁的说教,必需通过感情活动的陶治作用
才能达到。
只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。
审美活动有其自身的特别性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培育审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于削减、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到"陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格',实现美育之目的。
高校生美育心得体会800字2
美育对于培育同学健康的审美观念和审美力量,陶冶高尚的道德情操,培育全面进展的人才,具有重要作用。
艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它有着其它教育方式所没有的、独特的、不行替代的作用,是
学校教育的重要组成部分。
本学期我校在开学初就拟订了美育,并通过一学期的工作中,美育工作取得较抱负的成果。
一、明确方案目标。
我校领导特别重视学校的美育工作,开学初就支配、策划好本学期的美育工作,制定好工作方案。
由于美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,所以我们在制定方案时把各项工作都支配得特别细致。
这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了的确能提高同学的美育水平,利用美育工作多面性的特点。
我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。
例如:在课堂教学中,强调老师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,同学通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识,树立美的思想,并严格要求要仔细上好每一节课,提高教学效率。
三、乐观开展课余艺术教育活动,鼓舞同学参与艺术实践。
开展形式多样的竞赛,给同学供应表现美的舞台。
要让同学把自己对美的理解表现出来,就要给同学一个自我呈现的舞台。
为此,我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。
如:组织同学开展"六一文艺演出',组织同学美术、书法作品展览,利用学校广播、墙报、等形式宣扬艺术学问,推广艺术成果。
根据个人的爱好、爱好、特长,组织同学参与各种艺术爱好小组,组织舞蹈队、书法爱好小组、美术爱好小组、英语爱好小组等等。
引导同学从自己的校内、自己的生活中,发觉艺术、制造艺术、培育艺术天赋。
这一系列的活动,使同学在美育方面进展得到了进一步的进展。
四、取得的阅历。
1、重视艺术教育,注意美术课堂教学,艺术教育重普及,学有特长。
学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施、方案,领导深化艺术教育课堂指导艺术工作,明确提高了工作的重点是课堂教学正规化,课外活动制度化,形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。
加强音美老师素养提高和培育,改善艺术教育的办学条件。
我校在经费极度短缺的状况下,购置音美教学设备,并配置音乐教室,美术教室,营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。
为了使同学在耳濡目染中感受美、体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校内艺术氛围,使同学在校内这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、制造美。
2、选派专职人员担当艺术课教学,开全课程,保证质量。
3、依据老师的自身特点,组织开展课外艺术班活动,发挥老师特长,培育同学具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日,开展艺术教育活动,如"庆六一文艺汇演'、"名师名画进校内'等,丰富了同学的文艺生活,熬炼了同学的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动,丰富校内文化生活。
艺术教育活动,特殊是在它走出课堂以后,往往带有较大的敏捷性,学校加大了领导和管理力度,制定了详细有效的管理措施和管理制度。
课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。
学校每年进行一次艺术节,进行文艺汇演、书画竞赛,通过各种艺术活动培育了同学健康的审美观念
和审美情趣,规范了同学的行为,同学们艺术才华得以呈现,极大地促进了同学素养的全面进展。
因此,我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才,并常常参与各种文艺演出,得到了社会的认可和赞扬。
通过各种艺术活动的开展,同学充分呈现了自己的艺术才能,熬炼了自己,体验到了胜利的喜悦,培育了同学的自信念,制造力量、观赏力量。
这些活动开发了同学的智力,激发了同学的爱好,丰富了同学的审美学问,增加了同学喜爱学校、喜爱生活的美妙情感。
6、组织开展好美术书法等爱好小组活动。
近年来,学校组织开展了美术、书法、舞蹈等各式课外爱好小组,为培育同学审美力量,激发同学艺术爱好,起到了乐观作用。
同学们乐观参加各项活动,取得优异的成果。
高校生美育心得体会800字3
一学期的时间很短暂,很快地这一学期的美育课结束了。
高校的两年里,我选修了两门美育课,都受益匪浅。
上一学期,我选修了国标,感受到了力与美的结合,而这一学期,我选修了杨越老师的礼仪与形体课,之所以选修礼仪与形体,是由于我认为礼仪是人一生的必修课,虽不能短时间内形成,但是却可以渐渐培育,这对于我们以后步入社会也是大有裨益的。
我认为美育课是着眼于提高高校生的艺术素养和审美进展的一门课程。
美育不仅是一种审美力量的培育,而且是人们思想情感、个体意识的再造。
美育对提高人的文化素养品行,作为一个极好的切入口,重视审美教育的独特功能,以及由于它自身的特点,在培育人的优良素养方面有着
特别的重要作用。
这门课程对于我们有着至关重要的意义,首先杨老师的这门课程教会我们培育自身良好的气质修养,其次是能够使我们明确高校四年的甚至是人生的规划,这些对于我们现在的高校生都是有很大关心的,对于一些有长远目标抱负的同学,或许还会是影响一生的一门课程。
通过这大半学期对礼仪与形体的学习,我对于美育课程又有了新的熟悉,对于杨老师的这一门课程,我认为,美育是重在育人,教会了我们许多做人的道理。
同时,杨老师的这一门课程,在礼仪方面的学习,让我更是深深感受到礼仪方面的学问在将来求职中的重要性。
而其中的接待礼仪,餐饮礼仪,职场礼仪,还有一些应试技巧,如何正确合适的处理人际关系,及一些职场中可能会面临的一些问题等,都将让我在将来几年甚至几十年里受益,这些对于我们在大四时面临的求职都将关心我们披荆斩棘,虽然这不是必定因素,但是礼仪必将是我们工作的一块敲门砖。
除了这些,对于我们学校的美育课程,我觉得也还存在一些问题。
首先是课程很少,虽然多数状况下都是由于老师有事而不能上课,但是我觉得这一方面,老师可以通过延后结束课程时间来平衡这个问题。
还有就是,虽然这门课程学到的东西许多,但是我觉得学问面可以再扩展一些,增加一些趣味性的学问,这样不仅能够提高同学的学习乐观性,同时也扩展了我们的学问面。
但是另外一方面,我觉得杨老师在与同学互动这点上做的很好,让部分同学有了展现自我的机会,在肯定程度上熬炼了同学。
总之这一学期的美育课程的学习,我学到的许多,也反思了自己的不足,有两次缺课记录,一学期的美育课程本就不多,这样一来我学的也相
对少了许多,这是一点圆满。
但是在去过的时间里我都是仔细的听了,并且做了一些课堂笔记,这学期的学习将会成为我将来的一大笔财宝。
假如我的看法有什么不当之处,请老师原谅。