第五单元答案哲学与人生

第五单元答案哲学与人生(总4
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第十三课人的本质与利己利他
一、单项选择
1、B
2、C
3、A
4、D
5、B
6、A
7、C
8、A
9、D 10、B
二、多项选择
1、AC
2、BCD
3、ACD
4、ABD
5、ABCD
6、ACD
7、ABCD
8、ABC
三、辨析题
1、义与利是对立的，我们只能舍利取义。

片面。

（1）义和利是对立统一的。

二者统一在公共关系上，是利益和道德的统一。

义和利又是对立的，有的时候、有的情况下，义和利不能同时兼得，但义和利并不是针锋相对、水火不容的。

（2）只要分清公利和私利，权衡大利和小利，就不难找到道德把握的界限。

因为利有正当的和不正当的，通过正当途径和合法手段获得的个人利益，是正当的利，正当得利就应该努力争取。

2．人不为己，天诛地灭。

错误。

（1）“人不为己天诛地灭”是一种极端自私的利己主义思想。

（2）人生活在社会中，应正确处理利己与利他的关系：利己与利他是对立统一的，两者的对立性表现为有的时候坚持“利己”就不能“利他”，或者相反。

但两者的统一性表明有些情况下，“利己”的同时，也可以“利他”。

（3）“我为人人，人人为我”的处事原则体现了“利己与利他”的关系，个人在为社会、他人服务的同时，也在为自我服务，但首先应强调“我为人人”，即作为社会的一分子，应努力为别人、为社会贡献力量。

四、材料分析题
1、请你用人的本质属性、个人和社会的关系等知识谈谈材料一外来务工人员的错误做法。

（1）人具有自然属性和社会属性两个方面。

社会属性是人的本质属性，表现在认识社会的产物；人的劳动具有社会性；人的生活具有社会性。

人们的物质生活和精神生活的多种需求，都依赖于社会。

离开了人的社会关系，就不是真正意义上的人。

（2）个人和社会之间是辨证统一的关系。

个人是社会中的人，个人的生存和发展离不开社会，社会是由个人组成的，任何社会的生存和发展都是每个人努力的结果。

（3）外来务工人员的做法违背了人的社会属性，使孩子失去和社会的接触，失去正常的生活条件和社会环境，不利于身心健康成长，甚至造成不良的心理影响。

2、请你谈谈材料二青年和他的朋友对话，反映了他们什么样的价值观在现实生活中如何正确对待利己和利他
那位青年一味的追求：“人人为我”，却不讲奉献，显然他的人生价值观在于索取。

实际上，生活在社会中的每个人每时每刻都在享受着别人劳动创造的成果，即“人人为我”，而我作为社会的一份子也应该努力为别人，为社会贡献自己的力量即这位青年的朋友所坚持的“我为人人”的观点。

“我为人人”是一种付出，是一种奉献，是一种牺牲自我的精神。

人生真正的价值在于贡献而不在于索取。

社会是一个庞大的服务站，每个人既是服务者，又是服务的对象，个人在为社会、为他人服务的同时，也在为自我服务。

但就每个人而言，首先应该强调“我为人人。

”即每个人都应努力地为社会，为他人作贡献，实现了“我为人人”，同时也就接受了“人人为我”。

但这是以“我为人人”
为前提为基础条件的。

整个社会的物质文化生活发展了、提高了，也就为个人的完美和发展创造了条件。

我们应该遵循“我为人人，人人为我”的准则，它集中体现出了人的社会本质，也反映了人生价值的真谛。

3、运用“正确处理公与私、义与利的关系”的知识谈谈你对足球打假的认识
（1）社会和个人的关系，从某种意义上讲，就是公与私、义与利的关系，它们是辨证统一的。

（2）个人的私利在任何社会都要受到限制，需要依靠制度、法律和道德，维护社会公共利益的客观需要。

在处理国家、集体、个人之间关系时，国家和人民的利益应放在首位，反对把个人利益置于国家、集体利益之上。

（3）足坛造假赌博者们没有正确对待人生过程中的义与利、公与私的关系，为了自己的私利，置国家、集体利益于不顾，欺骗人民，表现出它们极端的个人主义、拜金主义等思想，最终受到法律的制裁。

第十四课人生价值与劳动奉献
一、单项选择
1、C
2、C
3、B
4、B
5、A
6、D
7、C
8、C
9、C 10、D
11、B 12、B
二、多项选择
1、ABC
2、BD
3、BC
4、AC
5、AB
6、AD
7、ACD
8、ACD
9、AD 10、ABD
三、辨析题
1．创造物质财富才是衡量人生价值的基本标志。

错误。

人的真正价值在于对社会责任和贡献。

个人对社会的贡献是多方面的，但归根到底是物质贡献和精神贡献两个方面。

衡量一个人的价值，既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面的贡献。

人们对社会的物质贡献和精神贡献，有的表现为重大的发明创造，有的表现为惊人的英雄壮举，而大量的则表现为在平凡工作中的默默奉献。

2．只有脑力劳动、复杂劳动，才应得到承认和尊重。

错误。

劳动光荣而伟大，辛勤劳动没有高低贵贱之分，不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，一切为社会做贡献的劳动都是光荣的，都应得到承认和尊重。

只要尽其所能，诚实劳动，就能成为一个有价值的人，一个受到社会尊重的人。

四、材料分析题
1、人的价值包含哪两方面你认为保尔和盖茨的人生价值具体表现为什么
人的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任与贡献，即人的社会价值；一是社会对个人的尊重和满足，即人的自我价值。

雷锋和乔布斯的人生价值都表现了他们通过自己的实践活动为满足社会或他人物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的责任，是社会价值的体现。

2、应该如何衡量一个人的价值你认为保尔和盖茨的人生价值谁大说明你的理由。

人生价值的评价是有客观标准的，评价一个人的人生价值不是看他从社会那里得到了什么，而是看他为社会、为他人进了什么责任，做出了什么贡献，人的真正价值在于对社会的责任与贡献。

雷锋与乔布斯从不同方面诠释了他们对社会的贡献。

因为个人对社会的贡献是多方面的，但归根到底是物质贡献和精神贡献两个方面。

衡量一个人的价值，既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面的贡献。

3、人生价值的实现需要哪些条件为实现你自己的人生价值，你现在可以做什么.
人生价值的实现，需要既包括人生环境的客观条件，也包括个人的主观条件。

我们青年要实现人生价值，应培养自己热爱劳动、敢于承担、乐于奉献的优良品质，充分利用社会主义制度为我们提供的有利客观条件，处理好自己和他人、社会的关系，全面提高自身素质，在实践中发挥自己的聪明才智，不断奋斗，努力实现自己的人生价值.
第十五课人的全面发展与个性自由
一、单项选择
1、B
2、C
3、B
4、D
5、A
6、D
7、B
8、D
二、多项选择
1、ABCD
2、AC
3、ABD
4、ABCD
5、ABD
三、辨析题
1、人的全面发展靠自身的努力，与社会发展无关。

片面。

人的全面发展离不开主客观条件。

不同时期人的全面发展水平各有不同。

人的发展与社会发展互为前提，人越发展，社会进步就会越大；而人的发展又依赖于社会的发展，就是在这种相互结合、相互促进的过程中，人的全面发展水平也随之得到提高。

社会发展要求人的全面发展，要求人的素质全面提高。

所以，人的全面发展，既离不开个人的主观努力，也离不开社会的进步和发展。

2、个性自由就是可以摆脱约束、不受任何限制的自由。

错误。

自由是相对约束而言的，是相对的、有条件的，不能为所欲为、随心所欲，完全摆脱约束、不要任何限制的绝对自由是不可能存在的。

一方面任何个人的个性自由应得到社会和他人的尊重，另一方面，任何人的自由都不能妨害影响别人的自由，任何人的自由都必须以保证社会的稳定和发展为前提。

人的自由总是一定基础上的自由、一定条件下的自由，要正确对待个性自由与社会约束的关系。

四、材料分析题
（1）自由与约束在我们的生活中时刻发生着冲突，如何正确的看待两者关系如果我们碰到这些情况该如何来解决呢
自由和约束是对立统一的。

自由是相对约束而言的，是相对的、有条件的，不能为所欲为、随心所欲，完全摆脱约束、不要任何限制的绝对自由是不可能存在的。

人的自由总是一定基础上的自由、一定条件下的自由，人可以摆脱和克服某些条件的限制，但不能克服所有条件的限制，任何人的自由都必须以保证社会的稳定和发展为前提。

真正的自由是离不开约束的，我们应自觉遵守法律、制度、纪律和道德的约束，顾全大局，学会在接受约束中享受自由。

（2）同学们能不能从生活中的一些实例来说明这个道理。

言之有理即可
（3）反思一下自己的表现与学校的纪律、班规之间还存在哪些差距，针对这些差距制定切实可行的改正措施，并付诸于行动。

言之有理即可。