口语交际 《应对》

《口语交际：应对》教学设计

衡水市安平县第二中学魏华语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵，使人感到亲切，对你产生好感、重视，甚至敬佩。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。

学习目标

1、了解常见的交际场合该应用的应对技巧；

2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；

3、通过学习，提升自己的口语交际能力。

学习重难点

1、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；

2、通过学习，提升自己的口语交际能力。

导入新课：

据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，

双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢?

同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如

果是你们，会怎样应对呢?

当时歌德如何应对的呢？

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。

应对的定义：应对就是对别人所说的话语做出回应，

或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质

疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。

应对要领归纳

1、首先要准确判断对方的态度；

2、其次要掌握一定的应对技巧。

3、前提条件和注意事项。

教材文题分析

一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人

采用的应对技巧

1、巧换概念法。孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大

未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在并不聪明。

2、自嘲法。钱钟书自嘲为“下蛋的母鸡”，委婉地拒绝了一名英国女士的请求。

3、颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。

二、示例（学以致用）

1、一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到

总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带

有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”很明显，这

位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理:你们中国人怎么连

好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口?周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑

口无言，丢尽颜面。面对美国记者的肆意嘲讽，周总

理是如何风趣沉着地作出应对的呢?

?参考答案:

?示例:谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不

受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉

得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。

2、有一天，乾隆想作弄一下纪晓岚，问:“何谓忠孝?”

纪晓岚随口答:“君要臣死，臣不得不死;父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”

乾隆接着说:“那我现在就要你去死。”

纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去

“寻死”。

过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问:“你为什么不去死?”

聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从而逃脱一死的呢?

?参考答案:

?示例:我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的。所以，我就回来了。

?机智应对大pk

阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再说说其中所运用的应对技巧。

1、一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”莫泊桑淡淡地回答：

“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”

自嘲

2、在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”

这时候丘吉尔站起来说：“我也提醒仪员先生注意，我只是在摇我自己的头。”

针锋相对

3、有一次，一位记者问塔夫脱总统的准确体重是多少。“我不会告诉你的。”塔夫脱用雷鸣般的声音回答，“但你要

知道，有人也问过议长里德，他回答说，真正有教养的人

的体重不应超过200磅。”

“可我已刷新这个纪录，达到300磅了。”

自嘲

4、罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗？”

“当然能。”

“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”

巧设陷阱