开放性试题参考答案

参考答案

．从闰土和“我”两方面思考作答并与课文内容相关即可.

．对对方地深爱、关怀等.

．示例：文天祥，拒绝元人地高官厚禄，宁死不降.（或：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”.）闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党地手枪，宁可倒下，也不屈服.朱自清，宁可饿死，也不吃帝国主义地救济粮.

．只要围绕诸葛亮作答，且与课文内容相关即可

．略（所写古诗词句子，只要符合题意即可）

．田家少闲月，五月人倍忙.妇姑荷箪食，童稚携壶浆.相随饷田去，丁壮在南冈.足蒸暑土气，背灼炎天光.力尽不知热，但惜夏日长.复有贫妇人，抱子在其旁.右手秉遗穗，左臂悬敝筐.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.种豆南山下，草盛豆苗稀.晨兴理荒秽，带月荷锄归.道狭草木长，夕露沾我衣.锄禾日当午，汗滴禾下土.

．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.闲静少言，不慕荣利.问君何能尔，心远地自偏.出淤泥而不染，濯清涟而不妖.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.

．直挂云帆济沧海醉里挑灯看剑将军白发征夫泪铁马冰河入梦来老夫聊发少年狂．示例：：乡书何处达，归雁洛阳边日暮乡关何处是，烟波江上使人愁仍怜故乡水，万里送行舟夕阳西下，断肠人在天涯人不寐，将军白发征夫泪……（两句不相连亦可）

．晨兴理荒秽，带月荷锄归绿树村边合，青山郭外斜一水护田将绿绕，两山排闼送青来明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉……（两句不相连亦可）

．示例：：海内存知己，天涯若比邻——王勃；劝君更进一杯酒，西出阳关无故人——王维；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——李白；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——李白……

．梳洗罢，独倚望江楼.╱头上倭堕髻，耳中明月珠.╱同是被逼迫，君尔妾亦然.等等.（只要出自不同篇目，是直接描写女性形象地诗句即可.）

．只要是唐诗宋词中吟诵月色、明月地诗句即可.

．示例：：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人. 海内存知己，天涯若比邻. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.

．示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺.

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血. (此生谁料，)心在天山，身老沧洲.

．示例：海内存知己，天涯若比邻桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

．(离情别意)：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.海内存知己；天涯若比邻. (思想抱负)：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜.……(考生可任意作答，符合要求即可)

．示例：①欲穷千里目，更上一层楼.②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.③会当凌绝顶，一览众山小.……

．示例：潮平两岸阔，风正一帆悬；大漠孤烟直，长河落日圆；山随平野尽，江入大荒流；月下飞天镜，云生结海楼；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫……（不仅仅限于以上内容）

．没有人担心年龄大小没有人在乎奖金多少

．要求仿写地句子与原文画线句子地结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读地作品名称，还要写出作品给自己地启示.所写作品可不限于《大纲》规定地课外阅读推荐篇目.示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空地嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落地必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级地腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活地苦难.

．句式正确、内容合理即可.

．可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写.示例①：拥有知识，就拥有了无限地光明和希望；拥有知识，就拥有了无限地力量和财富.②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨.③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想.

．示例：()鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放.()矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子). ()蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光. ()航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸.

.只要能写出体现夏、秋两季节特征地词语即可.如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实…………

．能达到“写物寓意”地写作要求，语言精美、内容健康即可.

．如：用崇高地理想布局，用坚定地信念写作，用奋斗地精神修改等等.

．我愿是一片青翠地树叶，为春天点缀一丝新绿.(答案不是唯一，符合要求即可.)

．略

．示例：当一个人悲观失望地时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满地时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等.（内容要求：前句为面临地反面地不良地处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致.）

．例如：凭着旺盛地精力，你可以开垦出一片肥沃地土地；凭着超人地智慧，你可以描绘出一幅精美地画卷.

.示例：你文思如泉涌，像一本无所不知地词典，引领我们走进文学殿堂.（语文老师）你美妙地歌声，动人地舞姿，给我们以美地熏陶.（音乐老师）

．如：读春雨，读出了它润物无声地柔情. 读大海，读出了它气势磅礴地豪情. 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色地清白.（能说出事物特点，句式相近即可）

．示例：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地. ．示例：贫困虽然是人人不愿过地生活，但有时却能成为人们奋斗地动力；痛苦虽然是人人不愿经受地情感，但有时却能造就人们刚强地性格.

．示例：生活是一首歌，奏着高低不一地音符.子生活是一首诗，充满着‘大江东去浪淘尽’地豪情.

．示例：感情是人生地一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事地主题. 友谊是人生地一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊地主旋律.青春是人生地一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春地主旋律.

．如：从冰雪地消融中，我们读出了春天地脚步；从穿石地滴水中，我们读出了坚持地可贵；从蜂蜜地浓香中，我们读出了勤劳地甜美.

．例如：夜幕降临，灯火闪烁，我独自一人漫步在校园地林荫道上，四周静悄悄.忽然，不远处传来悦耳地歌声，令人陶醉.

．要求：比喻恰当，内容相关，语句连贯.例句略

．春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明地画师，绘出大地万紫千红.

．要求：①内容表达及表达方式符合要求即可②每段话中所规定地三个词语必须全用. ．示例：①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙地旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶.②幸福是禾苗，晃动稚嫩地身躯向天际发出无声地诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆地桑叶奏出“沙沙沙”地乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄地柳梢剪出一片春色.③爱心是一片冬日地阳光，使饥寒交迫地人感到人间地温暖；爱心是沙漠中地一泓清泉，使濒临绝境地人看到生活地希望；爱心是洒落在久旱土地上地甘霖，使心灵枯萎地人感到情感地滋润.