综合实践说明书

1实验目的 (2)

2.实验设备及工具 (2)

3.实验原理 (2)

4.实验步骤 (4)

5.实验注意事项 (5)

6.实验报告要求 (5)

7.实验报告 (6)

空间机构创新设计、拼装及仿真实验

——螺旋齿轮--蜗杆蜗轮空间机构

1 实验目的

(1) 深入了解空间机构的组成、运动特点、结构及工程应用。

(2) 培养学生的创新能力、综合设计能力和实践动手能力。

(3) 掌握空间机构创新设计仿真软件的操作使用。

2 实验设备及工具

(1) 空间机构创新设计、拼装及仿真实验台。

(2) 专用虚拟软件

(3) 配套工具：扳手、螺丝刀、木锤等。

3 实验原理

空间机构中的各构件不都在同一平面内或平行平面内运动，其运动多样、结构紧凑，且灵活可靠，许多用平面机构根本无法实现的运动规律和空间轨迹曲线，可以通过空间机构来实现，因而空间机构在各种工作机构中广泛应用。

(1)空间机构创新设计、拼装及仿真实验台（图1-1所示）。该实验台含机架一个，旋转电机一台(90W，220V，输出转速10r/min) , V带传动装置及各种运动副（转动副、移动副等）组件、大、小锥齿轮、大、小螺旋齿轮、联接件等，自制零件约140种218件，标准件及外购件约36种155件，可以拼装出30种空间机构。所拼装的圆锥齿轮一螺旋齿轮传动机构如图：

三维零件库机构的主动轴机构的三维运动演示

装拆过程爆炸蜗轮运动演示螺旋齿轮运动演示

图1空间机构创新设计、拼装及仿真实验台极其软件模拟

(2)实验台提供了常见的空间机构为圆锥齿轮传动、螺旋齿轮传动，现将其结构分析相关知识予以简介：

组成空间连杆机构的运动副有转动副R、移动副（棱柱副）P、螺旋副H，以上三种运动副为V类副，有1个自由度，5个约束度；球销副S'，圆柱副C、平面高副（滚滑副），以上三种运动副为Ⅳ类副，有2个自由度，4个约束度；球面副S、平面副E，以上两种运动副为Ⅲ类副，有3个自由度，3个约束度。空间线高副为Ⅱ级副，有4个自由度，2个约束度；空间点高副为Ⅰ级副，有5个自由度，1个约束度。

图2 RSSR空间曲柄摇杆机构

空间连杆机构的命名，常将所用运动副依次用符号相连为代表，例如图1-2所示空间曲柄摇杆机构，两连架杆均以转动副与机架相连，并均以球面副与连杆相连，故为RSSR机构。

空间机构自由度计算公式为：

F＝6n－（5P

5＋4P

＋3P

＋2P

＋P

）

式中：n为活动构件数；P

1～ P

分别为Ⅰ～V级副数目。

计算空间机构自由度时，与平面机构相类似，要考虑局部自由度、复合铰链、虚约束及公共约束情况。如图示RSSR机构自由度计算值为：

F＝6n－（5P

5＋4P

＋3P

＋2P

＋P

）

＝6×3－（5×2＋3×2）＝2

机构中连杆2绕自身轴线回转自由度为局部自由度，应除去，所以RSSR机构自由度为1。

图3球面槽轮机构

球面槽轮机构（图3所示）用于两相交轴之间的间歇传动，其从动槽轮呈半球形，主动拨轮的轴线及拔销的轴线均应通过球心。主动拨轮上的拔销通常只有一个，槽轮的动、停时间相等。如果在主动拨轮上对称安装两个拔销，槽轮将连续变速运动。

(2) 专用虚拟软件。该软件可在局域网上联机使用。软件功能如下：

1) 建有三维零件库。

2) 能完成30种空间机构的装配训练。给出机构所需零件清单，具有机构拼装顺序正误的判断功能。

3) 能完成30种空间机构的三维运动仿真演示。

4）能自动完成30种空间机构的拆卸过程爆炸图演示。

4 实验步骤

(1) 构思所要拼装的空间机构，画出机构运动示意图。建议在实验台提供的30种机构中选择。

(2)打开计算机，点击空间机构创新设计、拼装及仿真软件主界面，进人实

验目的、实验注意事项、机架介绍、零件介绍、运动副搭接、装配训练等功能页面，按构思的机构示意图搭接运动副，装配成机构，并进行运动仿真及拆卸爆炸图演示。

(3)在实验台零件箱内选出所需零部件。

(4)在机架上装配出所构思的机构，并联接电机、带传动。

(5)手动运转无误后启动电机，观察机构运转情况。

(6)拆卸，零件归位。

5 实验注意事项

(1) 先进行软件部分实验，即运动副搭接、装配训练、运动仿真及拆卸过程爆炸图演示，然后再在机架上进行实际零件的装配及运动演示。

(2)启动前一定要仔细检查各部分安装是否到位，启动电机后不要过于靠近运动零件，不得伸手触摸运动零件。

(3)同一小组中指定一人负责电机开关，遇紧急情况时立即停车。

6 实验报告要求

(1)画出机构运动示意图。

(2)计算机构自由度。

(3)按装配顺序列出零件清单。

(4)思考题

①比较由圆锥齿轮、螺旋齿轮传动、蜗杆蜗轮传动及万向联轴器按不同组合方案组合的对应空间机构的性能特点。

②比较空间连杆机构与平面连杆机构的性能特点。

③比较平面槽轮机构与球面槽轮机构的性能特点。

7 实验报告

螺旋齿轮--蜗杆蜗轮创新设计、拼装及仿真实验报告

专业班级：机械095班姓名：学号： 2009036023 同组人：_____________ 日期： 20120610 指导教师：胡宏佳成绩：_______

1．实验设备名称型号

设备名称型号

空间机构创新设计、拼装及仿真实验

台

CQKP—D

2．空间机构创新设计、拼装及仿真实验

机构名

称

螺旋齿轮-蜗杆蜗轮空间机构

机构运动示意图

机构的三维装配图

原动件螺旋齿

轮

从动件圆锥齿

轮、螺旋

齿轮

各轮齿

数

小圆锥齿轮为26齿；大圆锥

齿轮45齿；螺旋齿轮各28

齿

自由度计算螺旋齿轮传动机构各构件有三个公共约束；蜗杆蜗轮机构中各构件也有三个公共约束，即均不能沿x、y、z轴移动，ｍ=3。

Ｆ=（6-ｍ）ｎ-（5-ｍ）ｐ

-（4-ｍ）ｐ4 -（3-ｍ）ｐ3-（2-ｍ）ｐ2

-（1-ｍ）ｐ11

=（6-3）×3-（5-3）×3-（4-3）×2=1

按装配顺序列出零件清单1.主动轴2 2.螺帽M12 3.键 4.皮带轮 5.止动螺钉 6.层面限位套L=10 7.层面限位套L=15 8.螺旋齿轮2 9.支承10.螺杆 11.螺旋齿轮1 12.从动轴3 13.蜗轮

3．思考题及心得体会

1.比较由圆锥齿轮、螺旋齿轮传动、蜗杆蜗轮传动及万向联轴器按不同组合方案组合的对应空间机构的性能特点。

圆锥齿轮是用来传递两相交轴之间运动和动力的一种齿轮机构，其轮齿分布在截圆锥体上，齿形从大端到小端逐渐减小。由两个配对斜齿轮组成的交错轴间的齿轮传动，又称交错轴斜齿轮传动，可靠性高，消耗低。蜗轮蜗杆机构常用来传递两交错轴之间的运动和动力。蜗轮与蜗杆在其中间平面内相当于齿轮与齿条,蜗杆又与螺杆形状相似。万向联轴器的共同特点是角向补偿量较大，不同结构型式万向联轴器两轴线夹角不相同，一般≤5°-45°之间。万向联轴器利用其机构的特点，使两轴不在同一轴线，存在轴线夹角的情况下能实现所联接的两轴连续回转，并可靠地传递转矩和运动。万向联轴器最大的特点是具有较大的角向补偿能力，结构紧凑，传动效率高。

2.比较空间连杆机构与平面连杆机构的性能特点。

由若干刚性构件通过低副（转动副、移动副）联接，而各构件上各点的运动平面相互不平行的机构，又称空间低副机构。在空间连杆机构中，与机架相连的构件常相对固定的轴线转动、移动，或作又转又移的运动，也可绕某定点作复杂转动；其余不与机架相连的连杆则一般作复杂的空间运动。平面连杆机构是许多构建用低副（转动副和移动副）连接组成的平面机构。

3.比较平面槽轮机构与球面槽轮机构的性能特点。

传递平行轴间运动的槽轮机构称为平面槽轮机构，用来传递平行轴之间运动的。球面槽轮机构用于两相交轴之间的间歇传动，其从动槽轮呈半球形，主动拨轮的轴线及拔销的轴线均应通过球心。主动拨轮上的拔销通常只有一个，槽轮的动、停时间相等。如果在主动拨轮上对称安装两个拔销，槽轮将连续变速运动。

4.心得体会

在这次综合实践的过程中，我充分的锻炼了自己的动手能力，深入学习了空间运动机构的组成、运动特点、结构及工程应用，熟悉了拼装及组装试验台，了解了组成空间机构的运动副按约束数分类，以及圆锥齿轮、螺旋齿轮传动、蜗杆蜗轮传动及万向联轴器按不同组合方案组合的对应空间机构的性能特点：由两个配对斜齿轮组成的交错轴间的齿轮传动，又称交错轴斜齿轮传动，可靠性高，消耗低；蜗轮蜗杆机构常用来传递两交错轴之间的运动和动力；蜗轮与蜗杆在其中间平面内相当于齿轮与齿条,蜗杆又与螺杆形状相似；万向联轴器最大的特点是具有较大的角向补偿能力，结构紧凑，传动效率高。在这个过程，我受到了很多来自老师和同学们帮助与支持，让我有无比的动力和解决问题的决心，在今后的学习中，定要更加努力认真。

实训指导手册仅供参考

第二部分实训指导手册（仅供参考）项目一: 转向系统工作原理及检修一、实训目的与要求掌握液压转向系统工作原理及组成二、使用教具、仪器设备和工、量具 1、转向系维修常用工具、游标卡尺、万用表。 2、转向系维修专用工具及设备(转向系拆装工具)一套。 3、汽车底盘系统实验台架,科鲁兹小汽车一辆三、实训内容及步骤 1.科鲁兹转向系统组成转向油壶原车安装位置

液压转向助力泵原车安装位置

动力转向系统排气： 1. 用油液将泵储液罐加注至最小系统液位、冷态充满液位或储液罐盖油尺上液位指示器斜线标志的中间。注意: 仅液压助力时，如果液压助力储能器油液没有完全注满，油位会错误地显示为高。发动机关闭时，不要踩下制动踏板。这将排空液压助力储能器。 2. 如果装备液压助力装置，使用以下程序将液压助力储能器注满： 2.1. 起动发动机。 2.2. 用力踩下制动踏板10 至15 次。 2.3. 关闭发动机。 3. 举升车辆，直到前轮离开地面。参见“提升并举升车辆”。 4. 点火钥匙置于ON 位置，发动机关闭，将方向盘在两个极限位置之间来回转动12 次。注意: 如果车辆装备液压助力系统或更长的动力系统软管，则可能需要在两个极限位置之间来回转动15 至20 次。 5. 确认动力转向液液位符合工作规格。 6. 起动发动机。从左到右转动方向盘。检查是否存在气蚀或液体充气迹象（泵噪音/呜呜声）。 7. 检查液位。必要时，重复排气程序。四、实训操作注意事项 1．台架检修时，注意380V高压电触点，防止高压伤人或损坏低压线路元器件； 2．动力转向台架正常工作时，注意不断观察油压表压力，不要用力打尽方向，防止损坏方向机和油压表； 3．发现轮胎气压不足时应充足气再运行台架，否则会影响转向力的大小； 4．使用过程中，定时检查三相电机的发热情况，防止电机负载过重； 5．三相电机运转时，特别提醒学生注意安全，防止电机高速旋转伤到学生；五、实验报告雪佛兰科鲁兹液压助力转向系统的组成及结构

C语言程序设计实训说明书某学院教学信息管理系统

中北大学程序设计实训说明书学院、系：软件学院专业：软件工程学生姓名：学号：1314010xxx 设计题目：某学院教学信息管理系统起迄日期:2014年11月21日~2015年1月17日指导教师:何志英页脚内容0

2015 年1月10 日一、选题要求题目一：某学院教学信息管理系统功能： 1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、显示功能：完成全部教师记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。 5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。 6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。 7、将教师记录存在文件中。 8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 要求： 1、用C语言实现系统； 2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计；页脚内容1

3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能； 4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 5、将教学信息存在文件中。考试题目要求： 1、按教师性别统计统计评分的总算 2、删除一个函数，程序仍能正常运行二、程序设计方法及主要函数介绍程序设计方法 1.数据结构的设计：程序要求文档中要求使用结构体数组完成设计，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。数据结构设计如下： typedef struct Course{ //课程的定义与描述 char courseName[40]; //课程名称 int semester; //开课学期 char type[8]; //课程性质 char teceff; //教学效果 }Course; 页脚内容2

制冷与空调检测实训装置使用说明书

目录一、概述 (2) 二、技术参数 (2) 三、装置的特点 (2) 四、装置的组成与基本装备说明 (3) 五、装置的启动及运行 (7) 六、故障设置及分析 (8) 七、装置放置环境要求 (9) 八、装置放置空间要求 (13) 九、电源要求 (13) 十、装置的保养与维护 (13)

一、概述 THPKT-1A 型制冷与空调检测实训装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、技工学校、职教中心、鉴定站/所制冷类专业的制冷技术、《热泵技术教学》、《家用制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《小型制冷与空调装置》、《制冷空调机器设备》、《空气调节技术与运用》、《冷库制冷工艺》、《制冷空调自动化及机电一体化》、《制冷与低温工程》等的实训教学及相关专业《制冷工中、高级》实训考核。该智能考核系统装置培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。该智能考核装置在实训室管理、考核管理方面更加科学化、更加贴近实际教学，可供学生学习锻炼，通过模拟故障设置，有利于开展技能鉴定、考核工作，是适合高职院校、职业学校制冷技术、热泵技术教学的实训装置，更是制冷与空调设备维修专业技能考核的理想设备。二、技术参数 1.输入电源：单相三线 AC220V ±10% 50Hz 2.装置容量：＜1kVA 3.外形尺寸：1000mm×590mm×1610mm 4.制冷剂类型：R22 5.安全保护：具有漏电流保护装置，安全符合国家标准三、装置的特点 1.系统采用真实的制冷机组，与实际教学接轨。整个空调系统真实完整,与市场上的遥控分体热泵落地式空调的总体结构、性能完全相同。具有制冷、制热、通风、除湿、温度、风速选择、定时、扫风控制、睡眠、自动、灯光等功能 2.整套实训装置集制冷系统、电气控制系统、故障模拟系统于一体，系统真实完整,结构清晰、紧凑，与实际空调制冷系统、电气系统一致，满足对实训的要求 3.实训装置直观展示了柜式空调的系统结构、工作原理，可清楚的看到制冷循环系统结构及主要部件的实物，系统还配置有交流电压表、交流电流表、温度表、真空压力表、发光二极管使整个空调系统的实时工作状态一目了然；便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。 4.装置设有室外机部件电气控制线路接线区域，可完成对电气连接、压缩机绕组、室外风机绕组判断等，有利于学生将理论应用于实际，并培养学生实际操作动手能力。 5.可模拟故障设置，学生根据故障现象分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围，并进行排故。有利于开展技能鉴定、考核工作

毕业综合实践管理平台使用说明

登录 ◆学生登录：用户名为学号，初始密码为身份证号，登录后可修改密码；学生忘记密码可到系管理员处索取。 ◆教师登录：用户名为工号（后五位即可），初始密码为：888888；密码忘记可到系管理员处索取。一、权限说明如下图1所示：学校管理员设置各系管理员、职能处室和校领导；各系管理员设置系领导、教研室主任、辅导员和班主任，并建立指导教师和学生的对应关系、设置各角色的二级权限（那些模块对给定权限可见）、设置毕业综合实践的时间、对学生和教师进行删减（基础数据可以通过批量导入，导入格式平台提供）。图1 权限示意二、总管理流程毕业综合实践全过程动态管理平台总的管理流程是： 1、学校管理员导入学生和教师的信息，并给定校领导、职能处室和系管理员的角色； 2、系管理员建立学生和教师的对应管理，并给定系领导、教研室主任、班主任、辅导员等角色； 3、指导教师查看学生的基本信息，批阅实习周记、回复学生提问、录入交流主题、给定课题、批阅开题报告和论文等； 4、学生变更和添加实习单位、签约单位，撰写实习周记，向教师提问，提交开题报告和论文，查看系和学校的通知，下载系和学校提供的下载文档等；

5、系管理员、系领导、教研室主任、班主主任、辅导员等角色从平台上获取所需资料； 6、学校管理员、校领导、各职能处室从平台上获取所需资料； 7、汇总输出毕业综合实践的过程资料和最终成果。三、学生角色学生可以在自己的界面下维护个人的信息（联系方式等）、变更实习单位、添加签约单位、撰写实习周记、向教师提问、回复教师的作业、进行课题管理、上传开题报告、上传毕业论文、下载规范文档（学校和系部提供的）、查看学校和系部的各类通知、给学校管理员反馈问题等操作，学生主界面下，有学生的基本情况汇总，【基本信息】主界面如图2所示。图2 学生主界面【基本信息】 3.1 变更实习单位和添加签约单位学生的实习单位有变更时，原则上由学生本人可以登录系统进行变更，特殊情况可以委托指导教师变更实习单位，学生变更实习单位在【单位管理】的菜单下，变更实习单位和添加签约单位的界面如图3所示。

江西财经大学普通本科学生毕业实习手册

普通本科学生毕业实习手册学院：专业：班级：姓名：学号：指导教师：职称：实习单位：起讫日期：教务处制 20年月日

目录普通本科学生实习实训管理办法 (1) 普通本科毕业实习要求 (7) 江西财经大学学生校外自主实习申请表 (10) 毕业实习计划安排表 (11) 实习记录 (12) 学生毕业实习鉴定与成绩评定 (13) 毕业实习报告 (14)

江西财经大学普通本科学生实习实训管理办法江财教务字［2007］89号一、总则第一条实习实训是我校专业人才培养方案的重要组成部分，也是专业实践教学体系的主要内容之一。为加强普通本科专业实习实训管理工作，提高教学质量，特制定本办法。第二条实习实训的目的是使学生通过现场观察、调查研究和实际操作，获得与本专业有关的实际知识，进一步掌握所学理论；通过深入生产实际，提高学生分析和解决实际问题的能力，培养合作意识、创新精神和实践能力；通过了解国情、认识社会，提高学生的综合素质。二、实习实训的类型与计划安排第三条实习实训分为课程实习、课程设计、专业实训、专业调查、毕业实习（或专业实习）等类型。（一）课程实习是根据某课程的教学目的和教学内容要求，为促进学生掌握和应用课程基本理论，安排学生在校内外基地或实验室集中进行的教学活动。学生应完成实习报告或提交实习成果。时间一般为1～2周。（二）课程设计是根据某课程教学内容要求，为促进学生应用课程基本知识，形成初步设计能力而进行的教学活动。教学场地一般为实验室、教室或教学基地。时间一般为1～2周。（三）专业实训是根据课程或专业教学的要求，为促进学生熟练掌握某项或某几项专业技能，开展技能训练的教学活动。教学场地一般为实训工厂、实验室或实践教学基地。时间不定，但一般以周为单位计。（四）专业调查是由教师和学生拟定调查提纲，通过学生的调查，并运用课程或专业的基本知识分析社会热点和自然、科技、文化现象，撰写调查报告，促进学生巩固知识、接触实际、了解实际，锻炼学生调查和分析问题能力的教学活动。经、管、法、文类专业普遍采用，理、工等类专业也应广泛使用。时间一般以周为单位。（五）毕业实习或专业实习是根据专业教学要求，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，独立分析、解决实际问题和实践动手的

《网络综合实训》指导书

《网络综合实训》任务书指导书适用专业：计算机网络技术实训班级：网络121 设计时间：第15、16周江西工业工程职业技术学院计算机工程系 2014年 11 月

一、课程的地位、作用和目的网络综合实训是高等职业院校计算机网络技术类专业一项重要的集中基本技能训练，是理论和知识的综合与应用。技能训练是高职高专院校一个重要的实践教学环节，它与实验、生产实训、毕业实训构成实践性教学体系，高职高专学生较强的动手能力，依赖实践性教学体系对学生的培养。二、实训教学目标本实训教学总学时为56学时，主要目标是考察学生对所学计算机网络专业知识的综合应用能力，通过模拟实际工程项目，使学生掌握网络工程的设计方法、网络设备安装调试等技能，提高学生的网络实战能力。三、实训设计原则目前对网络技术人员人才的职业要求是，能够根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装、调试工作，能进行网络系统的运行、维护和管理。本实训教学设计思想是从社会对人才的实际需求出发，以岗位群的工作为依据，突出学生的能力培养，通过循序渐进的实训教学，充分体现了以项目需求为导向，以职业能力和应用能力培养为中心的教学思路。整个课程学习过程模拟了实际网络工程从无到有的构建并进行管理的完整工作过程，做到了学习过程和工作过程的高度一致。四、实训教学设计本实训课程为一个综合性的网络工程项目，根据项目实际又将其分为2个子项目，每一子项目都从本专业技能结构的某一个需求开始，制定一个具体的任务（项目），讲解具体的操作过程；在操作过程补充需要的理论知识。 (1) 项目一：基本技能强化实训（26课时）本项目是综合性强化练习，项目涵盖网络设备调试基本技能的几个重要部分，本项目的完成有助于巩固和加强网络设备调试与优化的基本功和技能。 (2) 项目二：校园网网络总体系统方案设计（30课时）本项目以实际需求，分析网络流量、提出新网络系统的建设思路以及新系统的网络设计目标和范围，再根据对现在网络技术的分析以及能够提供的费用和网络运行给学校带来的社会经济效益，为学校提供是否可行的决策依据。四．实训考核及成绩评定方法 1．优秀：按实训任务书要求圆满完成规定任务，有创新性。严格遵守实训管理制度与实训纪律，实训态度认真、积极。具有良好的团队协作精神；能自我进行资料收集并引用合理。实训过程完整、规范；设计报告结构完善、格式规范、条理清晰、论述充分、图表准确，文字描述准确流畅。

组态实训说明书

实训五十五 PPI网络的MCGS组态监控一、实训目的 1.了解西门子PPI网络数据采集的方法 2.掌握MCGS组态软件的PPI网络驱动通道参数设置二、三、网络结构图四、控制要求 1.PPI主站能将从站输入输出点状态采集至本站； 2.MCGS能对PLC中的数据进行采集及控制。五、MCGS软件参数设置操作步骤 (一)MCGS软件参数设置 1.打开MCGS软件，点击“文件/新建工程”，新建项目；如下所示： 2.选择“实时数据库”标题栏，双击“增加对象”图标，添加MCGS内部数据，添加成功后，对双击添加的数据图标，在弹出的对话框中对该数据进行属性设置，设置完毕后，进而添加定义其他数据。如下所示：

3.选择“设备窗口”标题栏，双击“设备窗口”图标，进入通信通道组态窗口，如下所示： 4.点击“设备工具箱”快捷按钮，单击“设备管理”进行设备添加，从“可选设备”中将需要的通信组件添加至右侧的“选定设备”中，添加完毕后，点击“确定”，退出设备管理添加窗口。如下所示： 5.在“设备窗口”中，点击“设备管理”中的通信组件，将其添加至“设备窗口”下（包含通信父设备及子设备）。如下所示： 6.点击“通信父设备”及“通信子设备”，在弹出的对话框中组态通信设备的通信参数。如下所示： 7.点击“通信子设备/，在弹出的对话框中选择“基本属性/设置设备内部属性（右侧按钮）”，组态通信子设备的数据采集控制通道。如下所示：

8.在弹出的对话框中，我们会发现，系统默认采集通道为I0.0～I0.7，共8各通道，如果想采集控制PLC内部其他地址的信息，可以点击“增加通道”，在弹出的对话框中定义通道。如下所示： 9.通道定义完毕后，将第2步中定义的内部数据与各通道进行一一对应。如下所以 10.通道定义并对应完毕后，此时，我们可以新建画面在画面中组态不同的按钮及指示单元，检验组态结果的正确性。另外，我们也可以通过“设备调试/通信状态标志位”的状态确定通信组态的正确性：通信状态标志位=0→通信良好；通信状态标志位=其他→通信中断。如下所示： (二

毕业实习说明书

目录一、实习目的 (1) 二、实习地点及时间 (1) 三、实习内容 (1) 1矿区概述及井田地质特征 (1) 1.1矿区概况 (1) 1.2矿区地质特征 (2) 1.3煤层特征 (2) 1.4矿区其他情况 (3) 2井田开发 (3) 2.1储量 (3) 3矿井开拓方式 (4) 3.1矿区开拓方式 (4) 4掘进概况 (5) 4.1矿井掘进 (5) 5回采工艺概况 (5) 5.1回采工艺 (5) 5.2生产及运输系统 (6) 6通防简介 (7) 6.1矿井自然条件 (7) 6.2矿井通风 (7) 7供配电系统 (9) 7.1矿区供电系统 (9) 8矿井排水系统概况 (10) 8.1矿井排水系统 (10) 9运输系统 (13) 9.1提升系统简介 (13) 9.2井上运输 (15) 9.3井下运输 (15) 10实习心得 (16)

一、实习目的通过本次毕业生产实习,巩固所学的专业基础理论知识，加深对所学基础知识及专业理论知识的认识和理解，进一步巩固和扩大专业知识面，锻炼学生在采矿开采技术领域、煤矿安全管理中发现问题，分析问题、解决问题及实际动手的能力，培养学生劳动意识，为后续将要进行的毕业设计和走向工作岗位打下坚实的实践基础。同时通过本次毕业实习，使学生学习和了解采煤工艺的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。二、实习地点及时间本次实习安排在2011年3月，为期三周。地点在开滦集团林南仓矿业分公司。三、实习内容 1矿区概述及井田地质特征 1.1矿区概况 1.1.1矿区地理概括蓟玉煤田林南仓井田，位于河北省玉田县林南仓镇附近。井田位于京、?津、唐三角地带中部，经本区内有至北京、天津的公路及下仓至本矿的铁路，交通比较方便。? 井田内地貌简单，地形平坦，为第四纪冲积平原，北东高，南西低，地形坡度0.2%。矿区内无河流,只有采矿活动形成的塌陷积水坑三个。从多年的长期观测资料看，塌陷坑积水对采矿基本无影响。矿井历年最高洪水位为+3.2米（1959年），而矿区工业广场地面标高在+5.5--+6.6米之间，所以无雨季地表水水害问

毕业综合实训说明书

一、毕业实训的目的与意义综合实践的重要性在于通过实践能让我们将书本上所学的理论知识与生活中的实际相结合，走出书本上单一的硬性套路，学会灵活变通及应对。并且能很好的适应从学校到单位的环境变化以及从学生到职员的身份转变，以最快的时间投入到工作中去。同时，综合实践也是考察我们对所学知识的掌握情况的最好途径。在实践的过程中我们很容易暴露出一些工作上的不足和缺陷，可能有对某些知识掌握的不太熟练的地方，可能在与他人交流过程中会遇到一些技术性问题，可能对施工现场的一些实际施工流程不太了解等等。在发现问题之后我们就应该尽快找到解决的办法，想办法克服或者改进这些不足或缺陷。并且能够从中学到知识。发现问题并能够解决问题，这样做才能体现出实践的目的。综合实践的主要目的是在于加深我们对建筑工程施工技术的了解和对工程预算、工程资料等基础知识的了解。在熟悉预算工作流程、施工图纸和单位工程施工组织设计文件、招投标文件的过程中，我们要结合工程实际情况，在各个老师的指导下拟定个人实习计划。实习计划内容可包括：了解并熟练操作广联达软件、认识更多的招标投标合同文件、熟悉预算、结算工作流程，熟悉工程资料的收发整理等。毕业综合实践是工程造价专业一项重要的实践教学环节，是工程造价专业知识的综合运用和经验总结。失败与成功、徘徊与执着、迷茫与坚定，在漫长而又短暂的大学生涯中我孜孜以求，不断前进。综合实践将全面检测我们在学校所学的课本知识，以及在书本上学不到的对更各方面问题的应对能力和适应能力的考验。这关系到我们将来能否顺利的跨入这个充满挑战的社会，它也是我们建立信心、补充知识的最好途径。尽管实践的时间很短暂，但是我想这期间所经历的一切会成为我日后工作上的一笔财富。无论是在学习专业知识还是在为人处事的方面我都有了颇丰的收获。综合实践毕竟是真实的工作环境，我们可以发现自己在哪些方面的能力或者知识还不足，及时的查缺补漏；如果发现了自己工作的时候有些能力比较强，那么它就是自己以后求职时候的优势，总之通过综合实践我们能够让自己提前客观的看清楚自己，为以后最终进入公司打好基础。毕业综合实践是每个即将毕业的学生所必需经历的一门课程。当我们圆满完成综合实践后，走向工作岗位时就更加有信心、更加有底气了。

《企业管理综合仿真实训》实训指导书

企业管理综合仿真实训实训指导书编写：鲍桑 2017年 6 月

编写说明 1.实训总体目标 “企业管理综合仿真实训”是讲授企业经营管理的实训课程。它采用一种全新的授课方法，课程的开展就是针对一个模拟企业，把企业能赢所处的内外部环境定义为一系列的规则，由受训者组成三个供应商,六个制造商相互竞争的模拟企业，通过模拟企业一年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。 2.适用专业工商管理、人力资源管理 3.先修课程《供应链管理》、《财务管理》、《基础会计》、《生产管理》 4.实训课时分配实训项目实训内容课时创建模拟公司1.组建供应商公司 2.组建生产商公司 3.组建管委会 4.组建其他职能机构 4 报价获取订单1.各组人员分工 2.投放产品报价及广告费用 3.开展商品订货会PPT制作 4 预生产1月份订单1.锁定订单排名并发放订单 2.各组计算产能、人员招聘 3.生产商、制造商采购、运输合同签订；管委会机构（税务、银行、运输、外贸、客户）系统确认 4.生产前准备 4 生产2-6月订单1.k/3系统凭证分录录入 2.生产排程检测，确定生产进度 3.根据“看板式”管理确认原材料、仓库、运输车辆、各组人员、资金情况，合理调度。 4.各机构K/3系统输入和手工操作 4 制作财务报表及手工凭证1. 订单商品出库、运输、交货、银行汇兑 2. 组内信息汇总完成手工填写内容 3. 清仓、对账 4 合计20

5.实训环境企业管理综合仿真实训在专业的实训室完成，该实训室共有12组实训场景,共计电脑30台。 6.实训总体要求企业管理综合仿真实训是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事1个会计年度的经营活动。通过仿真模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短一周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断成长。

小学综合实践活动方案设计说明

小学综合实践活动方案设计 ——零食对小学生的影响方案设计一,课题的提出背景：随着经济的发展，国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化，儿童吃零食的现象也变得十分普遍。健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充；不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，导致肥胖、龋齿和营养缺乏，还可能为将来的健康埋下隐患，本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健康的零食行为。:为什么小学生特别喜欢吃零食？因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题. 我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究,在综合实践课上,我们先播放很多学生喜欢的零食广告给学生吃,然后问学生你们喜欢吗你们还喜欢那些食品，你们最喜欢的是什么食品，经常吃吗？为什么激发学生对这个问题的讨论,思考.然后建议:我们以《我与零食》为题开展一次综合实践活动好吗探究零食为什么这样吸引我们、如何选择健康的零食、如何健康食用、它对我们又有什么样的影响二,设计理念: 1.体现学生个性化的特点.这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采. 2.突出学生学习的主动性.在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离. 3.培养了学生各方面的能力,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦. 三,活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标: 情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神. 2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣. 能力目标 1.通过上网,去图书馆搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力. 2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力. 3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展. 知识目标 1.知道小学生喜欢什么样的零食 2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎 3.从客观的角度认识对小学生的影响三,活动的对象及课时活动对象:小学四年级学生课时:15课时左右课时采取弹性课时制,课与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课,品生课等)打通使用.

学院毕业论文、综合毕业实践说明书撰写规范

江苏财经职业技术学院毕业论文、综合毕业实践说明书撰写规范一、毕业论文、综合毕业实践说明书的结构规范毕业论文、综合毕业实践说明书正文篇幅应在5000字以上，中文摘要200字左右，一般由以下几部分组成： 1、封面（含文头、标题、系别、专业、学号、姓名、指导教师、日期） 2、摘要、关键词（2-6个，字数在20字左右） 3、目录 4、正文 5、结束语 6、致谢 7、参考文献 8、附录（必要时）二、毕业论文、综合毕业实践说明书排版要求毕业论文、综合毕业实践说明书统一用A4纸打印。页面设置页边距上2.8cm，下2.5cm，左右各2.5cm，装订线位置选择左侧。正文页脚注上页码，页码格式为阿拉伯数字，居中。具体各部分的字体、字号等样式见附件。三、毕业论文、综合毕业实践说明书撰写的内容与要求 1、标题标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，外文题目不宜超过10个实词，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。标题必要时可分二行书写。 2、摘要摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容。关键词一般以2～6个为宜，主题词条选取应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词以显著字符另起一行，排在摘要的下方。 3、目录目录由序号、名称和页码组成。目录要求标题层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文的主要层次标题、致谢、参考文献及附录等。 4、正文 (1)工科类综合毕业实践说明书正文包括引言（或绪论）、正文主体、结论，其内容分别如下：引言应是综合评述前人工作，说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；国内外文献综述，以及论文所要研究的设想、方法、实验、设计、选题依据等，阐述应当言简意赅，不要与摘要雷同。一般教科书中有的知识，在此处不必出现。在综合毕业实践说明书中为了反映作者确已掌握了坚实基础理论和专门知识，并对研究方案作了充分论证，有关历史回顾和前人工作的综合评述、理论分析等可单独成章，用足够的篇幅叙述内容。

创业实训系统-使用手册

大学生创业实训系统使用说明书 1．登陆界面 1.1 登陆方式 http://（服务器IP地址）:8080/ 1.2 登陆界面系统角色分为：管理员、教师、学生。

2．管理员操作 2.1 管理员登陆点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面：系统默认管理员用户名：admin 密码：123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面，如图：管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理点击“院系管理”，管理员将看到所有院系的列表，如图所示：

管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改，也可以点击“删除”按钮删除院系。点击“添加院系”，管理员可以添加新的院系，如图： 2.3 班级管理点击“班级管理”，管理员将看到所有班级的列表，如图：管理员可以在“所属院系”，“所属教师”，“班级名”的下拉列表框中选择院系，教师，班级进行有针对性的查看。管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的，管理员不能控制。点击“添加班级”，管理员可以添加新的班级，如图：管理员填写完班级名称和班级简介，选择班主任和院系，点击“添加”完成

对班级的添加。 2.4 教师管理点击“教师管理”，管理员将看到所有教师的列表，如图：管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置，重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。点击“添加教师”，管理员可以添加新的教师，如图：管理员填写相关的资料，点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改点击“资料修改”，如图：这里管理员可以对自己的资料进行修改，最后点“提交”，完成修改。

机床拆卸实训说明书(溜板箱)

机床拆装实训机床拆装实训 —说明书班级：xxxxxxxxx 学号：xxxxxxxxx 姓名：xxxxxxxxx 指导老师：xxxxxxx

目录一．车床概述 (1) 1.1车床作用及分类 (1) 1.2车床的技术及应用 (3) 二．溜板箱的拆卸 (5) 2.1拆卸工具及注意事项 (5) 2.2 拆卸过程 (5) 三．溜板箱典型零件的修复 (7) 3.1零件的故障 (7) 3.2零件的修复 (7) 四．溜板箱的装配 (14) 4.1 装配的注意事项 (14) 4.2 装配过程 (15) 五．车床操作要领 (17) 小结... . (20)

一．车床概述 1.1车床作用及分类车床的作用：车床具有广泛的使用性，它可以车外圆、靖面、切槽、切断、钻中心孔、钻孔、车孔、铰}L、车各种螺纹、车圆锥体、成型面、蒗花、盘绕弹簧等。车床简单地说，凡带有旋转表面的各种不同形状的工件都可以在车床上进行车削，如在车床上装有其他附件和夹具，还可以进行镗削、磨削、研磨、抛光等加工，以扩大车床的使用性能车床的分类： 1.普通车床加工对象广，主轴转速和进给量的调整范围大，能加工工件的内外表面、端面和内外螺纹。这种车床主要由工人手工操作，生产效率低，适用于单件、小批生产和修配车间。 2.转塔车床和回转车床具有能装多把刀具的转塔刀架或回轮刀架，能在工件的一次装夹中由工人依次使用不同刀具完成多种工序，适用于成批生产。 3.自动车床按一定程序自动完成中小型工件的多工序加工，能自动上下料，重复加工一批同样的工件，适用于大批、大量生产。 4.多刀半自动车床有单轴、多轴、卧式和立式之分。单轴卧式的布局形式与普通车床相似，但两组刀架分别装在主轴的前后或上下，用于加工盘、环和轴类工件，其生产率比普通车床提高3～5倍。 5.仿形车床

photoshop综合实训指导书

photoshop 实训实习指导书专业：文秘编写人员：图形图像教研组日期：年月桂平市第一中等职业技术学校

目录一、实习目的与意义 (3) 二、实习内容 (3) 1. 理论掌握 (3) 2. 各类实例欣赏 (4) 3. 楼书设计 (4) 三、应具备的理论知识 (5) 四、实习设备要求 (5) 五、作品组成部分与提交方式 (5) 1．组成部分 (5) 2．提交方式 (5) 六、时间地点安排 (5) 七、考核形式与标准 (5) 八、实习报告 (6) 附录1平面设计评分标准 (7) 附录2楼书文案一——大地?新光华?镜园楼书策划案 (8) 附录3楼书文案二——香舍花都楼书设计方案 (11) 附录4楼书文案三——后现代城DM折页文案 (16) 附录5实习报告和实习总结格式要求 (18) 一、实习目的与意义该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。主要是从事平面设计中的信息表达，平面设计也称之为是针对印刷的设计，平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域，用以传达特定的信息。平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容，这是平面设计的内涵要素。信息：语言、文字、图像、声音。平面设计属视觉传达范畴，其目的是有效地传达信息。如果作细分、有广告招贴设计，版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计，网页设计。而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的，图形，图像，字体，色彩，编排，在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。二、实习内容 1、理论掌握 1）印前学习：文件尺寸、模式、出血的建立、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、注意事项、色谱的运用、如何进行印检查、如何检查菲林片、表格的几种制作方法等。 2）印刷工艺流程：印刷种类：纸张开度：纸张开度尺寸、常用纸张的克数、开数、类别。印刷色彩：四色、专色、网线数、角度、色标。制版印刷：出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷。套印、陷印：在各软件中如何设置。印后加工：装订、覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、认识和制作模切。

综合实践活动课堂教学设计说明

综合实践活动课堂教学设计高伟清各位领导、老师大家好，今天上午观看了四位老师的综合实践活动课课教学，又聆听了几位领导的经验介绍，可以说让我爱益匪浅。今天我们开展这样一个活动，目的有三：一是解决调研中发现的共性问题——综合实践活动课堂教学设计；二是有些学校教师更换频繁，希望这次活动能为新上岗的教师引引路；三是提供一个交流的平台，把好的有效的经验与大家分享、提出有价值的问题以待我们今后着力解决。接下来我就结合这四节课来谈谈我对综合实践活动课课堂教学的一点看法。我一直觉得有着实践经验的你们才是最有发言权的，因此有不当之处还请各位领导和老师多多提出宝贵意见。一、综合实践活动主题来源及类型（一）主题来源学生的实践活动不能漫无边际，随心所欲，要有一个主题作以引领的。主题哪里来，它来源于学生的生活实际，包括学生的家庭生活、社会生活、学校生活。我觉得以下主题可以作为学校长期实施的主题： 1、根据特别月份确定的主题，如五月开展《劳动最光荣》、八月份开展《大话中秋》活动等。 2、根据学校特定环境确定主题，如上午我们看到的《山野菜到我家》，还有《关于新开河参的研究》、像我们有大量朝鲜族居民生活的乡镇可开展《朝鲜族民俗风情的研究》等活动。 3、根据学校传统文化活动确定主题。如：据我了解像清河、开发区小学每年秋季都会组织一次菊花展，那我们就可以把《菊花的研究》作为我们学校秋季的一个固定主题来实施。还有的中学搞过《小商品交易会》活动等。我们把这些主题有计划地按年级分配，到三年级时我就上一个《劳动最

光荣》、到七年级时我就上《我的校服我计划》、到九年级时我就上《我的毕业典礼》。这些主题我们会越做越精，最后成为我们学校固定的经典主题。然后再配以其它主题，就形成了我们学校的主题框架。那么其它主题哪来呢？ 1、根据学生的观察发现确定主题，如看到浪费水的现象，我们开发《节约用水》主题活动家，看到踩踏草坪现象我们开发《爱护草坪从我做起》的活动。 2、根据学生生活中遇到的具体问题确定主题，如我看到过一个主题是学生在值日时发现小学生拿着比自己还高的拖把值日很吃力，想到能不能发明制造适合儿童用的拖把，于是确定了《少儿拖把的研究与制作》这一主题。 3、根据突发事件确定主题，如由地震引发的《为灾区献爱心》、《常见地质灾害调查与研究》等。 4、根据学生感兴趣的问题确定主题，如现在冬天到了，学生对雪充满了兴趣，可确立《玩雪》这一主题，再如《我喜欢的体育游戏》等。关于主题的确立，在刚开设这门课程的中年级学生刚接触这门课程，对课程还不了解，还没有掌握确立主题的方法，一般还是以教师给予性主题为主，就是教师在通过大量调查、与学生座谈等方式的基础上预设一些主题容，然后通过一定的手段让学生走进活动中来。（二）活动类型大家都知道综合实践活动主要是以主题活动为主要活动方式。其主题的类型也很多。按综合实践活动的三条线索分可以分成：学生与自然的关系的主题活动、如“保护水资源的系列化活”等；学生与他人和社会的主题活动，如“交通安全我关注”；学生与自我的关系为主题的活动，如“我的课间十分钟”。我们知道综合实践活动包括了四大指定领域，即：研究性学习、社会服

二《-我们去郊游》综合实践活动设计说明

二《我们去郊游》综合实践活动设计第一课时教学容：我想去郊游，准备去郊游。教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：一、谈话导入，提出下面的问题： 1、在假日里，你们一定想和小伙伴一起到大自然中尽情地游玩吧！小调查：你们最想到什么地方玩？说一说你们想到这些地方的理由。 2、让学生小组展开讨论，然后分别让学生说一说去郊游点名称，地理位置，交通小记录：在与同学商量讨论的时候，大家是如何取得意见统一的？（小组派代表发言后，教师进行总结，目的是培养他们的技能和技巧）出示调查表格让学生完成： 3、强调说明：如果说，我们要外出时一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有趣。 4、指导学生填写书本上14和15页有关的容（上面的表格）。 5、提出要求：（1）准备郊游的必需品：经济、简便、安全、卫生实用。（2）去郊游一定要注意安全。（3）组成活动小组，做好分工合作。

6、让学生汇报一下你去郊游的交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。然后填表。根据你的需要选择郊游用品第二课时教学容：拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：1、教育学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的容。二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事” 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意…… 四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。

实训手册最新版

实训 1推土机的结构及检修实验一、实训目的（1）认识推土机的用途、种类、使用方法；（2）了解推土机的主要结构；（3）了解推土机的的传动路线。二、实训要求（1）掌握推土机的整体结构；（2）掌握推土机的工作装置的结构；（3）掌握推土机的行走系统；（4）掌握推土机的传动系统；（5）掌握推土机的液压系统在整机中的作用。三、推土机的结构认识 1、整体结构：根据下图，指出每个部分的名称图 1气流润滑式轮式推土机 1、2、3、4、 5、6、7、8、 2、工作装置：根据下图，指出每个部分的名称

图 2固定式推土装置 1、2、3、4、5、6、7、8、 3、行走系统：根据下图，指出每个部分的名称

1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 4、传动系统：根据下图，指出在实物上每个部件的位置四、推土机的常见故障根据你说学底盘、发动机的内容，试阐述一下推土机在传动系统、发动机等方面有故障会导致怎样的故障现象？试罗列三个。例：1、发动机动力不足——工作装置工作无力，行走无力等。五、思考题 1、推土机的传动是如何实现的？ 2、推土机的操纵控制系统，操作时可以实现哪些动作，实现哪些作业内容？ 3、根据本节课内容，请你说说推土机的哪些部件属于易损件，哪些部件需要加注润滑脂保养？参考答案：图一：1-铲刀；2-上拉杆；3-顶推架；4-铲刀升降液压缸；5-铲刀倾斜液压缸；6-横梁；7-空气压缩机传动轴；8-空气压缩机图二：1-端刃；2-切削刃 3-推土板；4-横拉杆；5-倾斜液压缸；6-顶推梁；7-铰座；8-斜撑杆图三：1-驱动链轮；2-履带；3-支重轮；4-台车架；5-张紧装置；6-引导轮；7-机架；8-悬架；9-托轮