小升初衔接之学法指导
小升初衔接之学法指导
初中英语学习，你准备好了吗？——小升初衔接之英语学法指导（一）
一、学习目标：
通过本讲的学习，能够帮助学生和家长初步了解中、小学英语学习中
存在的差异，做到心中有数。
二、学习重点：
1. 了解初中英语教材。
2. 初中的英语课堂与小学有何不同。
3. 初中的英语考试与小学一样吗？
4. 如何听讲、记笔记？
5. 这个暑假我该做些什么？
三、重点讲解：
（一）认识初中英语
1、小学和初中英语教材特点对比
（1）小学英语教材的特点
小学英语教材从教学内容到教学方法，从编写形式到编排体例，都体
现了贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。而激发学生学习英语
的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教材的编排注意结合儿
童的心理、生理和年龄特点，根据儿童好新奇、爱劳动、善模仿、爱
说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，编写和设计内容生动有趣、图文并
茂、生动活泼、形式多样的情景课文与对话。其中情景对话贯穿全套
教材，以利于听说活动，寓教于乐，快乐教学。通过对话、游戏、歌
曲、小诗、顺口溜、绕口令、谜语、迷宫及简单有趣的寓言故事等形
式以及竞赛表演等活动，激发学生的学习兴趣，使学生在获得一定英
语感性知识的同时，对于继续学习英语仍能持久保持浓厚的兴趣。
（2）初中英语教材是什么样的？
初中英语教材具有多样性，即一个教学大纲，多种版本的教材。不同
的省份甚至同一城市不同的区都会根据自己的教学特点选择不同的
教材，如：在北京，东城区选用的是北师大版的教材，朝阳区选用的
是人教版的教材，还有的区选用的是北京版的教材。有的学校还会根
据本校学生的特殊需要选用一些其他版本的教材，如：剑桥英语等。
但所有教材都不脱离教学大纲的要求，因此，同学们不用担心最后的
考试。
初中英语的教材大多是以话题作为单元进行教学的，将语法、词汇、
句型融入到话题中。初中英语的课文在长度上要比小学的课文长一
些，同学们可能会有些不适应，但那些课文大多都是与同学们的生活
很接近的话题，同学们不会感到很陌生，因此也就不必担心是否能够
学得好。
2、初中的英语课堂是什么样子的？
要想了解初中的英语课堂，先让我们回忆一下小学的英语课堂吧。还
记得刚上小学的情景吗？那时的你们刚从学龄前的游戏活动进入到
系统的学习阶段，你们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力
就是兴趣，而兴趣又是你们学习英语的关键性因素。因此在英语教学
过程中，老师主要是把握好同学们的初步兴趣，让同学们在开始学习
英语时有一种很强的好奇心，可是这种初步兴趣是极不稳定的。小学
教师懂得童年期的心理特征，在培养技能方面，教师在教学活动中不
会灌输大量的语言知识，而是充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录
音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、
儿歌等活动，做到寓教于乐，使你们置身于情境之中，这样就能使同
学们的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和
提高。在培养习惯方面，教师会在开展灵活多样的教学活动的同时，
为同学们创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大
胆开口，要体现出学生的主体作用，使同学们养成良好的语言习惯。
那么，初中的英语课堂会是什么样子的呢？会不会与小学大不相同
呢？我应该怎么上好英语课呢？首先，初中的班级人数可能会与小学
有所不同。小学的班级人数大多在二十至三十人之间，到了中学，不
同的学校在班级人数上会有很大的差异。但同学们不用担心，初一的
英语课堂与小学的英语课堂不会存在很大的反差。虽然到了初中，考
试的压力比小学大，但初中的英语老师也会根据教材的内容，在课堂
上组织、安排不同的教学活动来调动大家学习英语的积极性，帮助大
家学好英语。现在，英语教学上采用的任务型教学法就能充分调动大
家的积极性。在上好课的同时，老师还会组织同学们参加各种竞赛，
通过不同的渠道学习英语知识，开阔眼界。只要你积极参加老师组织
的各种活动，相信你一定能尽快融入到初中的英语课堂中来，从而在
英语学习中取得好成绩。
（二）初中英语的能力要求
初中英语在听、说、读、写四大技能的要求上都上了一个台阶，这主
要在平时的考试考查中有所体现。初中英语考试及常见题型有：
1. 学校常见的考试：单元测试，月考，期中考试，期末考试。
2. 选择题：听力，单项选择，阅读理解，完形填空等。
3. 非选择题：完成句子，阅读回答问题，句型转换（初一），文段
表达（写作）等。
4. 每次考试后都有试卷分析，同学们一定要重视这类分析，将错题
整理到自己的错题集中，以便日后复习。
（三）学习方法指导
上课三部曲：预习、听讲、复习
1. 最好做到课前预习。
2. 上课时两眼要紧盯老师，有不懂的地方要及时与老师沟通，不要
只顾着记笔记，而忽略了老师的讲解。
3. 课后一定要复习。写作业前先复习当天所学的内容，然后再完成
老师布置的作业。最好能每天坚持听写。
（四）暑假该做些什么？
1. 把教材从头到尾看一遍，做到心中有数。
2. 把书后的词汇粗略地背一遍，为开学后的学习减轻一些压力。同
学们可以按照下一讲中我介绍的方法将词汇进行归类，便于记忆。
初中数学学法指导——小升初衔接班讲义
小升初数学衔接学法指导
与小学阶段的学习相比，初中数学难度加大，教学方式的变
化也比较大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强．在中小学衔接
过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、
意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，
导致学习成绩下降．
1、小学数学的特点——模仿性：
在小学，由于同学们年龄较小，所以抽象思维能力较差，而模仿
性较强；另一方面，小学教材中，例题类型多且全，有时老师还有补
充，同学们能在课堂上见到几乎所有的题型，故同学们只要认真模仿
就能学得比较好。
2、初中数学的特点——系统性：
相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强．首
先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基
础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都
必须借助于已有的技能技巧．研究表明，数学学习成绩倒退的学生都
是掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连
续学习提供必要的认知基础．他们由于思想懒惰，不求甚解，学不思
记，对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成
技能技巧，造成在学习新知识时需要联系前面的旧知识始终联系不起
来，因而理解新知困难，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不
上集体学习的进程，导致学习分化．
3、初中数学的能力要求：
初中数学侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能
力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。
4、初中数学主要包括以下内容：
（1）用字母代替数：这是进一步学习变量数学的基础。
（2）数的扩展：在初中，我们将数扩展到有理数、实数。
在数的运算中，要考虑两个方面的问题，不仅要计算绝对值，还要首
先确定运算符号，这一点同学们刚开始时会很不适应。因此，数的运
算比小学更复杂。
（3）代数式的运算：包括整式、分式、无理式等的加减乘除。
（4）方程与不等式的运算：包括一元一次方程、一元二次方程及方
程组，一元一次不等式及不等式组。
（5）函数：初中阶段要学习正比例函数、反比例函数、一次函数和
二次函数等。
函数主要研究两个量在某一变化过程中的关系，它是变量数学的典型
代表。而小学阶段主要学习常量数学，因此函数也是同学们不习惯的
内容。
（6）平面几何：小学数学中的几何主要用直观想象、操作实践等方
法去学习和应用；而初中几何要过渡到推理论证，不能看见某两条线
段像平行就说它俩平行，而需要用定理进行严谨的证明。
（7）概率统计初步：在初中阶段，我们还要继续深入学习概率统计，
这主要是培养我们的随机观点。
小升初语文衔接学习方法
小升初语文衔接学习方法语文是小学生学习的重要科目之一，也是小升初考试中必考的科目之一、在小学阶段，语文学科内容相对简单，主要以识字、识别文字的基本能力为主，而到了小升初阶段，语文学科的要求会更高，需要进行语文衔接学习。
下面是一些小升初语文衔接学习的方法。
1.学习诗词和文言文。
小学语文学科侧重于现代汉语的课文阅读和写作训练，而到了小升初阶段，开始学习古代文学作品，如唐诗、宋词等。
可以通过课外阅读或参加诗词社团等方式，培养对古代文学的兴趣，学习和欣赏优秀的文学作品。
2.加强阅读理解能力。
小学语文的阅读理解主要是根据课文内容回答一些简单的问题，而到了小升初阶段，阅读内容会更加复杂，需要更深入的理解。
可以通过多读一些原版儿童文学作品、报纸杂志以及一些科普读物等，培养自己的阅读习惯和理解能力。
3.注意写作训练。
小升初语文的写作题目相对来说难度更大，例如记叙文、说明文、议论文等。
可以多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和表达方式，同时也要勤于练习写作，提高自己的写作水平。
4.扩大词汇量。
小学阶段主要学习基础的词汇和语法，而到了小升初阶段，需要扩大对词汇的理解，并熟练掌握常用的短语和习惯用语。
可以通过背诵诗词、课外阅读、积累生词本等方式，提高自己的词汇量。
5.多做题、多练习。
小升初语文考试主要是通过选择题和填空题来考查学生的语文能力。
可以多做一些语文模拟题和真题，熟悉题型和解题方法，提高答题的准确率和速度。
6.查缺补漏。
小学语文学科内容广泛，但学习时间有限，有些知识点可能没有掌握好。
可以通过查阅资料、请教老师、参加补习班等方式，找到自己的不足之处，并进行针对性的学习和训练。
7.培养良好的学习习惯和阅读习惯。
学习语文需要长期的积累和练习，因此要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、合理规划学习时间等。
同时也要培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读一段时间的书籍，提高自己的阅读速度和理解能力。
总之，小升初语文衔接学习需要通过多读书、多做题、多写作等方式进行，同时也要有耐心和坚持，不断提高自己的语文综合能力。
小升初数学知识点衔接的策略和方法
小升初数学知识点衔接的策略和方法引言小升初是小学和初中之间的一个重要转折点，数学知识点的衔接对于学生的顺利过渡和今后的数学学习至关重要。
本文将探讨小升初数学知识点衔接的策略和方法，帮助学生和家长更好地应对这个转折。
策略1. 了解新课程标准为了确保数学知识点的衔接，学生和家长首先要了解新初中阶段的数学课程标准，明确学习目标和重点。
初中数学课程标准通常会在官方网站或者学校教务处公布，可以提前查阅并熟悉。
2. 分析小学与初中的差异学生需要认识到小学和初中数学在学习内容、学习方法和思维方式上的差异，以便提前做好心理准备。
初中数学学习内容更深入、更系统，学习方法更注重推理和证明，思维方式更注重抽象和逻辑。
3. 提前预习学生可以在假期或者业余时间提前预习新学期的数学课程，了解新知识体系，为正式学习打下基础。
预习过程中遇到的问题可以及时向家长或者老师请教，避免正式上课时的困惑。
方法1. 制定学习计划为了确保数学知识点的顺利衔接，学生需要制定一个合理的学习计划。
学习计划应包括每天的学习时间、每周的学习内容和预期的学习成果。
制定计划时，要充分考虑学生的实际情况，合理分配学习时间，确保学习效果。
2. 做好笔记和总结学生在学习过程中要做好笔记和总结，将学到的知识点进行梳理和归纳。
这有助于加深对知识点的理解和记忆，为复习和应对考试做好准备。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习成功的关键。
学生应该养成按时完成作业、认真审题、仔细计算、检查结果的习惯。
此外，还要养成主动思考、积极提问、及时解决问题的习惯。
4. 参加课外辅导和竞赛为了提高数学素养，学生可以参加课外辅导班和数学竞赛。
课外辅导可以帮助学生巩固知识点，提高解题能力；数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
结语小升初数学知识点的衔接对于学生的顺利过渡和今后的数学学习具有重要意义。
通过了解新课程标准、分析小学与初中的差异、提前预习、制定学习计划、做好笔记和总结、培养良好的学习习惯以及参加课外辅导和竞赛等方法，学生可以更好地实现数学知识点的衔接，为初中数学学习打下坚实基础。
应对小学到初中过渡衔接期学法小策略
应对小学到初中过渡衔接期学法小策略“我的小孩在小学是学习尖子,得到不少荣誉,到了初中就变得成绩一般呢?这就是初中老师的高明之处吗？”听到家长类似的指责，我的内心象打翻五味瓶一样不是滋味，我便自问这是为什么呢？于是我开始了一番小学初中教法学法的对比反思。
原来小学阶段科目少，知识内容简单，属常识性的，小学教师一般根据学生年龄特点，多采用直观性形象教学，讲课详尽，板书全面，学生略有走神，也能听懂听会；进入初中后，科目多，课时多，任课老师多，教材内容加深，难度加大，内容系统接近科学体系，虽然仍属基础知识、基本技能，属事物一般规律、原理、法则，多有抽象的概念内容；思维也由形象思维向抽象思维发展伸延，初中教师教法各有特色，多采用符号描述，文字语言叙述，讲述线条粗略，板书简略概括，很少重复，用小结方式让学生掌握知识的脉络体系，多启发，少代替的特点；初一学生单一的靠多读、多背、多重复的被动接受和灌输的学习方式，已不适应初中大容量、多科目的学习。
学法成为学生提升成绩的关键，因而学生必须变被动学习为主动自主学习。
《学记》曰：”善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。
说明让学生掌握学法的重要性。
我在工作实践中发现：从小学到初中的过渡衔接期，学生成绩开始分化，除众多影响学生学习的因素外，学习不得法是最重要的原因。
大多数成绩下滑的学生，都是学习方法欠缺。
因方法原因影响学习质量，影响学生学习信心，若一旦陷入恶性循环，会影响学生未来，影响学生的人生发展，作好过渡期的学法指导，让学生成为善学者，快速适应初中学习，是初一教师任务之一。
我在工作中采取应对小学到初中阶段过渡衔接期学法小策略是：培养学生学会课前预习，全神贯注听课，课后及时复习，独立完成作业的良好学习习惯。
教学生课前预习。
古语云：”凡事预则立，不预则废。
”成功的机会往往给有准备的人。
预习是自主学习的基础，是听课的前提条件，让学生带着凝问去听课，才会由被动接受变为主动学习。
小升初后数学学习的衔接指导
关于小升初后的数学学习亲爱的新初一同学：首先恭喜你即将进入美丽的经开一中开启梦想的初中之旅！曾经只是一颗小树苗的你，进入中学后，就已经是一棵小树了，你会跟随着学校的步伐、社会的步伐，慢慢长大、慢慢成长，做一棵参天大树。
为了让你能更快更好地适应初中阶段的数学学习，老师们精心编写了以下内容，希望你和家长能利用暑期时间仔细阅读学习，为新阶段的学习做充足的准备！1.调整心态，笑迎挑战初中数学与小学数学相比，知识面扩展明显：从整数到有理数（因此符号参与了运算，要格外注意“符号”问题），从三角形、四边形到几何（几何证明的逻辑思维、书写规范问题），从计算到公式（字母代替数，对字母的意义要有广泛的理解），这是初中数学在小学基础上的转变，也是不少初中生学数学难过的一道坎。
但正是这样更严密的逻辑性，更丰富的知识性，更高的挑战性，才彰显了数学的魅力和数学学习所带来的无限的成就感！如果你能有所准备，调整好学习的心态，把每一次转折都视为挑战的良机，你定会爱上它的。
2.学习方法是关键首先，你在小学的许多良好的学习方法和习惯一定要继续保持哦。
如：上课坐姿端正，积极举手发言，善思好问，书写整齐规范等，这些都是初中学生健康、全面发展所不可缺少的，一个思维活跃、肯于动脑、发言踊跃的学生，学起数学来定会得心应手，游刃有余。
另外，想要出类拔萃的你一定要自觉地培养以下良好的学习习惯。
①着重预习，学会自学预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，你会逐步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，从而激发学习的兴趣，慢慢地就能自觉预习，主动提出难以理解的问题，为学习新知识打下基础。
（具体做法：先整章预习再分节次预习，通过预习掌握一部分基础知识，并能解决简单问题，找出还不能解决的问题和疑惑，带着预习时的问题去上新课）②专心听讲，乐于思考课堂40分钟最为关键哦！你要养成一边听讲、一边思考、一边着重记笔记的习惯，使自己的多种感官都参与课堂活动，勤动笔、动脑，无论是课前、课内还是课后，都要字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。
小升初最佳衔接方案
小升初最佳衔接方案•相关推荐小升初最佳衔接方案（通用10篇）为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小升初最佳衔接方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小升初最佳衔接方案篇1一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。
特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。
通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。
二、精做精练多做精选模拟试题。
做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。
通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。
在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。
提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。
会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。
还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。
大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
小学升初衔接如何帮助孩子适应初中的学习方式
小学升初衔接如何帮助孩子适应初中的学习方式随着小学教育的结束，许多孩子即将迈入初中阶段。
初中是一个学习环境、学科和学习方法都有较大变化的阶段。
为了帮助孩子顺利适应初中的学习方式，有效的小学升初衔接显得尤为重要。
本文将探讨一些方法和策略，以确保孩子在升入初中后能够快速适应新的学习环境。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基石。
在小学阶段，家长和老师应共同培养孩子良好的学习习惯。
这包括合理的时间管理、良好的注意力集中、积极主动的学习态度等。
例如，孩子可以养成每天按时完成作业的习惯，以及学习前做好规划和准备的习惯。
这些良好的学习习惯将帮助孩子适应初中的学习方式，并提高学习效果。
二、加强自主学习能力初中相对于小学，学习任务的难度和数量都会有所增加。
因此，培养孩子的自主学习能力是非常重要的。
在小学升初的衔接过程中，家长和老师可以引导孩子逐渐养成独立思考和解决问题的能力。
例如，鼓励孩子自己寻找学习资源，自主完成作业，提醒他们时刻保持积极进取的心态，争取主动参与到课堂讨论中。
通过这样的方法，孩子将逐渐建立起自主学习的意识和能力，为初中学习做好准备。
三、加强学科知识的串联小学的学科内容相对较为独立，而初中则是各学科知识相互之间有一定的关联性。
为了帮助孩子更好地适应初中的学习方式，家长和老师可以通过提供学科间的串联知识，帮助孩子建立起学科知识的整体观念。
例如，在小学阶段结束时，可以与孩子一起回顾并总结已学过的知识，帮助他们对相关的知识进行分类和整理。
这样可以为孩子打下初中学习的知识基础，并减轻他们在初中阶段感到学习内容繁杂的压力。
四、培养团队合作与沟通能力初中学习不仅仅是个人能力的考验，还涉及到团队合作和沟通能力的发挥。
为了帮助孩子更好地适应这种学习方式，家长和老师可以鼓励孩子积极参与各种团队活动，并培养他们团队合作和沟通交流的能力。
例如，可以组织一些小组活动或课堂合作项目，以培养孩子们合作解决问题的能力和协调沟通的技巧。
小升初数学衔接学习方法及复习重点
小升初数学衔接学习方法及复习重点一、学习方法：1.理解和巩固小学数学基础知识：小升初数学主要是在小学数学的基础上进行深入和扩展，因此学生需要对小学的数学知识有相对牢固的掌握。
在学习初中数学之前，要重点巩固小学数学的基础知识，包括四则运算、小数、分数、百分数等。
2.跟随教材进行系统学习：小升初数学的教材是学生的主要学习资料，学生要按照教材的进度进行学习，理解并掌握每个知识点。
可以针对教材中的难点和重点进行重点复习和训练，对于已经掌握的内容，可以适当略去。
3.进行知识梳理和总结：在学习过程中，应及时对所学知识进行梳理和总结，形成自己的知识框架和思维导图。
这样有助于加深对知识点的理解，并且便于回顾和复习。
4.多做题，注重实际应用：数学是一门实践性较强的学科，理论与实际的结合是学好数学的关键。
学生要多做题目，注重实际应用，培养解决实际问题的能力。
5.培养思维能力和创新思维：数学的学习不仅仅是解答问题，更要培养学生的思维能力和创新思维。
学生在思考问题时，要学会运用逻辑推理、归纳和演绎等思维方法，培养自己的数学思维能力。
二、复习重点：1.小数和分数的扩展：小升初数学中会对小数和分数进行更深入的学习和扩展，包括小数与分数的相互转化、大小比较、运算等。
2.整数的深入学习：对于整数的概念、四则运算、正负数的应用等需要进行更深入的学习和训练。
3.代数的引入：小升初数学开始引入代数的概念和运算，包括代数式的表达、代数式的运算、解方程等。
4.几何的应用：几何是小升初数学的一个重要部分，学生需要学习二维几何和三维几何的基本概念和性质，例如平移、旋转、对称等。
5.统计与概率的初步学习：小升初数学开始引入统计与概率的概念和学习，包括数据的收集、整理和分析，概率的基本概念和计算等。
6.课外习题和综合题的训练：数学学科是需要熟能生巧的，学生要进行大量的练习，熟悉各类题型的解法和思路，同时也要注意综合题的训练，培养解决综合问题的能力。
小升初后学习上如何衔接
小升初后学习上如何衔接
小升初后学习上如何衔接
一、学会预习和复习
中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。
小学可以反复讲一个内容，而中学则不同，今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求学生养成课前预习和课后复习的习惯。
二、从模仿到理解
初一的学生经常反映，上课时听得挺明白，下课后回家不会做。
原因在于，小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。
而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求在掌握概念和公式的基础上灵活运用。
三、加强自主学习的能力
小学老师说得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。
如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。
四、注重学习方法
有的'孩子上课挺认真，但总是考不了理想的分数。
其实原因挺简单，老师一节课可能要说100多句话，你都听明白了，但是最重要的是什么，难点是什么，却没听明白。
再比如说改错，很多家长本身就没意识到，觉得孩子自己知道错了就行了，实际知道错了并把这个错误消灭是个很困难的过程。
小升初学习上的衔接重在让孩子养成好的学习方法，培养孩子良好的自我学习能力。
只有培养了孩子良好的自我学习能力，家长才不必为孩子以后的学习担心，因为孩子已经找到了学习的路径。
小升初在学习上如何进行有效衔接
小升初在学习上如何进行有效衔接小升初是学生学习的重要转折，因此需要做好衔接工作。
家长除了要帮孩子做好生活和习惯上的衔接外，还要做好学习科目的衔接。
下面给大家介绍小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。
小升初衔接阶段语数外学习方法1.语文：学习方法培养是关键小学语文关注的是学生语文基本素养的培养，进入中学阶段后，语文学习的重点转移到培养学生更强的书面表述能力以及文言文和现代文的阅读能力上，对学生提出了更高层次的要求。
专家说，从小学过渡到初中，是一个平台的跨越，不仅是在学习环境与学习内容上的跨越，更是在学习方法与学习标准上的跨越。
对于语文来说，学习方法的培养是关键。
小学阶段学生的词汇量较少，但是初中阶段要求大量的生词和优美的短语积累，这关系到学生的写作能力，小学阶段的写作只要求简单的记实作文和想象作文，初中阶段的作文则是要求运用个性化的语言表达自我对生活看法的记叙文章和简要的说明文、议论文的写作。
这就需要有一个学习方式方法的转变，因为学生的个体差异，每个学生适应过渡所需要的时间是不同的，处在同一个班集体中，如果不能及时跟上步调，就会使学生对这一科目的学习积极性减弱，从而造成学习成绩下降。
2.数学：温故而知新数学是非常重要的一门学科，有些知识与小学的衔接非常紧密。
小学阶段的相关知识掌握不好，会直接影响到初中阶段的学习。
同时，学习方法也应当有所改变，不能完全依靠老师和家长手把手地教。
进入初中后，学习节奏明显加快，所以预习很有必要。
从初一开始就要把知识打牢，逐渐培养起逻辑性的数学思维，对于常用的数学公式，不仅仅要记住，更要在解题的过程中学会灵活运用。
因此，数学的学习一定要做到温故而知新。
小升初的这个假期，家长应该帮助孩子合理安排学习时间，小升初衔接平均每天用在数学上的时间以1-2个小时为宜，帮助孩子养成良好的自学习惯，好的学习习惯远比纯粹掌握知识点本身更为重要。
学生根据自身情况，应首先将小学的知识点系统地复习一遍，多做些应用题，解应用题是初中数学学习很重要的一个模块，在此基础上再进行合理地预习，预习后不要直击难题，要由易到难、循序渐进。
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