孝心实践活动总结

“孝心在行动”寒假实践活动总结

没错，时间总是过得那么快。2014，曾经令人很期待的一年，终究还是到来了。但是，寒假，却也让我无法用言语形容。

很久没有像这样，安静的坐在电脑前。写出自己想写的东西。过年，其实也平淡无奇，没有什么特别不一样的地方。记得小时候，大年夜总能收获很多东西，到也不是红包诸如此类的东西，而是一些奇特的感觉。长大以后，年味儿越来越淡，只有些许的祝福，才不会觉得它其实就是平平常常的一天。吃饭之时，总觉得家里人很疲倦、提不起精神的样子，本来应该由我去把气氛带起来，不知道为什么，我竟然没有由来的无精打采。新的一年，我发现自己还是改变了些的。虽然，在爷爷奶奶眼里看来，理所当然的懂事，勤快。但是，还是觉得自己有些许的懒味儿。

帮家里做做家务，洗碗、扫地、洗衣服......倒也让我觉得日子过得很充实。爷爷奶奶的身体不再像以前那样，大人说的很对，年纪上去了，毛病自然而然也就来了。不知为何，我还是一日既往的害怕失去，于是我发现自己再也闲不住了，想要一只陪着他们。我们一起包饺子、一起晒被子、洗衣服，往日令人厌烦的唠叨在这时候听起来却是那么温暖。就这样，某一天在收拾抽屉的时候，突然看到了市民卡，好奇的妹妹一张张打开来看，看到奶奶的市民卡时，她发现不

久就是奶奶的生日。虽然到了那一天没有做什么，但是一声祝福、一碗长寿面还是让奶奶很欣慰。

好吧，寒假就这么过去了。再过这半个学期，我们也躲不过毕业季。珍惜在一起的时光吧！加油2014！

2014年 2 月17日 10中澳2班朱星怡篇二：孝心中国年活动总结

“孝心中国年”活动总结

济阳县曲堤镇三教小学

二零一五年三月

“孝心中国年”活动总结

百善孝为先”。孝顺父母，尊敬师长，回报社会，一直是中华民族代代相传的传统美德。自古以来孝道是美德之首、立身之本、齐家之宝、治国之道，是做人的基本准则。我校制定了“弘扬孝道文化，继承传统美德”活动方案并在全体学生面前发出了做孝心少年的倡议，把孝道感恩教育作为学校德育工作的重要内容，不断创新活动载体，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年学生培养成知恩知报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义建设者和接班人。

突出重点，扎实开展孝道感恩教育活动。创设环境，营造孝道感恩教育氛围。学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，浓厚的校园文化环境是锻造学生身心和谐的重要途径。我校充分利用校园教室、宣传栏、展板、黑板报、广播等阵地建设，通过古今有关“孝道”的图片、名言警句、诗词歌赋等形式营造浓厚的校园环境氛围，让学生在良好的校园环境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到启示，从而自觉实践“孝道”。

创新载体，开展孝道感恩实践活动。我校紧紧围绕“孝道感恩”教育主题，在学校开展孝道教育系列活动，组织开展敬老爱老助老实践，全体同学完成以下几项特殊的“家庭作业”：对父母说一句感谢的话；和父母谈一次心；为父母洗一次脚；尽自己的能力为父母做一顿饭菜；承包一项家

务劳动并坚持下来；为父母制作一件礼物以表达自己的感恩之情。培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚，营造浓厚的行孝道、承美德的教育氛围，使全体师生知恩、感恩、践行孝道，内化为信念，外付诸行动。

为弘扬中华民族优秀文化和传统美德，我校在多媒体还举行了“孝心中国年”故事大王

演讲比赛。有10名小选手参加了最后的比赛，他们都是在班级层层选拔的基础上脱颖而出参

加校级比赛。各班级演讲的故事内容题材丰富，内容新颖，每个故事都蕴涵了深刻的教育意

义，配上小选手们绘声绘色的讲述，更是生动精彩，会场中不时爆发出热烈的掌声，在孩子

们的欢声笑语中结束了近2个小时的比赛。通过此次比赛活跃了校园读书的文化氛围，提高

了同学们普通话水平和口语表达能力，培养了他们的艺术才华，同时也弘扬了社会主义核心

价值观，展现出了小学生活泼向上的精神风貌。让孩子们与书本为友，与故事为伴，健康快

乐地成长。通过本次活动，让学生们懂得了父母的养育之恩我们永远报答不完。孝敬父母要

从现在做起，从点点滴滴做起。通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化

和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成

长、乐观积极的人生态度。

传承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育教育工作,通过

“传承孝道感恩父母”主

题实践活动开展，加强学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。

进一步加强学生从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心交流；学

生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使学生懂得回报社会，自立自强，发奋努

力，为社会发展进步贡献力量。篇三：孝心活动心得.doc刘周宝

北京科技大学天津学院2012“我为父母

尽孝心”征文活动

姓名：刘周宝

系别:法侓系

班级：法学1101

学号：11811112 孝心活动日志和心得

当我看到这此实践活动，我真的不知道该怎样做，我很迷茫。小学时老师经常教育我们

要孝敬父母，团结同学，勤帮父母做家务，帮父母分担。但是到了大学我快不知怎么办了，

我不知所措。但我想大概就以下几件事是必要的：

第一，要了解父母的辛苦，知道他们的心勤劳作。

第二，孝敬父母要从小事做起，做自己力所能及的事。

第三，要抓住每一次尽孝的机会，学会尽孝学会感恩。

第四，多向父母学习，学习他们的长处，学习他们的优点。

第五，要真正体会对父母尽孝的幸福感使自己不断提高修养。作为大学生，孝敬父母长

辈，尊老爱幼是我们应有的品质，它是中华民族的传统美德，它更是大学生良好素质的体现。

学校举行孝心活动实践活动，就是让我们对孝心有所了解，并让我们对它付诸实际中。通过

本次实践活动，一方面我更加体会到父母的艰辛，父母的心声，另一方面让我了解孝心的意

义，身为儿女应该为父母尽孝是自己的责任和义务。通过这次活动，我真正体会到了为人父

母的艰难，也让我对父母有了全新了解，更让我学会了如何让感恩如何尽孝，我感谢学校此

次活动，让我真真体会到自己受到的关怀。说自己生活快乐之中，我早就承认，因为父母太

多太多的爱。

父母对我的爱，我无以回报，哪怕贫穷，父母都尽心为我着想，哪

怕我犯错，他们只会苦口婆心教诲，哪怕我不懂得尽孝，他们以无怨无悔的为我付出。

我作为儿女，欠父母的，我恐怕一辈子也还不起。我们往往是明白了如何尽孝，父母却以老

了，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我们不懂得及时尽孝，等到晚时，我们后悔莫及我明白了父母的艰辛，所以我应该珍惜身边每一件小事去孝敬父母，尽自己最大的努力

去做，因为父母的无悔，我们更应该不懈的努力因为父母的无谓，我们更应该去付出，因为父母的无所求，我们更应尽一切去孝敬去感谢父母。

通过本次活动，我也亲身体会到父母不但生了我们更重要的是养育了我们。在实践活动中，如果我们不懂的父母的爱，不懂的父母的关心，不懂的父母的艰辛。只能说明你是一个不懂事的孩子。父母不懈的努力只为我们过上好日子，父母不辞辛苦的劳动，更是为了我们的快乐，父母与永远说不完的唠叨，那是我们永远的福气。有了他们我们才能健康快乐的成长。

我不能马上让父母安享晚年，但我让他们心态安详，快乐度过。我要以每日的实际行动去为父母尽孝，努力做到不让我们操心，不让他们操劳，不让他们劳神。自己的事情自己解决处理好。这是我们首先做的，其次日常要常帮父母分担家务，就像我做饭似的，做了那么多顿才能好，我真感觉的太笨了。

每次和父母谈论，父母的教导我以前是经常听，经常照着做的话，我成长的道路上定会少了近很多挫折。少走很多弯路。父母他们一方面要孝敬他们的父母，为他们尽孝，另一方面他们还得照顾我们，他

们几乎没有时间去考虑自己，每每谈起他们小时候，他们都兴致勃勃，可一回想现在，都时不时望洋兴叹，他们那种少年之心，隐藏于心底，因为生活的压制，他们少年时的梦想很少实现。父母，他们舍弃一切，为了一个家。这这最让我感触极深，我时常有种欲哭无泪之感。我的父母，我想对他们大声说，我爱你们父母！

最后，我给自己一个总结，在努力一点，在勤劳一点，在用心一点。尽力使自己的父母快快乐乐，做一个勤劳勇敢的孩子，用心体会父母的艰辛，父母的爱，父母有太多我们应该学习的。这次事件让我懂得了父母深深的爱，也让我学会了如何去爱。不但丰富了我的实践能力让我完善了自己的人格，提高了自身的修养。感谢学校此次活动，我再一次感谢父母养育了我。

作为大学生，孝敬父母长辈，尊老爱幼是我们应有的品质，它是中华民族的传统美德；它更是大学生良好素质的体现。学校举行孝心实践活动就是让我们对孝心有所了解，并让我们把它付诸到实际当中。篇四：开展孝心活动总结张丽敏

开展孝心活动总结

格球山学校张丽敏

我们积极探索新形势下学校、家庭、社会“三位一体”协作互动，针对当前学生思想发展变化的实际，我们启动了以培养学生知恩、感恩、报恩为主要内容的“孝心教育”活动。整个活动分孝敬教育、关爱他人、责任教育三个层面，涵盖孝敬父母、尊重长辈、尊敬老师、理解他人、善待他人、感恩社会、知恩回报、热爱祖国、爱护大自然、保护环境等方面。

一、我们利用寻找“最美孝心少年”活动。学校组织学生进行观看、学习，活动，全体同学都为家长做了一件有意义的事，有的同学用两天时间亲手为妈妈们制作了一张张精美的“孝心卡片”。还有的写信祝福妈妈，有的帮助妈妈做一次家务??方式各不相同，但都表达了对母亲深深的谢意和浓浓的爱意。这是我们为增强学生爱心、孝心、责任心而开展的“孝心教育”中的一项主题实践活动。有些家长看到孩子的可喜的变化，流下了激动的泪水。

二、学生方面要从孝心教育开始，分别以“我向父母献孝心”、“我为校园添光彩”、“老师爱我、我爱老师”、“我爱我的祖国”、“创建和谐社会与自然”为主题开展一系列的实践、演讲、征文比赛活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国、感恩自然。力争具体做到以下几件事情。

1、全校学生都遵循基本的礼仪规范，同家长、老师说话不能用反问句，回家、出门前都要和父母打招呼。

2、建立孝心表现日记本，记录自己一天的言行，对自我进行精神鼓励，教师特别是语文

老师班主任要定期对日记进行检查，并做好指导工作。

3、学生加强自控、自制能力的培养，每位学生都要与学校家长签定保证书，坚决不到网吧上网、不逃校、不打架、不抽烟、守信、守时、遵守诺言。

4、自觉遵守社会公德，每天都要在睡前反思自己的行为，是否达到社会公德要求，并进行自我奖励，自我谴责。

5、记住自己父母的生日，在父母生日到来之际，通过写一封信或送一份自

制的生日贺卡给父母，表达自己的感谢之意。

6、学生毕业前参加学校组织的“感恩学校、感恩老师”活动，用自己的行为表达对学校、对老师的感谢。

7、感恩社会、感恩自然，保护环境，不践踏草坪，不摘花折枝，不乱丢废物，伸手捡起一片文明。

总之，我们要把孝心教育活动作为今明两年的一项重要工作，制订切实可行的工作措施和具体目标，尽好职责，做好份内工作，通过丰富多彩、切实有效的活动形式突出人文教育的特色，引导学生、家长人人关注，人人参与，使“孝心教育活动”成为每位学生的自觉行动，在掀起“爱心献给教师、关心献给同学、孝心献给父母、形象留给学校”孝心教育、感恩教育活动热潮，并将其内化为自己和修养和素质，转化为自己生活学习实际行动中，为建立和谐社会，创建平安校园打下坚实基础。

此外，我们还向全体同学发出了以下倡议：

1、回报父母养育之恩。

对父母多说知心话，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，替父母多做些力所能及的家务活，体会父母的艰辛，感谢父母的养育之恩。

2、感谢老师的教育之恩。

向老师献真情，写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，来表达对老师的感激之情。

3、感激同学之间的爱心帮助。

同学如手足，牵手同学、共同进步，为同学做一件有益的事，为班级做一件有益的事，为生活困难的同学献出爱心，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

4、感激社会、报效祖国。

在学习之余，积极参加“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“青少年志愿活动”等，为身边需要帮助的人，奉献爱心，尽自己微薄之力回报社会。

5、感恩自然的赐予。

保护自然、爱护环境，倡议每一位同学养成良好和卫生习惯，弯弯腰、伸伸手，捡起一片文明，从我做起，从现在做起，爱护学校的花草树木，主动养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者，感激自然的给予。

全校同学们，生活给予我们的远远超过我们所能回报的。所以我们应当怀有孝心，珍惜你身边的每一位亲友，向需要帮助的人奉献你的爱心，用实际行动支持他们，帮助他们。心存孝心，就能感受平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；心存孝心，你会永远充满自信和活力，并让快乐永远陪伴你；心存孝心，你会体验出一种由宽容、善意、温情和和谐勾勒的美好情怀。

同学们，行动起来吧，让孝心与你我同在。

2013年11月20日篇五：最美孝心少年活动总结

学校最美孝心少年评选活动方案

篦子店小学

为推进学校德育工作深入开展，弘扬中华民族孝敬父母、尊重长辈的传统孝道美德，培养学生文明行为习惯，全面推进素质教育。篦子店小学开展知礼行孝做“最美孝心少年”主题活动，方案如下：

一、指导思想

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬社会主义的道德观和价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导青少年树立正确的道德观和价值观。

二、活动领导小组

组长：李强

成员：王磊陈文迎朱其凤吴云涛张凤田振焕董娟

三、活动内容

1、学校组织安排学生在德育课上利用多媒体观看中央电视台“最美孝心少年颁奖礼”，并写观后感。

2、学校广播站广播孝心少年事迹材料。

3、开展“念亲恩、知孝义、行孝道”主题班会和主题升旗仪式。

4、制定班级评选孝心少年的评选办法。并以班级文化的形式张贴在班级里。

5、要求孩子牢记三个“不”：不嫌弃老人、不惹长辈生气、不和长辈顶嘴。

6、做到五个“一”：帮家中长辈洗一次脚、帮家中长辈做一次家务、陪家中长辈做一次运动、陪家中长辈参加一次娱乐活动、为老人送一份温暖，并用照片和文字的形式记录下来。

7、通过发放《孝心少年大行动调查表》等，在家庭、社会中广泛宣传“孝心少年在行动”实践活动，赢得家长的理解支持和社会的认同配合，形成教育合力，推动学生的道德成长。

四、活动总结

1、活动领导小组评选出校内十位“最美小心少年”并在全体学生大会上颁发证书。

2、学校表彰知礼行孝“最美孝心少年”活动中涌现出的优秀班集体和优秀指导老师。