正确使用词语————实词 ppt课件
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正确使用实词和虚词PPT课件
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
于此恰
友善的或令人喜欢的角色。用
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指 “及”前
面的人或事物）。用于此处不当， 应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用恰
当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之 家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲 如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处
的词语，恰当的一组是B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为 其宠妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成 为世界文化遗产。 _____ 在今天的众多的世 界文化遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 仅有
点缀
虽然
绝无
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房 重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重 建喜讯报告着灾区的重生。
解析：
A．“释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情） 在心中消除（多用于否定）。此处应改为 “难以忘怀”。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)(精选)PPT文档共104页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
一轮复习高三语文正确使用词语实词PPT课件
角度2 从用法入手
1．看适用对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实 词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是 表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。 例如：爱护、爱戴 辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于 同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。
近义词为重点。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
或辨析正误题出现。
例如：(2015湖南高考) 下列成语依次填 入语段中划横线处，最恰当的一组是
二、命题探究
命题特征及趋势：
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。 ②从考查形式看，湖南卷以客观选择题
等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统
文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会
遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入
“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深
刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(
)，但我
认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直
针对训练
4 临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自 珍多年，现__________于你，希望你不要嫌弃。(馈赠、惠赠)
高考语文正确使用词语(包括熟语)实词篇课件
Ａ 异议 违反 篡改Ｂ 异议 违犯 窜改 Ｃ 争议 违犯 窜改Ｄ 争议 违反 篡改
C
（一）谦敬辞：摆正位置
谦词只能对自己，敬词只能对别人。
⑴请您明天在家里守侯，我会按时光临的 ⑵明天您在寒舍等候，我准时前往请教。 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次___北京 大学，为推动孙中山研究做出了贡献。（莅临 亲临）
正确使用词语（包括熟语）
实词篇
河南省济源市第三中学 梁存周
能力等级：D 表达应运。包括两个层面 的内容：“正确理解（在具体语境中 的意义）和正确运用”。其中理解是 基础，运用是目的。
材料来源：社会生活的热点和焦点的”三常 “（常见、常用、常错）词语。虽不合语法 规范，但不少媒体却在经常使用。因此应着 重了解重大的时政举措或备受关注的热点新
这部分重点集中在“名词、动词、形容 词”上，都是“双音节词”，且有一 个相同的音节。因此，辨析的关键是： 存同求异。从“异”中理清细微的差 别。进而从词义的轻重，使用范围的 大小、侧重点，词语的色彩、词性、 语法功能，适用对象（谦敬辞的运 用），搭配习惯几个方面加以区分。
语境定词语：词不离句。
1.分辨哪个词语义与语境义相符。 2.分辨哪个词语色彩与语境色彩相符。 3.分辨哪个词语与语境材料结构相搭配， 范围上相合。
从词义上辨析:词义轻重，范围大小 从词性上辨析
辨析近义词
从语法功能上辨析 从词的色彩上辨析 体悟语境：分辨谦敬辞
准确理解词语，是正确使用词语的前提
即在两个词中选取不同的词素，作为母体组 词，组词时要尽量组成与近义词语义相近 的词然后带入语境分辨表达效果，选择最 合语境义和最准确的词。
1.海外华侨华人。（A.制订，B.制定）
2.他这种人有一点能 力就生怕别人不知道，就自我 起来。 （ A.夸奖 B.夸耀） 3.在2003年春季运动会上，这个队_______了田赛的全部冠军。 本词典共收词6万多条，______了现代汉语绝大多数语词。
C
（一）谦敬辞：摆正位置
谦词只能对自己，敬词只能对别人。
⑴请您明天在家里守侯，我会按时光临的 ⑵明天您在寒舍等候，我准时前往请教。 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次___北京 大学，为推动孙中山研究做出了贡献。（莅临 亲临）
正确使用词语（包括熟语）
实词篇
河南省济源市第三中学 梁存周
能力等级：D 表达应运。包括两个层面 的内容：“正确理解（在具体语境中 的意义）和正确运用”。其中理解是 基础，运用是目的。
材料来源：社会生活的热点和焦点的”三常 “（常见、常用、常错）词语。虽不合语法 规范，但不少媒体却在经常使用。因此应着 重了解重大的时政举措或备受关注的热点新
这部分重点集中在“名词、动词、形容 词”上，都是“双音节词”，且有一 个相同的音节。因此，辨析的关键是： 存同求异。从“异”中理清细微的差 别。进而从词义的轻重，使用范围的 大小、侧重点，词语的色彩、词性、 语法功能，适用对象（谦敬辞的运 用），搭配习惯几个方面加以区分。
语境定词语：词不离句。
1.分辨哪个词语义与语境义相符。 2.分辨哪个词语色彩与语境色彩相符。 3.分辨哪个词语与语境材料结构相搭配， 范围上相合。
从词义上辨析:词义轻重，范围大小 从词性上辨析
辨析近义词
从语法功能上辨析 从词的色彩上辨析 体悟语境：分辨谦敬辞
准确理解词语，是正确使用词语的前提
即在两个词中选取不同的词素，作为母体组 词，组词时要尽量组成与近义词语义相近 的词然后带入语境分辨表达效果，选择最 合语境义和最准确的词。
1.海外华侨华人。（A.制订，B.制定）
2.他这种人有一点能 力就生怕别人不知道，就自我 起来。 （ A.夸奖 B.夸耀） 3.在2003年春季运动会上，这个队_______了田赛的全部冠军。 本词典共收词6万多条，______了现代汉语绝大多数语词。
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【能力层级D 表达应用】
明确考点及要求
▪ 实词的考查重点是近义词的使用和词义辨 析。
▪ 主要有两种类型：一种是同音近义词，另 一种是异音近义词。
▪ 考查侧重对语言环境的分析和对词义的辨 析，二者要兼顾。
高考考查过的题型：
本考点以选择题的形式考查词语的理解和 使用能力，具体题型有三种：
①用选择填空的形式考查近义词(包括近音 近义词)的使用能力。
高考专题一：正确使用词语 (实词篇）
正确使用词语考点解析
词语包括一般实词、虚词和熟语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体
语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 熟语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
例3、但是，他仍然（相信 ）人们是好的。 例4、他永远是一个能以生命相托的最值得（信任）的同志 例5、共产党是给他们指出前进道路的可以（信赖）的灯塔。
解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义 最重。
例1、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ A ）
①我们要爱护公物，不要____桌椅。 ②同志们都非常敬仰这位功勋____的老英雄。 ③对于犯了错误的同志，我们要____帮助，但 不能歧视他。
常用的辨析同义词、近义词的方法有如下三大类 别:从词义上辨析，从色彩方面辨析，从用法方面去辨 析。
方法导引：
（一）从词义方面辨析 1、分清词义轻重 2、认准词义的侧重点 3、比较词义范围大小 4、区分个体和集体 （二）从色彩方面辨析 1、注意区别感情色彩 2、注意区别语体色彩 （三）从用法方面辨析 1、注意搭配对象的不同 2、注意词性和语法功能的差异 3、注意词语的适用对象
决定 谋划[中] 修订 允许[轻] 承担[重]
牟取[贬] 答案D
高考典型题例
[
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推
动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增
加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度，
（一）从词义方面辨析
⒈分清词义的轻重 ⑴基本知识
组词的意义基本相同，但是有的适用于 重要的、较大的事物，有的适用于一般的事 物，有的表示的程度深、性质重，有的程度 浅、性质轻。
如：“轻视”仅表示看不起人，对事物不在乎， 较轻
“蔑视”则还有一种鄙视的神色，较重。 “失望”表示对事物不满意，或因愿望未实
高考典型题例
[ 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后， 即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ，为 守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B．审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取
现而感到失意，但还可以从头再来。 “绝望”有一种愿望再也不可能实现的意味。
妨碍 妨害
例1．这么晚了还放录音机，会（ 妨碍 ）别人休息的。 例2．在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直（妨害 ）人们的健康。
解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词 义较轻，“妨害”使人或事物受到损害，词义较
重。 相信 信任 信赖
②在具体的语境中判断选择常用词语使用 得正确与否。
③用选择题的形式判断常用词语解释得正 确与否。
高考典型题例
D
（山东）下列各句加点的词语，使用最恰当的一句是
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以 植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务， 让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论 是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易 “饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心， 所以他写出的诗句更加深刻感人。
【解析】 本题考查词语的理解和运用。答案D（A中“药效”和“缓 和”不搭配，应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务” 是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神气十足 ” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神 气，而语境是“神定气闲”。）
依然保留的拼搏精神。
A．莅临 计划 不仅是/而且是
B．莅临 规划 不是/而是 C．亲临 规划 不仅是/而且是
递进关系
D．亲临 计划 不是/而是
到[书/敬] 谋划[特殊]
并列关系
亲自
计划[一般]
答案C
考点解析
正确使用实词，需要两种能力:对词语的意义及其 用法的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能 力，后者是整合能力。高考试题大多选取近义词来考 查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异 语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的 色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体 的差别等。
所以一般而言其意思侧重点不一样。表达的角度或意义方向 有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。
例如：“逐步”和“逐渐” “逐步”强调步骤，有“一步步”的意思，未必很
慢； “逐渐”有“不明显”“慢”的意思。
再如：“诡辩”与“狡辩” 都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异， “诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证 来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实， 耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩 解。
A 损坏 卓著 批评 B 损坏 卓著 批判 C 损害 显著 批评 D 损害 显著 批判
卓著:突出对缺点错误提出意见. 批判:对缺点错误做系 统的分析,加以否定. (词义的轻与重)
（一）从词义方面辨析
2．认准词义的侧重点。 ⑴基本知识
语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，
收集 搜集
例1.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是 他用了近十年的时间千辛万苦才（搜集）到的。 例2.这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢(收集) 各种各样的咖啡来品尝。
明确考点及要求
▪ 实词的考查重点是近义词的使用和词义辨 析。
▪ 主要有两种类型：一种是同音近义词，另 一种是异音近义词。
▪ 考查侧重对语言环境的分析和对词义的辨 析，二者要兼顾。
高考考查过的题型：
本考点以选择题的形式考查词语的理解和 使用能力，具体题型有三种：
①用选择填空的形式考查近义词(包括近音 近义词)的使用能力。
高考专题一：正确使用词语 (实词篇）
正确使用词语考点解析
词语包括一般实词、虚词和熟语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体
语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 熟语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
例3、但是，他仍然（相信 ）人们是好的。 例4、他永远是一个能以生命相托的最值得（信任）的同志 例5、共产党是给他们指出前进道路的可以（信赖）的灯塔。
解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义 最重。
例1、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ A ）
①我们要爱护公物，不要____桌椅。 ②同志们都非常敬仰这位功勋____的老英雄。 ③对于犯了错误的同志，我们要____帮助，但 不能歧视他。
常用的辨析同义词、近义词的方法有如下三大类 别:从词义上辨析，从色彩方面辨析，从用法方面去辨 析。
方法导引：
（一）从词义方面辨析 1、分清词义轻重 2、认准词义的侧重点 3、比较词义范围大小 4、区分个体和集体 （二）从色彩方面辨析 1、注意区别感情色彩 2、注意区别语体色彩 （三）从用法方面辨析 1、注意搭配对象的不同 2、注意词性和语法功能的差异 3、注意词语的适用对象
决定 谋划[中] 修订 允许[轻] 承担[重]
牟取[贬] 答案D
高考典型题例
[
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推
动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增
加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度，
（一）从词义方面辨析
⒈分清词义的轻重 ⑴基本知识
组词的意义基本相同，但是有的适用于 重要的、较大的事物，有的适用于一般的事 物，有的表示的程度深、性质重，有的程度 浅、性质轻。
如：“轻视”仅表示看不起人，对事物不在乎， 较轻
“蔑视”则还有一种鄙视的神色，较重。 “失望”表示对事物不满意，或因愿望未实
高考典型题例
[ 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后， 即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ，为 守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B．审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取
现而感到失意，但还可以从头再来。 “绝望”有一种愿望再也不可能实现的意味。
妨碍 妨害
例1．这么晚了还放录音机，会（ 妨碍 ）别人休息的。 例2．在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直（妨害 ）人们的健康。
解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词 义较轻，“妨害”使人或事物受到损害，词义较
重。 相信 信任 信赖
②在具体的语境中判断选择常用词语使用 得正确与否。
③用选择题的形式判断常用词语解释得正 确与否。
高考典型题例
D
（山东）下列各句加点的词语，使用最恰当的一句是
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以 植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务， 让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论 是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易 “饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心， 所以他写出的诗句更加深刻感人。
【解析】 本题考查词语的理解和运用。答案D（A中“药效”和“缓 和”不搭配，应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务” 是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神气十足 ” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神 气，而语境是“神定气闲”。）
依然保留的拼搏精神。
A．莅临 计划 不仅是/而且是
B．莅临 规划 不是/而是 C．亲临 规划 不仅是/而且是
递进关系
D．亲临 计划 不是/而是
到[书/敬] 谋划[特殊]
并列关系
亲自
计划[一般]
答案C
考点解析
正确使用实词，需要两种能力:对词语的意义及其 用法的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能 力，后者是整合能力。高考试题大多选取近义词来考 查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异 语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的 色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体 的差别等。
所以一般而言其意思侧重点不一样。表达的角度或意义方向 有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。
例如：“逐步”和“逐渐” “逐步”强调步骤，有“一步步”的意思，未必很
慢； “逐渐”有“不明显”“慢”的意思。
再如：“诡辩”与“狡辩” 都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异， “诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证 来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实， 耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩 解。
A 损坏 卓著 批评 B 损坏 卓著 批判 C 损害 显著 批评 D 损害 显著 批判
卓著:突出对缺点错误提出意见. 批判:对缺点错误做系 统的分析,加以否定. (词义的轻与重)
（一）从词义方面辨析
2．认准词义的侧重点。 ⑴基本知识
语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，
收集 搜集
例1.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是 他用了近十年的时间千辛万苦才（搜集）到的。 例2.这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢(收集) 各种各样的咖啡来品尝。