2019高考复习正确使用词语实词虚词(针对全国卷第15题)

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高考语文《正确使用实词、虚词》含答案

高考语文《正确使用实词、虚词》含答案

高考语文《正确使用实词、虚词》含答案1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。

某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,别有洞天:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。

A.用心浑成B.匠心饱满C.匠心浑成D.用心饱满C[匠心:巧妙的构思。

用心:集中注意力;多用心力。

浑成:天然形成。

饱满:丰满;充足。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“奇绝”等语境,第一空应填“匠心”一词,突出“巧”字;“点睛之笔”不能用“饱满”来修饰,因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处,不是描绘,应填“浑成”。

] 2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(3分)()①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________,源远流长,底蕴丰厚。

当今的湖北画家既尊崇传统,又勇于创新,风格多姿多彩,为中国美术事业作出了突出的贡献。

②无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又________,它就像一个味觉定位系统,一头________了千里之外的异地,另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

A.滋润顽固框定B.滋养稳固锁定C.滋润稳固框定D.滋养顽固锁定D[滋养:①供给养分;补养。

②养分;养料。

滋润:①含水分多;不干燥。

②增添水分,使不干枯。

③舒服。

句①第一空是说荆楚文化对湖北的国画创作的影响,应填“滋养”。

顽固:思想保守,不愿意接受新鲜事物;指在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变;不易制服或改变。

稳固:安稳而巩固。

句②第一空强调故乡的味道在脑海中的根深蒂固,应填“顽固”。

锁定:使固定不动;最终确定;紧紧跟定。

框定:限定(在一定的范围内)。

根据“定位系统”等语境,句②第二空应填“锁定”。

]3.下列语段横线上填入的词语,最恰当的一组是(3分)()作为“梅兰竹菊”四君子之首,梅为历代文人雅士所________。

2019高考语文总复习专题九实词、虚词 共48页

2019高考语文总复习专题九实词、虚词 共48页
专题九 正确使用词语(包括熟语)
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安徽《考试说明》对词语的考查要求是:正确使用词语(包括熟语)。能 力层级 E。
主要考查根据语境选择恰当词语(包括熟语)的能力。要求能准确理解 词语(包括熟语)在具体语境中的意义,能根据语境正确使用词语(包括熟语) 等。熟语的考查以成语为主。
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第一节 实词、虚词
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本节在高考中考查重点是近义实词、易混虚词的辨析和使用,多是在动 态的语境中考查词语的使用。
考查角度一:近义实词
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对 实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上,以辨 析近义词为主。实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。
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同音词有的是近义词,有的不是近义词,我们把它分为“同音近义 词”“同音异义词”。同音近义词如:祛除、驱除,侦查、侦察,融解、溶解,启 用、起用等。同音异义词如:包含、包涵,品位、品味,蜕化、退化等。
异音近义词是指充当语素的字音全不相同或部分不同的词,而词语的 意思有相近之处,但应用范围却不同。如:捐赠、馈赠,风范、风尚,制约、约 束,囊括、涵盖,迟疑、犹豫等。
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典题探究
【典题】 (2012·山东高考)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一
组是( )
(1)春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐
成了朵朵白色的“大
蘑菇”,煞是壮观。
(2)人与人之间要想减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此
是非常重要的。
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6.(2012·天津高考)下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是

高考语文一轮复习精做精练 语言文字运用:词语篇(含答案与解析)

高考语文一轮复习精做精练 语言文字运用:词语篇(含答案与解析)

高考语文一轮复习精做精练语言文字运用:词语篇【考纲明确】2019年高考语文全国卷《考试说明》对“语言文字应用”提出了总的要求:正确、熟练、有效地使用语言文字。

“表达应用E”的前三个考点是:(1)正确使用词语(包括熟语);(2)辨析并修改病句。

病句类型如:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;(3)选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段。

【真题体验】1.(2019年·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐、甚至被社会遗忘,直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。

(),但我认为这恰恰是它的一个特点。

正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器,我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。

“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。

依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( )A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性2.(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题。

除了人会为了理想奔波迁徙以外,很多动物也有着自己的迁徙盛举。

冬季来临,天气寒冷,食物短缺,很多动物选择集体逃离,待到春暖花开、万物复苏再一起回来。

动物迁徙是有确定路线的。

它们对驻地有着自己的坚守和执着,而不是。

对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线,科学家一直都充满好奇。

有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。

2019高考语文 正确使用词语 实词、虚词训练(含解析)新人教版新人教版

2019高考语文 正确使用词语 实词、虚词训练(含解析)新人教版新人教版

2019高考语文正确使用词语实词、虚词训练(含解析)新人教版新人教版正确使用词语训练(二) 实词、虚词1.依次填入以下横线处的词语,最恰当的一组是( )研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析________,从营养成分、________、硬度等方面屡次试验,________确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。

随后,又从诸多面粉种类中试验选取了________的小麦粉加以调试。

A.鉴别色泽终于适量B.鉴别色彩终于适当C.甄别色泽最终适当D.甄别色彩最终适量解析:C [鉴别:区分(真假好坏)。

甄别:审查区分(优劣真伪);考查鉴定(能力、品质)。

文中是对华北、西北地区生产的几十种马铃薯品质进行考核鉴定,故应选“甄别〞。

色泽:颜色和光泽;色彩:颜色。

文中是说马铃薯的颜色和光泽,故应选“色泽〞。

终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望到达的结果);最终:最后,末了。

文中研究人员并没有事先希望确定哪种马铃薯适合加工马铃薯面条,故应选“最终〞。

适量:数量适宜;适当:适宜,妥当。

文中没有数量适宜的意思,故应选“适当〞。

] 2.依次填入以下横线处的词语,最恰当的一组是( )①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________,源远流长,底蕴丰厚。

当今的湖北画家既尊崇传统,又勇于创新,风格________,为中国美术事业作出了突出的奉献。

②无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故土的味道,熟悉而又______。

它就像一个味觉定位系统,一头______了千里之外的异地,另一头那么永远牵系着记忆深处的故土。

A.滋润绚丽多彩顽固框定B.滋养绚丽多彩稳固锁定C.滋润多姿多彩稳固框定D.滋养多姿多彩顽固锁定解析:D [历年高考试题说明,在“正确使用词语(包括熟语)〞的考点中,近义词的运用是常考点。

辨析近义词的根本原那么是同中求异。

滋养:①养育;培养,如滋养身体;②养分;养料。

如丰富的滋养。

滋润:①湿润,不枯燥,如:滋润的土地;②浸润;使湿润,如:雨露滋润禾苗壮。

2019高考语文专题复习正确使用虚词课件

2019高考语文专题复习正确使用虚词课件
• (4)国产纯平彩电的价格之所以居高不下,因此 此种彩管全被进口货垄断。(“之所以”只能与 “是因为”搭配,而不能与“因为”或“由于” 搭配)
㈢知识积累 虚词误用
• (5)要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方, 否则签合同的时候我准会出问题。(“要不是” 表示假设,不能与“否则”搭配,应删去“否 则”)
㈢知识积累 虚词误用
• (一)副词的误用
• 副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而 造成的。副词的误用主要有下面几种情况:
• 1、自相矛盾
• 经专家鉴定,这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜 罐价值至少在三万元以上。(“至少”是表示最 小限度的副词,而“三万元以上”表示的不是最 小限度,虚词与语境矛盾,应删去“至少”)
㈡经典案例
• 【 词案语,例恰1】当依的次一填组入是下:面A(一段文)字中横线处的关联
• 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生
动活泼,
不能完全像实际说话

讲故事或作报告,又决不能像日常说话那样支离
破碎,
不写稿子,
应像一篇文章。
(2019年全国卷)
• A.虽然 而 却 即使 也 • B.尽管 可是 而 虽然 但 • C.尽管 而 却 虽然 但 • D.虽然 相反 可 即使 也
㈢知识积累 虚词误用
• 5、介词位置不当 • 经过他长达三年的苦心研究,终于在
新品种的研制开发方面,取得了突破 性进展。(各分句的主语都是“他”, 所以应该把“经过”调到“他”之后)
㈢知识积累 虚词误用
• (三)连词的误用
• 所谓连词的误用,主要是指关联词语 的错误使用。关联词语是复句的有机 部分(单句中也有关联词语)。一个 复句,用不用关联词语,用哪个关联 词语,是单用还是成对地配合使用, 用在什么位置,都有一定的规则。关 联词语在使用上存在如下毛病。

正确使用实词、虚词(虚词+即学即练)(下)-2024年高考语文一轮复习(全国通用)

正确使用实词、虚词(虚词+即学即练)(下)-2024年高考语文一轮复习(全国通用)

【答案】B。 【解析】本题题眼是“横线上的词语”“全都恰当”。诚然:实在;固 然,引起下文转折。确实:真实可靠;对客观情况的真实性表示肯定。 根据语境,“确实”更恰当。普遍:存在的面很广泛;具有共同性的。 大多:大部分;大多数。强调数量很多。此处语境强调的是共同性,故 选“普遍”。不至于:不会达到(某种程度)。强调程度上达不到。 “不可能”强调不会发生。根据语境,“不至于”合适。
3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( ) 在鲁迅所处的年代,白话文运动方兴未艾,一些语言表达方式
_______与当下有一定的差异。应该看到,入选语文教材的课文中,胡适 的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背 影》,________存在读起来“不通顺”的地方,然而都________给理解 带来太大阻碍。 A.诚然 普遍 不可能 B.确实 普遍 不至于 C.确实 大多 不至于 D.诚然 大多 不可能
【即学即练】 1.依次填入下面一段文字横线处的关联词语,衔接最恰当的一组是(3分)
当你还是一棵幼苗的时候,别人不容易在远处看到你。________他 们从你身边走过________站在你身边,也可能对你视而不见,________ 你还不引人注目。而______你长成一株大树,哪怕在很远的地方,别人 也会看到你,并且欣赏你。 A.虽然 甚至 因为 如果 B.虽然 或者 除非 只有 C.即使 或者 除非 只有 D.即使 甚至 因为 如果
4.[全国Ⅱ2020·17] 1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻
辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等,能够 在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西 、陕西、山东、湖北,________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多, 但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册 ”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做 成的简册________腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今________没有发现商代的竹简 。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少 量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文,甲骨文字体简化 较多。就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是 成熟的文字。文字本质上是记录语言的,________受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当 时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.以及 容易 尚且 然而 B.乃至 容易 仍然 虽然 C.以及 易于 仍然 然而 D.乃至 易于 尚且 虽然

2019届高考语文人教版第一轮复习针对训练:正确使用虚词(含答案)

2019届高考语文人教版第一轮复习针对训练:正确使用虚词(含答案)

2019届高考语文人教版一轮复习针对训练正确使用虚词选择题1.填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的一组是( )唐代取士, ①看考试成绩, ②有达官显贵或文坛名人的推荐。

③ ,考生纷纷奔走于公卿门下,向他们投献自己的代表作,这叫投卷。

向礼部投的叫公卷,向达官贵人投的叫行卷。

投卷④能使有才能的人显露头角,如诗人白居易向顾况投诗《赋得古原草送别》,受到老诗人的极力称赞, ⑤弄虚作假、欺世盗名的⑥不乏其人。

①②③④⑤⑥A 就也为此/ 然而就B 一要二要于是虽然确实也C / 也所以虽可是并D 不仅还要因此确实但是也A.AB.BC.CD.D2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )木桶存在“短板”,怎么办?对木匠而言,有两种办法,要么换一块, ①把短的那一块加长补齐。

相对而言,“换”意味着前功尽弃, ②成本高, ③“补”工序比较简单、成本比较低, ④就有了“补短板”一说。

⑤ ,现实生活中的“短板”是客观存在的,是无法替换或抹去的, ⑥只有“补”这一种方法:补齐或补好。

①②③④⑤⑥A 或者还又于是况且因此B 要么且而因而如果那么C 要么且而于是况且因此D 或者还又因而如果那么A.AB.BC.CD.D3.填入下列文段空白处的词语,最恰当的一组是( )当前影视创作出现一大怪象: ①一部影视剧创作出来,制作人关注的②作品本身的艺术水准, ③靠绯闻炒作等戏外话题来吸引观众。

第出品方而言, ④炒作可能会带来“差评”, ⑤在“热点一天一换”的网络时代, ⑥宁愿用“差评”换来关注度。

①②③④⑤⑥A 就是既是也是尽管\ 可能B \ 不但是而且是一旦那么也许C 即是还有不管\ 大概D \ 不是而是尽管但或许A.AB.BC.CD.D4.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是驳论( )①可以促进学生具体问题具体分析写作品格的养成, ②因为遵循了很多辩证法原理和批判性思维原则, ③有助于结论和观点的新颖、深刻。

④驳论更关注因果关系、绝对与相对、一般与特殊、条件与结果、人情与法理、论据的真伪、数据的可靠性等方面的辩证分析,所以通过驳论思维,我们⑤容易发现别人观点的错谬所在,使得己方观点深刻、新颖、理性、辩证,这⑥又增强了学生作文的特征性。

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

正确使用词语(实词、虚词)专题复习教案一、教学目标1. 理解实词和虚词的概念及分类。

2. 掌握实词和虚词的基本用法和搭配。

3. 能够正确辨别和运用实词和虚词,提高语言表达的准确性和流畅性。

二、教学内容1. 实词的分类及用法:名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等。

2. 虚词的分类及用法:介词、连词、助词、叹词、问词等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:实词和虚词的分类、用法及搭配。

2. 教学难点:虚词的辨析和正确运用。

四、教学方法1. 讲授法:讲解实词和虚词的概念、分类及用法。

2. 案例分析法:分析典型例句,引导学生正确运用实词和虚词。

3. 练习法:设计练习题,让学生巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾实词和虚词的概念及分类。

2. 新课内容:讲解实词和虚词的用法及搭配,分析典型例句。

3. 课堂练习:设计练习题,让学生辨别和运用实词和虚词。

4. 总结与拓展:对本节课的内容进行总结,布置课后作业,引导学生进一步巩固实词和虚词的知识。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动,评估他们对实词和虚词的理解程度。

2. 练习完成情况:检查学生完成练习题的情况,评估他们的实际运用能力。

3. 课后作业:布置相关作业,要求学生运用所学知识,通过作业提交评估他们的掌握情况。

七、教学资源1. 教学PPT:制作包含实词和虚词分类、用法及搭配的PPT,辅助教学。

2. 练习题库:准备一系列实词和虚词的练习题,用于课堂练习和课后作业。

3. 参考资料:提供相关书籍、网络资源,供学生自主学习和拓展。

八、教学进度安排1. 课时:本专题共计10课时,每周1课时。

2. 教学安排:按照实词和虚词的分类及用法进行授课,每节课重点讲解一种词性,并结合练习巩固。

九、课后作业1. 复习课堂内容,整理实词和虚词的笔记。

2. 完成练习题,加深对实词和虚词用法的理解。

3. 自主查找相关资料,拓展对实词和虚词的认识。

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A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制 C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御
【解析】选B。抵制:阻止某些事物,使不能侵入或发 生作用。抵消:两种事物的作用因相反而互相消除。 防御:抗击敌人的进攻,侧重防守抵御。抵御:抵挡; 抵抗。①句“抵消”与“损害”搭配;②句“抵御” 和“侵袭”搭配;③句“防御”与下文“保护自己” 照应;④句“抵制”与“暴力”搭配。
6.匠心 从语意侧重点角度辨析:“用心”指集中 注意力,多用心力;“匠心”指巧妙的构思。
7.(2014·江西卷)时下,概括中国教育病症最流行的 ________莫过于“应试教育”。(词语/词汇)
7.词语 从个体与集体角度辨析:“词语”指词和词 组;字眼。“词汇”指一种语言里所使用的词和固定 词组的总称,也指一个人、一部作品或一个领域所使 用的词和固定词组。
【对点精练】辨析近义实词通关突破
B
1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( )
①为确保行车环境安全舒适,消除行车安全隐患,环湾高速公
路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底_____。
②新世纪以来,指导“三农”工作的第11份中央一号文件已由
新华社_____发布,文件全文约10 000字,共分8个部分33条。
c 3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是(3分)
①《老炮儿》中“六爷”的老兄弟带着传统的眼光用普通的车 漆修补豪车的损伤导致矛盾再次激化……当传统的运营手段遭 遇了新生事物,一切看上去都充满了槽点和讽刺意味。电影 《老炮儿》__________了企业转型困境。 ②由于竞争激烈,压力较大,大型企业的职工很容易出现各种 各样的心理问题,管理人员对此应该高度重视,对相关人员及 时进行心理__________。 ③大学毕业后,他本想到京城寻求更好的发展机会,但父母却 希望他陪伴在身边,他不愿违背二老的心愿,只好__________。
• (2013年高考江西卷)家庭的
(熏陶、
熏染)使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的
色彩和生动的线条使他陶醉不已。

5、从词的语体色彩上辨析 词除褒贬义之外,虽然意义相同或相
近,但各适用于不同场合。 口语与书面语:
哆嗦——颤抖 嘟囔——默诵 吓唬——恫吓 商量——商榷
庄重与一般: 诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空
命令、任务、路线、政策 诺言、合同、手续、条约
• (2016天津卷)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一
组是
B

何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔 ,或者
山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心
跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地 过纸面,这样就
是懂得草书了。

A抑扬顿挫 凝重 波动 淌
5.(2014·北京卷)对联的撰写,往往注重其________ 与品味。(蕴涵/内涵)
5.内涵 从词性用法角度辨析:“蕴涵”有两个义项: ①动词,包含;②动词,表示判断中前后两个命题间 存在的某一种条件关系。两个义项均不能与“品味” 并列。而“内涵”有表示人或者事物内在的涵养的义 项。
6.(2014·江苏卷)最使我艳羡的还是园林艺术家化 平淡为神奇的________。(用心/匠心)
2.(2014·重庆卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 B
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带 来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 ②在自然环境中怎样才能____病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过 长期自然演化选择的一种自我保护方式。 ③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我___手段,总是下意识地 保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。 ④现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,___网络暴力, 是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。
4、高考语文词语运用考点主要考查实词(含 同音异义词、同义词、近义词、反义词)、虚 词(含关联词)在具体语境中的意义,要求能 根据语境正确使用词语。
5、考查的题型主要采用客观性选择题,词语 运用题的素材大多取材于报刊时文,与现实生 活的距离较近,这类素材也最能显示语言的灵 活多变和丰富多彩,最能检测一个人对词语的 实际运用能力。
正确使用实词、虚词
考点解析
1、汉语的词首先根据是否能作句子成分,分为 实词和虚词两大类。 2、实词能够单独充当句子成分,意义比较实在, 表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、 时间、处所等。包括名词、动词、形容词、数 词、量词、代词。 3、虚词是不能单独充当句子成分的词,有连接 或附着各类实词的语法意义。可以把虚词分为 副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
8.(2014·湖北卷)无论脚步走多远,在人的脑海中, 只有故乡的味道,熟悉而又__________。(稳固/顽固)
8.顽固 从轻重程度角度辨析:稳固:安稳而巩固; 使稳固。顽固:思想保守,不愿意接受新鲜事物;指 在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变;不易 制服或改变。“稳固”侧重安稳牢固,“顽固”侧重 不易改变,语境中贬词褒用,应用“顽固”。
4.(2015·全国卷Ⅱ)他是一个心地善良的人,但性格
懦弱、谨小慎微,做起事来总是______,从来不敢越
雷池一步。(故步自封/墨守成规/抱残守缺)
4.墨守成规 “墨守成规”形容因循守旧,不肯改进。“故步自 封”比喻安于现状,不求进步。“抱残守缺”指抱着残缺陈旧的 东西不放。形容保守不知改进。“抱残守缺”偏重在守旧,多指 不学习新知识,不接受新事物;“故步自封”偏重在停顿,多指 不知进取,不求进步;“墨守成规”偏重在按老规矩办事。本句 对应“从来不敢越雷池一步”的语境,应选“墨守成规”。
A.映射 疏通 曲从 B.影射 疏通 屈从
C.映射 疏导 曲从 D.影射 疏导 屈从
【解析】选C。影射:借甲指乙;暗指(某人某事)。映 射:照射。疏导:开通壅塞的水道,使水流畅通;泛 指引导使畅通。疏通:疏浚;沟通双方的意思,调解 双方的争执。曲从:违背本心地服从;委曲顺从。屈 从:对外来压力不敢反抗,勉强服从。

B顿挫缓急 凝重 波澜 涌

C抑扬顿挫 厚重 波澜 淌

D顿挫缓急 厚重 波动 涌
第一处,“抑扬顿挫”指声音高低起伏和停顿转折,用来修 饰“运笔”不合适,应用“顿挫缓急”,排除A、C两项;第 三处,“波动”比“波澜”起伏大,与“撇捺点画之间”搭 配的应是“内心波澜”,排除D项。
【典例剖析】 【例1】在下列句子画横线处填入恰当的词语,并思考 从什么角度辨析这些词语。 1.(2015·江苏卷)书是整个人类的记忆。没有书,也 许历史还在混沌未开的蒙昧中______。(徘徊/踟蹰)
③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,
保险丝就会_____,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
A.原形 处置 融化
B.原型 处治 融化
C.原型 处置 熔化
D.原形 处治 熔化
【解析】选C。原形:原来的形状;本来面目(含贬 义)。原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品 中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。处置: ①表示处理,如“这事务必妥善处置”;②指发落、 惩治,如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。 对象是物品。处治:指处分、惩治,如“对那些民愤极 大的腐败分子要从严从快加以处治”。对象是人。融化: (冰、雪等)变成水。熔化:指固体加热到一定温度变为 液体。
的限度,不能任意组合。
改善 改进 改正
严厉 严格 严肃
缺点 错误 技术、方法、工作 关系、条件、生活
遵守、执行、要求、监督 态度、作风、气氛 制裁、批评、处分、处罚
发扬 发挥
侵犯 侵占
履行 执行
作用、威力、积极性、创造性 优点、作风、传统、精神、民主 土地、财产、领土、公款 主权、利益、领海、人权
2.积淀 “积聚”是“积累”的意思。“积淀”: ①【动】积累沉淀;②【名】所积累沉淀下来的事物 (多指文化、知识、经验等)。此处应填“积淀”,取 “积累沉淀”义。
3.(2015·湖北卷)研究伊始,该团队选取了华北、西北 地区生产的几十种马铃薯进行分析__________。(鉴别/ 甄别)
3.甄别 “鉴别”是辨别(真假好坏),常用于对艺术作 品的分辨识别。“甄别”指审查辨别(优劣、真伪);考 核鉴定(能力、品质等)。句中是为了确定适合加工马铃 薯面条的品种,所以应该用“甄别”。
③高考作文基础等级的一等标准是:“切合题意,中心
突出,内容充实,结构严谨,语言__________,字迹工
专业与一般:头部—脑袋
6、从词性上辨析。 阻碍(动词) 封建剥削阻碍生产发展。 障碍(名词) 排除障碍。 强大(形容词) 强大的动力来自崇高的
理想。 壮大(动词) 人多可以壮大声势。
深刻(形容词) 他给我留下了深刻的印象。 深入(动词) 党的政策深入人心。 深入(副词) 必须深入批判反动理论。
7、从搭配关系辨析,做到语言得体。 在语言实践中,词和词组的搭配有一定
答案:1.徘徊 “徘徊”指在一个地方来回地走,比喻犹疑 不决,也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰” 指心里迟疑,要走不走的样子。此处应填“徘徊”一词,突 出来回反复。
2.(2015·江苏卷)读书,让绵延的时光穿越我们的身 体,让几千年来______(积聚/积淀)的智慧在我们每一 个人的血液里汩汩流淌。
从词义入手
1、从相异的语素分析。 废除 解除 破除 “废”是“废止不用”,“解”是“去掉、 消除”,“破”是“打破、揭穿” 。 协同 偕同 “协”是“协力”的意思,“偕”是“一 起”。 匠心 用心 侧重构思巧妙,侧重注意力集中。
2、从词义涵盖的范围大小的不同来辨析 边疆——边境
年华——年岁 风俗——风尚 时代——时期
太不礼貌了吧。
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