部编版一年级语文上册期末复习教案
人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划安排1.复习时间：本次期末复习预计为5天，每天安排2小时左右的复习时间，总计10小时。
2.复习内容：根据上学期学习内容制定复习计划，主要包括基础知识的回顾、重点知识的强化和综合能力的提升。
3.复习形式：通过听说读写等多种方式进行复习，注重培养学生的综合语文能力。
二、复习内容安排1. 词语语法•复习词语拼音及识字•复习基础语法知识•认读生字，拼字能力提升2. 课文内容•复习课文内容，强化词语理解•朗读课文，提高语言表达能力•背诵重点句子，巩固课文知识3. 写作练习•完成句子接龙练习•书写生字，提高字写字能力•完成课文扩展写作4. 综合能力•听力培训，提高听力理解和反应能力•形成综合能力训练，注重运用所学以及思维创新三、教学方法1. 复习词语语法•通过练习册或课后习题，巩固词语拼音和基础语法知识•设计游戏和活动，让学生在轻松氛围中学习2. 复习课文内容•利用多媒体资源，加深学生对课文的理解•分组朗读课文，提高学生表达能力3. 写作练习•设置写作任务，引导学生进行写作练习•批改作业，及时给予学生反馈和指导4. 综合能力训练•采用多种参与式教学方法，培养学生综合能力•鼓励学生提出问题，并引导他们进行探究和解决四、复习评估1.每日进行简单的学习小测，检验学生的学习情况2.最后一天进行期末测试，考察学生对本学期知识的掌握程度3.查看平时学习情况，进行总结分析五、期末复习安排•第一天：基础知识复习及词语语法练习•第二天：课文内容回顾与朗读练习•第三天：写作能力强化与作文练习•第四天：听力训练及综合能力提升•第五天：综合复习及总结评估以上就是人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的内容，通过合理的安排和精心设计，相信学生们在期末复习中会取得良好的成绩。
加油！。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，使学生感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 汉字：复习本册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 词语：巩固本册的词语，提高学生的运用能力。
3. 句子：复习本册的句子，提高学生的表达能力。
4. 课文：回顾本册的课文，提高学生的理解能力。
5. 语法：巩固本册的语法知识，提高学生的语言运用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册的生字词、词语、句子、课文和语法知识。
2. 难点：培养学生运用所学知识进行实际操作的能力。
四、教学方法1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏、比赛等多样化的教学手段，提高学生的复习效果。
3. 采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂复习。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习（10分钟）教师出示生字词，引导学生认读，巩固记忆。
3. 词语复习（10分钟）教师出示词语，引导学生运用所学知识进行造句，提高学生的运用能力。
4. 句子复习（10分钟）教师出示句子，引导学生进行改写，提高学生的表达能力。
5. 课文复习（10分钟）教师引导学生回顾课文内容，引导学生进行故事复述，提高学生的理解能力。
6. 语法复习（10分钟）教师出示语法知识，引导学生进行实际操作，巩固语法知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的复习内容进行小结，提醒学生注意复习重点。
8. 课后作业（课后自主完成）教师布置适量的作业，巩固所学知识。
9. 教学反思（课后）教师对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的复习做好准备。
10. 教学评价（课后）对学生的复习情况进行评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
六、复习策略与方法1. 分类复习：将所学知识进行分类，采用不同的方法进行复习，提高复习效果。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写生字词，理解词语的意思，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中复习。
二、教学内容1. 生字词复习：选择本册书中的重点生字词进行复习，包括字词的认读、书写和运用。
2. 汉字复习：复习汉字的基本笔画、笔顺规则和易错字，提高学生的书写能力。
3. 词语复习：复习本册书中的重点词语，包括四字词语、量词、名词等，帮助学生理解和运用。
4. 句子复习：复习本册书中的重点句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，提高学生的语言表达能力。
5. 语法复习：复习本册书中的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的识别和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的正确认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则，重点词语的理解和运用，基本语法知识的掌握。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的笔顺规则，重点词语的理解和运用。
四、教学方法1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习积极性。
2. 使用多媒体教学资源，辅助学生复习，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
4. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，使每个学生都能在复习中取得进步。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 学生测试成绩：进行测试，评估学生的复习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，组内交流，纠正发音，进行书写练习。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。
2. 过程与方法：采用分类复习、游戏复习、比赛复习等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容：1. 生字词复习：本册生字词分为三个层次进行复习，第一层次复习重点生字词，第二层次复习次重点生字词，第三层次复习一般生字词。
2. 课文复习：按照单元顺序，复习每篇课文的内容，把握文章的主要观点和情感。
3. 语法复习：复习本册所学的基本语法知识，如词语的分类、句子的结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的朗读与理解，语法知识的掌握。
2. 难点：生字词的认读与书写，课文的朗读与理解，语法知识的运用。
四、教学方法：1. 采用分类复习法，将生字词、课文、语法知识进行分类，有针对性地进行复习。
2. 采用游戏复习法，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。
3. 采用比赛复习法，激发学生的竞争意识，提高复习效果。
五、教学步骤：1. 生字词复习：（1）第一层次：重点生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
（2）第二层次：次重点生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
（3）第三层次：一般生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
2. 课文复习：（1）按照单元顺序，复习每篇课文的内容。
（2）引导学生把握文章的主要观点和情感。
（3）选取重点课文进行朗读、复述、讨论等形式的复习。
3. 语法复习：（1）复习本册所学的基本语法知识。
（2）通过实例讲解，让学生掌握语法知识的运用。
（3）进行语法知识练习，巩固所学内容。
4. 复习总结：（1）对本册知识进行总结，梳理重点内容。
（2）学生分享复习心得，交流学习方法。
（3）教师给予鼓励和指导，为下学期的学习做好准备。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册语文所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生对语文学科的喜爱。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册书中的生字词，加强学生的认读能力。
2. 词语：巩固本册书中的常用词语，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本册书中的基本句型，提高学生的语言表达能力。
4. 课文：回顾本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 语文园地：总结本册书中的语文园地内容，提高学生的综合运用能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的汉字、词语、句子、课文和语文园地内容。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的语文能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节：（1）汉字复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词。
（2）词语复习：运用卡片、连线等方式，复习常用词语。
（3）句子复习：通过例句、仿写等形式，提高学生的句子表达能力。
（4）课文复习：分段落讲解课文内容，加深学生对课文的理解。
（5）语文园地复习：总文园地中的知识点，提高学生的综合运用能力。
3. 课堂练习：布置适量作业，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
六、教学评价：1. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在复习过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同进步。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写本册生字词，掌握基本的笔画和结构，能听写词语，会正确使用所学语言进行表达。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到语文学习的乐趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的自我成就感。
二、教学内容：1. 生字词复习：挑选本册生字词进行认读和书写练习，重点关注易错字和多音字。
2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，如名词、动词、形容词等，并进行相关练习。
3. 课文复习：选取本册重点课文进行朗读、默写和理解性练习，引导学生深入理解课文内容。
4. 口语交际复习：通过角色扮演、讨论等形式，使学生能运用所学语言进行日常交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读和书写生字词，掌握基本语法知识，理解课文内容，提高口语交际能力。
2. 难点：对多音字、易错字的识别和运用，以及较高难度的语法知识的理解。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 分组合作，让学生在团队中互相学习、互相帮助，培养团队协作精神。
3. 教师引导与学生自主探究相结合，提高学生的自主学习能力。
五、教学步骤：1. 生字词复习：通过卡片游戏、词语接龙等形式，让学生在游戏中复习生字词。
2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等形式，让学生巩固语法知识。
3. 课文复习：分角色朗读课文，讨论课文中的重点句子和难点词汇，引导学生深入理解课文。
4. 口语交际复习：创设情境，让学生进行角色扮演和讨论，提高学生的口语交际能力。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习完成情况评估：检查学生完成练习的情况，重点关注生字词的正确书写和语法运用的准确性。
3. 口语交际评估：通过角色扮演、讨论等形式，评估学生的口语交际能力。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 通过复习，使学生熟练掌握本学期所学的生字词，提高学生的词汇运用能力。
3. 复习和巩固本学期所学的句型和语法，提高学生的语言表达能力。
4. 通过复习，使学生能够熟练阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 汉语拼音复习：包括声母、韵母、声调、整体认读音节等。
2. 生字词复习：本学期所学的主要生字词。
3. 句型和语法复习：本学期所学的简单句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：本学期所学的课文内容。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 结合图片、卡片、游戏等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。
3. 通过小组讨论、同伴互助等方式，促进学生的积极参与和合作学习。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。
四、教学步骤1. 汉语拼音复习：a. 引导学生回顾声母、韵母、声调、整体认读音节的知识。
b. 进行一些拼音练习，如拼音连线、拼音填空等。
c. 组织学生进行拼音游戏，巩固拼音知识。
2. 生字词复习：a. 引导学生回顾本学期所学的生字词。
b. 进行一些生字词练习，如生字词接龙、生字词填空等。
c. 组织学生进行生字词游戏，巩固生字词知识。
3. 句型和语法复习：a. 引导学生回顾本学期所学的简单句型和语法知识。
b. 进行一些句型和语法练习，如句型转换、语法填空等。
c. 组织学生进行句型和语法游戏，巩固句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：a. 引导学生回顾本学期所学的课文内容。
b. 进行一些阅读理解练习，如课文填空、课文简答题等。
c. 组织学生进行课文表演或故事复述，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价1. 通过对汉语拼音、生字词、句型和语法、阅读课文等方面的测试，评估学生的复习效果。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
(完整word版)部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
一年级语文上册期末复习的教案.doc
单元教学设计注：“单元教学设计”按顺序穿插于各单元。
课时教学设计(一)背诵字母表。
(二)按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
(三)默写字母表。
(四)给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
(五)把大写字母改写成小写字母。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
(一)看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
(二)同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
(三)补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。
第二课时教学内容复习多音字，能正确使用。
教学目标能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程一、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝二、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。
（总复习一第2题）三、看拼音写字组词。
（总复习一第5题）（一）读准音节。
（自由读、抽生读。
）（二）看拼音写字组词。
（三）校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
四、看拼音写词语。
（一）练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
（二）自由读、抽生读。
（总复习二第2题）（三）独立完成练习。
（四）反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
五、听写第二单元词语。
第三课时教学内容复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。
教学目标掌握识字方法。
教学过程一、复习音序查字法。
（一）回忆音序查字法的步骤。
w w w . x k b 1.c o m（二）练习：按音序查字法查字，并填表。
二、复习偏旁部首：（一）回忆本册学过那些新偏旁。
如：（二）写出同偏旁的字。
（总复习一第4题）（三）加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）（四）换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。
第四课时教学内容能区分音近字、形近字、同音字。
教学目标能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程一、区分音近字、形近字、同音字。
（一）区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园（二）注意形近字的比较。
一年级上册期末复习教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生复习和巩固本学期所学的拼音、生字、词语、句子和简单的数学计算。
2. 过程与方法：通过多种教学活动，提高学生的复习效率，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：拼音的拼读、生字的书写、词语的理解和应用、句子的组成和表达。
2. 教学难点：复杂句子的理解、数学计算中的进位和退位。
三、教学过程（一）导入1. 教师与学生进行简单的互动，回顾本学期所学的内容。
2. 提问：同学们，我们这学期都学到了哪些知识呢？你们还记得吗？（二）复习拼音1. 播放拼音歌曲，让学生跟唱，巩固拼音发音。
2. 进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音拼读能力。
（三）复习生字1. 教师展示生字卡片，学生抢答生字读音和意思。
2. 学生分组进行生字书写比赛，巩固生字书写。
（四）复习词语1. 教师出示词语卡片，学生分组进行词语接龙游戏。
2. 学生用所学词语进行造句，提高词语运用能力。
（五）复习句子1. 教师出示句子，学生朗读并理解句子意思。
2. 学生分组进行句子接龙游戏，提高句子表达能力。
（六）复习数学1. 教师出示简单的数学题目，学生独立完成。
2. 学生分组进行数学竞赛，巩固数学计算能力。
（七）总结与反馈1. 教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈自己在复习过程中的收获和困惑。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的参与度和表现，了解学生的掌握情况。
2. 收集学生的复习作业，检查学生的复习效果。
3. 通过课堂提问和互动，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师在复习过程中，要根据学生的实际情况调整教学策略，确保复习效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的复习效率。
3. 通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
第2篇课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生复习和巩固一年级上册语文、数学、英语等学科的基础知识，提高学生的综合运用能力。
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1 一年级语文第一学期期末复习教案 复习计划 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 2
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音 三课时 识字写字 三课时 词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时
拼音（3课时） 教学目标： 1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。 3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程： 一、复习字母表（52页） 1、背诵字母表。 自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙） 2、考查。 （1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：ao ou üe er （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。 （3）声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 3
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、分类。 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 2、考查。 如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。 三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u 2、考查。 如：出示相近字母，指名拼读。 四、能正确拼读音节。 jù shú sú qún lún xué nüè juàn tuán 4
duī diū zǒng zhǒng tóu tuó 五、把音节和词语连起来。 yè sè 马路 chuí liǔ 打鼓 zhé zhǐ 搭积木 dā jī mù 折纸 dǎ gǔ 垂柳 mǎ lù 夜色 (书中出现的“我会读”的词语） 六、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最（zhuì zuì ）好看？ 七、听写拼音。 八、拼音专项复习试卷。
识字写字（3课时） 教学目标： 1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 一、认识《识字表》中的300个汉字。（115—117页） 5
考查方式：字不离词，不离句。 比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉（jào jiào） 二、知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）
考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填序号） ① 小 ②少 1、我是（ ）学生。 2、你有多（ ）支铅笔？ ①吧 ②吗 ③呀 1、公园里的花好看（ ）？ 2、你自己去山上看看（ ）！ 3、我怎么看不见（ ）？ 四、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118—119页） （1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 [笔顺规则] 1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木等。 6
3、先上后下：二、三等。 4、先外后内：如月、同等。 5、先中间后两边：小、水等。 6、从左到右：儿、林等 （2）易错的笔画： 横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。 加一笔或减一笔： 大—天 口—日（中） 了—子 月—用 日—目（白、田） 目—自 牛—生 十—土 木—本 二—工（土） 人—大 换一笔：大—个 日—中 儿—几 白—田 工—土 六、区分音近字、形近字、同音字。 1、形近字 ： 鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ） 马（ ） 用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ）
木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（ ） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ） 自（ ） 2、同音字 ： 7
目( ) 有( ) 几（ ） 木( ) 又( ) 己（ ） 3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：
长 cháng( ） 着zhe( ) 地dì( ) 数shǔ( ) zhǎng( ) zháo( ) de( ) shù( ) 七、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺：
土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我
2、易错笔顺的练习： “果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ） “出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ） “心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ） “牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ） “长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ） “衣”的第五笔是（ ） 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 八、听写生字。 8
九、生字专项复习试卷。 词语（3课时） 教学目标： 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出反义词。 3、注意词语的积累。 4、能把词语归类。 5、能用一些常用的词造句。 教学过程： 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习[数量词] 一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人
一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人 一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔 一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花 一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子 一颗枣 一颗心 一颗星星 9
2、形+名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天 3、完成练习
[合适的词] 如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟） 二、能写出反义词。 反义词：63页“识字加油站” 。 1、如：上--（ ） 大--（ ）多--（ ）去--（ ） 2、连线： 南 去 少 上 小 短 里 远
下 北 大 多 来 外 长 近 3、补充练习： 黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 远--近 来--去 哭--笑 早--晚 有--无 三、积累词语。 1、照样子写词语。先练习后反馈。 2、词语补充完整，再读一读。 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、给词语归类。 补充练习： 10
苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。
句子（2课时） 教学目标： 1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求写一个简单的句子。 3、学会理解简单的句子。 4、能按课文内容填空。 教学过程： 一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。 （ 1 ）沙沙在 。（谁做什么） （ 2 ） 有 。（哪有什么） （ 3 ）弯弯的月亮像 。 （4） 吗？ 呢？ 吧？ 二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么] 乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。