幼儿园体育游戏教学设计
幼儿园中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》及教学反思[共5篇]
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幼儿园中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》及教学反思中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的快乐，探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班体育游戏《好玩的呼啦圈》含反思教案吧。
活动目标：1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
活动重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。
二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
2.幼儿进行尝试。
教师巡回观察，并请个别幼儿展示。
3.幼儿再次尝试。
三、玩游戏“汽车司机”，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。
1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。
2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。
小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。
哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
四、放松活动。
师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。
《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案教学设计
《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狼的形象特点以及羊的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、勇敢的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会诚实、勇敢。
难点：让幼儿在游戏中能够充分展示自己的表现力，增强集体合作意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过体育游戏让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队协作能力。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对于故事中角色的看法，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、狼和羊的图片、体育游戏器材。
2. 场地：宽敞的操场。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中狼和羊的形象特点。
2. 讲述故事：教师完整讲述《狼来了》的故事，引导幼儿理解故事主题。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己对故事中角色的看法，培养幼儿的表达能力。
4. 体育游戏：设置体育游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验游戏的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的诚实、勇敢品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成相关的家庭作业。
六、教学内容：1. 复习故事内容：《狼来了》2. 体育游戏：狼与羊的追逐游戏3. 情景扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现七、教学步骤：1. 复习故事：教师简要回顾《狼来了》的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。
2. 体育游戏：讲解游戏规则，分组进行狼与羊的追逐游戏，培养幼儿的团队协作和反应能力。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿充分体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在体育游戏中的表现，评价幼儿的运动能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，关注幼儿的表达能力和创造力。
幼儿园中班体育游戏《调皮的球》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏《调皮的球》教学设计1. 教学背景本次教学是针对幼儿园中班的体育游戏《调皮的球》而设计的，该活动对幼儿的身体素质和协调性有一定的锻炼作用。
同时，在游戏过程中，幼儿还能够锻炼团队合作的能力，增强自信心和勇气，提高对身体和器材的认识。
2. 教学目标知识目标•了解球的基本属性和运用方法；•了解游戏规则和注意事项；•认识团队合作的重要性。
能力目标•能够通过游戏活动锻炼身体素质和协调性；•能够主动参与团队合作，积极配合。
情感目标•提高幼儿的勇气和自信心；•让幼儿感受到团队合作的欢乐和意义。
3. 教学重点与难点教学重点•掌握球的运用和基本技术；•发扬团队合作精神。
教学难点•鼓励腼腆的幼儿主动参与游戏。
4. 教学内容与方法教学内容本次教学的主要内容是体育游戏《调皮的球》。
这是一款旨在锻炼幼儿身体素质和协调性的游戏，在游戏中，幼儿需要在动态的环境下，通过带球、传球、接球等动作，完成任务。
教学方法本次教学采用了如下教学方法：4.1 游戏引导法游戏是幼儿喜欢的活动，通过游戏的方式引导幼儿参与，能够有效提高幼儿的学习积极性。
在教学过程中，我们采用了寓教于乐的方法，通过有趣的游戏设计和引导，让幼儿在愉悦的氛围中接受教育。
4.2 示范法教练通过演示和解说游戏规则以及技巧，让幼儿更好地理解游戏的内容，并在游戏中逐渐学会基本动作和技术。
4.3 赛事会会教学法在教学过程中，我们充分借助比赛的火热气氛，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
通过比赛，评选出优秀表现的小队，激发幼儿的参与热情和比赛意识。
同时，让孩子们理解团队合作意义，并懂得尊重队友、尊重对手。
5. 教学过程5.1 热身热身阶段是教学过程中必不可少的环节。
本次教学我们采用了简单的热身体操来帮助幼儿适应运动，同时也有助于调动幼儿的身体协调能力。
5.2 游戏规则介绍在游戏规则介绍中，我们将游戏规则进行了简单易懂的讲解，让幼儿充分理解游戏的要求和规定。
这也是本课程中相当关键的一环，需要教练引导幼儿耐心听讲并理解游戏规则。
《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案教学设计
《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事《狼来了》的基本情节，了解诚实的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑步、躲藏等基本体育动作，提高幼儿的体能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 故事《狼来了》的讲述与讨论2. 体育游戏：狼来了三、教学重点与难点：重点：讲述故事《狼来了》，引导幼儿理解诚实的重要性。
难点：幼儿在体育游戏中能正确地完成动作，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、体育游戏器材（如圈、棒等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲述与讨论（10分钟）讲述故事《狼来了》，引导幼儿理解诚实的重要性。
教师可与幼儿互动，让幼儿谈谈对故事的认识和感受。
3. 体育游戏：狼来了（10分钟）游戏规则：幼儿分为两队，一队为羊，一队为狼。
当狼捉到羊时，羊要迅速逃跑。
过程中，幼儿要运用跑步、躲藏等基本体育动作。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结在游戏中的收获，让幼儿认识到诚实、勇敢、机智的重要性。
教师可与幼儿一起讨论如何在生活中做到诚实。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在故事讲述、体育游戏等方面的表现，以及对诚实、勇敢、机智等品质的认识。
评价幼儿在活动中的积极参与程度、动作完成情况等。
六、教学策略：1. 采用互动式讲述，引导幼儿积极参与故事讨论。
2. 运用情境教学法，让幼儿在实际操作中体验体育游戏的乐趣。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4. 运用正面激励法，鼓励幼儿在活动中表现出诚实、勇敢、机智的品质。
幼儿园端午节户外体育游戏活动教学设计《舞龙》
幼儿园端午节户外体育游戏活动教学设计《舞龙》幼儿园端午节游戏教案《舞龙》探索协同蹲起、拐弯等基本动作，锻炼臂部、腿部力量，提高协作运用身体力量的能力，本教案含活动目标，活动准备，活动过程，解舞龙需要多人协作完成；初步探索龙头、龙尾配合的动作活动目标1.了解舞龙是端午节的一项传统习俗。
2.探索协同蹲起、拐弯等基本动作，锻炼臂部、腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。
3.乐意参与协同舞龙游戏，体验坚持到底完成任务的成功感。
2．在赛“龙舟”过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。
活动准备1.事先观看过舞龙的精彩场面，了解舞龙需要多人协作完成；初步探索龙头、龙尾配合的动作。
2.节奏欢快的音乐、红绸制作的绣球一个。
活动建议1.谈话交流，引起幼儿参加舞龙游戏的兴趣。
创设游戏情境：“端午节就要到了，今天老师带你们参加舞龙比赛，让我们先来练练本领吧！”听音乐，师幼一起做热身运动，重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。
2.探索多人舞龙动作，初步体验合作舞龙要领。
（1）引导幼儿自主选择位置站好，随音乐自由舞龙。
讨论交流：你在舞龙游戏中有什么感觉？为什么？有什么好办法让龙腾飞起来？引导幼儿说出让力气大，长得高的小朋友当龙头，矮小灵活的小朋友做龙尾。
（2）幼儿自由调整位置，探索舞龙游戏人员的合理站位。
（3）探索整齐、协调合作舞龙的方法。
讨论：有什么好办法让我们舞龙人步伐整齐不掉队？怎样让龙像飞起来一样？幼儿说出办法后，试一试，探索最适宜的舞龙方法。
小结：舞龙时后面的舞龙人要跟紧前面的人，手里举起的拖龙棒跟随前面的龙身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飞，做到左右协调，蹲起统一。
（3）随音乐游戏，重点练习左右摇摆、蹲起动作。
创设游戏情境：现在要拐弯了，大家要一个接一个，又快又稳地拐弯。
引导幼儿跟着音乐节奏做拐弯、左右摇摆、蹲起、原地颤动等动作。
活动后及时放松身体四肢及腹部。
3.更换龙头，随绣球走，体验合作的快乐。
幼儿园中班体育游戏《手脚并用》教学设计教案
幼儿园中班体育游戏《手脚并用》教学设计教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育活动翻山越岭教案（精选6篇）
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）体育活动翻山越岭篇1设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。
他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。
而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。
本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。
重点难点重点：掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领难点：在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。
活动过程一、准备活动：激发兴趣、活跃情绪（一）、跟随音乐做热身活动1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二、基本活动：（一）学习小兔双脚行进跳（两次）师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。
（二）幼儿自由探索，学习刺猬前滚翻1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。
师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
二、教学内容1. 寻宝技巧训练：观察力、记忆力、反应能力。
2. 团队合作游戏：寻宝大冒险。
三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的寻宝技巧，提高观察力和反应能力。
2. 难点：团队合作，准确完成寻宝任务。
四、教学准备1. 教具：宝藏图片、寻宝地图、指示物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 寻宝技巧训练（10分钟）1. 观察力训练：教师展示宝藏图片，幼儿需记住图片内容，遮盖图片，幼儿凭记忆找出宝藏。
2. 记忆力训练：教师给出寻宝地图，幼儿需记住地图上的路线，按照路线寻找宝藏。
3. 反应能力训练：教师设置障碍物，幼儿需要迅速穿越障碍物找到宝藏。
3. 团队合作游戏：寻宝大冒险（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责指挥团队行动。
2. 教师给出寻宝地图，各小组按照地图上的路线寻找宝藏。
3. 在寻找宝藏的过程中，各小组需完成教师设置的障碍任务，如穿越障碍、接力等。
4. 第一个找到宝藏的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在寻宝过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。
5. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭版的寻宝游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
注意：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 评价幼儿在寻宝过程中的观察力、记忆力和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 评估幼儿在活动中的体能消耗，了解其身体协调性和灵活性。
七、教学拓展1. 增加寻宝难度，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园中班趣味体育游戏猜拳跨步教学设计【含教学反思】
幼儿园中班趣味体育游戏猜拳跨步教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.掌握猜拳游戏规则；2.掌握跨步基本姿势；3.学会在猜拳游戏中进行跨步动作。
1.2 能力目标1.培养幼儿的协作意识；2.培养幼儿的团队精神；3.提高幼儿的身体协调能力；4.提高幼儿的反应能力。
1.3 情感目标1.培养幼儿的体育兴趣；2.让幼儿养成良好的体育习惯；3.培养幼儿的自信心。
2. 教学过程2.1 热身活动1.先让幼儿们做些热身运动，例如翻滚、伸展等。
2.随后让幼儿们进行一些简单的运动游戏，例如踩气球、接力等。
2.2 游戏介绍1.介绍猜拳游戏规则，让幼儿们先玩几局，熟悉游戏规则。
2.介绍跨步的基本姿势，教授正确的跨步方法。
3.引导幼儿们在猜拳游戏中进行跨步动作。
2.3 游戏训练1.分成两组，每队练习跨步动作和猜拳技巧。
2.在教练的示范下进行练习，帮助幼儿们掌握技巧，改进错误行为。
3.让幼儿们进行接力比赛，对最快的一组给予表扬，引导幼儿们进行自我激励。
2.4 游戏结束1.游戏结束后，让幼儿们休息一下，喝口水，做些简单的放松活动。
2.对幼儿们进行评价和反思，引导幼儿们评价自己和队友，在获得表扬的同时，认识到自身存在的不足。
3. 教学反思此次教学中，我认为自己做得还可以，但也发现了一些不足之处。
首先，在游戏介绍环节中，我讲解得有些不够清晰，有些幼儿并没有完全理解游戏规则。
其次，在游戏训练环节中，我没有针对性地进行反馈指导，只是简单地表扬了最快的一组，没有帮助幼儿改正错误行为并进一步提高。
针对以上问题，我需要在今后的工作中进行改进和完善。
在游戏介绍环节中，我应当更加清晰地讲解游戏规则，并可以通过实际场景来模拟游戏过程，让幼儿们更好地理解游戏规则。
在游戏训练环节中，在评价和表扬的同时，要帮助幼儿改正错误行为，引导幼儿们持续进步和提高。
4.通过此次教学活动，我深刻认识到幼儿体育教学的重要性和意义。
幼儿体育教学不仅可以促进幼儿的身心健康，而且能够熏陶和培养幼儿们的品格，让幼儿更加自信，更加快乐地成长。
幼儿园中班趣味体育游戏抢四角教学设计【含教学反思】
幼儿园中班趣味体育游戏抢四角教学设计【含教学反思】一、教学设计背景趣味体育游戏在幼儿教育中起着重要的作用，既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养孩子们的合作意识和竞争意识。
在幼儿园中，针对中班幼儿的身体素质和认知能力特点，设计了一款趣味体育游戏——抢四角。
二、教学目标1.使幼儿了解体育锻炼的重要性，培养幼儿对体育锻炼的兴趣和自觉参与意识。
2.培养幼儿的协作能力、团队意识、竞争意识。
3.通过游戏的形式，提高幼儿的反应能力、敏捷性和身体协调性。
三、教学内容1、环境准备教学地点：幼儿园活动室或者操场。
教具准备：四张不同颜色的卡片或者四个不同颜色的小圆盘。
2、游戏规则抢四角的游戏规则非常简单。
首先，老师要在教室或者操场上画一个大的正方形。
然后，这个正方形被划分为四个等大的小正方形，每个小正方形标有不同的颜色，建议使用比较鲜艳明亮的颜色，容易吸引孩子们的注意力。
每个小组可以由4-5个幼儿组成，每个小组各站在一个小正方形内。
游戏开始后，老师会抛出一个彩色小球,小球落在哪个小正方形旁边的小组即为该小组获得该次得分。
3、游戏流程1.老师首先向幼儿们讲解游戏规则，并口头或用卡片的形式告诉幼儿们哪个颜色代表哪个小正方形。
2.老师向幼儿们演示一遍游戏过程，然后让幼儿们拍拍手练习响应速度。
3.老师抛出彩色小球，根据小球掉落的位置，快速决定得分小组。
4.得分小组的幼儿要站起来伸展或举手，让其他小组的幼儿知道是哪个小组得分。
5.老师要鼓励没有得分的小组，告诉他们继续加油，而不仅仅关注得分的小组。
6.游戏结束时，老师要为所有小组都表扬他们的努力和成果，并向小组发放小礼品或奖励。
四、教学反思1.这个游戏不仅仅是一种趣味体育游戏，同时也有很强的智力、反应、协作和竞争方面的要求，让幼儿们在游戏中得到充分的锻炼和发展，并且较好地锻炼了孩子们协作能力、团队精神、合作精神等。
2.可以适当调整游戏规则和难度等级，让更多的幼儿有机会参加比赛。
3.可以在游戏过程中加入其他元素，例如奖励体验或者小游戏等额外的激励手段，让幼儿们在游戏体验中获得更多的乐趣和成就感。
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聂洲新苗幼儿园备课教学设计
执笔者：蒋蓉
课题：体育游戏——花样纸球
活动目标:
1、幼儿能积极参与纸球的制作，开动脑筋想出纸球的各种玩法。
2、乐意与同伴参加竞争游戏，体验小组合作的快乐。
3、能够发挥相像力、创造力，探索纸球的多种玩法，发展幼儿动作的协调性和
灵敏性。
活动重、难点：
重点:探索纸球的各种玩法。
难点:能积极参与到游戏活动中来。
活动准备：
分组饰物、废旧报纸、胶带等。
活动过程： 一、热身运动。 二、提问引入： 提问：1、小朋友们你们看我手上是什么呢？（报纸） 2、你们猜老师拿报纸要干什么？（幼儿自由发言） 3、把纸揉成团，看！这是什么？（一个纸球） 4、让小朋们试玩一下，发现纸球容易松散，怎么办？（引导小朋友说说可以固定的方法。） 三、制作纸球: 1、请小朋友们看看坐位下面有什么？（一个苹果或者一个复备：
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西瓜饰物、一张报纸、一卷胶带。）
2、拿到苹果饰物的就是苹果宝宝组，拿到西瓜饰物的就是西
瓜宝宝组。跟着老师将纸球揉成团，再用胶带缠绕固定。
四、探索纸球的玩法：
1、我们纸球制作完成了，小朋友们想想我们可以怎么玩呢？
（幼儿自由操作，教师巡视总结）
2、请有特别好的想法的小朋友上前来演示给大家看看。
五、游戏：
1、游戏——投球入筐
分2组进行游戏，一组十个人，九人接力投球，一人拿
筐接球。练习后进行比赛。
2、游戏——夹球跳
分2组进行游戏，一组十个人进行接力，举起双手做小
兔子的耳朵，将球夹在双腿之间跳着绕过障碍物回到原地，
把球投入筐中。练习后进行比赛。
六、活动延伸:
请小朋友们谈谈纸球还可以怎样玩？（例：利用其它材料和
纸球结合，创造不一样的玩法。）