我知我师我爱我师
八年级政治我知我师 我爱我师
单项选择
1、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽
令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这 B （ ） 两句话共同说明了 A 教师是人类文明的传播者 B 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C 教师的言传不重要 D 教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获 取知识的途径日益多样。教师职业 （ B ）
我知我师 我爱我师
学习目标
1、了解师生关系对学生健康成长的影响 ； 2、认识教师工作的基本特点；
3、知道为什么要尊敬老师。
学习重点
• 为什么要尊敬老师。
学案自学
1、为什么重视师生关系（交往）？P43 2、教师工作的特点（意义）？P44 3、为什么说老师是良师益友？P45 4、怎样对待自己的老师？P46 5、为什么尊敬老师？
A 将被电子计算机与网络信息技术所取代 B 仍然具有不可替代的作用 C 只有教授计算机课程的老师有留下来的必要 D 将不复存在
多项选择 3、海塞说：“教师比其他东西重要，他们可以教 导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模， 可以指引他们信仰真理、服从教育精神。”这句 ABC 话告诉我们 （ ） A 教师在青少年成长过程中起着非常重要的作用 B 教师不仅教给我们知识，还有做人的道理 C 教师的榜样作用在教育中很重要 D 教师应该成为青少年的好朋友
5、为什么尊敬老师： ① 第二题全部； ② 第三题的第①、第⑥。
6、日常交往中应怎样尊敬老师？
① 最重要的是尊敬老师的劳动，如遵守课堂纪律， 认真听讲；
② 听从老师的教诲，如正确对待老师的批评，不顶 撞老师；
③ 对老师有礼貌，如见到老师主动问好，不打听老 师的隐私； ④ 用恰当的方式指出老师的错误。
八年级政治教案我知我师我爱我师
我知我师我爱我师我知我师我爱我师一、教学目标情感态度，价值观目标1、认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业；2、主动增进与教师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅教师。
能力目标：1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；2、能够通过恰当的方法表达对教师的情感。
知识目标：1. 了解教师工作的基本特点；2. 完整了解教师形象。
二、教学重点全面了解其交往对象——教师三、教学难点引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师四、教学方法对话法、讨论法、案例分析法五、教学过程【新课导入】齐唱《长大后我就成了你》，请同学们说一说歌曲。
歌唱的是谁？【讲授新课】我知我师，我爱我师。
〈板书〉（一）我给老师画个像1 、日常生活中的教师活动一：见书p43师：师生交往是学生生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点，先让我们看一看你眼里的老师。
生：（找学生分别说出、自己眼中的各任课教师）活动二：了解你的老师——教师活泼依据44页的表格采访老师。
师：通过访谈，我们全面了解了日常生活中的老师，增强了老师的形象的亲和性，拉近了师生间的距离。
老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科教文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师。
2、信息时代的教师，培养人格的教师。
活动三：见书44页让学生大胆地进行猜想和预测，在未来的信息社会里学校会是怎样的？老师的作用是否会被计算机所取代？师：传统的教育观念中，教师的角色是“传统、授业、解惑”，教学方式讲求的是教什么，学生只能处于被动的饿接受者地位，而今教师的权威地位受到挑战，角色转变已成为一种必然选择，老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能呼唤情感，老师的巨大力量在于作出榜样。
3、培养人格的老师生：（朗诵45页相关链接）（二）我爱我的老师——爱师（板书）1、高尚人格的老师（板书）提问：我国政府规定哪一天为“教师节”？问什么要规定这样一个节日？讲解：尊师是中华民族的美德老师历来都是受人尊敬和爱戴的，尊师是中华民族的美德，在我国流传着许许多多的尊师故事。
2.4 第一框 我知我师我爱我师 课件(人教版八年级上)
教师的作用： ●老师是人类文明的传播者。 是老师，给了我们做人的道 理，帮助我们掌握科学文化 知识和技能。老师被誉为人 类灵魂的工程师。
资料论证
近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人 数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟 不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨 西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代 了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。 “电视老师”每天要给学生上六门课，每 门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并 复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西 哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。
猜
捧着一颗心来， 不带半根草去。 ——陶行知
你心目中老师像什么? （蜡烛、灯塔 ……） 并说明理由。
我爱我子般闪闪 发光的心
我爱我师
缘由之二： 因为老师既是我们的 良师，也是我们最真挚的朋友。
在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆; 当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；
老师伴我成长
我知我师 我爱我师
处理好师生关系的重要性： ●师生交往是学校生活的重要内容。 ●不仅影响我们的学习质量，而且影
响我们的身心健康发展 。
善于和老师沟通，是我们需要的一项重要能力．
你了解自己的老师吗？他们的工作有 什么特点？你知道老师最容易犯的职业 病有哪些吗？请你说说你所听所闻
来自新华网的一则消息：目前患有不同程度职业 病的教师达到教师群体的３４．５％ 1、脆弱部位：咽喉 粉笔烟尘，长期以往地接触仍 使得教师咽喉炎的发病率比其他行业高得多。一家中 学的校医说，教师绝大部分都患有咽喉炎。除了咽喉 ，声带也是老师“容易受伤”的部位之一。常见的声 带增生结节是由于声带长期连续使用。表现为喉咙痛 、说话声音沙哑。
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我知我师_我爱我师
捧着一颗心来， 不带半根草去。 ——陶行知
你心目中老师像什么? （蜡烛、灯塔 ……） 并说明理由。
老师的称谓
老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 先生 ——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称
蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
与老师的交往中，尊敬老师， 是我们应有的道德品质。
尊敬老师是我们应有的道德品质
毛主席唯一一张不坐中间的照片
徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年，当徐老60寿辰 之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二 十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先 生。”
扮演着多种角色： 师长 引路人 朋友 父母 保姆 警察
……
感悟老师的爱
说一说从小到大， 老师曾经深深触动 过你的。。。
1、你得到过老师的帮助吗？ 2、在老师帮助你时，你有什么感受？
你心目中的好老师应该是什么样的？ 你心目中的师生关系应是什么样的？
理想的师生关系 学生: 知师 信师 爱师 敬师 老师: 爱生 尊生 •建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系
•
教师的作用： ●老师是人类文明的传播者。 是老师，给了我们做人的道 理，帮助我们掌握科学文化 知识和技能。老师被誉为人 类灵魂的工程师。
老师被取代了？
老师伴随着我们 的学习生活，你能想 象没有老师的日子吗 ？现在的澳大利亚、 墨西哥越来越多的学 校用电视“取代”了 老师，老师真的能被 取代吗？
资料论证
信息时代ห้องสมุดไป่ตู้老师
统编版一年级语文上册我知我师_我爱我师课件
老师真伟大
老师是人类文明的传播者。是老 师教给我们做人的道理，帮助我们掌 握科学文化知识和技能。老师被誉为 人类灵魂的工程师。
近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生 人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显 然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄 然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色， 它们取代了传统意义上的老师，担任了主要 教学任务。 请问：老师真的能被取代吗？
读一读
房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺 耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起…… 还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立 即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手 撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。
轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他 的身上，房子塌陷了……
谭千秋老师的事迹说明了什么？ 老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。
小试身手
赞美老师的名言自古举不胜举，
请你举出赞美老师的名言或警句。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您 用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心 田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦， 清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母 爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟 大，最高洁。
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
第四课 第一框 我知我师 我爱我师
第四课第一框我知我师我爱我师一、学习目标：知识目标：能说出师生交往的意义，知道教师工作的基本特点。
能力目标：能够正确地评价教师在职业生活中的作用。
情感目标：能够用恰当的方法表达对老师的情感，增进与教师的感情。
教学重点：我知我师教学难点：我爱我师二、导学过程（一）粗读：粗略阅读，整体感知的主要学习内容：我知我师我爱我师（二）重读：结合如下自学提纲重点阅读1、师生交往有何意义？2、教师工作有哪些特点（或教师工作的重要意义）? 3、为什么我要爱我的老师？4、怎样建立和谐的师生关系？（三）释读：讨论上述提纲并完成课本中活动（四）忆读：三、达标训练一、单项选择题1．我们成长路上的引路人是（）A．老师B．长辈C．朋友D．晚辈2．被誉为“人类灵魂的工程师”的是（）A．父亲B．母亲C．老师D．工程师3．学校生活的一项重要内容是（）A．同志关系B．师生关系C．父母关系D．朋友关系4．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”王夫之也说：“身教重于言传。
”这两句话共同说明了（）A．教师是人类文明的传播者B．教师高尚的人格具有强大的教育力量C．教师的言传不重要D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理5．数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。
这直接表明（）A．老师具有高尚的师德B．老师的知识渊博C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D．老师不仅教给我们知识，还教给做人的道理6．在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。
这说明（）A．离开老师，学生就不能掌握文化知识B．教师在研究性学习中具有突出指导作用C．教师的指导对学生的学习起着决定性作用D．教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法7．据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”。
这种说法（）A．是对师生关系的形象比喻B．是对师生关系的真实反映C．是对老师的不信任D．容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往9．下面能体现教师无私奉献精神的名言是（）A．学而时习之，不亦乐乎B．国家的命运，有赖于对青年的教育C．捧着一颗心来，不带半根草去D．谁言寸草心，报得三春晖二、多项选择题1．提起老师，人们常会把他们比作（）A．红烛B．辛勤的园丁C．人类灵魂的工程师D．播撒文明的人2．教师的职业是（）A．神圣的B．崇高的C．光荣的D．低微的3．学生小米和学校的老师友好相处，他认为，老师不仅仅是老师，也是他的好朋友，他不仅学习成绩好，而且他的各方面都得到了发展，这说明（）A．小米为人处世很圆滑B．良好的师生关系能提高我们的学习质量C．良好的师生关系能促进我们身心发展D．只有尊敬老师，才会得到老师的帮助4．海塞说：“教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、服从教育精神。
我知我师_我爱我师_教案
我知我师我爱我师一、教材分析1.本课的地位本课是人教版实验教科书思想品德课八年级上册第二单元第四课第一个框题。
对应的《课程标准》是“我与他人的关系”。
本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，在拉近师生关系,与教师增进感情方面有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定基础，同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。
因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。
2.教学目标（1）知识目标：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业特点。
（2）能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用恰当的方法表达对教师的感情；能够理解老师，与教师进行有效的沟通、交往。
（3）情感态度价值观目标：养成尊敬老师的良好道德品质，愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐融洽的师生关系。
二、学情分析当前，传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变，传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。
这种转型，对学生如何与教师交往影响很大。
三、教学重点根据课标要求，依据教学目标和学生实际情况，确立本课教学的重难点如下：重点：了解教师工作的特点，尊重、理解老师。
难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地尊师爱师，赞美老师。
四、教学策略新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此，我准备采用创设情境法、音乐熏陶法、活动体验法及多媒体辅助教学等，完成本课的教学任务。
五、课前准备准备贴纸，安排学生预习教材、收集赞美老师及信息技术对教师职业影响的资料。
六、教学过程（一）导入新课照片展示（歌曲）歌中唱到：长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。
第一框《我知我师我爱我师》教学设计.
《我知我师我爱我师》教学设计【教学目标】1．知识目标通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
2．能力目标通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。
3．情感、态度与价值观目标通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
【教学重点】了解教师工作的特点，体会教师工作的伟大性和艰巨性。
【教学难点】客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地迸发出一种爱师之情。
【课前准备】1．教师：收集歌颂教师的诗歌；信息时代对教师职业冲击的材料；了解本班同学与任课教师之间的关系。
2．学生：（1）教师访谈。
在上课前，要安排学生分小组对某一位老师进行访谈，并作访谈记录；要求对访谈记录进行整理；上课时，每小组推荐一名代表在班上交流，并谈谈采访后的感受。
（2）如果有的学生家长是老师，也可请这位学生介绍自己父母的日常生活情况。
【教学方法】活动式、探究式、讲授式。
【教学过程】【导入新课】播放动画：长大后我就成了你学生结合教材内容谈谈听歌的感受，并说一说自己如何评价教师的工作。
（学生自由发言，教师可以根据自己的实际谈谈感受。
）过渡语：优美动听的歌声引领我们进入课堂，下面请允许同学带给我们精彩的情境表演。
【新课教学】我知我师我爱我师（板书）第一环节：谁是对社会贡献最大的人方法一：学生表演小品《谁是对社会贡献最大的人》。
内容：国王有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人。
消息一传开，科学家、将军、宰相、作家、乐师等代表纷纷前来，发表了自己的看法。
请你扮演其中一个角色，向国王陈说你的贡献以获得勋章。
设计台词如下：国王：各位，现在我有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人，那谁是对社会贡献最大的人呢？宰相：我辅佐国王陛下，治国兴邦，我的贡献最大。
乐师：我让你们开开心心，我的贡献最大。
科学家：我让我们的国家更加强大，我的贡献最大。
我知我师_我爱我师刘玉_课件
一、知
吾
师
活动（一）：老师称谓知多少
温 故 而 知 新 ， 可 以 为 师 矣
学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆
知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者
择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之
知 之 为 知 之 ， 不 知 为 不 知 ， 是 知 也
诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
四了什么？
爱师必先尊师
提问：你还知道其他尊师故事或成语吗？
张良拜师 桃李不言，下自成蹊。
感受韩国的教师节（5月15日）
这次教师节学校的庆祝活动规模空前，还有抽 奖活动助兴。抽奖得凭运气，但有些东西靠运 气是永远也得不到的。
真备好每一堂课，有时要钻研很多资料；你仔细批改作业，有
时直至深夜。别人有八小时工作制， 你的工作又何止八 小时！
捧着颗心来，
不带去半根草去。 ——陶行知
一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，
加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，
教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，
连同六艺五经四书三字两雅一心，
2012年感动中国获奖人物张丽莉颁奖词及事迹 别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。 你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀； 她大你们不多，却让我们学会了许多。 都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
老师的作用： （2）老师的工作不只是传授知识。 只有人格才能影响人格，只有情 感才能唤醒情感。老师的巨大作用在于 作出榜样！
老师的作用： （3）老师有一颗金子般闪 闪发光的心。 老师既是我 们的良师，也是我们最真挚 的朋友！
活动（二）：老师工作知多少