小学一年级下册新疆地方教案
最新版一年级下册中国新疆教案汇总
第一课最长的内陆河——塔里木河教学目标：1．知道塔里木河是我国最大的内陆河2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感德育渗透：热爱家乡，保护自然教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义教学难点：了解内陆河的定义教学过程：一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？二、进入新课：教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：最长的内陆河——塔里木河教学反思：第二课水量丰足的外流河——伊犁河教学目标：1．直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
2．结合图画理解课文。
德育渗透：热爱家乡，保护自然环境教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶教学难点：说说伊犁都有哪些特产教学过程：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：水量丰足的大河——伊犁河课后反思：第三课流入北冰洋的河——额尔齐斯河教学目标：1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2．知道额尔齐斯河的位置。
德育渗透：保护自然教学重点：感受额尔齐斯河的美丽。
教学难点：说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
教学过程：一、导入新课：想一想额尔齐斯河在哪里？流到哪儿去了？二、进入新课：教师讲解本课内容：额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
第2课 我来认地图教案(一年级新疆综合实践活动)
第2课我来认地图教学目标：1知识与智能：．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2．过程与方法：了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。
3．情感态度与价值观：能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
重点难点1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
课时建议本活动建议1课时完成教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图。
课型：新课教学方法：探究法，指导法活动过程（一）、看地图，说家乡1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地2．知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。
3．师出示中国行政地图，说说它像什么。
复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。
学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。
4．说说写写你家乡的地址。
（二）、认识地图标识1．出示家乡（省市）地图。
2．学习图例。
（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。
3．以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。
4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。
1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。
2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。
（三）了解学校周围的环境（四）做一做绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
板书设计：作业设计：做一做绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
教研组长审批意见：课后反思:。
一年级新疆教案
库车县第十小学2017-2018学年第一学期一年级
新疆教学工作计划
《美丽的中国新疆》分上下册，介绍了美丽、富有特点的自然风光。
简短的介绍，精美的图片，让我们在学习知识的同时，领略新疆的魅力景色。
通过这一篇篇课文的学习，我们会感受到家乡真的非常魅力，会从内心涌起对祖国、对家乡的热爱之情。
学生情况分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，提高教学质量措施。
1.根据学生的年龄特征，充分创设良好的学习环境，调动学生的积极性。
2、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值；
4、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、使刚刚入学的一年级的小学生进一步了解美丽的中国新疆政治、经济、文化、科技、等各方面的发展以及新疆所处的地理位置。
5、在教学中，调动学生的非智力因素，提高学生的阅读能力及实际操作能力。
6、活用教材，根据学生的实际情况将每个单元的各个板块重新编排加入学生身边的内容。
比西巴格真博斯坦二校
比西巴格真博斯坦二校
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案
库车县第十小学教学设计方案。
新疆小学一年级下册综合实践活动教案全册
轮南镇学校学年第二学期小学一年级新疆综合实践课教学进度计划表我长大了一、活动目的1. 让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2. 提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。
学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。
培养孩子的健康人格和良好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。
（二）活动的组织1.想一想。
提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。
引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。
这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料让孩子快乐成长未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
新疆版一年级下册汉语文教案
教师教学教案（2015－2016学年度第二学期）任教学科：汉语文任教年级：一年级二班任教老师：祖里皮亚.库尔班阿热买里村小学阿湖乡阿热买里小学一年级下册语文教学工作计划祖丽皮亚.库尔班学情分析：经过上学期的教学我对我班级的孩子有了一定的了解我班有35人男生人女生人他们是7、8岁的孩子都十分活泼可爱聪明伶俐但是他们的自我约束能力很差学习习惯有待于提高个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便但也是因此使我们班级充满了人文气息从去年的检测成绩上看我班孩子的学业水平很好在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了在语言表达方面孩子们会讲但顺序性不强这可能与我的教学是脱不了关系的但是他们都对学习充满了兴趣。
教材分析《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据遵循语文学习的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系促进学生学习方式的改变全面提高学生的语文素养为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础（一）教材编写的指导思想1．在语文一年级上册的基础上进一步加大改革力度锐意创新开拓进取2．教材要具有时代特点和现代意识编辑思想符合先进的教育理念教材内容要体现时代精神3．教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任用中华民族的优秀文化增强学生的民族自尊心培植爱国主义情感同时尊重多样文化吸取人类优秀文化的营养4．教材的内容要力求简约避免烦琐力求灵活避免呆滞简化头绪加强整合致力于学生语文素养的全面提高5．教材的呈现方式要灵活多样有助于教师教学方式和学生学习方式的转变有助于形成自主、合作、探究的学习方式要重视激发学生的学习兴趣为学生的自主学习创造条件使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦不断提高语文能力6．教材要体现开放性引导学生在生活中学语文、用语文教材同时要留有余地增加弹性为教师和学生留有发展、创造的空间以满足不同地区、不同学生学习的需要（二）教材基本结构一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进从一年级下册开始适当加大改革力度依据这个编写设想本册教科书从内容到形式有了更大改进。
新疆教育出版小学一年级下册汉语教案
新疆教育出版小学一年级下册汉语教案课题：第一课新学期开始了教学内容：课文一知识与技能教学目标：1）掌握本课课文的正确读音，并理解课文的主要内容。
2）通过学习课文掌握一些词语的用处。
3）通过学习课文，进一步提高学生的交流，口语能力。
过程与方法通过结合课文插图和我们也开始新学期的实际情况，组织学生互相交流，掌握课文的内容，学会课文的读音，提高学生实际生活中汉语交流能力情感态度与价值观结合学习本课文给学生从小时候开始努力学习的教育。
激发他们的学习兴趣。
重点：学会把课文的正确流利的读，理解课文内容难点：掌握课文中的一些简单常用句子，并学会交流。
教学方法：，鼓励法，指导法，讲解法练习法教学工具：多媒体设备教学过程：一：导入新课【教师】同学们，你们好，今天新学期开始了，今天我很高兴，那你们呢？你们也高兴吗？为什吗？【学生】说一说自己的想法。
【教师】你们说得都不错，那现在我们看一下书上小朋友们怎么说。
（让同学们把书翻到课文一）【教师板书二：讲授新课1）老师先组织学生自助读课文，老师监督学生读课文情况。
2) 在屏幕上出示课文，老师带领学生读课文。
在这个过程中老师特别注重巩固学生认识拼音方面的知识。
3）老师组织学生分组读课文比赛，读的好组鼓励。
4）老师叫学生名字读，这时候一定要多注重后等生。
帮助他们学会拼读拼音。
5）班里有几位同学读拼音不得太流利，老师把课文拼音给学生慢速地读一遍，通过这样做能提高学生认识拼音方面的能力。
6）老师和学生结合课文插图理解课文内容。
这个过程是老师指导学生说话为主进行。
7）老师先自己用课文中的句子说话，然后鼓励同桌学生用课文中的句子交流。
三，巩固练习1）老师组织学生自主读课文。
2）老指导学生练习册有关练习完成。
四，课堂小结师：同学们这节课我们学到了什么？板书设计 ： 第一课 新学期开始了课文一老lǎo 师shī ：同tón ɡ 学xué 们men ，今jīn 天tiān 开kāi 学xué 了le ，大dà 家jiā 高ɡāo 兴xìn ɡ 吗m ɑ？同tón ɡ 学xué 们men ：高ɡāo 兴xìn ɡ老lǎo 师shī ：为wèi 什shén 么me 高ɡāo 兴xìn ɡ 呢ne？王wán ɡ 丽lì ：我wǒ 们men 又yòu 见jiàn 到dào 老lǎo 师shī 和hé 同tón ɡ学xué 了le。
一年级(下册)新疆综合实践活动
一年级（下册）新疆综合实践活动我长大了一、活动目的1. 让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2. 提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。
学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。
培养孩子的健康人格和良好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。
（二）活动的组织1.想一想。
提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。
引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。
这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料让孩子快乐成长未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
一年级新疆地方教学计划
周次
日期
教学内容
第 一 单 元
第 一 至 三 周
2.20-3.8
首府乌鲁木齐
第 二 单 元
第 四 至 八 周
3.11-4.12
历史名城
第 三 单 元
第 九 至 十 二 周
4.15-5.10
塞外名城
第 四 单 元
第 十 三 至 十 四 周
5.13-5.24
军垦新城
教学目标
1、知道乌鲁木齐市新疆维吾尔自治区的首府，是一个非常美丽、梵华，具有 民族特色和现代气息的国际化大都市。 2、通过学习课文和搜集资料，用 自己喜欢的方式赞美乌鲁木齐。 3、具有热爱乌鲁木齐的情感和到乌鲁木齐 来观光的愿望，感受乌鲁木齐的美丽与繁华。
1、能说出喀什、和田、伊宁、哈密、吐鲁番这 些城市的地理位置和特点。2、知道这些城市的 1、知道这些城市有关的你是故事和历史人 特产以及著名的景点。 物。2、能以自己的方式进行表达。
1、能积极参与活动，并对所学的知识感兴 1、能说说昌吉、阿克苏、库尔勒、克拉玛依、 趣。2、能收集有关的资料，并与小组同学 独山子的特点。2、能知道这些城市有哪些名优 交流。 特产。
1、能说说军垦新城石河子、五家渠、图木舒克 1、能积极参与活动，并对所学的知识感兴 、阿拉尔的美丽景色有哪些。 2 、能讲述有关 趣。2、能以自己的方式进行表达。 兵团的一些历史故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学准备
课时
备注
3
5
4
2
1、知道喀什、和田、伊宁、哈密、吐鲁番的地理位置及著名的景点。2、通 过欣赏和交流，感受这些城市的美丽。3、加强对学生的爱国主义教育和民族 团结教育。4、培养学生的创造力及多渠道收集资料的能力。
新疆专用一年级下册第二单元语文听
新疆专用一年级下册第二单元语文听
说课
《今天会下雨吗》教学设计
教学目标：
1.会询问天气，能简单的谈论天气。
2.能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。
3.能听懂故事中与天气有关的词语。
教学重点：会询问天气，能简单的谈论天气。
教学难点：能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。
教学过程：
一，会话
1.引导学生观察图画，说一说画面上有谁？他们在哪里？
2.学生拼读句子，练读对话。
3.学生两人分角色对话。
二，活动
1.引导学生看图，让学生说一说图上画的是什么天气。
2.学生拼读词语，记忆与天气有关的词语。
3.让学生简单的描述不同的天气有什么特点。
4.让学生两人小组分角色互问互答，每个同学都有机会回答。
5.扩展练习。
引导学生交流，你还知道哪些天气？你喜欢什么样的天气？
三，听故事。
1.播放教学光盘，让学生说一说这是什么季节发生的事情，故事里都有谁。
2.引导学生依次观察5幅图，说一说每个场景是什么意思。
3.学生再次观看教学光盘，跟读故事。
4.学生分角色朗读故事。
四，课堂总结：通过今天的课你有什么收获？。
课题3：小小旅行家教案(2课时)(一年级新疆综合实践活动)
课题3：小小旅行家设计理念：1、教学中采用了创设情境激趣法，探索发现法，讨论法。
学生的学习活动是在教师创设的体现知识建构过程的情境中，激活学生已有方位认知经验，在此基础上让学生能体验探索物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。
通过让学生当当小小旅行家，充分运用原有知识推动新知识的学习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对方位的整体认知。
2、学生是学习的主体，学生的主体作用是在教学中通过观察、操作、小组合作、自主探究等学习策略的应用，在教师的有效引导下得到充分体现。
通过多种学习策略的应用，激发学生的发散思维能力，渗透辩证统一的思想。
3、让学生把掌握的方位知识运用于实际，并从中体现学生对同一实际问题，可采用不同的方法去实现。
让学生发现数学知识的无穷魅力，体会到生活中处处有数学，处处需要数学。
教学目标：1、情感与价值观目标：通过让学生当当小小旅行家，充分运用原有知识推动新知识的学习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对方位的整体认知。
2、能力目标：通过做小向导增强学生对数学知识的运用能力，培养学生运用数学语言准确描述路线的技能。
3、知识目标：让学生把掌握的方向运用于实际生活，用数学语言准确描述路线。
并从中体会物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。
教学重点：让学生把掌握的方向运用与实际生活，能用数学语言准确描述路线。
并从中体会物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。
教学难点：进行方向辨别，体会物体方向的相对性。
第一课时：一、创设情境，联系旧知，引入新课1、（教师出示悬吊的小磁针）轻轻转动小磁针，当小磁针停下时，一方指北，一方指南，我们怎样确定方向？学生汇报。
2、我们把生活中的方向描绘在平面图上通常是怎样规定的？学生汇报：在平面图上是上北，下南，左西，右东。
（教师随学生汇报动态展示课件：方向标）3、我们还认识了哪些方向？学生汇报：我们还知道东和北的中间是东北方，东和南的中间是东南，西和南的中间是西南，西和北的中间是西北。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 哈镇中心小学备课教案（第一课时） 课题名称 天造之城——魔鬼城 课型 新授课 科 目 地方 年级 一年级(2)班 主备人 买米提艾力 备课时间 2015年3月2日 教学内容 美丽的中国新疆一年级下册第16~17页。
上课时间
教学目标 一、知识与技能：知道魔鬼城在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。 教学重点、难点 重点：激发学生探究大自然的兴趣。 难点：感受大自然的神奇力量。 教学资源 图片，课件，视频资料。 教学过程 二次备课
一、导入新课：同学们你们去过“魔鬼城”吗？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容：新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。 A.第一，第二幅图：形象地展示了魔鬼城的风貌，与 2
“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。 B.第三幅图：晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。 C.第四幅图：魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。 D.学生自由讨论并发挥见解。 1、 三.学生朗读本课。 板书设计： 天造之城——魔鬼城 欣赏大自然
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时） 3
课题名称 瑰丽之城——五彩城 课型 新授课 科 目 地方 年级 一年级(2)班 主备人 买米提艾力 备课时间 教学内容 美丽的中国新疆一年级下册第18~19页。
上课时间
教学目标 一、知识与技能：知道五彩城在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。 教学重点、难点 重点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。 难点：使学生感受大自然的神奇力量。 教学资源 图片，课件，视频资料。 教学过程 二次备课
一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？
二、进入新课： 1．看看书上有几幅图，图上都有什么？ 2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？ 3．小组交流。 交流结束之后代表汇报 交流情况。 4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。 5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？ 4
三. 学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。 小组交流这节课学习的知识。 2、
板书设计： 魅力之城——五彩城
五彩城 恐龙化石 野马
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时） 课题名称 奇幻之地——怪石峪 课型 新授课 科 目 地方 年级 一年级(2)班 5
主备人 买米提艾力 备课时间 2015年 月 日 教学内容 美丽的中国新疆一年级下册第20~21页。
上课时间
教学目标 一、知识与技能：知道怪石峪在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石峪景物的特点。
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。学会爱自己的家乡 教学重点、难点 重点：激发学生探究大自然的兴趣。 难点：感受大自然的神奇力量。 教学资源 图片，课件，视频资料。 教学过程 二次备课
一、导入新课：同学们你们去过“怪石峪”吗？ 怪石峪是我们博乐市区40千米处， 二、进入新课： 教师讲解本课内容：怪石峪风景区位于新疆博乐市东北约48公里处的卡浦牧尕依沟中，总面积230平方公里，整个风景区东西延伸18公里，南北宽约13公里，是我国西北最大的怪石群落之一。风景区紧傍亚欧金桥第一关口阿拉山口口岸，与准噶尔盆地名湖艾比湖相邻。景区被十多条南北和东西走向的山泉溪流切割，以一条东西走向的溪流为主游览线路。 6
A.第一，第二幅图：形象地展示了怪石峪的风貌，让学生对怪石峪有一个初步的了解。 B.第三幅图：怪石峪显示出了一片宁静与安详。 C.第四幅图：怪石峪每天都有很多游客欣赏大自然的美。 D.学生自由讨论并发挥见解。 3、 三.学生朗读本课。 板书设计： 天造之城——魔鬼城 欣赏大自然
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时） 课题名称 神秘之地——天山大峡谷 课型 新授课 7
科 目 地方 年级 一年级(2)班 主备人 买米提艾力 备课时间 2015年3月2日 教学内容 美丽的中国新疆一年级下册第22~23页。
上课时间
教学目标 一、知识与技能：知道天山大峡谷的可爱美丽，是著名的风景区。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说天山大峡谷景物的特点。培养学生多渠道收集信息的能力
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。 教学重点、难点 重点：学生能说出天山大峡谷是个美丽的地方。 难点：感受大自然的神奇力量。 教学资源 图片，课件，视频资料。 教学过程 二次备课
你去过哪里？说说当地对你留下的印象 一、导入新课：同学们你们去过“天山大峡谷”吗？ 二、进入新课： 天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。今天我们来学习天山大峡谷。 老师讲解：天山大峡谷位于库车县北部的奇峰群山中。峡谷内景象万千，山体千姿百态，是 8
有玩的好地方。 解说图片： A. 第一幅图 天山大峡谷，是我国罕见的自然风景奇怪。 B.第二幅图： 远处的天山大峡谷是让我们知道了什么是壮美。 C.第三幅图： 游客很多。 D.学生自由讨论并发挥见解。 4、 三.学生朗读本课 板书设计： 神秘之地——天山大峡谷
壮美
课后反思： 9
哈镇中心小学备课教案（第一课时） 课题名称 新疆首府——乌鲁木齐 课型 新授课 科 目 地方 年级 一年级(2)班 主备人 买米提艾力 备课时间 2015年 月 日 教学内容 美丽的中国新疆一年级下册第25~26页。
上课时间
教学目标 一、知识与技能：让学生知道乌鲁木齐的发展非常迅速，并且激励同学们努力学习，为努力建设好新疆而努力，献出自己的力量。 情感态度价值观。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说乌鲁木齐城景物的特点。 三、情感态度与价值观：通过学习本单元，使学生由发达的乌鲁木齐联想到自己家乡，并激发学生们努力建设家乡、努力建设新疆的热情 教学重点、难点 重点：激发学生探究大自然的兴趣。 难点：主要的民族风情。 教学资源 图片，课件，视频资料。 教学过程 二次备课
1、导入: （1）、以一首《我们新疆好地方》来导入新课，首先激发学生的兴趣。 （2）、让学生说一说课本上看到的画面是什么样子的，是哪个民族的？ （3）、让学生自己观察图片，并说说自己的感受。 2、教师介绍： 二道桥：二道桥市场建设项目是新疆维吾尔自治区2001年十大重点市场建设项目。它的建成标志着以二道桥为中心的民族 10
旅游贸易圈的形成，标志着民族经济与世界经济的融合接轨。 二道橘市塌位于乌市解放南路37号。占地面积8818平方米，东西长135米，南北宽40米，建筑面积35000平方米。新疆二道桥市场外观设计富有浓郁的维吾尔建筑风格。 市场一至三层为商业区，清一色的少数民族商人用他们特有的热情和真诚，用极具特色的各国民间手工艺品，用新疆特有的干鲜果品招揽八方游客。 四层是乌鲁木齐最大的综合性民族歌舞宴会厅。诱人的手抓肉、喷香的烤包子、酥嫩的烤全羊、油光的抓饭、酱香味十足的拉条子以及那些根本就叫不上名字的小吃塞满了你的双眼，牵引着你的食欲，置身二道桥市场，一种异域的风情紧紧将你包围，令你身不由己地随之热烈，随之放松，365天，天天如此。五至六层是写字间，工商、税务、银行、邮局进驻市场方便服务经营户。建筑群落总面积十万平方米的国际大巴扎遵循伊斯兰建筑风格，以传统磨砖对缝与现代饰面工艺相结合的处理手法，不作舞台布景式的建筑语言堆砌，体现空间和光影的变化，在涵盖了现代建筑的功能性和时代感的基础上，重现了古丝绸之路的商业繁华，其浓郁的民族特色和地域文化对中亚及中东地区的辐射极具亲和力。 国际大巴扎大型 Shopping Mall内设各式商铺；水景欢乐广场；汇聚新疆百种特色小吃的美食广场；宴艺大剧院；可供游人参观的伊斯兰清真寺；表现十二木卡姆大型主题浮雕内置观光电梯的超级观光塔；号称“西域第一街”的阳光步行街；大型停车场；便捷购物、观光电梯；现代化标准洗手间；通透采光天幕中庭。 2003年6月26日，大巴扎举行了盛大的竣工落成庆典和文化艺术节， 建成的巴扎成为乌鲁木齐地标之一； 9月， 五星级服务标准的大巴扎千人宴艺大剧院正式开业揖客； 11月，大巴扎超然入选乌鲁木齐市“新十景之民俗风情一条街”；12月，大巴扎被纳入新疆 “冰雪风情游”的重要驿站； 2004年2