最新湘教版小学语文三年级上册写作指导怎样写好写景作文(精品)
小学三年级写景作文写作方法(7篇)
小学三年级写景作文写作方法（7篇）中考作文写作技巧及方法_怎么写好中考作文要想写好中考作文，在我看来，无非有以下几点：1.严谨的布局：正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。
例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。
所以，在我看来，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。
在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。
特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。
都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
小学写景方法指导(精选范文十篇)
小学写景方法指导（精选范文十篇）一、写景作文方法指导1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、写景范文集锦01傍晚的公园傍晚，我来到公园。
沿着石板小路往上走，就来到了公园的大草坪。
大草坪上种了许多树，散发着香味的香樟树；红叶似火的枫树；小巧玲珑的灌木丛。
草坪的四周铺着石板，把公园围成了一个椭圆形，草坪中间还躺在一块大石头，大石头上能容得下六个人呢！在石头旁还有一个大建筑，它设计得非常美观，中间是一棵苍天大树，大树旁种着许多小灌木，周围摆放着黑色大理石做的椅子，傍晚，人们就坐在这里休息，小狗们则在这里打闹。
在建筑物的西面还有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁会出现一条清澈的细小的水沟，把亭子衬托得格外美丽。
夕阳把最后一抹霞光洒向公园，公园变得更美了。
我爱公园，我爱傍晚的公园！02山区的金秋山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。
再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。
小学三年级语文写景作文指导ppt课件
鼓励学生在日常生活中多加练习和应用
在生活中多观察周围的景物，思 考如何用语言准确地表达出来。
养成写日记或周记的习惯，记录 自己所见所闻所感。
参加写作比赛或向报刊杂志投稿 ，展示自己的写作成果。
THANKS
感谢观看
运用修辞手法增强表达效果探讨
排比和对偶
运用排比和对偶等修辞手法，使语言更加整齐、有力，如 “山青水秀，鸟语花香”、“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花”等。
夸张和反复
适当运用夸张和反复等修辞手法，可以突出景物的特点， 增强语言的感染力，例如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、 “一遍又一遍地呼唤着春天的到来”等。
描写景物的常用方法
感官描写、比喻、拟人等修辞手法。
写景作文的常见结构
总分总、列出主题、找几个并列的观点来论述主题等。
拓展延伸内容推荐
阅读更多优秀的写景作文，学 习不同的表达方式和技巧。
尝试运用所学的写景技巧，写 一篇关于自己熟悉的场景的作 文。
在写作过程中，注重细节描写 和情感表达，使读者能够身临 其境。
05
写作过程指导与实例展示
Chapter
写作前准备工作建议
观察和感受自然
带领学生走出教室，观察大自然 中的景物，如山川、湖泊、树木 、花草等，引导他们用五官去感
受自然的美丽。
收集素材
指导学生收集关于写景的词汇、佳 句和段落，为写作积累素材。
明确写作对象
让学生选择一个自己感兴趣的景物 作为写作对象，可以是校园的一角 、公园的一景或是家乡的山水等。
02
写景作文基本概念与特点
Chapter
写景作文定义及作用
写景作文定义
以自然景物或人文景观为描写对 象，通过细致观察和生动描绘， 展现其美丽和魅力的作文。
三年级写景作文高分技巧
三年级写景作文高分技巧对于三年级的小朋友来说，写景作文可能会让他们感到有些头疼。
但别担心，只要掌握了一些小技巧，写景作文也能变得轻松有趣，还能拿到高分呢！一、仔细观察是基础要写好景，首先得学会观察。
小朋友们可以在日常生活中，多留意身边的景色。
比如上学路上的花草树木，公园里的湖泊假山，小区里的花园小径等等。
观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手摸。
比如春天来了，看到路边的柳树，要看看它的枝条是不是变得柔软了，叶子是不是嫩绿嫩绿的；听听风吹过柳枝时发出的沙沙声；闻闻新长出的柳叶有没有清香的味道。
这样全方位的观察，能让我们对景色有更深刻的感受和了解。
而且，观察要有顺序。
可以是从上到下，从左到右，从远到近，或者从整体到局部。
比如写一座山，先从远处看山的整体轮廓，再走近看看山上的树木、石头、小溪等。
二、抓住特点很重要每一处景色都有它独特的地方，这就是特点。
比如秋天的枫叶是火红的，冬天的雪花是洁白的，海边的沙滩是金黄的。
在描写景色的时候，要抓住这些特点。
比如写校园的一角，操场边的那棵大杨树，它又高又粗，树干上还有一些疤痕，就像一位饱经风霜的老人。
这就是大杨树的特点。
再比如写春天的花园，有的花是粉色的，像小姑娘害羞的脸蛋；有的花是金黄色的，像一个个小太阳；有的花是紫色的，像一串串葡萄。
通过颜色、形状等方面来突出花的特点。
三、巧用修辞添文采想要让写景作文更加生动有趣，就得学会用修辞手法。
比喻、拟人、排比这些修辞方法，就像是给作文穿上了漂亮的衣服。
比喻句能让景色变得更加形象。
比如“弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
”把月亮比作小船，一下子就让人想象出了月亮的样子。
拟人句能让景色变得更加活泼。
比如“风儿轻轻地抚摸着柳树的枝条。
”把风儿和柳树当作人来写，让人感觉更加亲切。
排比句能增强文章的气势。
比如“春天来了，花儿开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”让人感受到春天的生机勃勃。
四、动静结合更精彩景色不仅仅有静态的美，还有动态的美。
小学三年级上册写景作文
小学三年级上册写景作文 【篇1】小学三年级上册写景作文 阳光透过树梢，斑驳地洒在青石板路上。我背着书包，踏着轻快的步伐，走在这条通往学校的小路上。路两旁，高大的梧桐树像是守护神一般，伫立在那里，叶子在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。
不远处，一片绿油油的草地映入眼帘。草地上，几朵不知名的小花正在竞相开放，红的、黄的、紫的，煞是好看。我蹲下身子，细细观赏，只见它们的花瓣娇嫩欲滴，上面还沾着几滴晶莹的露珠，宛如一颗颗璀璨的宝石。
沿着草地旁的小溪往前走，溪水清澈见底，水底的鱼儿游来游去，不时跃出水面，溅起一朵朵水花。我捡起一块小石子，用力投向水面，石子在空中划过一道优美的弧线，然后“扑通”一声落入水中，溅起一圈圈涟漪。
走过小溪，一座小山出现在眼前。山上树木葱茏，绿意盎然。我顺着山间小路往上爬，不一会儿就来到了山顶。站在山顶上，放眼望去，整个城市的美景尽收眼底。高楼大厦拔地而起，错落有致地排列在一起；马路上的车辆川流不息，像是一条条长龙在蜿蜒前行；远处的群山连绵起伏，宛如一幅美丽的山水画。
下山的路上，我遇到了一群正在嬉戏的小朋友。他们有的在捉迷藏，有的在追逐打闹，还有的坐在草地上津津有味地看书。看着他们开心的样子，我也忍不住加入了他们的行列。我们一起玩游戏、讲故事、分享彼此的小秘密，欢笑声在山谷中回荡。
不知不觉间，太阳已经西斜。我依依不舍地告别了小朋友们，踏上了回家的路。走在回家的路上，我忍不住回头望了望那片美丽的景色。夕阳西下，余晖洒满了大地，将整个世界染成了一片金黄色。我在心里默默许下一个愿望：希望这片美景能够永远保持下去，让更多的人能够欣赏到它的美丽。
【篇2】小学三年级上册写景作文 阳光和煦，微风轻拂，我踏上了探索美丽景色的旅程。这次的目的地，是一个被大家称赞为“人间仙境”的地方，它静待着我们的发现，诉说着大自然的神奇与魅力。
初到此地，一片翠绿的草地映入眼帘，宛如一块巨大的绿色地毯铺展在眼前。小草们挺直了腰杆，仿佛在向我们展示它们的生命力。草地上，几朵五颜六色的小花点缀其间，宛如绿色海洋中的几艘彩色小船，显得格外醒目。
三年级写家乡景物的作文指导
三年级写家乡景物的作文指导三年级写家乡景物的作文指导在三年级的语文学习中，写作是一个非常重要的环节。
而写一篇有关家乡景物的作文，不仅可以让学生更好地了解自己的家乡，还可以提高学生的写作能力。
那么，如何写一篇好的家乡景物作文呢？下面，我将从几个方面给大家分享一些写作指导。
一、选择好题材首先，要选择适合自己的题材。
家乡的景物是一个很好的题材，因为家乡的景物丰富多彩，有很多可以写的内容。
学生可以写自己家乡的自然风光、名胜古迹、传统文化等等。
当然，要选择自己比较熟悉的景物，这样才能写出生动有趣的文章。
二、注意细节描写写家乡景物的作文，要注意细节描写。
学生可以从色彩、形状、气味、声音等多方面进行描写，使文章更加生动。
比如，描写家乡的山，可以写出山的高低、形状、颜色等；描写家乡的河，可以写出河畔的树木、花草、鸟鸣声等。
通过对景物的细节描写，可以让读者感受到家乡的美丽。
三、注重感受表达写家乡景物的作文，不仅要注重描写，更要注重感受表达。
学生可以从自己的角度出发，写出自己对家乡景物的感受和体验。
比如，对于一件美好的事情，可以写出自己的开心、愉悦之情；对于一件伤心的事情，可以写出自己的难过、失落之感。
通过感受表达，可以让读者更加深入地了解家乡。
四、注意语言表达写家乡景物的作文，还要注意语言表达。
语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现错别字和语病。
同时，要注意用词恰当，避免使用生僻词和俚语，以免影响文章的阅读和理解。
五、结构合理写家乡景物的作文，要注意结构合理。
一篇好的作文，需要有一个清晰的结构。
通常，可以分为引子、正文、结尾三个部分。
引子要起到引入主题的作用，正文要详细地描写家乡的景物，结尾要有一个简短的总结。
通过这样的结构，可以让文章更加清晰明了。
总之，写家乡景物的作文需要注重细节描写、感受表达和语言表达，同时要注意结构合理。
只有掌握了这些写作技巧，才能写出一篇生动有趣的家乡景物作文。
三年级写景作文怎么写
三年级写景作文怎么写引言三年级是小学生活中的重要阶段，写景作文对于培养孩子的观察力和想象力非常有帮助。
写景作文不仅能够让孩子锻炼自己的文字表达能力，还能够培养他们对于环境的敏感性。
下面将介绍一些如何写三年级写景作文的方法与技巧。
步骤步骤一：选取一个景物首先，我们需要帮助孩子选择一个他们感兴趣的景物。
可以是花园、公园、湖泊、山脉等等。
让孩子在生活中观察和感悟，找到一个他们觉得特别吸引人的景物。
步骤二：观察景物一旦孩子选择好景物，接下来就是观察这个景物。
孩子需要仔细观察景物的外貌、颜色、形状、大小等特征，并尝试寻找与这个景物相关联的其他事物。
这样可以帮助孩子丰富自己的描述内容，使作文更加生动有趣。
步骤三：用五官感受鼓励孩子用五官感受景物。
比如，让他们尝试用眼睛看、用鼻子闻、用手触摸等等。
通过这种方式，孩子可以更加深入地感受到景物的细节，进而更好地描述它们。
步骤四：用形容词描绘景物接下来，帮助孩子运用形容词来描绘他们选取的景物。
让他们尽可能地用形容词来表达景物的特点。
例如，如果选择了花园作为景物，孩子可以用诸如“美丽的花朵”、“绿油油的草地”等词语来描绘花园。
步骤五：结构化写作让孩子明确作文的基本结构，包括开头、主体和结尾。
在开头部分，孩子可以简单介绍所选景物，并激发读者的兴趣。
主体部分是对景物的详细描写，可以按照时间、空间或者重点等方式组织文章。
最后，在结尾部分，孩子可以总结自己的感受和体会。
步骤六：反复修改最后，鼓励孩子对自己的作文进行反复修改。
可以帮助他们检查文章的流畅性、语法错误以及表达的准确性。
提醒孩子注意使用适当的标点符号，并确保每句话都有清晰的表达。
结论通过以上步骤，我们可以帮助三年级的孩子正确而又有趣地写景作文。
这不仅可以培养孩子的文字表达能力，还可以提高他们对于环境的观察力和思维能力。
写景作文是培养孩子综合素质的有效方式，值得我们在教育中予以重视。
让我们鼓励孩子勇于表达自己的观点，用文字传递对景物的独特感受。
三年级写景作文的指导技巧_写景作文
三年级写景作文的指导技巧_写景作文一、养成积累的习惯，培养作文自信兴趣是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。
因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题。
学生作文就像盖一座房子一样，房子没有材料盖不好，同样，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。
因此，教师要引导学生积累语言，提高语言的储备量，培养学生的积累兴趣及积累习惯。
1、力求让学生明确作文训练的目的和意义，让学生感受到写作是学习、生活、交流思想的需要，从而产生稳定而强烈的写作动机。
如一年级的学生在学习说话时，我就开展了“一句话”比赛活动，让学生将每天看见的、听到的、说的话、做的事用笔记下来，告诉老师和爸爸、妈妈，还有认识的小朋友。
我将比赛中看到的精彩的句子读给全班小朋友听，让所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，为学生创设了一个写的心情和氛围，使他们产生摩拳擦掌之势，写起作文来水到渠成。
2、系统的布置积累任务。
没有压力就没有动力，教师可以系统、细致地布置每天的积累任务。
学生刚进入三年级，教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记，摘抄好词好句，然后用专门的时间，安排专门的负责人来检查记录情况，不好的要返工补充。
3、鼓励学生多积累。
教师平时应多给学生表扬，多给他们展示的机会，给他们露脸的机会，将他们的观察笔记，读书笔记当范文，读给同学听或修改张贴在学习园地里，学生受到了鼓励，尝到了甜头，有了成就感，就更有积累的兴趣了。
随着时间的推移，在教师的引导，鼓励中，学生会渐渐养成积累的习惯，他们构建习作的材料会越来越丰富，哪一天遇到机会，文思自然就会不断涌向笔尖。
二、随机引导，进行段的训练新课标指出，习作起始重在培养学生的兴趣和自信。
让学生尝试着通过写段，让他们尝试到成功体验，是小学作文教学的第一步。
我在二年级阶段，就有意识地利用时机对学生进行引导，让他们进行多种多样的段的训练。
如我班在二年级下学期时，当时天气刚好处于夏季雷雨季节，同学们时常在上课期间遇到电闪雷鸣，随即瓢泼大雨跟着下来的情况。
作文写景习作技巧语文三年级上册
作文写景习作技巧语文三年级上册对于三年级的小朋友们来说，写景作文可能是一个小小的挑战，但别担心，只要掌握了一些技巧，就能轻松地描绘出美丽的景色啦！一、仔细观察要写好景，首先得学会观察。
就像我们有一双好奇的眼睛，去发现周围景色的特点。
比如说，春天的花园里，花朵五颜六色，有红的、粉的、黄的；树叶嫩绿嫩绿的，小草从土里探出了脑袋。
秋天的果园里，苹果红彤彤的，像小朋友们红扑扑的脸蛋；梨子黄澄澄的，挂满了枝头。
观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手摸。
听听风吹过树叶的沙沙声，闻闻花朵的芬芳，摸摸小草的柔软。
这样，我们对景色就会有更全面、更深刻的感受。
二、按照顺序观察好了景色，接下来就要按照一定的顺序来写。
可以是从远到近，先写远处的大山，再写近处的小河；也可以是从上到下，先写天空中的白云，再写地上的花草。
比如说，写校园的一角，我们可以先从校园的大门写起，走进校园看到教学楼，再来到操场，最后到花园。
这样按照一定的顺序写，文章就会有条有理，不会让人觉得乱糟糟的。
三、抓住特点每个景色都有它独特的地方，这就是特点。
比如，冬天的雪是洁白的、冰冷的；夏天的太阳是炎热的、刺眼的。
写的时候，要把这些特点突出出来，让读者一下子就能感受到这个景色的与众不同。
如果写秋天的枫叶，我们可以说枫叶像一团团燃烧的火焰，这就是抓住了枫叶颜色鲜艳的特点。
要是写春天的柳树，就可以说柳树的枝条像绿色的长辫子，随风飘舞，这突出了柳树枝条柔软、细长的特点。
四、运用修辞为了让我们写的景色更加生动、有趣，还可以用上一些修辞手法。
比如比喻，把月亮比作弯弯的小船；拟人，说小鸟在枝头欢快地唱歌；排比，“公园里的花真多啊，有红的，有白的，有黄的，五颜六色，美丽极了！”这些修辞手法就像给景色穿上了漂亮的衣服，让它们变得更加迷人。
五、加入感受在写景的过程中，别忘了加入自己的感受。
看到美丽的景色，你是开心的、兴奋的，还是陶醉其中的？把这些感受写出来，能让读者更好地体会到景色的魅力。
小学三年级写景作文入门方法,小学写景作文写作技巧
三、小学写景作文写作技巧3套
三、小学写景作文写作技巧3套
1、移步换景法：随着观察点的移动，依次描述不同景物的特点。这种方法适 用于描写较大规模的风景区或旅游景点。
三、小学写景作文写作技巧3套
2、时间顺序法：按照时间顺序，依次描述不同时间段内的景物特点。这种方 法适用于描写季节变化或早晚景色等。
掌握良好的写作技巧对于提高小学生的语文素养和综合素质具有重要意义。 通过学会观察、组织材料、表达清晰、抒发情感等方法，学生可以更好地完成小 学作文。通过课件的展示和学习，学生可以更加深入地了解和掌握写作技巧。
四、结论
希望本篇文章能够帮助广大小学生提高写作水平，为未来的学习和生活打下 坚实的基础。
谢谢观看
标题：小学生写景作文
清澈见底”，树林“郁郁葱葱，鸟语花香”，游乐设施“各式各样，热闹非 凡”。最后，我写下了人们在公园中的活动，如“孩子们在游乐设施上尽情玩耍， 大人们则有的在赏花，有的在钓鱼，有的在健身，大家都在享受春天的美好时 光。”
标题：小学生写景作文
最后，我在写作过程中要注意逻辑性和连贯性。我按照景点的顺序进行描述， 使文章呈现出一种渐进式的叙述方式。我也注意使用过渡句和段落来连接不同的 景点描述，使文章更加流畅和自然。
3、表达清晰
3、表达清晰
表达清晰是写作的核心。学生在写作时需要用简洁明了的语言表达自己的意 思，避免使用复杂的词汇和句式。在表达时，可以采用比喻、拟人、夸张等修辞 手法，使文章更加生动有趣。同时，需要注意用词准确，避免歧义和误解。
4、抒发情感
4、抒发情感
抒发情感是写作的灵魂。学生在写作时需要将自己的情感融入其中，使文章 更加具有感染力和表现力。在抒发情感时，可以采用直接抒情和间接抒情相结合 的方式，使文章更加真实感人。同时，需要注意情感的表达方式，避免过于夸张 或过于平淡。
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怎样写好写景作文
以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、
雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木......描写人类社会环境
中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂......景物
描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从
形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现
于读者面前，给以身临其境的感觉。
要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描
写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点
可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其
次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或
从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至
后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关
系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按
时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍
晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序
来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的
特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，
泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的
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印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片
断都是非常具体、形象的。这是为什么呢？其中之一是，许多作家不
约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修
辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。
1、描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描
述自然景物还要注意以下几点：
（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准
什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选
择。选择，要抓住特色。
写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写
景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大
自然的奇观......总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文
章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相
关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；
天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、
同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此
可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描
写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，
这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就
“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容
3
产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现
不必要的笑话。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有
动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。
2、描述社会环境。
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和
状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城
区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，
以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境，要注意以下几点：
（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言
写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点写。
（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件
产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境
融为一体的记叙文。
写好游记必须注意以下几点：
（1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，
目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地
逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以
4
落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明
主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特
色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描
述中，要尽力表现出事物的特点来。
（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，
踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的
时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到
了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特
产品，甚至一草一木。
描述可爱家乡，应注意以下几点：
（1）要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才能
写出家乡“与众不同”的地方特色呢？这就需要小作者们对家乡作一
番深入细致的考察，并认真思考一下：家乡的哪些景物是最有代表性
的？抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地
方特色。
（2）要善于以小风大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只
有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情
感往往是从身边的细小事情开始的。
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