2008-2009年化学实验高一、二教学计划
高中化学实验教学工作计划（通用5篇）
高中化学实验教学工作计划高中化学实验教学工作计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的高中化学实验教学工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高中化学实验教学工作计划1一、教学目的：化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。
新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
而化学实验是科学探究的重要形式。
用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，也是化学教学实施素质教育的基本手段。
新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。
通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。
二、教学措施：1.注重实验预习，培养自学习惯,督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质。
实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
高中一年级下学期化学实验教学计划三篇
高中一年级下学期化学实验教学计划三篇《篇一》作为一名高中一年级下学期的化学教师，我深知实验教学在化学学习中扮演着重要的角色。
通过实验，学生不仅能够巩固理论知识，还能培养实践能力和科学思维。
因此，我制定了这份详细的工作计划，以确保实验教学的顺利进行。
1.准备实验器材和试剂：在实验前，我需要检查实验器材的完整性和功能性，确保每个学生都能顺利进行实验。
我还需要准备足够的试剂，以满足实验的需要。
2.设计实验教学方案：根据教材和教学目标，我需要设计实验教学方案，包括实验步骤、实验方法和实验注意事项。
在设计过程中，我要注重培养学生的实验操作能力和科学思维。
3.进行实验教学：在实验过程中，我要引导学生正确操作实验器材，观察实验现象，并记录实验数据。
我要及时解答学生的问题，确保实验教学的顺利进行。
4.实验总结和反馈：在实验后，我要组织学生进行实验总结，帮助他们巩固实验知识和技能。
我要及时给予学生反馈，指出他们在实验中的不足之处，并指导他们进行改进。
5.第一周：了解学生上学期化学实验学习的情况，针对学生的掌握情况做出相应的教学计划调整。
准备实验所需的器材和试剂，制定实验教学方案。
6.第二周：进行第一节实验课的教学，主要让学生熟悉实验器材和基本操作。
通过简单的实验，让学生了解实验的基本流程和方法。
7.第三周：进行第二节实验课的教学，结合教材内容，让学生进行一些基础的化学实验操作，例如溶液的配制、气体的收集等。
8.第四周：进行第三节实验课的教学，引导学生进行一些综合性的实验，例如化学反应的定量分析、物质的鉴定等。
9.第五周：进行实验总结和反馈，对学生的实验操作能力和科学思维进行评估，并提出改进措施。
工作的设想：1.通过实验教学，使学生掌握基本的化学实验操作技能，培养他们的实验能力和科学思维。
2.通过实验教学，使学生对化学知识有更深入的理解和掌握，提高他们的学习成绩。
3.通过实验教学，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的综合素质。
高一化学学期教学计划5篇
高一化学学期教学计划5篇高一化学学期教学计划 (1) 制定教学教学计划不仅仅是对自己班级学情的分析，同时也是对自己的一个深度剖析。
通过我对高一下学期化学课本的研究和分析，以及自己所教学生的学习能力分析，制定的高一下学期化学教学计划如下：划一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
高一化学教学计划锦集5篇
•••••••••••••••••高一化学教学计划锦集5篇高一化学教学计划锦集5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的高一化学教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一化学教学计划篇1一、深入研究高考为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口；②向有经验的教师如胡XX、翟XX、王XX等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问；③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效一、深入研究教材，梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给学生的是最准确的。
其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。
二、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。
在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的一定要讲，学生通过讨论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的绝对不讲。
在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现学生的主体性，发挥学生的主动性，培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。
三、教学方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。
例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思考，也未能起到激发学生兴趣的作用。
又如，有的教师不明确小组合作学习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求学生合作讨论。
高一化学人教版必修二教学计划
高一化学人教版必修二教学计划篇1咱这高一化学人教版必修二的教学目标呢，首先得让学生对化学有更浓厚的兴趣。
不能光让他们觉得化学就是一堆枯燥的公式和实验，得让他们发现化学的奇妙之处。
比如说，通过一些有趣的化学现象，像变色反应啦、冒泡实验啦，让他们觉得“哇，化学好神奇”。
然后呢，要让学生掌握基本的化学知识。
必修二的内容可不少，像元素周期表、化学键、化学反应与能量等等。
得让他们清楚这些知识的概念、原理和应用。
比如说，知道元素周期表的规律，能根据元素在周期表中的位置推测它的性质。
还得培养学生的实验操作能力。
化学可是一门实验科学，不能光纸上谈兵。
得让他们亲自动手做实验，学会正确使用实验仪器，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
最后，要提高学生的思维能力和创新能力。
让他们学会用化学的思维方式去思考问题，解决问题。
比如说，遇到一个实际问题，能想到用化学知识去分析它，找到解决办法。
还可以鼓励他们自己设计一些简单的实验，探索新的化学现象。
总之，咱这教学目标就是要让学生在高一这一年里，真正爱上化学，学好化学。
二、教学重点与难点教学重点：1. 元素周期表的结构和元素周期律。
这部分知识是整个化学学习的基础，学生需要掌握元素周期表的排列规律，以及元素的性质随原子序数的变化规律。
2. 化学反应与能量变化。
理解化学反应中的能量变化，包括吸热反应和放热反应，以及化学能与其他形式能量的转化。
3. 有机化合物的结构和性质。
认识常见的有机化合物，了解它们的结构特点和性质。
教学难点：1. 元素周期律的理解和应用。
对于高一学生来说，抽象思维能力还不够强，理解元素周期律可能会有一定的困难。
应对策略是通过大量的实例和实验，让学生直观地感受元素性质的变化规律。
2. 化学反应中的能量变化计算。
这部分内容涉及到一些物理知识，学生可能会感到比较抽象。
可以通过具体的化学反应实例，引导学生分析能量的变化，并进行简单的计算。
3. 有机化合物的结构和同分异构体的判断。
高一化学教学计划15篇
高一化学教学计划15篇高一化学教学计划1制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析，同时也是对自我的一个深度剖析。
经过我对高一下学期化学课本的研究和分析，以及自我所教学生的学习本事分析，制定的高一下学期化学教学计划如下：一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，必须要适合学生的胃口，不一样的学生实行不一样的教学方法和不一样的教学要求，对不一样层次学生有不一样要求。
若要求过高、过难，学生理解不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自我阅读，有利于学生进取思维，构成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要经过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不一样的学生采取培优补差的方式。
四、进取抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验本事，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
新人教版高一化学必修二教学计划
新人教版高一化学必修二教学计划一、教学目标1.理解并掌握原子结构和元素周期律的基本概念、规律与原子模型。
2.理解并掌握化学键、分子和晶体的概念，熟悉并掌握主要化学键的性质和离子晶体、共价晶体。
3.理解并掌握化学反应动力学、平衡恒定和反应的平衡规律，以及与化学平衡有关的影响因素。
二、教学内容与安排1.原子结构和元素周期律学习时间：3周任务安排：-原子结构的基本概念和发展历程-壳层结构和元素周期律-原子结构与元素周期表2.化学键、分子和晶体学习时间：3周任务安排：-化学键的种类和性质-有机化合物的结构和性质-分子和晶体的结构和性质3.化学反应动力学与平衡学习时间：3周任务安排：-化学反应动力学基本概念-反应速率与速率常数-化学平衡的基本概念与规律三、教学方法1.讲授教学法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和规律。
2.实验教学法：通过化学实验，让学生亲身感受化学反应的过程和规律。
3.讨论教学法：通过小组讨论，促进学生思考和交流，加深对知识的理解。
四、教学手段1.课件展示：使用多媒体课件展示化学实验过程和相关知识点。
2.化学实验器材：准备必要的化学实验器材，让学生亲自进行实验操作。
3.互动问答：通过提问和回答的方式，促进师生之间的互动交流。
五、教学评估1.日常作业：布置与教学内容相关的练习题，检测学生对知识的掌握情况。
2.实验报告：要求学生完成化学实验并撰写实验报告，评价实验操作和数据处理能力。
3.期中、期末考试：进行阶段性的考试，检验学生对教学内容的整体掌握情况。
六、教学条件1.教学场所：教室和化学实验室2.教学设备：多媒体设备、化学实验器材3.教学资源：化学教材、辅助教育软件七、教学活动设计1.第一周：介绍原子结构的基本概念和发展历程，让学生理解原子模型的演变过程。
2.第二周：讲解壳层结构和元素周期律，引导学生掌握元素周期表的查找和使用方法。
3.第三周：组织学生参与化学实验，观察化学键的形成和性质。
高中化学实验教学进度表 (1)
高二化学实验教学计划表2007年-—2008年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2008年——2009年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2009年—-2010年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2010年——2011年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2011年—-2012年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2008年——2009年学年第一学期
高二化学实验教学计划表2008年—-2009年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2007年——2008年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2008年—-2009年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2009年——2010年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2010年——2011年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2011年——2012年学年第二学期
高二化学实验教学计划表2007年——2008年学年第二学期。
化学实验教学计划目标
化学实验教学计划目标
1. 掌握基本的化学实验操作技能
- 正确使用常见的实验器材
- 熟练进行基本的实验操作,如量取液体、转移固体等 - 能够按照实验步骤安全地进行实验操作
2. 培养科学的实验态度和习惯
- 认真仔细地观察实验现象
- 如实记录实验数据
- 遵守实验室安全规则
3. 加深对理论知识的理解和运用
- 通过实验观察和体验,加深对课堂所学理论知识的理解 - 能够将所学知识应用于实际操作中解决问题
4. 发展科学探究能力
- 学会提出合理的实验假设
- 能够设计简单的探究性实验
- 从实验结果中得出合理的结论
5. 培养科学素养和创新意识
- 体会科学研究的过程和乐趣
- 培养求实、严谨、勇于质疑的科学态度
- 激发学生的想象力和创新精神
通过化学实验教学,希望学生能够掌握基本的实验技能,养成良好的科学素养,发展探究能力,为将来从事相关工作打下坚实的基础。
化学必修二的教学计划(19篇)
化学必修二的教学计划（19篇）化学必修二的教学计划（精选19篇）化学必修二的教学计划篇1一、指导思想以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习能力和创新思维能力为教学研究工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：这学期理科班每周课时七节，以《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。
2.学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。
但是学生水平参差不齐。
由于高一课时紧，内容多，部分学生严重忘记了必修1和必修2的知识，理解和掌握程度差异较大。
很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划的要求，认真学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学的高效率，改变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，做好高三化学尖子生的培养工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。
树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备课，按照课程标准的要求，在课前积极认真地收集备课材料。
然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。
部分章节制作成教学课件后，根据班级具体情况进行调整和分享。
这项工作应该在上课前两到三天完成。
认真教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。
精心设置习题，合理分层安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；学生辅助助教不定期抽查，解决发现的问题并及时反馈。
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2008—2009学年（上）高一化学实验教学计划 实验 周次 实验名称 器材，药品 演示 分组
2 胶体的性质 烧杯，激光电筒，玻璃棒，CuSO4溶液，Fe（OH）3胶体 演示
3 固体物质的分离和提纯
烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈，含
Na2SO4，MgCl2，泥沙的粗盐，酒精灯，石棉网 演示
4 萃取和分液 烧杯，试管，分液漏斗，铁架台，铁夹，CCl4，溴水 分组
4 蒸馏实验 烧杯，铁架台，铁圈，铁夹，酒精灯，石棉网，温度计，牛角管，锥形瓶，含Fe3+的水，沸石，冷凝管 演示
5 常见物质的检验 试管，试管夹，酒精灯，滴管，铂丝，NH4Cl，（NH4）2SO4，KCl，K2SO4，CaCl2，NaCl，BaCl2，AgNO3，Sr（NO3）2溶液 分组
7 配置一定物质的量浓度的溶液 天平，烧杯，玻璃棒，容量瓶，洗气瓶，滴管，Na2CO3固体 分组
8 电解饱和食盐水 电解饱和食盐水装置，NaOH溶液，导管，烧杯，电解槽 演示
8 实验室制取Cl2 烧杯，分液漏斗，铁架台，铁夹，铁圈，酒精灯，石棉网，集气瓶，导管，浓盐酸，MnO2 演示
9 氯气的性质 酒精灯，燃烧匙，集气瓶，针筒，坩埚钳，铁丝，制取H2装置，Cl2，Na，H2，Mg，细铜丝 演示
9 氯水的分解和次氯酸的漂白 铁架台，铁夹，水槽，氯气发生装置，有色布条，广口瓶，烧杯，导管，NaOH溶液 演示
9 溴，碘的提取 试管，氯水，溴水，CCl4，KBr溶液，KI溶液 演示
10 卤素单质的物理性质 酒精灯，试管，试管夹，滴管，碘升华管，溴水，酒精，汽油，苯，蒸馏水 演示
10 卤素单质的化学性质
试管，滴管，饱和氯水，汽油，溴水，碘水，
NaBr溶液，KI溶液，淀粉溶液，稀硝酸，AgNO3溶液 演示 11 金属钠的性质 小刀，镊子，滤纸，铁架台，铁圈，酒精灯，坩埚钳，烧杯，Cl2，Na，H2，K，细铜丝，酚酞 演示
11 钠的化合物的性质 铁架台，铁夹，酒精灯，试管，大试管，滴管，烧杯，导管，烧杯，木条，Na2O2，H2O，Na2CO3 ，NaHCO3，稀盐酸 演示
12 电解质溶液的导电性 导电装置，盐酸，醋酸，NaOH溶液 演示
12 离子反应 试管，滴管，NaCl溶液，CuSO4溶液，BaCl2，AgNO3，稀硝酸 分组
12 镁的性质实验 砂纸，坩埚钳，镁条，酒精灯，集气瓶，CO2，稀硫酸 演示
13 铝的氧化物的两性 试管，滴管，NaOH溶液，稀硫酸，Al2O3 分组
13 铝的性质 烧杯，试管，滴管，砂纸，浓硝酸，浓硫酸，稀盐酸，NaOH溶液 演示
13 铝的氢氧化物的两性 试管，滴管，氨水，AlCl3溶液，稀盐酸，NaOH溶液 演示
14 Fe3+的检验 试管，Fe Cl3溶液，硫氰化钾溶液，新制氨水 演示
14 Fe3+ 和Fe2+的检验 试管，滴管，铁粉，Fe Cl3溶液，硫氰化钾溶液，新制氨水 演示
14 铁的腐蚀实验 铁架台，铁夹，试管，大试管，水槽，橡皮塞，导管，铁粉，炭粉，水 演示
15 SO2的性质 试管，试管夹，滴管，针筒，烧杯，酒精灯，SO2，水，BaCl2溶液，3℅双氧水，稀盐酸，Ph试纸 演示
15 浓硫酸的性质 铁架台，铁夹，酒精灯，试管，大试管，橡皮塞，天平，玻璃棒，表面皿，铜片，胆矾，浓硫酸，蔗糖，品红溶液 演示
17 氮气与氧气的放电放映 感应圈，电源，导线，矿泉水瓶，蓝色石蕊试纸 演示 17 氨的性质实验 铁架台，铁夹，橡皮塞，导管，烧瓶，烧杯，玻璃棒，试管，滴管，表面皿，棉花球，Ph试纸，NH3和水，氨水，浓氨水，浓盐酸 演示
17 铵的性质实验 酒精灯，试管，NH4Cl，Ca（OH）2溶液，红色石蕊试纸 分组
18 硝酸的性质实验 铁架台，铁夹，分液漏斗，聚酯试管，水槽，橡皮塞，玻璃管，集气瓶，铜片，浓硝酸，水 演示 2008--2009学年（下）高一化学实验教学计划 实验 时间 实验名称 器材，药品 演示分组
2 化学实验基本操作（一） 试管，试管夹，胶头滴管，漏斗，天平，烧杯，玻璃棒，橡皮塞，单孔橡皮塞，玻璃导管，蒸发皿，量筒，药匙，滤纸，研钵，漏斗，酒精灯，KClO3，CuSO4·5H2O，NaOH溶液
分组
3 化学实验基本操作（二） 容量瓶，烧杯，玻璃棒，滴管，分液漏斗，量筒，铁架台，铁圈，水，苯，碘的饱和水溶液 分组
5 物质的分离和提纯
铁架台，铁圈，烧杯，玻璃棒，漏斗，酒精灯，
石棉网，Na2CO3，BaCl2，稀盐酸，KNO3和KCl混合物，蒸馏水 演示
7 配置一定物质的量浓度的溶液 天平，烧杯，玻璃棒，容量瓶（100ml），洗气瓶，滴管，药匙，Na2CO3固体 演示
8 氯，溴，碘的性质 氯离子的检验 试管，烧杯，玻璃棒，表面皿，滴管，氯水，饱和氯水，汽油，CCl4，溴水，碘水，KBr溶液，KI溶液，KI淀粉试纸，稀硝酸，AgNO3溶液，Ph试纸 分组
10 钠，镁及其化合物的性质 铁架台，酒精灯，集气瓶，试管，大试管，药匙，滤纸，玻璃片，滴管，铝箔，小刀，火柴，砂纸，坩埚钳，小灯泡，电池，开关，电极，导线，Ph试纸，Cl2，Na，H2，细铜丝，酚酞，Na2O2，H2O，Na2CO3 ，NaHCO3，稀盐酸，澄清石灰水，镁条，CO2，稀硫酸
分组
12 铝，铁及其化合物的性质
烧杯，试管，滴管，镊子，酒精灯，试管夹，氨水，AlCl3溶液，稀盐酸，NaOH溶液，浓硝酸，浓硫酸， NaCl溶液，CuSO4溶液，Fe Cl3溶液，铁屑，硫氰化钾溶液，氨水，新制氯化亚铁溶液，炭粉 分组
13 二氧化硫，浓硫酸的性质 铁架台，铁夹，酒精灯，试管，烧杯，试管夹，点滴板，滤纸，铜片，胆矾，浓硫酸，硫酸钠溶液，亚硫酸钠溶液，品红溶液，SO2， BaCl2
溶液，双氧水，稀盐酸
演示
14 氨气，铵盐的性质 铁架台，铁夹，酒精灯，带弯管的橡皮塞，橡皮塞，导管，玻璃棒，试管，烧杯，表面皿，水槽，棉花球，药匙，镊子，Ph试纸，红色石蕊试纸，NH3，浓氨水，浓盐酸，NH4Cl，熟石灰，硝酸铵，硫铵，NaOH溶液，酚酞溶液
分组 2008—2009学年（上）高二化学实验计划 实验时间 实验名称 器材，药品 演示分组 1 温室效应 锥形瓶，温度计，照明装置，黑纸板 演示
2 居室中甲醛气体的检验 针筒，试管，橡皮塞，KMnO4溶液 演示
4 测定水体的PH 滴管，塑料瓶，PH试纸，PH精密试纸，水样 分组
6 废弃塑料的裂解 铁架台，铁圈，酒精灯，烧瓶，广口瓶，导管 演示
8 比较过氧乙酸溶液和乙酸的性质 试管，滴管，酒精灯，过氧乙酸溶液，乙酸溶液 演示
10 测定加碘盐中碘的含量 锥形瓶，滴定台，碱式滴定管，稀盐酸，淀粉溶液 演示
12 硅红色反应与淀粉水解 试管，滴管，酒精灯，试管夹，火柴，淀粉，稀硫酸 演示
14 维生素C的检验和性质 研钵，大试管，玻璃棒，小试管，药匙，碘水，维生素C 演示
16 纸层析实验 大试管，小刀，滤纸，苹果味碳酸味饮料，橡皮塞，回形针 演示
19 “胃舒平”氢氧化铝的检验 铁架台，铁圈，酒精灯，大试管，滴管，烧杯，氨水，AlCl3溶液，稀盐酸，NaOH溶液，胃舒平药片，PH试纸
分组
18 铝的性质 酒精灯，试管，坩埚钳，小烧杯，铝片，CuSO4溶液，NaOH溶液，浓硝酸，蒸馏水，乙酸溶液 分组
19 银镜反应 三脚架，酒精灯，石棉网，烧杯，小试管，滴管，2℅AgNO3溶液，2℅氨水，10℅NaOH溶液，10℅葡萄糖溶液 演示
20 塑料制品的修补与黏结 酒精灯，镊子，塑料薄膜，有机玻璃，注射器 演示 2008—2009学年（下）高二化学实验计划 实验 时间 实验名称 器材，药品 演示 分组 2 温室效应 锥形瓶，温度计，单孔橡皮塞，黑纸板，
功率为100W的灯泡，CO2气体 演示
4 测定水体的PH 细口试剂瓶，滴管， 广范PH试纸，
PH精密试纸，水样 分组
5 废弃塑料的裂解 圆底烧瓶，广口瓶，试管，铁架台，铁夹，
铁圈，石棉网，酒精灯，长玻璃管，双孔橡皮塞， 单孔橡皮塞，火柴，托盘天平，砝码，废弃塑料， 碎玻璃渣，Al2O3，酸性KMnO4溶液
演示
6 加碘食盐中 碘的检验与 碘含量的测定 锥形瓶，碱式滴定管，铁架台，滴定管夹，
胶头滴管，试管，食盐水，KI溶液， Na2S2O3，稀盐酸，淀粉溶液 分组
8 淀粉水解 试管，滴管，酒精灯，试管夹，药匙，
火柴，量筒，淀粉，20℅硫酸， 10℅NaOH溶液，5℅CuSO4溶液
演示
9 维生素C的检验 研钵，大试管，玻璃棒，小试管，胶头滴管，
药匙，量筒，碘水，维生素C药片， 2℅淀粉溶液，蒸馏水，0．1M Fe Cl3溶液 分组
10 用纸层析法 分析色素 大试管，小刀，剪子，滤纸，铅笔，毛细管， 苹果味碳酸味饮料，甘油，橡皮塞，回形针 演示
11 “胃舒平”中 氢氧化铝的检验 铁架台，铁圈，试管，镊子，研钵，药匙，
烧杯，漏斗，滤纸，锥形瓶，稀盐酸， 胃舒平药片，PH试纸 分组
12 金属铝的性质， 金属的腐蚀 酒精灯，试管，坩埚钳，小烧杯，小刀，
镊子，洗瓶，铝箔，铝片，CuSO4溶液， NaOH溶液，浓硝酸，蒸馏水，乙酸溶液， 镀锌铁片，镀铁片，NaCl溶液， K3[Fe（CN）6]溶液 分组