5.2 细胞的能量通货_ATP 学案(人教版必修一)
人教版高中生物必修一 5.2 细胞的能量“通货”──ATP 教学设计

第5章细胞的能量供应和利用(复习课)第2节细胞的能量“通货”—ATP一、教材分析:第五章主要介绍有关能量如何输入细胞,能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
本节在本模块中具有承上启下的重要作用,ATP是生命直接能源物质,是细胞内能量转换和传递的“中转站”,学生可以进一步理解只有在能量的供应下,细胞膜才能行使主动运输的功能、细胞内的有机物才能合成、神经冲动才能传导。
它既区别于被形容为“生命燃料”的糖类和储能物质脂肪,又为后续的光合作用,呼吸作用中具体能量的转化过程作了铺垫,在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位。
二、教学目标1.知识目标(1)能简述ATP的化学组成和特点及解释其在能量代谢中的作用。
(2)正确书写ATP的分子简式,举例说出ATP在能量代谢中的作用。
(3)正确理解ATP与ADP的相互转换。
2.能力目标(1)尝试构建ATP生成途径及利用的知识网络结构图。
(2)学会应用已掌握的实验技能,尝试探究葡萄糖对荧光素的作用。
3.情感态度与价值观(1)认同敢于质疑、勇于创新、敢于纠错、善于互助。
(2)认同ATP是细胞的能量“通货”,以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
三、重、难点1.重点:ATP的化学组成、结构和功能,以及ATP与ADP的相互转化。
2.难点:(1)ATP的生成和利用知识网络结构图的构建。
(2)细胞的能量“通货”—ATP的含义。
四、教学方法与教学思路:本节内容虽然知识难度不是很大,可引导学生通过阅读、讨论、思考以及联系生活实际来学习本课时的内容,但是又由于部分内容比较抽象,所以可以采取探究式教学,从感性材料入手,层层设问,逐渐深化知识;通过学法指导,培养学生的阅读能力、图文信息转换能力、语言概括能力和构建开放的知识网络结构能力等;通过实际背景问题的设计,训练学生知识应用能力,提高分析问题和解决问题的能力;通过拓展探究实验,进一步提高学生的科学素质和探究能力;通过多媒体调动学生多种感官的活动,调动学生的积极性。
人教版高中生物必修一5.2细胞的能量“通货”—ATP优质教案

第五章细胞的能量供应和利用第二节细胞的能量“通货”——ATP●三维目标1.知识与技能(1)简述ATP的化学组成和特点。
(2)写出ATP的分子简式。
(3)解释ATP在能量代谢中的作用。
2.过程与方法(1)通过ATP与ADP相互转化关系的多媒体动画,认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。
(2)通过分析,比较在生物体生命活动中,ATP如何生成又如何消耗,找出能量代谢的规律。
3.情感态度与价值观(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
(2)通过对课本P90图5-7进行补充和完善,以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
●教学重点1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。
2.ATP与ADP的相互转化。
●教学难点ATP与ADP的相互转化。
●教具准备 1.教师课件。
2.ATP结构式挂图。
●课时安排建议课时:1课时●教学过程[课前准备]思考问题:在人类的生产和生活中是怎样解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”这一矛盾的?例如,发电厂是如何转化能量的?人们是如何从农产品转化成各种生活用品的?[情境创设]1.老师提出问题,学生讨论(1)萤火虫发光需要能量吗?(2)细胞中的糖类、蛋白质等有机物都储存着大量稳定化学能,生物的生命活动需要能量能直接利用它们吗?2.教师讲解从课文中的唐诗中我们知道,生物的生命活动需要能量。
实际上,细胞中还有许多化学反应是需要能量的,这些能量是从哪里来的呢?我们知道,细胞中的糖类、蛋白质等有机物都储存着大量稳定化学能,这些能源物质的稳定性,利于大量地储存,但它们不能直接为细胞的生命活动提供能量,细胞是怎样解决“稳定储存”和“灵活利用”这一矛盾的?细胞把稳定的能量转化成另一种能直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——A TP,解决了这一问题。
A TP什么物质呢?[师生互动]1.ATP分子结构特点学生阅读课本P88相关内容后,教师讲解:(1)展示ATP结构式挂图,向学生介绍腺嘌呤、核糖(两者结合而成腺苷)、磷酸。
人教版必修1 生物:5.2 细胞的能量“通货”—ATP 教案1

细胞的能量“通货”——ATP【教学目标】1.简述ATP的化学组成和特点。
2.写出ATP的分子简式。
3.解释ATP在能量代谢中的作用。
【教学重难点】1.重点:(1)ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
(2)ATP与ADP的相互转化。
2.难点:ATP与ADP的相互转化。
【课时安排】1课时【教学方法】讲解法【教学过程】一、ATP分子中具有高能磷酸键教师将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生。
1.ATP是什么英文名称的缩写?2.ATP结构式是什么?3.A代表什么含义?P代表什么含义?~代表什么?4.ATP分子中大量的能量储存在何处?5.ATP的生理功能是什么?6.为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物?二、ATP与ADP可以相互转化←酶ADP+Pi+能量ATP−→1.ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易释放能量,转化成ADP。
2.在有关酶的催化作用下,ADP可以接受能量,同时与一个游离的Pi结合,重新形成一个ATP。
3.对细胞的正常生活来说,ATP与ADP的相互转化,是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
4.ATP的再生途径。
5.此反应中物质可逆,酶、场所、能量不可逆。
6.利用比喻来讲解,ATP与ADP的相互转化。
三、ATP的利用1.细胞内的化学反应有些是吸能反应,有些是放能反应。
吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解供能;放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。
2.形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”。
3.ATP的用途如肌肉收缩、神经传导及生物电,合成代谢、吸收、分泌等。
四、总结结构式:A—P~P~P←酶ADP+Pi+能量ATP与ADP的相互转化:ATP−→植物:光合作用、呼吸作用再生途径动物:呼吸作用,其他高能化合物的转移ATP的生理功能:各种生命活动所需能量的直接来源【板书设计】一、ATP分子中具有高能磷酸键1.ATP的分子结构简式2.A.T、P、—、~ 的含义3.ATP的生理功能二、ATP与ADP可以相互转化←酶ADP+Pi+能量1.转化式:ATP−→2.ATP与ADP相互转化的原因3.ATP的再生途径三、ATP的利用1.主动运输2.生物发电、发光3.肌肉收缩4.合成物质5.神经活动。
人教版高中生物必修一第五章第2节 细胞的能量“通货”——ATP教案

元素组成:C、H、O、N、P
结构组成:一个腺苷、一个核糖、三个磷酸基团(两个高能磷酸键和一个普通磷酸键)
2.ATP与ADP相互转化
吸能反应总是与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量;放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通(水解过程一般只断裂最外侧的一个高能磷酸键)
对于动物和人体细胞来说,磷酸肌酸只是能量的一种储存形式,而不能直接被利用。由此可见,对于动物和人体细胞来说,磷酸肌酸在能量释放、转移和利用之间起着缓冲的作用,从而使细胞内ATP的含量能够保持相对的稳定,ATP系统的动态平衡得以维持。
课后练习:
1.ATP被喻为生物体的“能量货币”,为生命活动直接提供能量.图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是( )
D.维持家狗体温的能量主要来自ATP的水解
答案:DCCCA
作
业
教
学
后
记
3.ATP的生理功能
细胞的代谢所需要的能量由细胞内的ATP直接提供的。ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
4.ATP的形成途径
(1)绿色植物:能量来自于呼吸作用和光合作用;
(2)人、高等动物、真菌和大多数细菌:能量除来自于呼吸作用外,人和高等动物还可以来自磷酸肌酸的转移。
总结:
1.细胞内储存能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质等。细胞内消耗能源物质的顺序是:糖类 脂肪 蛋白质。一般情况下生物体内细胞利用的能源物质是糖类,而且糖类中的能量需要分解释放传递给ATP,转变成活跃的化学能,才能供给各种生命活动利用,从而解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”的矛(特别是肌细胞)内,除了ATP外,其他的高能磷酸化合物还有磷酸肌酸(可用C~P代表)。磷酸肌酸的结构式是:
生物必修1人教版5.2细胞的能量通货——ATP(共33张ppt)

A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课堂练习:
酶
5、对于反应式:ATP
ADP+Pi+能量,以下提
A 法正确的是( ) 酶
A、物质是可逆的,能量是不可逆的
B、物质和能量都是可逆的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的,能量是可逆的
6、生物体内既能储存能量,又能为生命活动直接提
生理过程不同,所用的酶不相同,不是可逆反应。 4.正常细胞中ATP含量有何特点?
含有2个高能磷酸键,每摩高能磷酸键断裂释放的能 量多达30.54KJ,远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92KJ·mol 以上的磷酸化合物。
P58
ATP 酶 ADP + Pi + 能量
a、转化过程:
ATP酶水解酶 ATP
ATP酶合成酶
ADP +Pi+能量
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶 图中的两种酶 酶
是否相同 ?
能量
Pi
A-P~P
Pi
(ADP)
b、关于ATP与ADP之间转换的问题讨论:
ATP 酶ADP + Pi + 能量
1.上面反应式中合成ATP的能量从那里获得?到哪里去了? 植物细胞来自呼吸作用、光合作用 动物细胞来自呼吸作用、磷酸肌酸的水解
ATP的生理功能: ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源
ATP——细胞内的直接能源物质
四、ATP在能量转换中的作用
光能 根本能源
光合作用 主要能源物质
储存
细胞的能量通货——ATP》教学设计

细胞的能量通货——ATP》教学设计教学目标:1.了解细胞的能量通货,三磷酸腺苷(ATP)的结构和功能。
2.理解细胞内ATP的合成与利用的过程。
3.了解ATP在细胞代谢中的重要作用。
教学准备:1.PPT课件。
2.细胞结构模型。
3.实验材料:酵母菌、研钵、研杵、石蜡等。
4.实验器材:试管、离心机、显微镜。
教学步骤:一、导入(10分钟)1.教师出示图片,引发学生对细胞能量的思考。
2.学生回答问题,为ATP的引入做铺垫。
二、理论讲解(30分钟)1.使用PPT讲解ATP的结构和功能。
2.讲解ATP在细胞代谢中的重要作用。
3.引导学生思考:ATP的合成与利用是否相互依赖?三、案例分析(20分钟)1.准备一个案例:小明长时间进行剧烈运动,出汗多且大量疲劳,这是为什么?与ATP有关吗?2.学生小组讨论案例问题。
3.学生展示自己的观点,并进行讨论和分享。
四、实验设计(40分钟)1.学生分为小组,每组两人。
2.实验目的:观察酵母菌进行葡萄糖发酵时产生的气泡,验证ATP的合成过程。
3.实验步骤:a.将酵母菌和葡萄糖混合搅拌。
b.将混合物分别放入两个试管中,其中一个试管添加石蜡密封。
c.将两个试管置于离心机中,离心10分钟。
d.取出两个试管,观察气泡的产生情况。
4.学生记录实验结果,并进行讨论和分析。
五、实验结果分析(20分钟)1.学生小组展示实验结果和观察到的现象。
2.分析实验结果,说明酵母菌进行葡萄糖发酵时产生的气泡与ATP合成的关系。
六、总结(10分钟)1.教师总结本节课的内容,强调ATP在细胞能量通货中的重要性。
2.学生回答问题:ATP的合成与利用是否相互依赖?七、作业布置(5分钟)1.阅读相关文献,了解ATP在细胞代谢中的其他作用。
2.准备下节课的课前讨论问题:ATP合成过程中是否需要其他能量物质的参与?为什么?教学延伸:1.探究其他细胞能量通货的结构和功能。
2.观察其他细胞呼吸和光合作用过程中ATP的产生和利用。
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计对于细胞内与能量有关的物质,大家并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等,这些物质能为生命活动直接提供能量吗?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计,希望对大家有所帮助。
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计篇11、设计思想《细胞的能量“通货”——ATP》是第五章“细胞的能量供应和应用”第二节的内容。
对于细胞内与能量有关的物质,学生并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等,这些物质能为生命活动直接提供能量吗?通过设计探究实验,让学生认识到ATP才是生命活动的直接能源;关于ATP分子结构的教学,直观的展示其结构式,并于学过的核酸的知识结合起来比较进行学习,让学生从陌生到熟悉;ADP与ATP的相互转化的知识,让学生阅读教材,并解析其来源与去路,并通过表格的比较,认识其不同点;通过介绍ATP的利用方式,解释ATP在能量代谢中的作用。
2、教学分析2.1教材分析第五章主要介绍有关能量如何输入细胞,能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
本节在本模块中具有承上启下的重要作用:学生可以进一步理解只有在能量的供应下,细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用是分不开的。
2.2学情分析2.2.1学生的知识基础:学生通过对必修1第2章学习,已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物,明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念,这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
2.2.2学生的能力基础:学生初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性,但不完善,对抽象知识的理解具有一定的障碍。
2.3教学条件分析本节课内容较抽象,学生难以与现实生活相联系,结合多媒体课件,给学生展示ATP的药剂,让学生认识到其真实性;同时通过有趣的实验展示让学生体会到ATP的生理作用。
(人教版)高中生物必修一:5.2细胞的能量“通货”-atp
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[思考探讨] 1.组成ATP的元素有哪些? 2.ATP的A结合一分子磷酸后,是什么物质? 提示: 1.C、H、O、N、P。 2.腺嘌呤核糖核苷酸。
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
自主学习 新知突破
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[记知识纲要]
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[背关键语句] 1.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 2.ATP分子中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解。 3.ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生,且处于动 态平衡之中,细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是 生物界的共性。 4.植物合成ATP的途径有光合作用、细胞呼吸,合成 ATP的能量来自光能、有机物氧化分解释放的化学能。动物合 成ATP的途径只有细胞呼吸。
B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态 C.生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需 能量的持续供应 D.ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能 在常温常压下快速顺利地进行
细胞的能量通货—ATP_学案
第二节细胞的能量通货――ATP 学案班级姓名小组使用日期制作人:【学习目标】1.简述ATP 的化学组成和特点。
2.写出ATP的分子简式和ATP与ADP的相互转化过程。
3.解释ATP在能量代谢中的作用。
【学习探究过程】探究1:ATP的功能问题1: 在生物体内,有哪些物质是能源物质?这些能源物质中,为细胞代谢直接提供能量的是什么呢?回忆相关知识:生物体进行各项生命活动的主要能源物质--------______生物体良好的储能物质-------_______植物细胞内的储能物质-------_______动物细胞中的储能物质-------_______生物体的最终能源-------生命活动的直接的能源物质探究2:ATP的结构自主阅读课本88,完成学案。
ATP的化学组成和结构特点1、元素组成:ATP 由_______________五种元素组成2、结构特点:ATP中文名称叫______ ______,结构简式________ ___,其中A代表__ __,P代表_____ ___,~代表_______ __。
水解时_____ ____(哪个)磷酸键断裂,1个高能磷酸键水解释放30.54KJ/mol能量,所以说ATP是细胞内一种____________。
思考:ATP脱掉两个磷酸基团后剩下的物质,含有_____个磷酸,____个腺嘌呤,____个核糖;腺呤核糖核苷酸由_______、________、_________构成。
因此ATP脱掉两个磷酸基团后就成了____________________。
练一练:1.ATP的结构式可以简写为()A.A—P—P~P B.A—P~P~P C.A~P~P—P D.A~P~P~P2.一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是()。
A.1,2,2 B.1,2,1 C.1,3,2 D.2,3,13.以下哪个化合物中不含有P元素()A.核苷酸B.磷脂C.脂肪D.ATP4.ATP中大量化学能储存在( )A.腺苷内B.磷酸基团内C.腺苷与磷酸基团连接键内D.高能磷酸键内探究3:ATP与ADP的相互转化【资料分析】一个成年人在安静状态下,24h内竟有40kg的ATP转化成ADP。
5.2 细胞的能量“通货”——ATP(新人教版必修1)
收并转化的光能,故B项错误。生物体内ATP的水解与合成时
刻发生,处于动态平衡之中,故C项正确。ATP中的活跃化学 能可来源于光能,但不能来源于热能;ATP中的活跃化学能可
以转变为光能、热能、机械能、电能等多种形式的能量。
【典例2】(2010·临沂模拟)在某细胞培养液中加入32P标 记的磷酸分子,短时间内分离出细胞中的ATP,发现其含量变 化不大,但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记,该现 象能够说明的是 ①ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离 ②32P标记的ATP是新合成的 ③ATP是细胞内的直接能源物质
)
【解析】选B。ATP作为直接提供能量的物质,在需能的细胞
结构中都有,ATP中的能量是由其他形式的能量转化而成的, 不是由磷酸提供,ATP可以水解为腺嘌呤核糖核苷酸和两个磷
酸,ATP在正常细胞中的含量是处于动态平衡的状态。
2.(2010·宁波高一检测)如图表示的是ATP和ADP之间的转
化,可以确定(
3.关于ATP的叙述不正确的是(
)
A.ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B.ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量
C.ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O
D.ATP的生成只有呼吸作用这一种方式 【解析】选D。ATP是由腺嘌呤核糖核苷酸与两个磷酸组成的,
组成元素为C、H、O、N、P。与脂肪相同的元素是C、H、O,
(3)在植物细胞内,形成ATP的生理过程有___________作用
和______作用;在动物细胞内,形成ATP的生理过程为 ________作用。
【解析】(1)ATP是三磷酸腺苷,结构简式为A—P~P~P, A代表腺苷,P代表磷酸基团,每个ATP中含有2个高能磷酸键, 所以3个ATP中含有6个高能磷酸键。 者中
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5.2 细胞的能量通货—ATP 学案(人教版必修一) 【学习目标】1.ATP的化学组成和特点 2.ATP的分子简式 3.ATP在能量代谢中的作用 【学习重点】1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用 2.ATP与ADP相互转化 【课前自主预习】 糖类 是细胞的主要能源物质 脂肪 是生物体内储存能量的物质 ATP 是新陈代谢所需能量的直接来源, 太阳能 是生命系统中能量的根本来源。
一、ATP分子中具有高能磷酸键 ATP是_______的英文名称缩写。ATP分子的结构式可以简写成______,A代表____,P代表______,~代表_______。
二、ATP和ADP可以相互转化
1、ATP与ADP的相互转换(反应式):_________________。 ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应。反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同
2、ATP的再生途径 : 生物体内的ATP含量很低,所以ATP与ADP总是不断地进行着相互转化。在动、植物细胞内能使ADP转化为ATP的途径有: 动物与人:_______绿色植物:___________
三、ATP的利用 细胞内吸能反应一般与________的反应相联系,由________提供能量;放能反应一般与________的反应相联系,释放的能量储存在_____中。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流动。
ATP的利用举例:细胞的主动运输、生物发电、发光、肌肉收缩、细胞内各种吸能反应、大脑思考等。
【课前预习自测】 1.生物体的储能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是( ) A、脂肪、糖类和ATP B、脂肪、蛋白质和ATP C、脂肪、糖类和ADP D、糖类、脂肪和ATP 2、ATP的结构式可以简写为 ( ) A、A-P-P~P B、A-P~P~P C、A~P~P-P D、A~P~P~P 3、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是 ( ) A、1,2,2 B、1,2,1 C、1,3,2 D、2,3,1 4.下列生命现象中不伴有ATP消耗的是 ( ) A.神经冲动的传导 B.含羞草受到刺激小叶合拢 C.葡萄糖在小肠中被吸收 D.根尖生长点细胞有丝分裂 5.ATP转化为 ADP 可表示如下:式中X代表 ( )
A、H2O B、[H] C、P D、Pi 6.关于动物细胞中ATP的正确叙述 ( ) A、ATP在动物体细胞中普遍存在,但含量不多 B、当它过分减少时,可由ADP在不依赖其他物质条件下直接形成 C、它含有三个高能磷酸键 D、ATP转变为ADP的反应是可逆的 【课堂合作探究】 1、①取数十只荧火虫的发光器干燥后将其研磨成粉末,取等量粉末分别加入两支试管甲和乙中,再各加入等量少许水混合,将两只试管置于暗处,均可见荧光出现。 ②15分钟后,向甲试管中滴加2mL医用的葡萄糖溶液,向乙试管分别滴加2mLATP注射液,再将两只试管置于暗处观察。现象为甲试管不出现荧光,乙试管出现荧光。 (1)在滴加ATP之前,为什么将两只试管置于暗处15分钟?
(2)通过实验,你能得出什么结论? 迁移训练1.荧火虫发光所用的能量直接来自 ( ) A、葡萄糖 B、磷酸肌酸 C、脂肪 D、ATP 2、1个ATP分子中含有多少个高能磷酸键?ATP的水解实质是什么?为什么称ATP是一种高能磷酸化合物?
迁移训练2.ATP 形成 ADP 时最先断裂的是 ( ) A .腺苷与磷酸的结合键 B .两个高能磷酸键 C .靠近腺苷的那个高能磷酸键 D .远离腺苷的那个高能磷酸键 迁移训练3、“高能磷酸键”的“高能”是指该键( ) A.键能高 B.活化能高 C.水解释放出的自由能高 D.A 、 B 、 C 三者都是 3、根据ATP的中文名称命名原则以及它的结构简式,推测1个ATP脱去1个磷酸基团可得到什么物质,它的结构简式如何?如果再继续脱去1个磷酸基团,你从中发现了什么?你可以得出什么结论?
迁移训练4、如果一个ATP脱去两个磷酸,就是构成核酸的基本单位之一,称为( ) A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸 C、胞嘧啶核苷酸 D、胸腺嘧啶核苷酸 4、回忆细胞器,参与合成ATP的细胞器有哪些?
5、在动、植物细胞内能使ADP转化为ATP的途径有: ⑴绿色植物:①转化方式: ②场所: ⑵动物、真菌、大多数细菌:①转化方式: ②场所: 补:人和高等动物还可以来源于:磷酸肌酸的转移 【本节知识小结】 1.与能量有关的知识:(1)主要能源物质—糖类;(2)能源物质—糖类、脂肪、蛋白质;(3)主要储能物质—脂肪;(4)直接能源物质—ATP;(5)根本能源—光能。 2、直接能源物质—ATP ATP是细胞内的一种 化合物。ATP的水解实际上就是分子中 的水解。ATP的化学性质 。ATP在细胞内的含量是 。ATP在细胞内的转化是 ATP与ADP的含量总是处在 ,这对于细胞内稳定的供能环境具有十分重要的意义。ATP的形成途径 。 3.ATP与ADP之间的相互转变:“物质是可逆的,能量是不可逆的” (1)从反应条件分析:ATP水解是一种水解反应,催化该反应的酶是 ;ATP的合成是一种合成反应,催化该反应的酶属于 (2)从能量分析来看:ATP水解所释放的能量来自于 ,而合成ATP所需的能量来自光合作用吸收的 和呼吸作用分解有机物释放的 (3)从场所分析:ATP合成的场所是 、 、 ,而ATP的分解场所较多。 总结:
【课堂自我检测】 1、在剧烈运动时,人体骨骼肌所需要的能量直接来源于( ) A、肌糖原 B、葡萄糖 C、ATP D、脂肪 2、在ATP中,大量的化学能储存在 ( ) A、腺苷内部 B、腺苷与磷酸基之间 C、磷酸基之间 D、磷酸基内部 3、ATP 之所以作为能量的直接来源,是因为( ) A.ATP 在细胞内数量很多 B.ATP 中的高能磷酸键很稳定 C.ATP 中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定 D.ATP 是生物体内唯一可以储存能量的化合物 4、以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是( ) A、ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的 B、ATP与ADP是同一种物质的两种形态 C、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应 D、ATP与ADP的相互转化,使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行
5、精子在长途跋涉寻找卵细胞的过程中,与反应式ATPADP+Pi+能量有关的叙述中,错误的是( ) A、在整个过程中,反应式只向右进行不向左进行 B、在整个过程中,反应式既向右进行也向左进行 C、反应向左进行和向右进行时的酶不同 D、反应向左进行和向右进行的能量不同 6、分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
A—P~P(二磷酸腺苷) + Pi + 能量 A—P~P~P 酶 酶
主动运输;用于生物发电、发光;肌肉收缩;用于生物合成;用于大脑思考
人、动物的 作用 绿色植物的 作用
酶 (1)右图中Pi代表 ,则B为 ,C为 。 (2)E不是物质,在人和动物体内,E来自 , 在绿色植物体内则来自 和 。 (3)A1、A2具有 。根据你的分析,它们的作用分别 是促进催化 和催化 。 (4)在绿色植物体内,发生C→B的生理过程是在细胞内的 、 和 中进行的。 【课后延伸训练】 1、在水深200m的深海处,光线极少,能见度极低。有一种电鳗有特殊的适应性,能通过自身发出高达 5000V 的生物电,击昏敌人,获得食物,保护自己。电鳗生物电的直接来源是( ) A .葡萄糖彻底分解 B .氨基酸彻底分解
C .丙酮酸彻底分解 D .三磷酸腺苷的分解 2、ATP在细胞内的含量及其生成是 ( ) A、很多,很快 B、很少,很慢 C、很多,很慢 D、很少,很快 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流动。 3、草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动都是由肌动蛋白利用 ATP 提供的能量完成的。此时能量转换成了( ) A .机械能 B .化学能 C .渗透能 D .电能 4、30个腺苷和 60个磷酸基最多能组成 ATP ( ) A . 10个 B . 20个 C . 30个 D . 60个 5、三磷酸腺苷中任何高能磷酸键水解后均可放能 30.54kJ/mol ,那么, 1molATP 中所有磷酸键储存的化学能为( ) A .34.54mol B .61.08mol C .91.6mol D .介于 61.08mol 与 91.6mol
6、下列关于“ATPADP+Pi+能量”的反应式的叙述中,正确的是( ) A .反应式中物质可逆,能量不可逆 B .反应式中能量可逆,物质不可逆 C .反应式中的物质和能量均可逆 D .生物体内 ADP 转变成 ATP 所需能量都来自呼吸作用 7、下列有关ATP的叙述中,不正确的是 ( ) A、生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化 B、骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP C、动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用 D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P 8、1997年诺贝尔化学奖的一半授予了美国的保罗.博耶和英国的约翰.沃克,以表彰他们在研究三磷酸腺苷如何利用能量进行自身再生方面取得的成就。“三磷酸腺苷”简称“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三个相连的磷酸基,末端两个磷酸键分解时伴随有较大内能量变化,是生物体内能量转化的中心物质。回答下列问题: ⑴ATP的分子简式是____________,其中A代表___,T代表___,P代表_____,____代表高能磷酸键。 ⑵写出ADP和ATP相互转变的反应式:_____________。 ⑶在动物细胞中,ADP转变成ATP的能量主要来自____作用,通常需要分解_______,消耗____气;对于植物来说,ADP转变成ATP的能量还可来自_____作用。在生物体内,ATP水解成ADP时,释放的能量直接用于__________。
BCPiPi EEA1 A2
酶2酶1