细胞的能量通货ATP教案
《细胞的能量“通货”—ATP》教案
《细胞的能量“通货”—ATP》教案一、教学目标：1. 知识与技能：理解ATP在细胞内的作用和重要性。
掌握ATP的结构特点和途径。
了解细胞内ATP与其他分子的相互转化过程。
2. 过程与方法：通过观察模型和图示，培养学生的观察能力和空间想象力。
通过实验和数据分析，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物学知识的兴趣和好奇心。
培养学生珍视科学探究的精神，树立正确的科学观。
二、教学重点与难点：重点：ATP在细胞内的作用和重要性。
ATP的结构特点和途径。
难点：ATP与其他分子的相互转化过程。
实验操作和数据分析。
三、教学准备：1. 教具准备：ATP模型和图示。
实验器材和试剂。
投影片和教学课件。
2. 学生准备：预习相关知识，了解ATP的基本概念。
准备笔记本，记录重点内容和实验结果。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾细胞能量的基本概念。
引入ATP的概念，激发学生对ATP的好奇心。
2. 知识讲解：讲解ATP的结构特点和途径。
结合图示和模型，帮助学生理解ATP的作用和重要性。
3. 实验操作：分组进行实验，让学生观察和记录ATP与其他分子的相互转化过程。
引导学生注意实验操作的注意事项和数据分析的方法。
4. 数据分析：让学生根据实验数据进行分析和讨论。
引导学生运用科学方法，提出结论并解释结果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答问题的积极性。
评估学生对ATP的兴趣和好奇心。
2. 实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能和团队合作能力。
观察学生的实验观察和记录能力。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问和作业评估学生对ATP的结构特点和途径的理解。
通过测试和评估学生的实验报告，了解学生对ATP与其他分子的相互转化过程的掌握情况。
六、教学延伸：1. 细胞内的其他能量分子：介绍细胞内其他能量分子，如GTP、UTP等。
引导学生思考这些能量分子的作用和相互关系。
细胞的能量“通货”──ATP高中生物教案教学设计
一、教案基本信息1. 课题名称：细胞的能量“通货”──ATP2. 学科领域：高中生物3. 课时安排：45分钟二、教学目标1. 让学生理解ATP的结构特点和功能。
2. 让学生掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义。
3. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1. ATP的结构特点2. ATP的功能3. ATP和ADP的相互转化4. ATP在细胞代谢中的作用5. 实例分析：ATP在生活中的应用四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究ATP的相关知识。
2. 利用多媒体课件，形象直观地展示ATP的结构和转化过程。
3. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 结合实际案例，增强学生对ATP应用的理解。
五、教学步骤1. 导入新课：以细胞内的能量转化现象引发学生思考，引入ATP课题。
2. 讲解ATP的结构特点：展示多媒体课件，讲解ATP的结构组成。
3. 讲解ATP的功能：阐述ATP在细胞内的作用及其重要性。
4. 演示ATP和ADP的相互转化过程：利用动画展示ATP和ADP的转化过程。
5. 分析ATP在细胞代谢中的作用：举例说明ATP在细胞代谢中的关键作用。
6. 实例分析：ATP在生活中的应用：分析ATP在运动、照明等方面的应用。
7. 小组讨论：ATP和ADP转化过程中的能量来源和去向。
9. 布置作业：设计有关ATP的练习题，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. ATP的结构特点b. ATP的功能c. ATP和ADP的相互转化过程d. ATP在细胞代谢中的作用e. ATP在生活中的应用3. 评价手段：课堂提问、小组讨论、作业完成情况、测验七、教学资源1. 多媒体课件：ATP的结构、转化过程等图像和动画2. 教学素材：相关实例和案例3. 练习题：针对ATP的知识点设计4. 参考书籍：生物学教材、科普读物等八、教学难点1. ATP和ADP的相互转化过程2. ATP在细胞代谢中的作用3. ATP在生活中的应用九、教学准备1. 备课：研究教材、参考资料，编写教案2. 准备多媒体课件和教学素材3. 安排课堂活动和小组讨论4. 设计练习题和评价方式十、课后作业1. 完成练习题：巩固ATP的相关知识2. 拓展阅读：了解ATP研究的新进展和应用领域3. 思考题：探讨ATP在生物进化过程中的意义重点和难点解析一、教案基本信息二、教学目标三、教学内容四、教学方法五、教学步骤六、教学评价七、教学资源八、教学难点九、教学准备十、课后作业本教案以细胞的能量“通货”──ATP为主题，通过详细的课时安排、教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学步骤设计、教学评价方式、教学资源准备、教学难点解析、教学准备工作和课后作业布置，确保了教学过程的系统性和完整性。
细胞的能量通货-ATP教案
细胞的能量“通货”-ATP 教案一、教材分析人教版教材《分子与细胞》整个模块贯穿了系统的观点,帮助学生认识细胞就是最基本的生命系统层次、细胞系统的物质基础、细胞系统的结构基础、细胞系统与环境的物质交换、细胞系统的能量变化、细胞系统的生命历程。
第五章主要介绍有关能量如何输入细胞,能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
第一节介绍的就是能量代谢所需的生物催化剂－酶,第二节(本节)介绍的就是直接能源物质－ATP,第三节与第四节介绍ATP的来源－光合作用与呼吸作用。
本节在本模块中具有承上启下的重要作用:学生可以进一步理解只有在能量的供应下,细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿体与线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”与所有细胞的“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应与利用就是分不开的。
本节的“问题探讨”选用了杜牧的唐诗《七夕》,然后引导学生思考萤火虫发光能量从何而来,教材这种的编排体现了激发学生的学习兴趣与渗透热爱自然与二、学情分析必修1第二章学生已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物,已明确了主要能源物质、储能物质、能源物质等概念,这为进一步学习ATP就是直接能源物质作了铺垫,也就是在本节课的学习中需要注意区分的几个概念;必修1第三章以及初中时学生也已经接触了有关光合作用、呼吸作用等生命现象,这又为学生学习光合作用与呼吸作用中能量的转化奠定了基础。
三、教学策略由于本节的知识较少、较好理解,因此老师多采用指导阅读、动手制作、讲练结合等方式完成本节内容。
例如在ATP结构这部分内容中,设计了三个活动:1、学生自学教材,初步了解ATP的化学组成及分子结构活动;2、学生合作试拼ATP分子结构模型,加深对分子结构的理解。
3、讨论ATP分子的化学简式及ATP 分子的化学特点。
在ATP与ADP的相互转化这部分内容中,师生共同讨论ATP与ADP的相互转化过程。
细胞的能量通货——ATP》教案
细胞的能量通货——ATP》教案应用多媒体教学，以图像、动画等形式直观呈现ATP的结构和转化过程，激发学生兴趣，增加课堂互动；采用探究式教学，引导学生自主探究ATP的结构和转化过程，培养学生的探究精神和实验操作能力；运用总结法，帮助学生理清ATP的结构和转化过程，加深对ATP作用的理解。
五、教学过程：1、导入环节通过展示ATP的结构图和生理功能，引导学生思考ATP 在细胞生命活动中的作用，激发学生研究的兴趣。
2、知识讲解首先介绍ATP的结构特点，通过图像和动画形式展示ATP的分子组成和结构，帮助学生理解ATP的生理功能；然后讲解ATP与ADP的相互转化，引导学生思考ATP形成的途径和能量来源；最后讲解ATP在能量代谢中的作用，帮助学生理解ATP在细胞生命活动中的重要性。
3、实验探究通过实验操作，让学生亲身体验ATP与ADP的相互转化过程，加深对ATP作用的理解，同时培养学生实验操作能力和探究精神。
4、总结归纳通过总结归纳ATP的结构和转化过程，帮助学生理清ATP的作用和重要性，同时加深对ATP的理解。
5、拓展延伸通过拓展延伸，引导学生了解ATP在生物体内的分布和作用，加深对ATP的认识，同时培养学生自主研究能力和综合思维能力。
六、教学评价：1、通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对ATP的理解程度和掌握情况。
2、通过实验操作和作业，检验学生实验操作能力和探究精神。
3、通过课后测试，检验学生对ATP的掌握情况和研究效果。
依照新课改的“自主、合作、探究”精神，本教学设计以探究式教学方法为主线，六人一小组为单位，让学生在讨论、探究、交流中相互启迪，获得新知，形成良好的研究惯和研究方法。
例如在ATP结构这部分内容中，设计了两个活动：1.学生自学教材并以小组为单位合作试拼ATP分子结构模型，加深对分子结构的理解。
2.讨论ATP分子的结构简式及ATP分子的化学特点，最后由学生举例说明ATP的使用途径，从而使学生明确结构决定功能。
《细胞的能量“通货”——ATP》 教学设计
《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述 ATP 的化学组成和特点。
（2）解释 ATP 在能量代谢中的作用。
2、能力目标（1）通过分析 ATP 与 ADP 相互转化的示意图，培养学生的识图能力和分析问题的能力。
（2）通过对 ATP 相关实验的探究，提高学生的实验设计和操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到 ATP 在生命活动中的重要性，增强学生对生命现象的探索欲望。
（2）培养学生关注科学、技术与社会发展的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）ATP 的化学组成和结构特点。
（2）ATP 与 ADP 的相互转化。
2、教学难点（1）ATP 与 ADP 相互转化的机制。
（2）ATP 在能量代谢中的作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、实验探究法四、教学过程1、导入新课通过展示一些生物体进行生命活动的图片，如运动员跑步、萤火虫发光等，引导学生思考这些生命活动所需能量的来源，从而引出本节课的主题——ATP。
2、讲授新课（1）ATP 的化学组成和结构特点结合教材中的插图，向学生讲解 ATP 的中文名称、化学组成（腺苷、磷酸基团）以及结构简式（A—P～P～P）。
重点强调高能磷酸键的特点和作用，让学生理解 ATP 储存能量的方式。
（2）ATP 与 ADP 的相互转化通过动画演示 ATP 水解形成 ADP 和磷酸，并释放能量的过程，以及 ADP 与磷酸结合形成 ATP 并储存能量的过程。
引导学生分析这两个过程的反应式和条件，理解 ATP 与 ADP 相互转化的动态平衡。
（3）ATP 在能量代谢中的作用以实例说明 ATP 在细胞呼吸和光合作用等生命活动中的作用，如肌肉收缩、物质运输等。
让学生明白 ATP 是细胞生命活动的直接能源物质。
（4）ATP 的利用让学生讨论在日常生活中哪些活动需要消耗 ATP，如主动运输、神经冲动的传导等。
通过实例加深学生对 ATP 利用的理解。
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计对于细胞内与能量有关的物质，大家并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计，希望对大家有所帮助。
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计篇11、设计思想《细胞的能量“通货”——ATP》是第五章“细胞的能量供应和应用”第二节的内容。
对于细胞内与能量有关的物质，学生并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?通过设计探究实验，让学生认识到ATP才是生命活动的直接能源;关于ATP分子结构的教学，直观的展示其结构式，并于学过的核酸的知识结合起来比较进行学习，让学生从陌生到熟悉;ADP与ATP的相互转化的知识，让学生阅读教材，并解析其来源与去路，并通过表格的比较，认识其不同点;通过介绍ATP的利用方式，解释ATP在能量代谢中的作用。
2、教学分析2.1教材分析第五章主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
本节在本模块中具有承上启下的重要作用：学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用是分不开的。
2.2学情分析2.2.1学生的知识基础：学生通过对必修1第2章学习，已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
2.2.2学生的能力基础：学生初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。
2.3教学条件分析本节课内容较抽象,学生难以与现实生活相联系,结合多媒体课件,给学生展示ATP的药剂，让学生认识到其真实性;同时通过有趣的实验展示让学生体会到ATP的生理作用。
细胞的能量通货-ATP(教案)
1. 知识与技能：（1）理解ATP的结构特点和功能；（2）掌握ATP和ADP相互转化的过程；（3）了解ATP在细胞内的作用和重要性。
2. 过程与方法：（1）通过观察模型和图像，培养学生的观察能力；（2）运用动画和实验，培养学生的动手操作能力；（3）利用讨论和思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对生物学知识的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜能源、爱护环境的意识；（3）引导学生运用生物学知识服务生活，提高生活质量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）ATP的结构特点和功能；（2）ATP和ADP相互转化的过程；（3）ATP在细胞内的作用和重要性。
2. 教学难点：（1）ATP分子的结构特点；（2）ATP和ADP相互转化的过程及能量来源；（3）ATP在细胞内的作用机制。
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究；2. 使用多媒体课件、模型和实验，直观展示ATP的相关知识；3. 组织小组讨论，培养学生的合作与交流能力；4. 结合生活实例，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。
四、教学准备1. 教具：多媒体课件、模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单等；3. 环境：教室、实验室等。
五、教学过程1. 导入：（1）利用问题导入：什么是细胞的能量通货？为什么说ATP是细胞的能量通货？（2）引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍ATP的结构特点：A-P～P～P；（2）讲解ATP的功能：储存和释放能量；（3）阐述ATP和ADP相互转化的过程及意义；（4）讲解ATP在细胞内的作用和重要性。
3. 课堂互动：（1）提问：ATP分子中有几个高能磷酸键？它们在哪里？（2）学生回答，教师点评。
4. 实验操作：（1）安排学生分组进行实验，观察ATP和ADP的转化过程；（2）引导学生动手操作，观察并记录实验现象；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）提问：ATP在细胞内的作用有什么意义？（3）学生回答，教师点评；（4）拓展学习：ATP在生活中的应用实例。
细胞的能量通货ATP(教案)
细胞的能量通货-ATP一、教学目标1. 让学生了解ATP的结构和功能。
2. 让学生掌握ATP在细胞内的作用和重要性。
3. 培养学生对生物学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. ATP的结构2. ATP的产生途径3. ATP在细胞内的作用4. ATP与ADP的相互转化5. ATP在生物体内的意义三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究ATP的相关知识。
2. 使用多媒体课件，生动展示ATP的结构和作用。
3. 进行课堂讨论，促进学生对ATP知识的理解和应用。
四、教学步骤1. 引入：通过讲解能量在细胞内的转化，引出ATP的概念。
2. 讲解ATP的结构：展示ATP的分子结构，解释其组成和特点。
3. 介绍ATP的产生途径：讲解光合作用和细胞呼吸过程中ATP的。
4. 阐述ATP在细胞内的作用：展示ATP在各项生物活动中的作用，如肌肉收缩、物质运输等。
5. 讲解ATP与ADP的相互转化：解释ATP在细胞内的重要性和活性。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对ATP知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对ATP知识的理解。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，检验其对ATP知识的应用能力。
六、教学活动1. 视频播放：播放关于ATP的产生和使用的视频，帮助学生更直观地理解ATP在细胞中的作用。
2. 实验演示：进行一个简单的实验，如观察肌肉收缩时ATP的作用，让学生直观地看到ATP的效果。
七、课堂讨论1. 引导学生思考：ATP在细胞中的作用是什么？为什么被称为细胞的能量通货？2. 学生分享：让学生分享他们对ATP的理解和看法，鼓励他们提出问题和建议。
八、小组合作1. 小组任务：让学生分组，研究ATP在生物体内的意义，并制作PPT 进行展示。
2. 小组讨论：让学生互相交流研究成果，共同探讨ATP的重要性。
九、作业布置1. 让学生写一篇关于ATP的短文，包括ATP的结构、产生途径、作用和重要性。
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细胞的能量通货A T P教
案
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
教案
作者绍兴文理学院生命科学学院生物071 沈金秋
教学内容细胞中的能量通货——ATP
教学目标
1.知识与技能
写出ATP的分子结构简式，并简述ATP化学组成特点及其在能量代谢中的作用解释ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径.
2.过程与方法
分析比较生物体生命活动中ATP生成和消耗特点，总结其规律。
3.情感、态度与价值观
通过ATP与ADP相互转化关系的学习，培养学生的辩证思维能力。
通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
重难点
1．教学重点：
ATP的分子结构及其特点、ATP的分子简式
2．教学难点：
ATP与ADP的相互转化
ATP－ADP的循环及其对细胞内能量代谢中的意义
理解ATP作为“能量通货”的含义
教学用具与教学方法
教学准备：多媒体PPT
教学方法以讲授法为主，以讨论、探究、实验教学法为辅。
分组学习，问题讨论，激发思维，实施探究,分析归纳，总结梳理。
教学设计
教学安排：1课时
时间安排：用5-10分钟时间进行新课的导入，30-35分钟进行新课的展开，最后花5-10分钟进行课程总结。
教学进程
导入新课（10min）
首先让学生看一则有关萤火虫发光的故事
【提问】萤火虫发光的过程有能量的转换吗那是什么能转化成了光能呢
【副板书】设问：什么能转化成了光能
【回答】……可能是食物，可能是葡萄糖，也可能是化学能等等
【评论】同学们提供了很多答案，那这些答案是不是都对的呢我们就带着这个问题来进行下面的探究。
【通过故事引入新课，激发学生的兴趣，有利于调动学生思维的积极性。
】
【提问】生物体的生命活动需要能量，那主要的能源物质是什么主要的储能物质又是什么这些能量能直接被利用吗如何证明呢
【回答】
……能（因为我们宏观看到的就是吃进去食物（主要是葡萄糖）之后就有了能量有了动力）。
……不能（能源物质进入体内后还发生了一系列的化学过程才为生物体提供能量）
【总结】生物体的主要能源物质是糖类，主要是葡萄糖，主要储能物质是脂肪，但它们是不是能被直接利用呢，我们通过以下实验来进一步分析。
多媒体演示萤火虫荧光实验（发光器必须切割粉碎，如果发光器不切割粉碎，而是完整的结构，则加葡萄糖后仍会发光，因为葡萄糖被氧化，间接供能；必须放置一段时间等直接能源消耗完全才能开展实验）。
教师根据实验现象提问，学生讨论：从A、B试管的实验现象中你得出的结论是【回答】在无法进行能源物质的氧化分解时，葡萄糖不能使生物发光而ATP 能。
【总结】ATP是可以作为生命活动所需能量的直接来源。
葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱，那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。
【引出问题，让学生在解决问题中把思维指向ATP，从而进入ATP的学习。
通过“实验”锻炼观察现象，科学分析，得出结论的能力，认识“ATP是生命活动的直接能源物质”的结论。
帮助学生理解ATP是细胞内的“能量通货”】
新课展开
一．ATP的化学组成和特点(10min)
（这部分内容为教学重点，但比较简单，重在记忆）
多媒体展示ATP制剂，引导学生通过阅读课本，回答以下问题：
1、ATP的中文名称
2、ATP的分子简式
3、简式中A，P，～分别代表什么
学生回答后我再简单介绍各字母、符号代表的含义及高能磷酸键的名称由来和特点，加深印象。
（ATP水解释放的能量高达mol，是一种高能磷酸化合物，一般将水解时，能够释20．92 kJ／mol能量的化合物都叫做高能磷酸化合物）
【主板书】ATP的分子结构简式
二．ATP的利用
ATP作为直接的能源物质，那它是如何释放能量的呢
【提问】1、ATP供能时，释放哪个化学键中的能量
2、ATP供能过程中，可形成哪些产物
【回答】……释放高能磷酸键中的能量，形成ADP
【讲述】ATP的水解过程，指出这是一种放能反应。
ADP+ P i+能量
【提问】ATP水解后的能量主要用于哪些方面
【回答】……生物体的运动，发光，用于大脑思考等等
学生的回答可能不完整，我会在此基础上进行补充及总结。
ATP中的活跃化学能可转变为生命所需用的化学能、渗透能、机械能、电能、光能和热能等。
（物质运输、物质合成、细胞分裂、神经系统活动、肌肉收缩、生物放电、发光等）
三．ATP与ADP之间的相互转化(20min)
（这一部分内容较难，为新课的难点，主要通过我的讲解和分析为主，所花时间较长，重在理解）
【资料阅读】
1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。
一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。
2、肌肉收缩的直接能源物质是ATP。
在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。
得出结论：1、ATP在细胞中的含量很少，但生成很快。
2、ATP在细胞内的含量是相对稳定的；
自然过渡到ATP-ADP循环，简单介绍反应物、生成物和反应条件后，指出ATP的生成过程是吸能反应。
【主板书】ATP-ADP循环
【提问】ADP 转化成ATP所需的能量从哪里来
【回答】……放能反应
【总结】
其实同学们的回答是正确的，但主要是由呼吸作用的氧化过程及光合作用中吸收的光能为ATP的合成提供能量的。
在线粒体、细胞质基质等场所通过呼吸作用分解糖类等有机物，释放其中的能量，用于生成ATP。
绿色植物还通过叶绿体进行光合作用，吸收光能用于合成ATP 。
【主板书】能量
从ATP的水解及ATP的形成可归纳出:
ATP是放能反应和吸能反应的枢纽，放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量贮存在ATP中。
吸能反应总是与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量。
【提问】细胞内的ATP与ADP的相互转化有什么重要意义
【回答】……这一内容估计学生不太清楚，无法归纳说明
【总结】
细胞中ATP和ADP的相互转化在活细胞中永不停息地进行着，这既可以避免一时用不尽的能量白白流失掉，又保证了及时供应生命活动所需要的能量。
【整个教学过程中问题的设计都是根据学生思维习惯，从易到难，有助于学生对知识点的理解与掌握。
】
课堂小结(5min)
今天我们介绍了生物体的直接能源——ATP，主要学习了它的结构及功能。
ATP的分子结构简式是：A—P ~ P ~ P，ATP具有高能磷酸键，ATP的中文名称是：三磷酸腺苷。
ATP的来源为光合作用、呼吸作用等
ATP通过高能磷酸键断裂能够释放能量直接用于各项生命活动
ATP与ADP可相互转化
ATP为各项生命活动提供能量。
细胞内的反应有的是吸能反应，有的是放能反应。
吸能反应总是与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应总是与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。
能量通过ATP分子在
吸能反应和放能反应之间循环流通。
ATP作为细胞中普遍使用的能量载体，所含能量不多，但却能为生物体直接提供能量，像小额钞票一样，便于流通使用，所以是当之无愧的细胞中的“能量通货”。
板书
一、ATP的结构及功能
1、ATP的分子结构简式
2、A、T、P、—、~的含义
3、ATP的生理功能
二、ATP的利用（为各项生命活动提供能量）
1、主动运输
2、生物发电、发光
3、肌肉收缩
4、合成物质
5、神经活动
三、ATP与ADP可以相互转化
1、ATP的再生途径
2、ATP与ADP相互转化的原因（意义）。