八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神评估新人教版
2020八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护知识点梳理新人教版
第二节公平正义的守护知识点梳理一、坚守公平1、怎样把公平从美好的愿望转化为现实？(怎样实现或坚守公平)(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(3)制度保障公平。
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2、面对利益冲突，我们怎么做我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
3、遇到不公平的行为时，我们怎么做我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
4、立法怎样坚守公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的5、司法怎样坚守公平对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二、守护正义6、公民的基本德性正义感7、我们的共同心声期盼正义、实现正义、维护正义8、怎样守护正义？(1)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
(2)个人守护正义。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(3)司法维护正义。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
第四单元《崇尚法治精神》检测题 2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 (1)
第四章《崇尚法治精神》检测题一、单选题1．教育部日前印发《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》，决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才，该计划2019年在安徽、河南、陕西、甘肃四省先行试点。
实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划（）A．能够根治教育发展的不均衡问题B．有利于发展公平而有质量的教育C．将快速提高中西部地区教育水平D．表明了义务教育具有公益性特征2．（题文）歌德有这样一句话:“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。
如果你敢于宜称自己是受限的，你就是感到自己是自由的。
”这说明①必要的限制是对自由的保护①自由是有限的、相对的①自由不是为所欲为①自由是绝对的，不受任何限制的A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④3．风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。
这一事例启示我们A．法律是自由的约束和保障B．法律是对自由的否定C．法律是获得自由的唯一条件D．真正的自由是不受任何限制的4．风筝在空中自由地飞翔，它非常讨厌线的束缚，厌恶地对线说：“如果不是你的牵制，我会飞得更高。
”它努力地挣扎，终于把线挣断了，结果一头跌落到了臭水沟里。
这启示我们（）①受到社会规则约束的自由权利不真实②社会规则划定了自由的边界③世界上存在绝对的不受任何限制的自由和权利④公民在行使民主自由权利的时候，要受到规则的约束A．①②B．①③C．②④D．③④5．2019年初，当红明星翟天临学术不端事件被炒得沸沸扬扬，2月15日，教育部新闻发言人续梅表示，教育部对这件事高度重视，第一时间要求有关方面迅速进行核查，续梅强调，教育部对学术不端一贯鲜明的态度就是零容忍，绝对不能允许出现无视学术规矩破坏学术规范，损害教育公平的事。
对此理解不准确的是A．翟天临学术造假，违背了诚信精神B．教育公平是社会公平的重要基础C．教育是民族振兴和社会进步的基石D．教育是解决所有问题的关键6．2020年5月25日，美国明尼苏达州白人警察暴力执法导致非洲裔男子乔治·弗洛伊德死亡。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护教案新人教版
公允正义的守护教材分析公允正义的守护是对上节课学习的公允和正义的内涵,以及公允正义的意义和价值的延长,主要从个人和法律制度两个层面探讨如何实现公允正义。
让学生明白维护社会公允,离不开每个人的主动参与和制度保障,追求正义离不开个人的努力,守护正义更须要司法的守护,引导学生树立敬重自由同等的理念,并力所能及地维护社会公允正义。
因此,本内容是全书的逻辑升华。
学情分析通过上节课的学习,同学们对公允正义有了大致的了解,对公允正义有了初步的理解和推断,但对公允的重要性等问题缺乏理性的思索,不利于学生树立公允、正义的意识,再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约,当遭受不公允、不正义时不能正确、客观的处理,因此进行公允、正义的教化特别有必要。
教学分析教学目标学问体系目标:驾驭维护公允正义的方法和途径。
素养实力目标:明辨是非,敢于并擅长同不公允不正义的现象作斗争。
面对利益冲突,学会担当,能够以公允之心待人处事,提高个人处理冲突问题的实力。
价值取向目标:增加公允、正义观念,做一个有正义感的人。
课时支配1课时。
教学方法案例探究法、活动体验法。
一、导入新课看下面的材料,说出自己的感受。
材料一材料二曾凡在某公司找到一份打字员的工作,她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月,满怀喜悦地去领工资,但老板以她曾迟到为由,扣了她20%的工资。
曾凡觉得很不公允,因为自己从未迟到过。
问题:看了这些资料,你从中明白了什么道理?学生回答:社会生活中存在着不公允的现象。
老师:在生活中,你遇到过不公允的现象吗?你是怎么做的?学生表述自己的生活阅历,说出自己对待不公允的做法。
老师引导:人们总是渴望公允的阳光普照,但公允的社会不会自然而然地形成。
公允从美妙的愿望转化为现实,离不开我们每个人的主动参与和不懈努力,须要我们在生活中追求公允,捍卫公允。
总结:这就是我们维护公允的缘由。
过渡:知道了维护公允的缘由后,我们还必需弄清晰怎样维护公允正义,这就是我们这节课要重点解决的问题。
部编版八年级道德与法治下册第四单元《崇尚法治精神》测试题(含答案)
部编版八年级道德与法治下册第四单元《崇尚法治精神》测试题（含答案）一、单选题1．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设置。
2021年11月5日，娄底市政府常务会议通过《娄底市中心城区静态停车专项整治工作方案》，要求对机动车、非机动车占用盲道一律从严执法。
设置并保障盲道畅通（）①说明了盲人享有超越法律的特权②符合“不同情况差别对待”的平等原则③有利于提升城市的文明程度④有利于实现社会的公平正义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。
这体现了（）A．同等情况同等对待B．不同情况差别对待C．特殊情况优先对待D．一般情况区别对待3．党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。
以上举措说明（）①公民在法律面前一律平等②法律是由国家制定或认可的③法律对全体社会成员具有普遍约束力④任何人触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项有关工作的通知》，明确在2021--2022学年全国计划选派21036名教师赴“三区”支教。
这将实现优质资源共享，有效缓解“三区”师资紧缺、优秀教师不足的矛盾，有力推动乡村教育均衡发展。
我国推动教育均衡发展说明（）A．我国教育不公平现象很严重B．教育是综合国力竞争的决定性因素C．国家保障公民受教育权和社会公平正义D．实现教育公平能解决一切社会矛盾5．“两个奥运同样精彩。
”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”，全方位，打造场馆的无障碍环境，将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。
上述材料体现了（）A．自由是在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利B．平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待C．在我国，允许特定人群有特权的存在D．正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式6．2021年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行30周年。
2019八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神知识点总结 新人教版
第四单元崇尚法治精神1、自由是有限制的，是相对的。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
2、如何理解法律面前人人平等？①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
②任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
③我国公民的合法权益都一律平等的收到法律保护，违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3、如何做到珍视自由？①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。
4、如何践行平等？①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于地址不平等行为。
④实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
5、公平对个人和社会的作用：对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使每个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②公平有利于营造更好地竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
6、判断正义行为的标准：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
7、正义的要求：正义是法治追求的基本价值目标之一。
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
第四单元++崇尚法治精神2022-2023学年八年级道德与法治下册单元复习+期中期末测试卷(部编版)
知识点4 践行平等 9.践行平等的要求是什么? (1)践行平等,就要 反对特权 。所谓特权,就是法律、
制度 规定之外的特殊权利。法律的尊严和权威不容侵犯 ,任何践踏法律的行为必将受到 制裁 和惩罚。每个公民 都应平等地承担法律规定的 义务 ,不得享有不受法律约 束的特权。
(2)践行平等,就要 平等对待 他人的合法权利。每个人都有平 等的生存权利、 发展权利 和追求幸福的权利。我们要以法 律为基本的行为准则,平等地对待所有成员, 尊重 他人的合法 权益。 (3)践行平等,就要敢于抵制 不平等 的行为。在现实生活中,仍 然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的 人格尊严 ,违 背了法律面前 人人平等 的原则。面对这些不平等现象,我们 不能听之任之,应据理力争,必要时 依法维权 。
知识点2 法眼看平等 5.平等的含义是什么? 在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况 同等对待 ; 二是不同情况 差别对待 。 6.为什么要追求平等? (1)平等是人类的 崇高理想 ,是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是
社会主义法治 的基本原则之一。
7.法律面前人人平等的表现是什么? (1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身 、 宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地 享有宪法和法律规定的 各项权利 ,同时必须平等地履行宪 法和法律规定的 各项义务 。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到 法律保护 ,违法或 犯罪行为一律平等地依法予以 追究 ,任何组织或者个人都 不得有超越宪法和法律的 特权 。
基本德性 。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的 共同心声。
19.如何守护正义? (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和 智慧 ,面对非正义行 为,一方面要 敢于斗争 ,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲 究策略,寻找有效的方法,做到 见义“智”为。 (2)司法维护正义。 司法 是捍卫社会公平正义的最后一道防 线。司法机关必须坚持以事实为根据,以 法律 为准绳,严格遵 循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 为了实现司法正义,国家积极推进以 司法公正 为核心的司法 改革,要求司法机关依法 独立公正 行使司法权,努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到 公平正义 。
第四单元 崇尚法治精神 总结提升(含答案) 2024-2025学年道德与法治统编版八年级下册
第四单元 崇尚法治精神总结提升1.(2024广东中考改编)近年来,我国多个国家级自然保护区发布公告,禁止非法穿越国家自然保护禁地。
但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入,一定程度上破坏了生态环境,甚至有人因此在野外遇险伤亡。
这告诉我们( )①行使自由可以损害公共利益 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③必要的限制是对自由的保护 ④锤炼意志更要勇于突破自我A.①②B.②④C.③④D.②③2.(2024临沂中考)张女士抱着熟睡的孩子在候车室候车,邻座的一位男士旁若无人不停地大声打手机,张女士几次提醒,但该男子却置之不理,声称打电话是自己的自由,别人管不着……这位男士的言行( )①是正确的,自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 ②是正确的,自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么 ③是错误的,他在行使自由的时候,不得损害其他公民合法的自由和权利 ④是错误的,他有打手机的自由,但要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束A.①③B.③④C.②④D.①②3.(2024西安模拟)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
下列选项不符合平等要求的是( )①社会为每个人提供同样的发展条件和机会②未成年人平等地享有选举权和被选举权③老人乘坐公共交通工具时,被特殊关照④在人大代表换届选举中,选民一人一票A.①④B.③④C.②③D.①②4.(2024江西模拟)2024年1月6日,温某在无任何事实依据的情况下,编造谣言并以视频的形式在某网络平台发布。
瑞金市公安局依法对温某予以行政拘留处罚,并责令其删除不实视频。
这说明( )A.法治保障自由,有法治不自由B.自由是相对的,很难得到保障C.珍视自由,必须学会依法维权D.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的5.(2024广东模拟)观看漫画《平等》,以下说法正确的是( )平等①国家保障各少数民族的合法权利和利益,维护民族平等 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ③平等就是要求任何时候都做到同等对待 ④我们要努力追求绝对平等A.①②B.①③C.②③D.②④6.(2024河南中考)用人单位通过公开招聘的方式录用新员工;车站、码头、医院等公共场所设置老年人专用通道和窗口;义务教育“两免一补”政策实现城乡学生全覆盖……从总体上看,这些举措有利于( )A.明确人们的行为规范B.维护社会的公平正义C.营造良好的竞争环境D.保障人们各方面权益7.(2024黔南州中考改编)中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出,要促进区域协调发展,推动城乡整体发展,加快校际均衡发展,保障群体公平发展,加快民族地区教育发展,提高财政保障水平等。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神，主要让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
第七课尊重自由平等，分为两个框题，本课为第二个框题自由平等的追求。
通过本框题的学习，让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对自由平等有了一定的认识。
但部分学生对自由平等的含义和追求可能还理解不深，需要通过本课的学习，进一步深化对自由平等的认识，明确自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
3.培养学生尊重他人，维护社会公平正义的品质。
四. 教学重难点1.自由平等的含义。
2.自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自由平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由平等的追求。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识点和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由平等的含义，引导学生思考：什么是自由平等？为什么我们要追求自由平等？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解自由平等的追求。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践自由平等的场景，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）针对学生在操练中的表现，进行点评和总结，让学生明确自由平等的追求。
2020学年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神重要知识点整合 新人教版
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等1．为什么我们要崇尚法治精神？(1)因为法治是实现自由平等、公平正义的保证。
(2)因为法治，每个人都会得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福。
(3)因为法治，社会弱者也能分享公共资源，获得公平发展的机会。
(4)因为法治，合法的行为得到保护，违法的行为遭受惩罚，正义的阳光洒满人间。
2．社会主义核心价值观在社会层面的价值取向是什么？自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取向。
3．什么叫自由？(变题：在法律上自由指的是什么？)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由是法律之内的自由，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4．自由的重要性。
(变题：为什么人们渴望自由？)拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
5．如何理解必要的限制？(1)自由是有限制的、相对的：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
(2)必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行使；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
6．法治与自由的关系。
(1)法治与自由相互联系，不可分割。
(2)一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(3)另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(4)法治既规范自由又保障自由。
7．从法律的角度，说说平等的含义主要有哪些。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
8．如何理解“公民在法律面前人人平等”？(1)重要性：公民在法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
部编人教版道德与法治八年级下册漫画试题 第四单元 崇尚法治精神 单项选择题
部编人教版道德与法治八年级下册漫画试题第四单元崇尚法治精神单项选择题1．十九大报告中指出，必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”上不断取得新进展。
下列措施中，体现公平要求的是（）①改革分配制度，实行均等分配②加大扶贫开发力度③进一步促进教育的均衡发展④完善最低生活保障制度A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【答案】C2．2020年是脱贫攻坚决胜年，如图漫画《打好精准脱贫攻坚战》有利（）①保障和改善民生，维护最广大人民的根本利益②全体人民共享发展成果，彻底消除城乡差别③维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会④促进经济持续健康发展，全面建成小康社会。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】B3.目前，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案且全部取消了农业户口与非农业户口区分，统一改称为“居民”。
这一做法 ( )①更好地体现了法律面前人人平等②有利于促进社会的公平正义③有利于推动城乡协调发展④会使城市人口急剧增长A.①②③B.①③④C.①②④.D.②③④【答案】A4．《教育脱贫攻坚“十三五”规划》提出，到2020年实现贫困人口教育基本公共服务全覆盖。
保障从入学到大学毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。
这样做①有利于促进教育公平，是我国政府努力实现社会平等的重要举措②有利于构建和谐社会，能保证贫困地区的学生全部都能上大学③有利于贫困学生“有学一定上，上学必有成”，彻底改变贫困家庭命运④是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现A．①②B．③④C．①④D．②③【答案】C5.党的十九大报告中，公平被提及十二次，足见党对这一问题的重视。
这是因为 ( )A.公平意味着人与人之间没有差别B.公平就是多享受权利，少履行义务C.公平是社会稳定和进步的重要基础D.公平就是让每个人都有良好的机遇和命运【答案】C6．考试作弊现象在期末考试中比较常见，甚至屡禁不止。
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第四单元崇尚法治精神评估一、选择题(每小题2分，共40分)1．保护弱者是正义行为的体现。
对社会上的弱势群体，我们应该( )①多一份尊重和关怀②认为他们是没有任何发展前途的③为他们提供力所能及的帮助④满足他们的一切需要A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．“晒客”指的是那些热衷于用文字、照片、视频等方式将私人物件与生活经历放在网上曝光的网友，“晒客”族的口号是：只有不想晒的，没有不能晒的。
这一口号是( ) A．正确的，这是我国公民的基本权利B．正确的，公民享有言论自由的权利C．错误的，公民的隐私一律不能公开D．错误的，应在法律允许范围内行使权利3．公平的社会不是自然而然形成的，在现实生活中总会发生一些不公平现象。
要消除和减少这些现象，国家和社会就应该( )①加强法治建设②执法部门要加大打击力度③社会要强化舆论监督和宣传，增强公民公平意识④增强维权意识，依法维护正当合法权益A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
下面对公平正义的认识，正确的是( )①构建和谐社会，需要公平和正义②只要社会公平，人们就能变得具有正义感③为了正义，我们反对强权霸道、恃强凌弱④期盼正义、维护正义是我们的共同心声A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校＋弱校”等措施，使全市义务教育均衡发展，总体满意度居全国19个重点大城市首位。
青岛市的举措( )①缩小了区域、城乡教育差距，促进了教育公平②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题③有利于协调社会各方面的关系，维护社会稳定④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．截至2016年底，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案，全部取消了农业户口和非农业户口性质区分，统一改称为“居民”。
对这一做法，下列说法正确的是( ) A．有利于消除身份歧视 B．彰显了社会的公平正义C．有利于促进城乡协调发展 D．消除了城乡差别7．2017年2月20日下午，即将参加高考的枣庄学生杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。
不幸的是，她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。
杨曼曼的这种行为( )①是正义的，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持②只是承担了责任，得不到任何回报③有利于传递社会正能量④救了他人，牺牲了自己，不值得A．②④ B．①② C．③④ D．①③8．(2017•陕西)漫画中“内鬼”的行为( )①侵犯了他人的隐私权和姓名权②属于一般违法行为③是非正义行为④应受到法律制裁A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④9．现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。
下面说法错误的是( )A．我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证B．有了这样的制度，即使是处在社会最底层的人，也能得到最基本的生存保障和社会关爱C．正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的D．正义通过制度的调节，避免严重的社会分化，保障社会健康持续发展，造福每个社会成员10．现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。
这说明( )A．参与竞争是获得劳动权利的唯一途径B．公平能为每个人提供同等的发展机会和条件C．只要参与应聘，就可以获得就业的机会D．我国的就业形势不严峻，就业越来越简单11．十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。
”“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
”上述规定( )A．有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义B．能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生C．能够完全打消见义勇为者的后顾之忧D．必将唤醒社会良知，彻底扭转社会风气12．上海阿姨陆鸿英挺身而出喝止歹徒行凶；湖南记者黄黎明屡次出生入死帮助警察破案。
他们身上体现出的是( )A．自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气B．鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范C．奋不顾身，舍生取义的英雄气概D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志趣13．日前，教育部发布通知，将对全国各县教育均衡发展情况进行评估，一旦发现存在违规择校、重点校或重点班等问题，实行一票否决。
这一举措最有助于( ) A．逐步实现教育公平 B．实施科教兴国战略C．保护公民受教育权 D．扎实推进课程改革14．2016年12月2日，在被执行死刑过去21年后，最高人民法院再审改判聂树斌无罪。
聂树斌案是司法机关根据疑罪从无、证据裁判原则依法纠错的重大案件。
这表明( )①正义尽管会迟到，但不会缺席②勇于纠错也是制度正义的题中之义③正义制度的实现取决于法官④只有正义的制度才能切实保障人权A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③15．2017年养老金并轨改革启动，近4 000万公职人员缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养老金。
养老金并轨有利于( )①缩小收入差距，维护社会公平②促进社会和谐稳定③保障弱势群体的基本生活④让一部分人先富起来A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．民法总则规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”的条款，被称为中国版的“好撒玛利亚人法”。
这一立法规定( )①必将导致大量的民事纠纷，增加司法成本②有助于培育见义勇为、乐善好施的社会风尚③能杜绝“碰瓷”“老人扶不起”等社会乱象的发生④体现社会主义法治和德治在国家治理中相互补充A．③④ B．②④ C．①② D．①③17．李克强总理在政府工作报告中指出，2017年要统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
此举( )①能促进社会的和谐与稳定②能够迅速提高我国的教育水平③有利于个人和社会的发展④为实现社会公平提供法律保障A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．国务院关于《乡村教师支持计划(2015—2020)》指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育。
”维护公平的重要性在于( )①社会稳定和发展需要公平②教育发展需要绝对公平③公平体现着人们对权利的尊重④公平能为个人发展提供保障A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④19．第十二届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。
这一规定的意义在于( )①保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给善行打下法理基础②从制度上打消公众对见义勇为可能遭遇风险的后顾之忧③鼓励人们见义勇为，遇到需要救助的情况，该出手时就出手④彻底解决“扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难题A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④20．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
作为公民，坚守公平( )①要学会担当，以公平之心为人处世②完善法律，在规定权利义务、分配社会资源时，公平对待每个人③努力在解决纠纷、化解矛盾时做到司法公正④坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②③④二、非选择题(共60分)21．(12分)阅读材料，回答下列问题。
材料一：某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。
于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。
在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。
经过众多市民的努力，终于找到他们。
该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
材料二：小明是一名曾在校园中遭到欺凌的学生，他在日记中写道：“起初他们欺负低年级学生，我保持沉默——因为我是高年级学生；接着他们欺负住校生，我保持沉默——因为我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
”(1)正义是社会文明的尺度。
请问什么样的行为是正义的？(3分)(2)正义是人类社会的理想追求。
请问材料中类似出租车人物的行为对于构建和谐社会有何积极意义？(3分)(3)追求正义是社会生活中的一个重要主题。
材料一、材料二中人物的做法对于我们守护正义有何启示？(6分)22．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：“最多跑一次”改革就是要提高政府为民办事效率，让老百姓办事更便捷，同时欢迎群众监督。
台州市此项改革领跑全省，“最多跑一次”正成为常态，群众办事只需“进一个门，找一个人，盖一个章”。
材料二：台州市某政府部门违法“强拆”某企业，给企业带来数千万元损失，群众议论纷纷。
企业向台州市政府提出申诉，市政府向“任性执法”亮剑，撤销该部门违法“强拆”的决定。
(1)分析材料二中某政府部门的违法行为，并谈谈企业的“申诉”给我们的启示。
(6分)(2)从正义角度阐述台州市政府上述举措的意义。
(6分)23．(14分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：公民个人信息(包括姓名、家庭住址、联络方式、身份证号及各类账号密码等)，是公民在现代信息社会中的重要民事权利。
近年来，泄露、盗取、贩卖、滥用公民个人信息的事件频发，给个人生活和社会带来严重危害，加强个人信息保护已刻不容缓。
材料二：2012年12月28日，全国人大常委会颁布《关于加强网络信息保护的决定》，将公民个人电子信息保护纳入法律层面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》中专门新设了“侵犯公民个人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法总则》规定，任何组织和个人应当依法取得并确保信息安全，不得非法买卖，提供或者公开他人个人信息。
材料三：韩某利用工作便利，在两年多时间里，窃取上海疾控中心的全市新生婴儿信息共计20万余条，然后通过张某之手层层转卖非法牟利。
2017年2月9日，上海市浦东新区人民法院对这起侵犯公民个人信息案作出一审判决，对参与窃取、出售、收买的韩某、张某、范某等8名被告人，分别判处刑期不等的有期徒刑，并处罚金。
(1)要对贩卖个人信息的人进行道德谴责，应谴责他们什么？(4分)(2)小亮同学认为：保护公民个人信息要靠法律规定。
小华同学认为：保护公民个人信息不能仅靠法律规定。
你支持谁的观点，并从法治角度说明理由。