人教版四年级下册语文导学案Word 版

2、桂林山水学习目标：1、学生11个生字。

能正确读写下列词语：漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜2、能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

4、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。

学习重、难点：体会文句及桂林山水的美，能吟诗写话来表达。

学习时间：2课时学习过程：第一课时一．预习导学：1．看拼音写词语：bō lán wú xiáfěi cuì shān luán píng zhàng wēi fēng wù lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）zhú fá tài shān pān dēng lí jiāng lín xún qí fēng luó liè( ) ( )( ) ( ) ( ) （）2．大家动手查一查这些词的意思，比比谁准而快。

观赏：无瑕：拔地而起：奇峰罗列：危峰兀立：怪石嶙峋：二．课堂研讨。

1．自由读文，解决以下几个问题：(1)文章哪几个自然段总写山水？（2）文章哪几个自然段写山美？（3）文章哪几个自然段写水美？2．自由读1、4自然段。

（1）第一自然段哪一句高度归纳桂林山水的特点。

（2）画出第4自然段的比喻句，文中的“画卷”是怎样的？3．自由读第2自然段。

（1）漓江的水是怎样的？（2）作者是怎样描写漓江的水的？运用了什么修辞？（3）读“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”作者把比作。

4、用同样的方法自学第3自然段。

（1）作者用什么方法写桂林的山？（2）桂林的山有什么特点？各要读出怎样的语气？（3）用自己的话形容一下桂林的山，试一试用诗句来赞一赞桂林的山水。

第二课时课堂小测一．我会填。

1、漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得。

2、桂林的山真奇啊，；桂林的山真秀啊，；桂林的山真险啊，。

3、“舟行碧波上，人在画中游”写出了观赏桂林山水的和，说明桂林山水的确。

所以这句话起了的作用。

二．我会选。

观赏玩赏罗列排列1、小刚只顾（）舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人，妈妈连叫三声，他都没有答应。

2、暑假里，我和家人一道去桂林，（）了那里秀丽的山水风光。

3、这事你错定了，没有必要（）那么多理由为自己开脱。

4、玉兰花灯柱整整齐齐地（）在街道两旁。

三、我能填上恰当的词。

（）的画卷（）的大海（）的泰山（）的屏障（）的翡翠（）的西湖四、把下面的词语补充完整。

波（）壮阔红叶（）火（）地而起奇峰（）列形（）万千危峰（）立怪石（）（）连（）不断五、仿写句子。

例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（大家仿照比喻句写一写江水的静、绿。

）（1）、漓江的水真啊，得仿佛是。

（2）、漓江的水真啊，得仿佛是。

板书设计蝙蝠与雷达第三课时学习目标：1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

学习重难点：把握主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。

学习时间：2课时学习过程：一、课前预习1.认识8个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2.读课文题目，想想大自然会给我们什么样的启示？带疑初读课文，感知课文。

3.读熟、读通课文，圈出生字词，在小组里读一读。

4.自主发现形声字：“殃、腐、翼、键、鲸”等，“殃、壤、鲸”读准后鼻音。

5.默读课文，说说每篇短文主要讲什么？二、导学流程（一）导入。

大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文，去获得新的认识吧。

（二）预习交流、检测。

1.熟读以下词语。

旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2.比一比，组词。

殃（）府（）键（）京（）央（）腐（）健（）鲸（）3.选词填空。

a.启示启发科学家从鲸的形体得到（），设计了“流线型”的船。

b.宽敞宽阔我站在山上远望，看见前面是一片（）的草地。

4.小组成员轮读课文，要求读正确、流利。

（三）学习新课。

(1).各小组展示读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？1.再仔细地读读课文，解决两个问题：a.为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？b.“打扫”上面为什么要加引号？2、补充完成“生态平衡“图表，理解”大自然中的一切事物都是互相联系的。

交流从中受到的启发和感受。

枯枝败叶→土壤肥力→森林、（）、野草—→昆虫、（）、兽类∣↑∣（）←———————灌木砍了，野草除了—→鸟儿（）—→害虫（）—→树林毁灭(2)朗读《人类的老师》这篇文章,理解课文内容。

1.完成填空。

并交流从这两句话受到的启发和感受。

①飞机设计师注意研究、、等飞行的情形，研制出了的飞机。

②科学家仔细研究了，发现它的外形是一种极为理想的“”，而“”在水中受到的阻力。

后来工程师设计船体时模仿，大大提高了2.重点感受“生物真是人类的好老师”：（四）拓展延伸。

搜集人类从动植物身上受到的启示的资料。

（五）达标检测。

见本课练习册、课堂作业三、课堂小结闭眼回顾学习过程，各小组用一句话小结学习收获或学习方法。

四、课后反思四、课堂小结五、课后反思14、小英雄雨来学习目标①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。

②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

③理解“有志不在年高”等句子的意思。

④练讲“小英雄雨来”的故事。

学习重点、难点1．快速阅读文本，把握课文内容。

2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

3．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

学习时间：一课时学习过程：课前一、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

读准“晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头”等词语。

二、再读课文，了解大意1.一部分一部分读课文，试着给课文各个部分加上小标题。

2.课文的主要内容是什么。

三、品读感悟课文1.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？①找出课文中最能表现雨来是个小英雄的部分，反复品读，边读边画，思考：这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？2. 这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。

四、课文学到这里，相信你已经认识了雨来。

如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？五、你还有什么发现或疑问？课中一、小组合作（学生把自学所得进行小组交流。

）1.读准生字生词。

晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。

3.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。

5.和“雨来”角色对话。

二、班级展示：（展示自学成果）1.读准生字生词。

晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。

3.品读思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。

5.和“雨来”角色对话。

三、质疑探究（学习至此，你还有不懂的问题吗？）1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

2. 讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？3.课文中还有没有类似的写法？四、自悟自得（谈谈自己的学习收获及感悟。

）五、达标测评一、我能看拼音写汉字。

wěi xù jìn chá jì wāi wāi xié xié piāo piāo yōu yōu zhěn tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。

晋（）耍（）挣（）慌（）飘（）普（）要（）睁（）谎（）漂（）喘（）瑕（）妨（）却（）端（）揣（）假（）防（）劫（）湍（）三、我会填词语，我来谈感受。

1、鬼子已经（）到树底下，伸手（）住雨来的脚，往下一（），雨来就摔在地下。

鬼子把他两只胳膊向背后一（），（）起来，（）回到屋里。

读了这段话，我觉得鬼子_________________________________________________。

2.芦花开的时候，（）的芦苇上好像盖上了一层（）的白雪。

风一吹，（）的芦苇就（）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（）的芦花里。

读了这些段话，我觉得芦花村_________________________________________________。

四、我能根据课文内容完成下列各题。

1.按课文内容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这句话在课文中出现了（）次。

正是由于雨来____________________，才_______________________。

2.给句子加上标点符号。

（1）啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死（2）鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许撒谎五、我能理解理解下面的段落并完成练习。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

他两眼直冒金花，鼻子流着血。

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！1.“半天喘不过气来”说明了：____________________________________2.“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________课后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你努力的方向是什么？*16．和我们一样享受春天学习目标:①、认识4个生字。

②、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。