联校班主任工作绩效考核方案
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案1. 背景和目的班主任是学校管理中的重要角色，其工作涉及学生的日常管理、学业指导和家庭联系等方面。
为了促进班主任工作的有效展开和提高工作质量，需要建立一套科学的绩效考核方案。
本文档旨在制定班主任绩效考核方案，以对其工作进行评估和改进。
2. 考核指标考核班主任的工作可以从以下几个方面展开：2.1 学生发展指标- 学生学业成绩：考核班主任能否有效地指导学生学习，帮助学生提高成绩；- 学生参与度：考核班主任能否积极引导学生参与学校各项活动；- 学生行为表现：考核班主任能否对学生的行为进行有效引导，使其形成良好的行为习惯。
2.2 家校合作指标- 考核班主任能否积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现；- 考核班主任是否能与家长密切合作，共同解决学生在学校及家庭中遇到的问题；- 考核班主任是否能组织家长会议等活动，促进家校之间的交流和合作。
2.3 日常管理指标- 平时考勤管理：考核班主任能否做好学生考勤工作，及时记录和处理学生的请假、迟到等情况；- 班级纪律管理：考核班主任能否维护班级的纪律和秩序，促进良好的学习氛围；- 班级活动组织：考核班主任能否组织和开展各类班级活动，提高班级凝聚力。
2.4 个人素质和自我进修指标- 教育教学能力：考核班主任的专业知识水平和教育教学技巧；- 自我学习能力：考核班主任是否能积极参加培训课程和学习时事动态，不断提高个人素质和教育理念；- 与同事合作能力：考核班主任是否能与其他教师和学校管理人员良好合作，共同推动班级和学校的发展。
3. 考核方法班主任的绩效考核可以采用多种方法和手段，综合评估其工作质量和成效。
以下是一些常用的考核方法：- 学生问卷调查：向学生进行匿名问卷调查，了解他们对班主任工作的评价；- 家长反馈意见：征求家长的意见和建议，评估班主任在家校合作方面的表现；- 班级活动记录：记录班主任组织和开展的各类班级活动，评估其活动组织能力；- 示范课观摩：观摩班主任上课情况，评估其教育教学能力；- 督导评估：上级行政机构或专门组织进行督导评估，评估班主任的综合能力；4. 绩效评定与奖惩措施根据班主任的工作表现和绩效考核结果，可以进行以下评定和奖惩措施：- 优秀绩效：认可班主任的出色工作表现，给予奖励和荣誉称号；- 良好绩效：鼓励班主任继续保持优良工作状态，给予适当奖励或晋升机会；- 一般绩效：提醒班主任改进工作方式和方法，提供培训和指导；- 不达标绩效：要求班主任整改不足之处，可能采取降职或辞退等措施。
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
中学班主任绩效工资考核细则范文(二篇)
中学班主任绩效工资考核细则范文一、考核目的和原则：1. 考核目的：为了促进中学班主任的工作积极性和创造性，提高学生的综合素质和学术成绩，建立科学合理的绩效工资考核制度。
2. 考核原则：公平、公正、公开、激励。
二、考核内容：1. 学生综合素质指标考核：（1）班级凝聚力：主要考核班级内部的团结程度、同学之间的友爱关系等。
（2）班级纪律管理：主要考核班级纪律的执行情况、违规现象的处理等。
（3）班级学风培养：主要考核班级内部的学习氛围、学生学习态度等。
（4）辅导和关怀工作：主要考核班主任对学生的辅导和关怀情况，包括个别学生的特殊需求等。
（5）生活自理能力培养：主要考核班主任对学生生活自理能力的培养情况，如卫生习惯等。
2. 学生学业成绩指标考核：（1）学生学习情况：主要考核班级学生的学习态度和学习成绩。
（2）学生考试成绩：主要考核班级学生的考试成绩的优秀率和及格率。
（3）学生科研能力培养：主要考核班级学生的科研能力的培养情况，如参加科学研究项目的情况等。
三、考核方法和评分标准：1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法，定量考核以数字为主，定性考核以文字描述为主。
2. 评分标准：根据考核内容的不同，确定不同的评分标准，例如，班级凝聚力可以评分为1-5分，学生学习情况可以评分为1-10分等。
四、绩效工资计算公式：绩效工资=基本工资*考核成绩/满分五、考核周期和结果发布：1. 考核周期：每学年进行一次绩效工资考核。
2. 结果发布：考核结果将在学年结束后的一个月内通过电子邮件或公告栏的形式公布。
六、考核权重分配：1. 学生综合素质指标：占总成绩的50%。
2. 学生学业成绩指标：占总成绩的50%。
七、绩效奖励和惩罚：1. 绩效奖励：考核成绩优秀的班主任将获得相应的绩效奖金。
2. 绩效惩罚：考核成绩不达标的班主任将受到相应的绩效扣减。
八、其他事项：1. 本细则实行试行期为一年，试行期结束后，根据实际情况进行修订和完善。
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，班主任工作越来越受到重视，特别是在中小学教育中发挥了无法替代的作用。
为了加强班主任队伍建设，提高班级治理水平，推动学生的全面发展，需要对班主任工作进行绩效考核，从而激发班主任工作的积极性和主动性，进一步提升班主任工作质量和水平。
二、考核内容（一）工作量工作量是班主任工作的第一要素，包括管理、教学和服务等方面的任务。
班主任管理的任务包括：1. 制定和实施班级工作计划和工作方案；2. 组织、协调和指导班级各项工作的开展；3. 管理班级纪律和学生行为，保持课堂秩序；4. 参与学生思想品德教育和矛盾调解；5. 维护学生合法权益，开展多种形式的服务工作。
班主任教学的任务包括：1. 组织和协调教学活动；2. 关注班内学生学习情况，及时发现并解决存在的问题；3. 督促学生按时完成作业和考试准备；4. 鼓励和引导学生参与各种学科和特长活动。
班主任服务的任务包括：1. 与家长、学生和学校沟通；2. 安排和组织班级活动，促进学生交流和互动；3. 为学生提供必要的帮助和支持。
（二）工作质量班主任工作的质量是考核的重点，主要包括以下方面：1. 班级管理情况：学生纪律、班级风气、卫生情况等；2. 学生成绩情况：各科目成绩水平、班级平均分、优秀生比例等；3. 学生思想品德情况：学生道德素质、行为规范、心理健康等；4. 学生全面发展情况：学生参加的各种课外活动、比赛和社会实践成果等。
（三）工作态度班主任的工作态度是班级治理和学生发展的关键，主要包括以下方面：1. 敬业精神：工作责任心、工作热情、工作效率等；2. 工作态度：工作认真、工作严谨、工作耐心等；3. 团队合作：班级团队建设、与同事合作情况等。
三、考核方式绩效考核的方式需要合理、公正、科学，以确保班主任的工作量、工作质量和工作态度得以全面客观的反映。
（一）考核指标：指标设置要精确、具体、可量化，与班级工作的实际情况联系紧密，如班级纪律情况、学生成绩水平、学生思想品德情况等。
XXX学校班主任工作绩效考核实施办法范文
XXX学校班主任工作绩效考核实施办法范文为加强班主任队伍建设，充分调动班主任进行班级管理与指导的积极性，发挥高效课堂形势下班主任的独特作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》及市县教育行政部门的有关精神，结合我校实际制定本实施办法：
一、考核原则
多劳多酬、物质奖励与精神鼓励并重。
二、考核实施
根据上级教育及人事主管部门的指导意见，制定《班主任工作绩效考核实施细则》，为保证考核的顺利实施，学校成立班主任工作绩效考核领导小组。
校长任组长，校长室成员为副组长，校委成员为成员，德育主任负责常务工作。
三、考核细则
1、班级评估：XX元/月，以班级月考核总分为基数，每扣一分折成XX元，每超出一分奖一元，并行班级得第一名者另奖XX元。
2、周五小结：XX元/月，每次X元，要求各班认真开展讲评、总结。
3、周一早班：XX元/月，每次XX元，师生7：00到校，开展自习。
4、升旗课间操：XX元/月，组织学生认真参加活动，X元/次。
5、读报活动：XX元/月，组织每天的讲评总结，X元/次。
6、中心活动完成情况：XX元/月，根据各处室活动记载完成情况发放。
7、安全奖：XX元/月，无大的违规违纪现象，无打架事件。
四、考核结果的运用
根据考核小组的考核情况确定当月班主任的绩效报酬发放，对一个学期中总评突出的班主任予以特别鼓励，并作为县乡级优秀班主任评选的重要依据。
本实施办法经学校中学教代会、班主任会议讨论通过。
由学校班主任工作绩效考核领导小组负责解释。
班主任评选绩效考核工作方案
班主任评选绩效考核工作方案一、背景与目的班主任是学校教育工作中的重要岗位，负责管理教学班级的各项工作。
通过对班主任的绩效考核，可以评估班主任的工作表现，及时发现问题，加强管理，提高班级教育工作质量。
本方案旨在建立科学、公正、有效的班主任绩效考核制度，以促进班主任的成长和发展，进一步提升班级教育工作的质量。
二、考核指标体系1.学业成绩：包括学生期末成绩、升学率、优秀率等，能够客观衡量班主任在学业指导上的贡献。
2.德育工作：包括学生的道德品质、纪律表现、行为规范等，能够客观评价班主任在思想教育方面的效果。
3.班级管理：包括班级的秩序、班风班纪、卫生环境等方面的表现，能够客观评价班主任在班级管理中的能力。
4.班级活动：包括学生社团活动、班级文化活动、班会组织等方面的表现，能够客观评价班主任组织和引导学生参与活动的能力。
5.家庭教育：包括与学生家长的沟通、家访工作、家庭作业的布置等方面的表现，能够客观评价班主任在家庭教育中的贡献。
三、考核程序与方法1.考核程序：分为定期考核和日常考核两个环节。
（1）定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教务处组织实施。
考核内容包括学业成绩、德育工作、班级管理、班级活动、家庭教育等，采用量化评分的形式。
（2）日常考核：学校教育工委根据教师定期汇报、学生评议、家长反馈等多方面信息，对每位班主任进行日常考核，以了解班主任的工作情况。
2.考核方法：采用综合评价的方法进行考核。
（1）定期考核：依据考核指标体系，设置评分指标，每个指标分配相应的权重。
由学校教务处组织专家评审组对每位班主任进行考核评分，最终得出综合绩效评分。
（2）日常考核：学校教育工委通过教师定期汇报、学生评议、家长反馈等方式收集班主任的工作情况。
根据情况，教育工委可以安排督导员对班主任进行定期督导，以确保评价的客观性和准确性。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果公示：学校将考核结果进行公示，并向全体教师和学生家长公布，以保证公正公开。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中小学班主任是学校教育工作中的重要岗位，班主任的工作绩效直接影响到学校的教育教学质量和学生的学习生活。
为了规范和提高中小学班主任的工作水平，制定一套科学合理、全面客观的班主任绩效考核方案是非常有必要的。
一、考核指标设置1. 学生学习情况：考核班主任对学生的学习情况关心程度、学习指导和监管能力。
2. 班级纪律：考核班主任对班级纪律的管理和维护情况，包括学生的作息规律、自律能力等。
3. 学生综合素养：考核班主任对学生综合素质培养的程度和效果，包括学生思想道德、学风、社会责任感等。
4. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通、交流和反馈工作情况。
5. 心理健康：考核班主任对学生心理健康的关注和指导。
6. 班级活动组织：考核班主任组织班级各类活动和竞赛的情况。
二、考核方式和评分标准1. 班级考试成绩：学生的考试成绩是反映班主任教学质量的重要依据。
可以根据学生的平均分、及格率、优秀率等指标给予综合评分。
2. 班级纪律指标：班级纪律包括学生的迟到早退、旷课操行情况等。
可以根据迟到早退考勤率、旷课率等综合评分。
3. 学生综合素养指标：可以根据学生思想道德评价、学风建设、社会实践活动等方面给予评分。
4. 家校沟通指标：可以根据班级家长会召开情况、家访工作等给予评分。
5. 心理健康指标：可以根据班主任关注学生心理健康的指导和协助工作给予评分。
6. 班级活动组织指标：可以根据班级各类活动和竞赛的组织情况给予评分。
三、考核结果的运用1. 绩效考核结果应在学校内部进行评定，根据班主任的考核结果分别给予相应的表彰或奖励。
2. 绩效考核结果可以作为班主任职称晋级的重要依据，高绩效的班主任可以有机会晋升为高级班主任。
3. 绩效考核结果可以记录在班主任个人档案中，为今后评优选优和临时任务分配提供依据。
4. 学校可以将班主任的绩效考核结果作为评判学校绩效的重要指标之一，进一步促进学校管理的科学化、规范化。
四、改进方案和措施1. 加强班主任的培训和学习，提高班主任的教育教学水平和综合素质。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景与目的班主任作为学校教育管理中的重要角色，对于学生的综合素质教育、行为规范培养、心理健康指导等方面扮演重要的引导和指导作用。
为了提升班主任的工作效率，进一步规范管理和评价班主任的工作成果，制定和实施班主任绩效考核方案是必要的。
二、考核指标1. 学生学业水平：班主任在学科教育中的教学质量和效果，包括学生的学习成绩、考试情况及升学就业情况等。
2. 学生行为规范：班主任在学生行为规范培养方面的工作成果，包括学生的表现、纪律和态度等。
3. 学生心理健康：班主任对于学生心理健康的关注和指导，包括学生的心理状态、自信心、情绪管理等。
4. 家校合作：班主任与家长的沟通与配合情况，包括家长参与学校活动的情况、家校沟通的频率及反馈效果等。
5. 班级管理：班主任对班级管理的工作成果，包括班级的和谐氛围、班级规章制度的执行和班级凝聚力的培养等。
三、考核流程1. 制定目标计划：学校将与班主任一起制定工作目标和计划，明确考核内容和期望结果。
2. 数据收集：通过学生学业成绩、日常记录和调查问卷等方式，收集班主任的工作数据。
3. 数据分析：对收集的数据进行分析和评估，得出班主任在各个考核指标上的得分情况。
4. 绩效评价：根据数据分析结果，对班主任的绩效进行评价，形成评价报告。
5. 反馈与奖惩：对于绩效优秀的班主任，给予表扬和奖励；对于绩效不佳的班主任，提供指导和改进方案，并在必要时进行纪律处分。
四、考核标准与权重1. 学生学业水平（权重30%）：- 学生平均分：学生平均分在全年级的排名情况。
- 升学率：毕业生升入重点大学或职业学院的比例。
- 考试成绩提升：学生在班级中的成绩提升情况。
2. 学生行为规范（权重25%）：- 班级纪律：班级学生纪律的执行情况，如早退、旷课情况。
- 课堂纪律：班级学生在课堂上的表现和纪律遵守情况。
- 学生评价：学生对班主任在行为规范方面的评价。
3. 学生心理健康（权重20%）：- 学生心理评估：学生心理测试结果和心理档案情况。
班主任绩效考核规定
班主任绩效考核规定1. 背景为了全面提升班主任的教育教学水平和管理能力，确保班级的良好运转和学生的全面发展，特制定本绩效考核规定。
2. 考核内容2.1 教育教学表现：班主任应积极参与教育教学工作，组织并监督学生的研究情况，确保教学质量和学生成绩的稳步提升。
2.2 学生管理表现：班主任应加强对学生的管理，包括纪律教育、心理辅导、课外活动等方面，确保班级治安和学生身心健康。
2.3 家校合作表现：班主任应积极与学生家长沟通合作，及时了解学生家庭情况，配合家长开展对学生的教育和关心。
2.4 自我提升表现：班主任应持续研究和进修，提高自身专业水平和教育教学能力，不断更育理念和方法。
3. 考核标准考核标准将根据不同层级的班主任进行具体制定，包括岗位职责、工作质量、工作态度等方面的评估内容。
具体标准将由教育行政部门和学校领导进行制定并通知班主任。
4. 考核周期和方式4.1 考核周期：班主任绩效考核将按学期进行，每学期末进行一次绩效考核。
4.2 考核方式：考核方式包括个人面试、教学观摩、实地考察等形式，以多种方式全面了解班主任的工作表现。
5. 考核结果和奖惩措施5.1 考核结果：根据班主任的工作表现和绩效考核标准，进行评估并给出相应的考核结果。
5.2 奖惩措施：对于表现优秀的班主任，将给予奖励和表扬；对于表现不佳的班主任，将进行必要的指导和培训，并根据情况给予相应的处罚。
6. 考核结果的运用考核结果将作为班主任工作的参考依据，用于教师职称评定、岗位晋升、绩效工资发放等方面。
7. 监督和评估机制教育行政部门和学校领导将建立监督和评估机制，定期对班主任绩效考核进行评估，并对考核结果进行监督，确保考核的公正、客观和严谨。
8. 附则本规定自发布之日起生效，如有需要进行调整和修订，将根据实际情况进行相应的调整和修订，并及时通知相关人员。
以上为班主任绩效考核规定，为确保班主任的绩效和教育教学质量，敬请各位班主任遵守和执行。
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班主任工作考核方案
（讨论稿）
为进一步完善我联校班主任考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据国家和省、市、县教育行政部门有关要求，结合我联校实际，特制定本考核方案。
一、考核目的
全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考评对象
全联校班主任
三、考核内容
1. 考核内容设七个A级指标，即班级基础管理，班级文化建设，一日常规管理，学生学习管理，班级安全管理，班级特色活动，工作质态和师德规范。
2. 每个A级指标下设B级指标，进一步细化考核要求。
四、考核办法
1. 项目赋分：考核总分100分，其中班级基础管理15分，班级文化建设10分，一日常规管理30分，学生学习管理10分，班级安全管理15分，班级特色活动10分，工作质态和师德规范10分。
2. 评分：考核检查均按月度进行，按照班主任工作具体情况由学校组织进行考核。
3. 考核时间：每月底考核一次，月度考核与教师绩效考核时间同步，学期考核=学期月考核得分之和÷月数，年度考核=两学期考核得分之和÷2。
附：考核细则
班主任考核细则。