20xx小学生零花钱调查报告作文完整版
小学生零花钱调查报告范文3篇
最新的小学生零花钱调查报告范文3篇（精华）我们眼下的社会，报告对我们来说并不陌生，报告具有双向沟通性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家收集的最新的小学生零花钱调查报告范文，欢迎阅读与收藏。
最新的小学生零花钱调查报告范文1现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。
可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。
”有的说：“是我的。
”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。
他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。
”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。
他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。
所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
汇报交流调查情况在全班交流活动中，每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。
一个个真实的镜头、一串串具体的数据，使同学们真切地认识到了零用钱使用过程中的不合理之处。
零花钱调查报告（15篇）
零花钱调查报告零花钱调查报告(15篇)在我们平凡的日常里，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的零花钱调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
零花钱调查报告1随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。
那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。
调查我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。
同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。
这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。
分析1、我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。
但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。
说明了同学们都很听老师和家长的话。
2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。
结论同学业们支配零花钱的原因主要有：1、有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。
他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具用品和书藉。
2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。
3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。
4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。
建议我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。
学生零花钱调查报告(优秀4篇)
学生零花钱调查报告（优秀4篇）花钱调查报告篇一一、调查目的：经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。
我想，这些同学为什么每天都花这么多耽零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告。
二、调查情况：我利用周末的'时间对部分同学的家长进行了调查。
他们有的回答：“我没有给他钱呀！”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。
”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。
”根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。
1、心理及性格方面的影响在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。
最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。
2、学习方面的影响由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。
据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。
另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。
3、学生行为方面的影响有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。
他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。
所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。
还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。
用零花钱的调查报告6篇
用零花钱的调查报告6篇【第1篇】使用零花钱的调查报告使用零花钱的调查报告零花钱每个小朋友都有，那么小朋友们是怎么使用他们的零花钱的呢？下面请看小编带来的使用零花钱的调查报告！使用零花钱的调查报告1最近，我发现同学们使用零花钱时绝不留情，把钱使用了一大部份后，才把剩余的一点点零花钱存起来。
我觉得他们太浪费了，并且他们零花钱没有一个规划，有些钱用在了不该用的地方。
因而便对同学们的零花钱使用情况进行了调查。
1、我先调查了二十个同学(十个男同学，十个女同学)的年龄，又调查了他们一周零花的数目，还问了他们的零花钱主要花在哪些地方。
2、有的同学用零花买零食，有的同学用零花钱买玩具，钱花个精光；有的同学用零花钱买水、买早餐；还有的同学用零花钱买学习用品和书，则剩下的便存起来。
分析1、调查的同学年龄大约都是九至十一岁，大部份的同学都有零花钱。
2、大多数的同学零花钱都在十元之内，女生的零花钱相对来讲比男生的要多一些。
3、有些同学买吃的，有些同学买文具，有些同学很勤俭，他(她)把这些零花钱存起来，等到下次需要的时候再拿出来用。
结论1、一般同学们都是有一部份用来买零食、有一部份用来买文具、剩下的'存起来，可以等到同学过生日，或是等到必用的时候再拿出来使用。
2、从这里可以看出同学们还是比较有计划的使用着零花钱，并且有勤俭意识。
建议1、有些同学大手大脚的，把钱一下子就花光了，建议他们多存些钱，没必要买这么多玩具和吃的。
2、使用零花钱要有规划，有勤俭意识。
3、建议这些同学预备一个账本，把花钱的记录记在账本上，以后可以看一看，自己应不应当花这些钱。
4、我们要体谅父母，减少他们的负担。
5、我们要培养一个好的花钱习惯。
使用零花钱的调查报告2随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。
那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费功夫”的零花钱的呢?通过对全班同学的一段时间的调查，我的感触颇深。
有一些同学即使家长给他们的很多，可是一般不到中午就用完了，然后便向一些同学借钱。
小学生零花钱调查报告集合
小学生零花钱调查报告集合（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生零花钱调查报告(集合15篇)
小学生零花钱调查报告(集合15篇)小学生零花钱调查报告1（4355字）随着时代的发展，许多家庭渐渐富裕起来，而一些小学生开始向“顶头上司”要薪水了，即便这样的事情是正常的，但我有点好奇他们用这些钱来干什么，所以我对这方面展开了调查。
调查我询问了我们班一些有零花钱的同学，发现全班有百分之二十的同学有零花钱，这让我好奇心更大了。
在这百分之二十得人中单单男生就占了百分之十五，而且这百分之十五零花钱超过二十元的就有百分之十，这些“富人”这么多钱到底干什么呢？结论１、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发现他们经常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品，要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。
２、还有几个近视的同学，经常约着去学校附近的网吧上网，据我了解，他们一直玩一种叫穿越火线的枪战游戏，我想说的是：穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。
３、还有少数同学，找“顶头上司”借大笔“赃款”来给“斧头帮老大”这种事发生了没关系，只要及时求救就行了，那些同学傻到真的没朋友了，居然都不敢向“司令长”报告，就这样傻下去，我需要安慰。
建议学校应该积极向家长反应，并创建一给“未满十八周岁不给零花钱”活动，让更多家长管理好零花钱处理。
有关小学生零花钱调查报告2我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。
以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。
因此，我对这个现象进行了调查。
调查我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。
我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
分析一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。
2020小学生使用零花钱的调查报告4篇
2020小学生使用零花钱的调查报告3篇【篇一】小学生使用零花钱的调查报告现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。
爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2019、3000元以上。
随着社会的发展，学生的要求也越来越高。
因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。
可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查我发现，麻辣和烧烤小朋友的欢迎。
地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。
还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……都是孩子们爱玩的玩具。
也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。
或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。
玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
这样不仅会影响学习，还会违反校规。
酷论经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。
这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
卡议我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。
这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！【篇二】小学生使用零花钱的调查报告我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口；有的围在玩具店；有的……我的脑海里出现了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的？用来做些什么呢？于是，我对这些问号进行了调查。
调查我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。
我首先调查零花钱的来源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。
2023年小学生零花钱的调查报告精选
2023年小学生零花钱的调查报告精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生零花钱调查报告
小学生零花钱调查报告小学生零花钱调查报告3篇小学生零花钱调查报告【1】上午，中午上学时，前后门的小吃部，文具电(店)都围满买东西的小朋友，手里(拿)着各自拿零花钱，有1元的，5元的。
说：“我先买，我先买。
”中午我放学回家，经过一家幼儿园门口，那正好放学，一些孩子出来后，见门外的小贩在卖东西，有卖冰糖葫芦，蛋，棒棒糖。
就叫家长买，家长就给他们买。
调查我回到了家，我向姐姐打了个电话，向她做了一下调查报告，因为老师叫我门(们)做一张小学生零花钱调查报告表，打通了：“喂，姐姐请问一下你一个月有多少零花钱?”“大概30元。
”“那你一般买些什么东西?”“零食，书。
文具。
”“大概还剩多少?”10元左右。
”“好谢谢你，再见。
”接着我又问了表哥，表弟.......有的是10元，20元，40元......原来学校门口的学生的钱，都是家长给的。
(调查报告人要多点，你这叫抽查!你可以做一个调查表啊!试试看,可以不?)分析1.同学们普遍零花钱都很多，用得也比较多，特别是一些父母给的零花钱相当的多。
2.很多同学都把零花钱都来吗(买)小吃，零食，也有一些同学买文具，书等学习用品。
3.同学们的零花钱一般一月给一次，也有一星期一次。
父母有的对零花钱的过问比较多，不过问的也有。
4.而且同学们在理财方面特别缺乏，经验。
5.同学们省下来的钱，内(没)作用的时候经常买些没有的东西。
而不存银行，也不交给家长。
从零花钱的四驱车(?)使用情况来看，零花钱多的同学，多数的孩子，多数的买的比较高级的玩具，如四驱车，遥控车......零花钱少的同学，多数买低级的玩具，不卫生的零食，它们总是看准外表花哨，大，价格便宜，里面既有玩具，又有零食，尤其是对那些可以摸奖的小物品，情有独中(钟)，总是在那转悠，一次又一次的地(?)把钱往那个地方送，直到最后一无所有。
结论1.心理及性格的影响：在被调查的同学中，零花钱多的同学存在自由散漫，不珍惜财务，不讲卫生，任性，自制力差，贪玩等不良习惯，最严重的是零花钱少的孩子会产生自卑心理。
关于零花钱的调查报告（合集10篇）
关于零花钱的调查报告（合集10篇）或许你正在查找类似"关于零花钱的调查报告"这样的内容。
一般而言，只有实践能克服经验的错误，当我们完成一项任务时。
我们都会需要书写各种各样的报告，写报告时可以查询和借阅有关的书籍或资料。
供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！关于零花钱的调查报告【篇1】一、调查的背景零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。
纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。
有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。
我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。
二、调查的具体目标1。
调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。
2。
学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3。
通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。
三、调查的实施本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。
(一)第一阶段：活动准备阶段1、分组：按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。
)2、组内确定活动主题。
经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。
”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题：组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查;组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;3、组内分工，制定研究方案4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。
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20xx小学生零花钱调查
报告作文完整版
编号：TQC/K990
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from the direction, continue to move towards the established goal.
【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】
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20xx小学生零花钱调查报告作文完
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下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出
合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程
不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要
对其进行修改。
希望通过本次调查，了解不同的同学
是如何处理自己的压岁钱的，从而培养学
生从小具有经济意识，会合理地分配使
用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
新年到了，大人长辈们都给我们这些可爱
的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱。而
我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?
正文：
调查时间：*********
第一位同学。
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记:请问,你的压岁钱怎样用?
甲: 家长保管。
记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?
甲: 喜欢。
记:要是你的钱不够花怎么办?
甲:只得问父母拿，要是买学习用品，
他们肯定支持的!
思考1：我们发现，这类同学很知足，
认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望
把钱交给父母，合理地支配他们的压岁
钱。
下面是第二类的一位同学。
记:你的压岁钱怎么用?
乙:我会把压岁钱全部存进银行。
记:你不留下一些来买点玩具之类的吗?
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乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的
财富,将来会大有用途。
思考2：第二类同学是很有远见的。他
们知道了如何好好地处理好自己的压岁
钱，把钱存入银行，将来可以用来念大
学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活
动，也是有益于自己，有益于社会的活
动。
第三类同学
记:你打算把压岁钱怎样花?
丙:我打算把它捐给希望工程
记:你觉得这样值得吗?
丙:干嘛不值得?在捐赠当中，一方面可
以帮助别人，也可以奉献出自己的爱心
思考3:第三类是富有爱心的一类，他
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们乐于助人，把钱用在慈善方面，像我们
10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简
单!
最后的第四类会是什么样的呢?
记:你喜欢把压岁钱都用完吗?
丙:这还用说吗!可“爽”了!吃喝玩乐都
行!还可以用在电脑游戏方面，比如冲q
币。
记:不感到太浪费了吗?
丙:的确有一点，但我觉得过得开心就
好!
思考4:第三类虽然开心，可过后总有
种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，
他们才会发现压岁钱的重要性!希望他们有
所领悟。
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结论:
我们认为前三种用法都有好处，如果
用在买书方面，自己就可以增长知识，而
且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往
往给孩子一个用钱的空间;如果用在玩的方
面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视
野;如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积
累财富，也可以为社会的建设尽一份力。
从这次调查中，我们发现,大多数学生
都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱
交给父母保管或开学来交学费，也有部分
学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学
习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩
乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能
很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱
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编号：TQC/K990 第7页/总7页
的习惯，还需合理安排。很多同学们都有
一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱
去做更有意义的事情。
调查总结：
通过这次活动，大家学习了怎样合理
使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使
我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚
节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱
财的道理。
本处可输入公司或团队名字
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