【拔高教育】一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走,看校园去(第1课时)教案 鄂教版
【配套K12]一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走,看校园去教案设计2 鄂教版
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走，看校园去学情分析：一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很了解。
因为下课不能到处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。
但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充满了好奇。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校校园。
教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和安全。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出注意事项。
如果学校的校园很大，学生分头活动时要注意安全，每组可多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。
拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设施。
对个别方位感较差的学生可以给予适当的帮助。
设计思路首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事项，确保参观的效率和安全。
参观校园后的“探秘汇报会”引导学生回忆、熟悉校园，消除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。
最后要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的方位感，帮助学生进一步熟悉校园。
教学目标：情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。
会有礼貌的询问。
知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。
初步培养学生的观察能力。
过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：参观校园并熟悉校园，教学难点：在参观过程中如何确保学生的纪律和安全教学准备：教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水课时安排：2课时。
部编版小学一年级上册《道德与法治》第1单元《我是小学生啦》教学设计
第 1 课《高高兴兴上学去》教课方案教课目的：1、让学生认识上学的意义，指引学生适应并喜爱上学。
2、教育学生有礼貌、珍爱新书。
3、着手制作课程表，热爱学习。
教课要点、难点：让学生认识上学的意义，指引学生适应并喜爱上学。
教课准备：挂图教课时间： 1 课时教课过程：（学生活动时间约32 分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜爱上学吗？板题：我上学了。
3、“敲鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的时机。
）二、点播课文彩图，教授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来谈谈图画上的小朋友们在干什么？2、假定你上学了，你如何向妈妈辞别？你如何向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学议论，议论完成指名讲话，老师再创建情形说话，进行礼貌教育。
）3、到达学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来谈谈我们的教室里有什么呢？（联系实质指名讲话）4、观光完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要如何爱惜新书呢？（生议论—指名回答—增补建议—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（学生议论—指名回答—增补建议—师小结）三、着手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜爱这张课程表吗？谁来谈谈课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生着手制作。
四、总结全文。
活动延长：课后展开“找朋友”游戏，指引学生经过做名片、互换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。
第 2 课《拉拉手，交朋友》教课方案第1课时教课目的 :1、熟习新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。
2、表现当一名小学生的快乐和骄傲。
要点：体验集体生活的快乐。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教课过程：一、教师和小孩互相熟习、认识交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的诞辰，画上喜爱的运动，写上自己的家庭地点、电话号码等。
【优质部编】2020一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走,看校园去教案设计2 鄂教版
走，看校园去学情分析：一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很了解。
因为下课不能到处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。
但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充满了好奇。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校校园。
教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和安全。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出注意事项。
如果学校的校园很大，学生分头活动时要注意安全，每组可多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。
拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设施。
对个别方位感较差的学生可以给予适当的帮助。
设计思路首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事项，确保参观的效率和安全。
参观校园后的“探秘汇报会”引导学生回忆、熟悉校园，消除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。
最后要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的方位感，帮助学生进一步熟悉校园。
教学目标：情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。
会有礼貌的询问。
知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。
初步培养学生的观察能力。
过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：参观校园并熟悉校园，教学难点：在参观过程中如何确保学生的纪律和安全教学准备：教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水课时安排：2课时。
一年级道德与法治上册教案：第1单元 我是小学生啦
第一单元我是小学生啦《1开开心心上学去》教学设计教学目标1、理解小学的意义。
2、如何成为一名优秀合格的小学生。
3、小学生需要注意哪儿些事项。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。
（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。
）三、课间活动：唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。
”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。
部编版小学一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》教案大全
【导语】⼀年级学⽣刚⼊学，他们对⼩学⽣活既充满好奇、渴望，同时⼜存在很多担⼼和疑虑。
学校⽣活到底怎么样？与幼⼉园⽣活有什么不同？上学有意思吗？⽼师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩⼦们⾛进了学校的⼤门，开始了⼀种全新的⽣活。
针对学⽣的⼼理状态，教师在教学中要从不同的⾓度，通过不同的形式，帮助孩⼦消除疑虑，引导孩⼦在多种多样的活动中感受到上学的快乐，⿎励他们积极参与集体活动，开始新的⽣活。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼩学⼀年级上册道德与法治第⼀单元《我是⼩学⽣啦》教案：1.开开⼼⼼上学去 第⼀课时 教学⽬标： 1.通过王晓的故事分享，回忆⾃⼰上学第⼀天的不安与喜悦，初步体会成为⼩学⽣的⾓⾊变化。
2.通过帮助插图⼈物想办法，初步认识幼⼉园、⼩学⽣活不同，悦纳⾃⼰的新⾝份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的⼼态⾯对上学。
教学重点与难点： 难点：帮助学⽣克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学⼼态。
重点：通过交流、游戏等互动，让学⽣愉快地接受“我上⼩学了”这⼀事实，积极调整好状态，接纳⾃⼰是⼀个⼩学⽣的⾝份。
教学准备： 1.⽩板课件。
2.⼼情卡⽚等。
教学过程： 教学内容： ⼀、看故事绘本，回忆上学路 （⼀）师：⼩朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁⽼师给⼤家讲⼀个故事，故事的题⽬叫王晓上学去。
（⼆）聚焦上学路，说说感受 1.说说上学前在家⾥的感受 （1）出⽰课本插图①。
（2）师：今天是开学的第⼀天，王晓⼀⼤早就起来了。
他站在镜⼦前，妈妈们帮他背上了⼩书包。
爸爸对他说：“你现在是⼩学⽣了！”王晓很开⼼，他⼼⾥想：学校⾥什么样呢？ （3）师：⼩朋友们，上学第⼀天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，⼼⾥是怎么想的？ （4）师：⽼师听明⽩了，爸爸妈妈对你有很多希望。
⼤家和王晓⼀样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇 （1）出⽰课本插图②。
小学道德与法治人教一年级上册第一单元我是小学生啦-一年级上册道德与法治第一课教案
教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学总要求《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第一单元我是小学生了1 开开心心上学去教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学过程：活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.播放视频。
新人教版一年级道德与法治上册《一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去》公开课教案_1
第一课开开心心上学去（第一课时）版本：人教版一年级《道德与法治》上册第一单元第一课教学目标：1．知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。
2．知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。
3．对即将开始的小学生活充满期待, 喜欢上学。
教学重难点：1．激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。
2．学会和老师、同学交往。
教学（具）准备：歌曲《上学歌》和《我是一年级的小学生》、击鼓传花“鼓和花”、课件、道德与法治教科书等。
教学过程：一、课前体验，初步感悟首先我们来欣赏一首欢快的歌曲《上学歌》。
播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活1．师：亲爱的同学们，欢迎你们成为一名小学生，我是你们的新朋友——老师。
从今天开始我们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习《道德与法治》课的？3．师：同学们真了不起。
上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，都学会自己看课程表了。
同学们请看，这就是我们的课程表（出示课件）你能找到“道德与法制”在那里吗？4.老师很想知道你们叫什么名字，愿意介绍一下自己吗？下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花”。
首先听老师说游戏规则，老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。
5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。
分小组介绍。
6．师：同学们，我们互相认识了，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家——一年级。
请同学们跟老师大声说出下面的句子：（课件出示）我是一年级的小学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。
三、合作学习，体验生活1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。
谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说）2．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。
精品2019一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走,看校园去教案设计2 鄂教版
走，看校园去学情分析：一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很了解。
因为下课不能到处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。
但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充满了好奇。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校校园。
教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和安全。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出注意事项。
如果学校的校园很大，学生分头活动时要注意安全，每组可多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。
拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设施。
对个别方位感较差的学生可以给予适当的帮助。
设计思路首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事项，确保参观的效率和安全。
参观校园后的“探秘汇报会”引导学生回忆、熟悉校园，消除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。
最后要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的方位感，帮助学生进一步熟悉校园。
教学目标：情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。
会有礼貌的询问。
知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。
初步培养学生的观察能力。
过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：参观校园并熟悉校园，教学难点：在参观过程中如何确保学生的纪律和安全教学准备：教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水课时安排：2课时。
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试卷+教案+习题 试卷+教案+习题 走，看校园去 学情分析： 一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很了解。因为下课不能到处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充满了好奇。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校校园。教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和安全。 在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出注意事项。如果学校的校园很大，学生分头活动时要注意安全，每组可多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设施。对个别方位感较差的学生可以给予适当的帮助。 设计思路 首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事项，确保参观的效率和安全。参观校园后的“探秘汇报会”引导学生回忆、熟悉校园，消除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。最后要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的方位感，帮助学生进一步熟悉校园。 教学目标： 情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。 对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。 行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。会有礼貌的询问。 知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。初步培养学生的观察能力。 过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。 教学重点： 参观校园并熟悉校园， 教学难点： 在参观过程中如何确保学生的纪律和安全 教学准备： 教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。 学生准备：彩笔、剪刀、胶水 课时安排： 2课时。 试卷+教案+习题 试卷+教案+习题 活动过程： 第一课时 活动一：探秘行动计划 师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？为什么？ 1、 学生自由发言。 2、 师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可以和我们一起玩耍游戏学习。可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。今天我们就一起来进行校园大探秘。 （板书：参观校园） 3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？ 4、设计参观线路。（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线） 5、讨论参观时的注意事项，如： （1） 声音不要太大。 （2） 走路轻一点，慢一点。 （3） 到老师办公室不能乱动东西。 （4） 上下楼梯靠右行。 （5） 不能推挤同学。 （6） 参观时要认真观察，用心听 【设计思路：在参观前与学生共同商量和设计，充分发挥学生的主体性，确保参观的安全和效率。】 活动二：校园大探秘 老师带领学生参观校园 【设计意图：带领学生参观，熟悉校园环境，尽快消除对新校园的陌生感。】 活动三：探秘汇报会 1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？ 2、学生讨论交流。 3、完成P15页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。 4、展示优秀作业。 【设计意图：学生交流自己的所见所闻，进一步巩固学生的经验，增进学生熟悉新校园，消除陌生环境带给学生的紧张感。画学校自己最喜欢的地方，培养学生对学校的喜爱之情】 板书： 参观校园 试卷+教案+习题 试卷+教案+习题 第二课时 活动一:我的校园我熟悉 1、师：上节课，我们参观了我们的新校园，谁还记得我们都去过哪些地方？这些地方的大致位置在哪？ 2、小游戏：比比谁记得多？ 师：同学们的记忆力真不错。现在我们来比一比，看谁记得多而且准。请你按照参观的路线，将你记得的学校的设施想一想，看你记得多少。实在不记得的，可以问周围的同学。 （老师相机提问学生，记得3个地方的？记得4个地方的？知道医务室在哪里么？班主任老师的办公室在哪里等） 【设计意图：通过交流唤起学生对上节课的回忆，帮助学生熟悉新校园，为下面的贴画做准备。】 活动二：夸夸我的新校园 1、师：学校里有这么多的地方，你喜欢哪个地方？它在哪里呢？你为什么最喜欢它呢？ （学生交流，老师适当引导学生要爱护校园的一草一木，爱护校园的所有设施） 2、师小结：我们的校园很美丽，我们可以在校园里学习、游戏。 【设计意图：通过交流巩固学生的认识并激发学生对新校园的喜爱之情】 活动三：贴一贴我的校园 师：现在请你们拿出自己的画笔，试着将你眼中最美的，你最喜欢的一个地方用你喜欢的图案和颜色表示出来。比如有一位同学用一本书表示教学楼，因为她觉得教学楼是学习的地方。你也可以试着用自己最欢的图案表示你喜欢的一个地方。 1、学生画一画自己喜欢的地方，老师巡视，发现好的及时表扬。 2、老师准备自制的校园轮廓图，请画好的同学将自己所画的剪下来贴在轮廓图中相应的位置。 3、师：请同学们观察这幅图，你们感觉如何？ （师生共同发现问题，将图中错误的方位纠正过来，引导学生发现图中的不足，渗透浅显的地图知识） 4、老师出示正确的、统一的校园平面图，学生分小组按照黑板上的示范画出或者贴出完整的校园平面图。小组里的同学可以分工，有的画，有的剪，有的贴，共同完成。 5、老师巡视指导，展示优秀作业。 6、师总结：我们的校园是我们学习的乐园。有兴趣的同学可以回家自己试着动手画一画，贴一贴我们的校园。 【设计意图：学生在老师的指导和引领下，先通过贴画，找准学校各个地方和设施试卷+教案+习题 试卷+教案+习题 的方位，然后师生共同商议讨论，找出图中的不足，进行改进，渗透地理教学中的图例等相关知识，最后通过小组合作，完成校园整体图。整个环节由简单到复杂，由易到难，一步步引导学生完成校园整体图，充分发挥学生的主体性】 板书： 我们的校园 （校园平面图）
一年级道德与法治上册第1课我是小学生啦课件1鲁人版
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第一单元 高高兴兴上学去
1我是小学生啦
你上学了，你怎样向妈妈告别？ 你怎样向老师问好？ 见到不认识的同学，你该怎么办？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
来到学校，我们的教室是什么样的呢？ 谁来说说我们的教室里有什么呢？ 我们要怎样爱护我们的教室呢？
上学歌
听歌传花游戏： 上学歌
谜语：
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
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《走，看校园去》教案
第一课时
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第三课《走，看校
园去》
学情分析
一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学
习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很 了解。因为下课不能到
处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。但是他们渴望了解新学校，
对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习 的地方，老师办公的地方，学校做饭的地
方等等都充满了好奇。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校
校园。教学难点是：在参观的过 程中如何确保学生的纪律和安全。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要
跟学生共同制定出注意事项。如果学校的校园很大，学生分头活动 时要注意安全，每组可
多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。拼图过程中只要求学生批出主要设
施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设 施。对个别方位感较差的学生可以给予
适当的帮助。
设计思路
首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事
项，确保参观的效率和安全。参观校园后的“探秘汇报会”引导学生 回忆、熟悉校园，消
除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。最后要求学生在老师的示范指
导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的 方位感，帮助学生进一步熟悉校园。
教学目标
情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。 对新校
园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。会有礼貌的询问。
知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己
的问题，很快的适应新环境。初步培养学生的观察能力。
过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：
参观校园并熟悉校园，
教学难点：
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在参观过程中如何确保学生的纪律和安全
教学准备
教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P13-P15页内容，话题为“参观校园”。
第二课时完成教材P16页内容，话题为“说说、贴贴我们的校园”。
活动过程：
活动一：探秘行动计划
师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？为什么？
1、 学生自由发言。
2、 师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可以和我们一
起玩耍游戏学习。可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。今天我们就一起来进行校
园大探秘。
（板书：参观校园）
3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？
4、设计参观线路。（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）
5、讨论参观时的注意事项，如：
（1） 声音不要太大。
（2） 走路轻一点，慢一点。
（3） 到老师办公室不能乱动东西。
（4） 上下楼梯靠右行
（5） 不能推挤同学。
（6） 参观时要认真观察，用心听
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【设计思路：在参观前与学生共同商量和设计，充分发挥学生的主体性，确保参观的
安全和效率。】
活动二：校园大探秘
老师带领学生参观校园
【设计意图：带领学生参观，熟悉校园环境，尽快消除对新校园的陌生感。】
活动三：探秘汇报会
1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？
2、学生讨论交流。
3、完成P15页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。
4、展示优秀作业。
【设计意图：学生交流自己的所见所闻，进一步巩固学生的经验，增进学生熟悉新校
园，消除陌生环境带给学生的紧张感。画学校自己最喜欢的地方，培养学生对学校的喜爱
之情】
板书：
参观校园