做张卡片给四季
苏教版二年级上册科学《3.四季的天气》教学设计
《3.四季的天气》教学设计【教学目标】1．体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。
2．阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。
【教学重点】每个季节的典型特征和物候特征现象。
【教学难点】二十四节气的理解。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：每组四季动植物图片卡1套【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，引入新课（5min）1．我们无锡现在是什么季节？（秋天）前面几节课我们都在学习关于天气的知识，你能否用我们学过的知识来试着描述一下秋天的天气是怎样的？2．学生自由回答，教师适当评价。
3．小朋友们说的真好，来看看老师整理的秋天的天气：秋天天气凉爽了，秋天雨水少了，秋天太阳光没那么强烈了。
4．我们都知道一年有几个季节？分别是（春、夏、秋、冬），那么，你能用同样的方法描述其他季节吗？先在小组里和你的组员交流一下。
5．集体交流，教师引导并总结。
春天，天气变得暖和了。
春雨连绵，一直下着。
太阳光照在身上暖暖地。
夏天：天气变得炎热。
夏天会下雷阵雨。
太阳光很强烈。
冬天：天气十分寒冷。
冬天会下雪。
太阳光十分微弱。
二、描述四季的天气（10min）1．小朋友对四季天气的描述非常准确。
谁能分别用一个词描述四个季节的天气呢？（温暖、炎热、凉爽、寒冷）。
所以，你猜到我们今天的课题了吗？没错，今天我们就一起来学习《四季的天气》（板书）。
2．通过我们的讨论和总结，我们发现无锡一年中天气的变化规律是：春天气候温暖、夏天气候炎热、秋天气候凉爽、冬天气候寒冷。
（出示四季特点的总结）在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律成为该地区的气候特征。
但是，并不是所有的地方都像无锡这样四季分明。
你听说过吗？3．有没有人在冬天去过泰国呢？那里的天气是什么样的呢？（出示泰国气候的相关图片）生：冬天的泰国天气炎热、经常下雨，阳光非常强烈。
而拉普兰德每年从10月进入冬季，第二年的五月开春，冬季长达8个月,现在的拉普兰德需要穿棉袄呢！三、描述不同季节里人们的活动（8min）1．由于我们无锡地区四季分明，不同季节有不同的天气，所以人们从事的活动也不相同。
小学一年级语文《四季歌》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案 教学⽬标： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教学重点难点： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教具学具准备： ⾃制课件、⽣字卡⽚、树叶状的词语卡⽚ 教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 1、⼩朋友，廖⽼师这⾥有⼀⾸⾮常好听的歌，请⼤家⼀起来欣赏⼀下。
［歌曲：四季歌］ 2、这⾸歌真好听，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我们将要学的⼀⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、［出⽰课题］《30、四季歌》（指名读、⼩⽼师领读） ⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、学习⽣字“春夏秋冬” （1）⼀年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？ 春夏秋冬［媒体出⽰］ （2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？ 能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？ （3）教学⽣⽤各种⽅法认识⽣字。
2、⼀年有四季，每个季节都有它各⾃的特点，现在就让我们⼀起来学习课⽂，感受⼀下其中的美吧。
（1）学⽣听课⽂录⾳。
要求：听清每个季节都有怎样的特点？［课⽂录⾳］ （2）学⽣交流：你听到了什么呢？ 3、这么美的⼉歌，⽼师也想读⼀读。
要求：仔细听清每⼀个字的字⾳。
［出⽰课⽂］ 4、在这⾸⼉歌中其实还藏着两个⽣字宝宝，我们来跟它们打个招呼。
［出⽰⽣字］ 叶：给⼤家猜个字谜（⼗张嘴），想想是哪个字？ 你还有什么好办法记住这个字？ 谁来给“叶”找朋友？［出⽰词语学⽣读词］ 雪：读准⾳ 你们看到过雪吗？雪花什么样？［出⽰雪花图］ ［句式：（）的雪花］ 5、感情朗读⼉歌 （1）四季的景⾊很美，在这⾸⼉歌中，你最喜欢那⼀个季节？说说你的理由。
《色彩风景画》教案
《色彩风景画》教案教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。
基本材料与工具：色彩卡片、胶带。
教学过程：1、课题引入师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。
师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。
四季教学设计及反思(精选7篇)
四季教学设计及反思(精选7篇)四季教学设计及反思篇1活动目标：1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点：重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备：幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程：一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授１、认识春天（１）出示春天幻灯图片；（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（３）交流春天的特点；（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思：本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。
这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。
并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
大班语言游戏教案《四季转盘》
大班语言游戏教案《四季转盘》1500字一、教学目标：1. 能听懂并运用四季词汇（春天、夏天、秋天、冬天）。
2. 能理解并运用表示季节名词的转盘游戏规则。
3. 能积极参与转盘游戏，并能用所学词汇进行回答。
4. 培养学生的观察力、团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：四季词汇的听、说、读。
2. 教学难点：能够理解并运用表示季节名词的转盘游戏规则。
三、教学准备：1. 一张大转盘模板（包含春天、夏天、秋天、冬天等季节词汇）2. 一个大色子3. 打印好的季节卡片（春天、夏天、秋天、冬天）四、教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入四季词汇：先给学生展示一些表示季节的图片，引导学生观察并猜测。
2. 出示表示季节的单词卡片，并引导学生进行朗读。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1. 准备转盘和季节卡片，将季节卡片固定在转盘上，形成一个大转盘。
2. 学生分成若干组，每组一个代表，轮流转动转盘并说出转到的季节。
3. 打印好的季节卡片放在桌子上，其他学生拿起卡片齐声说出该季节的名称。
Step 3：游戏进行（15分钟）1. 轮流操作转盘，轮到哪个组就由该组的代表操作。
2. 转到哪个季节，就由其他学生拿起相应的季节卡片，并齐声说出季节的名称。
3. 重复进行若干次，确保每个学生都有机会操作转盘并参与回答。
Step 4：反馈与评价（10分钟）1. 教师引导学生进行游戏总结和反思。
2. 提问学生：你们觉得这个游戏有什么好处？有什么困难？3. 点评学生的表现，激发他们对四季的兴趣。
五、教学反思：《四季转盘》是一种简单有趣的语言游戏，通过玩转盘和说出相应的季节名称来巩固学生对四季词汇的理解和运用能力。
游戏还能培养学生的观察力、团队合作意识和语言表达能力。
在游戏过程中，教师应该及时给予指导和鼓励，激发学生学习语言的兴趣和积极性。
游戏的难度可以根据学生的基础水平进行适当调整，确保每个学生都能参与其中。
《四季》教案12篇
《四季》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《四季》教案8篇
语言《四季》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班四季知识教案
幼儿园小班四季知识教案教学目标：1. 认识春、夏、秋、冬四季，了解其特点。
2. 学会用简单的话语描述四季的变化。
3. 学会用直观的图画表现四季的变化。
教学重点：1. 春、夏、秋、冬的名称。
2. 四季的特点。
教学难点：1. 用图画和话语描述四季的变化。
2. 让学生理解季节变化的原因。
教学准备：1. 四季不同的图画。
2. 卡片，上面标有不同季节的图片和文字。
3. 贴在黑板上的四季图片。
教学过程：1. 教师引入"大家好!今天我们要学习四季的知识。
四季分别是春、夏、秋、冬。
你们知道春夏秋冬是什么吗？"教师可以用大图或小图让学生看出四季的名称，可以引导学生认识它们的特点。
2. 导入教师展示四季的图片，说明春天的颜色是绿色，有美丽的花朵和树叶；夏天的颜色是蓝色和绿色，有绿色的树叶和蓝色的天空；秋天的颜色是红色和黄色，有落叶和美丽的景色；冬天的颜色是白色和灰色，有美丽的雪景和寒冷的天气。
3. 实践活动教师给每个学生发一张卡片，在卡片上有不同季节的图片和文字。
学生们要用自己的话语描述季节，然后用颜色笔给图片涂色。
4. 思考活动教师提出问题，“为什么会有四季的变化？”教师可以向学生介绍地球自转和公转，然后解释为什么四季一年四季轮换的发生。
5. 结束活动教师让学生回顾今天学习的内容，并复习四季的名字、颜色和特点。
教学评价：1. 学生的绘画和语言表达。
2. 学生能否回答相关问题。
3. 学生能否描述季节的变化以及知道它们的特点。
教学反思：1. 教师应该在教学前充分准备，以充分发挥教学效果。
2. 教师可以用游戏方式来吸引学生参加教学活动，使学生更活跃。
3. 要提高学生的兴趣，也是提高教育质量的关键。
4、周期问题
周期问题在日常生活中，有一些事物总是按照一定的规律不断重复出现，比如一年四季周而复始，白天黑夜不断轮回……这些就属于周期问题的范畴。
解决周期问题最主要的是找出多少个为一个周期（也叫一个循环）。
例1：一串珠子这样排列：○○●●●○○●●●……第20颗是什么颜色的？例2：小明把12枚硬币按2枚一角、1枚五角的顺序排列起来，正好排完。
这些硬币中有多少枚一角的？多少枚五角的？1、有40面小旗按红、黄、蓝、绿的顺序排列，最后一面是什么颜色的？2、把一些卡片依次发给红红、明明、丽丽、华华四个小朋友，第28张卡片发给了谁呢？3、同学们跳集体舞，按2个男生2个女生的顺序排队，第28个同学是男生还是女生？4、一列图形按3个三角形、2个圆、1个正方形、4个长方形的顺序排列起来，第60个图形是什么形状的？5、一列数按这样的顺序排列：2、5、7、9、2、5、7、9、…。
第21个数是几呢？6、小美把一些玻璃珠按3红1蓝2黄1绿的顺序排列起来，第52颗是什么颜色的？7、元旦的彩灯按红、黄、蓝、绿、白、紫的顺序装配，一共用了36个灯泡，每种颜色的灯泡用了多少个？8、有同样大小的红、黑、白珠子90个，按3红、2白、1黑的顺序排列。
黑珠一共有多少个？9、一堆围棋按“三白五黑”的顺序排列起来，排到34颗时，一共用了多少颗白色的？10、有一盒乒乓球，按“两白两黄”的顺序取出，取出7次后，还有5个白的。
这一盒乒乓球共有多少个？11、1-8号8个小朋友围成一圈按“1、2、3、4、5、6、7、8、…”的顺序报数，但是从3号小朋友开始报“1”，请问32是谁报的？12、某年的十月一日是星期一，那么十月三十日是星期几？13、1＋2＋7＋1＋2＋7＋1＋2＋7＋…＋1＋2＋7＝？（共36个数相加）14、篮子里有一些苹果，5个5个的数多2个，6个6个的数还是多2个。
这些苹果至少有多少个？15、12个9相乘，积末位的数字是几？16、4×4×4×4×…×4×4×4＝，积末位的数字是几？（共420个4相乘）17、一个数分别被3、4、5除都余2，且这个数不是2，这个数最小是几？18、表中上下两个可以看做一组，你知道第29组是什么吗？。
幼儿园大班语言教案《四季转盘》含反思
幼儿园大班语言教案《四季转盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第三节《四季转盘》。
通过学习，让幼儿了解四季的变换，认识四季的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知道四季的名称和特点，能够用简单的语言描述四季的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述四季的特点。
重点：认识四季，了解四季的变换。
四、教具与学具准备教具：四季转盘、四季图片、四季诗句卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季转盘，让幼儿观察并说出转盘上的四季名称。
引导幼儿关注季节变化，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示四季图片，让幼儿观察并说出图片上的季节名称。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述四季的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的果实、冬天的雪花等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放四季诗句卡片，让幼儿根据卡片上的诗句，选择对应的季节。
引导幼儿通过诗句了解四季的美丽景色，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己最喜欢的季节，并说明原因。
每组派一名代表进行分享，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计中心主题：四季转盘板书内容：春天：万物复苏，花开满地。
夏天：阳光灿烂，绿树成荫。
秋天：硕果累累，丰收的季节。
冬天：雪花飘飘，寒冷的季节。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节，并简单描述一下。
答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
2. 作业题目：和家长一起观察窗外的季节变化，用简单的语言记录下来。
答案：幼儿记录，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过四季转盘的形式，让幼儿了解了四季的变换和特点。
课后，教师应关注幼儿对四季的观察和体验，引导幼儿发现生活中的季节变化，提高幼儿的语言表达能力。
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做张卡片给四季
作者：包乃心
来源：《作文与考试·小学高年级版》2015年第11期
四季，是一个和睦的大家庭。春，是爱打扮的妈妈;秋，是沉着的爸爸;夏和冬是淘气的娃
娃了！
春是有魔力的，手一挥，花儿开了、草儿绿了、鸟儿歌唱了，一切都那么美好。风儿一
吹，到处都春意盎然。每一个生命都在展示自己的风采。我想做张贺卡送给它，感谢它把世界
变得更有生机。
夏天是个辣妹，尽情地挥洒着自己的爱和热情。下雷阵雨了，那是夏娃娃和妈妈斗气呢！
豆大的雨点落了下来，打在地上，发出“啪啪”的声音。这是夏娃娃的眼泪，它好伤心呀！不
过，夏娃娃一会儿就“破涕为笑”了！看，夏娃娃正把彩虹当滑梯玩儿呢！夏，给我们雨过天晴
的喜悦和旺盛的生命力。我想做一张贺卡送给它。祝它天天开心，不要生气。
秋，是低调的。秋爸爸是个美术家，它让树叶变红、变黄，它让田野里色彩斑斓，他让果
园里飘来阵阵果香……啊，这是秋送给我的礼物啊！我也要做一张贺卡送给它，感谢它把我们
的世界变得那样色彩斑斓！
冬弟弟是个酷小子，它让大地盖上它做的被子，让小动物们都去冬眠。小朋友们都很喜欢
冬，因为它们可以在冬天里尽情玩耍！我要做一张贺卡送给它，感谢它给我们带来了这么多的
欢声笑语！
春、夏、秋、冬，它们是一个友善的大家庭，我爱它们！
（指导教师：张 ;雪）