处理_普世价值_争论的策略原则
关于普世价值观的讨论

中国特色社会主义文化 1 关于普世价值观的讨论 郝成磊 产业经济学 学号20130202015 一、 是否存在普世价值观? 我认为普世价值观是我们未来文化发展的方向,但是对于过去和现在来说,被世人完全认可并接受的普世价值观并不存在。 所谓普世价值观,是指一些数量有限的,所有人都应认同的观念的集合。西方社会学者试图用普世价值观保持人类各宗教、组织、国家、地区、意识形态、政治党派之间在道德底线上的统一,以提前避免人类过度分裂、斗争。(引用:百度百科)普世价值观的提出,代表着西方学者对世界文明发展的思考,也是对世界未来秩序的期待。 但是,现实的世界并不是这样。我们可以从世界头号强国、号称是人权社会的美国历史上著名的三位总统看西方的普世价值观。他们是分别代表了美国的独立、美国的精神和美国的自由,这三个人却压根就不认为存在一个“普适”的所谓价值!在他们看来,先确定谁有资格享受“普世价值”,是首要的前提,这才能实现真正的“普世价值”。他们就是美国三位总统:华盛顿、杰斐逊和林肯。 林肯,伟大的解放黑奴者。他又是怎么去解放黑奴的呢?1862年8月22日,在给《纽约论坛报》编辑格瑞莱的信中,林肯写道:“我的最高目标是拯救联邦,既不是保存奴隶制度,亦非摧毁奴隶制度。如果不解放一个奴隶就能保存联邦,我就一个不解放;如果解放全部奴隶就能保存联邦,我就全部解放;如果解放一部分奴隶,不解放其他奴隶就能保存联邦,我也照办。” 所以到现在美国的种族问题依然存在。 不光是对待黑奴,林肯对待自家白人兄弟一样如此。他所信任的联邦军队指挥官谢尔曼宣称:“我们不仅攻击敌对军队,也攻击敌对人民,我们要让南方的老人和青年、穷汉和富翁都体验到战争的严酷可怕,要让南方未来的几代人不敢诉诸于战争”。于是,北方联邦军队在南方开展了真正的“焦土作战”,摧毁了一切可以摧毁的民用目标--这是就是美国的传统(解放军中国特色社会主义文化 2 进上海宁可自我牺牲也不用重炮,美国联邦军队却把南方的“首都”和多个大城市变成一片废墟)。在林肯心中,他是坚定的捍卫了“统一”这个普世价值的,那么黑人的自由权呢?南方人民的生存权呢?往后放吧,看看林肯总统是否愿意赋予你们资格了。 再来说说美国第三任总统,《独立宣言》的起草者杰斐逊。杰斐逊,《独立宣言》执笔者,美国第三任总统,是美国两党制的先驱,是《人权法案》(宪法修正案)的缔造者,他的伟大可以用一句著名的话来概括就是“美国的每一个政党,都遵奉杰斐逊为它的导师。”。那么这位美国民权精神之父,是怎么对待“普世价值”的? 还是以印第安人为例,1803年2月27日他在致威廉.H.哈里森州长中说:“我们将推进我们的贸易效益,并且高兴地看到他们(印地安人---胖黄注)中间诚实而有影响的人负债.....最好让印第安人破产或负债,这会迫使他们顺从地出卖土地”;这还不算,他1807年8月给战争部长亨利.迪班的信中说:“只要我们对印地安人部落举起斧头,那在其被灭绝或被驱赶到密西西比以外的地方之前就决不放下斧头来。” 杰斐逊创立的《人权法案》,大肆鼓吹言论自由、出版自由和信仰自由,那么印地安人有没有这样的自由?他们在杰斐逊看来,只有被欺骗、压榨、屠杀的自由。杰斐逊却似乎从来没有因为这个双重标准而羞愧,因为他内心深处已经认定,印地安人是没有资格享受这些“普适”的东西的,只要有资格“普适”的人享受了,何必管那些“人皮提供者”呢? 华盛顿,这位大陆军总司令、首任美国总统、独立运动的象征,就坚决的反对将某某价值“普适”到所有人的头上,比如,印第安人。1779年,他在指示约翰.塞列文少将攻打易洛魁部落时说:“在所有印第安人居留地被有效摧毁前不要听取任何和平的建议”。1783年,这位总司令还这样描述如何从印第安人身上剥皮:“从臀部往下剥皮,这样可以制作出高的或可以并腿而长的长统靴来。 中国特色社会主义文化 3 在华盛顿心目中,印第安人恐怕连“人”都不算,他们跟老虎野牛这些能够被剥皮以显示战绩的野兽,是等同的。他追求“独立自由”,这是“普世价值”,但是在他看来,印第安人绝对没有资格享受“独立自由”,这个资格只能提供给白种人而已。在这里,可曾有“普适”的丝毫影子? 另外看看奥巴马总统的名言: 奥巴马:如果10多亿中国人口也过上与美国和澳大利亚同样的生活,那将是人类的悲剧和灾难。凭什么中国人就不能享受那样的生活?凭什么?(引文来自 百度钓鱼岛贴吧:拓拓蛊蛊《从美国总统看西方的普世价值观》)
如何应对人权争议?

如何应对人权争议?
人权是普世价值的重要组成部分,而在当今世界,很多国家或地区存
在着不同程度的人权争议,如何应对这些争议呢?在此,本篇文章将
从以下几个方面进行阐述:
一、加强法律制度建设
法律是保障人权的最基本手段之一,只有建立完备的法律制度,社会
才能更好地保障人权。
因此,加强法律制度建设是应对人权争议的重
要策略之一。
首先,要完善立法机制,建立完善的法律法规,使其具
有可操作性和可执行性;其次,要加强执法监管,保证法律的公平公
正实施,维护社会正义;最后,要建立完备的司法机构,加强司法保障,提高司法公正性和独立性。
二、促进公民素质提升
人权争议与公民素质不无关系。
提升公民素质,应成为加强人权保障
的重要途径。
首先,要在各个社会领域倡导人权理念,普及人权知识,提升公民的权益意识和保护意识;其次,要通过各种途径提高公民教
育水平,增强公民自我保护能力,减少人权争议的发生;最后,要加
强公民参与,推动公民代表制度的建立,让公民的声音更好被听到。
三、推动国际合作
人权争议往往为国际社会尤其是该国本身所难以化解,因此需要在国际范围内进行合作。
首先,要加强国际社会的沟通交流,通过集思广益寻求解决人权问题的最佳途径;其次,各国应加强互利合作,共同推进人权保障事业,达成共识,共同应对人权争议;最后,推动国际人权机构的建立与完善,通过国际公约等约束措施,促进人权保障的普遍实现。
总之,要应对人权争议,加强法律制度建设、促进公民素质提升以及推动国际合作是必要且关键的。
希望各国能够以实际行动来落实人权保障,让人权得到更好的保障,为世界和平稳定作出更大的贡献。
关于“普世价值”及其争论的哲学思考

值’ 。 ” 【 其 二, 价值总是具体的 、 历史的 , 作为价值共性的抽 象的 “ 普世价值 ” , 不存在一种具体的表 现方式 , 所以并不存在 。[ 2 1 与 此相联 系 , 其三 , 在 阶级社 会价值具有 阶级性 , 具体 的人 、 集 团 和 阶级 的价值观念 “ 都反映着一定社 会的经济基础 、 利益结构 和社会关 系 , 都 具有鲜 明的阶级性 、 时代性 和社会形态 的质 的
锋。
一
族等集 团的利益分歧和对抗 ,但现实生活 中存在 着 “ 普世价 值” , 正是这种“ 普世价值” 之光 , 引导人类文 明在 曲折 中不 断向
前推进。 中国常驻联合国 日内瓦办事处李保东大使在人权 理事
是对 “ 普世价值 ” 持否定或总体否定 的观点。基于对西
会第六次会议 纪念 《 世界人权宣言》通过 6 0周年仪式上 的发 言, 就 曾这样认为 , “ 和平 、 自由、 平等 、 公平与正义 , 是我们 的前 辈们早在半个 多世 纪以前就确立 的最朴素的普世人权价值 , 直 到2 1 世纪 的今天 , 依然散发着不朽的文明之光 、 人性之光 和理
对立 和雇佣劳动 的资本主义社会 , 就全社会而 言 , 是不存 在这 样 的共 同体 的。在共产主义社会 之前 , 只能为建立联合体创造 条件 , 不存在真正意义上 的人类共 同体 , 当然也谈不上 ‘ 普世价 “ 普 世价值 ” 最早 正式 出现于 1 9 6 0年丹尼 尔 ・ 贝尔 的《 意 识形 态的终结》 一书 中。随着 中国的改革开放与经济全球化浪 潮的全面推进 , 西方资产 阶级意识形态也随之进入 中国并对我
念—— 民主、 自由、 人权等是否是 “ 普世价值” , 进行 了激烈的争
如何在人际交往中处理争论与分歧

如何在人际交往中处理争论与分歧知识点:人际交往中处理争论与分歧一、争论与分歧的类型1. 意见分歧2. 观点冲突3. 价值观差异4. 情感对立5. 误解与偏见二、处理争论与分歧的原则1. 尊重对方2. 保持冷静3. 倾听理解4. 沟通表达5. 求同存异6. 积极寻求解决方案三、处理争论与分歧的方法1. 自我反省2. 换位思考3. 主动沟通4. 疏导情绪5. 确认共识6. 适度妥协7. 寻求第三方协助四、提高人际交往能力1. 学会倾听2. 提升表达能力3. 增强自信心4. 培养同理心5. 理解文化差异6. 增进团队协作7. 掌握沟通技巧五、避免争论与分歧的技巧1. 避免敏感话题2. 掌握谈话节奏3. 避免指责对方4. 注意言行举止5. 保持开放心态6. 适时调整自己的立场7. 善于运用幽默六、处理网络争论与分歧1. 保持理性2. 避免人身攻击3. 注重事实依据4. 遵守网络道德5. 适度表达观点6. 学会拒绝恶意言论7. 传播正能量七、心理调适1. 学会调整心态2. 保持乐观3. 增强心理承受能力4. 培养兴趣爱好5. 寻求心理支持6. 学会放松身心7. 积极面对挑战八、家庭、学校、社会在处理争论与分歧中的作用1. 家庭教育2. 学校教育3. 社会氛围4. 法制教育5. 媒体宣传6. 榜样示范7. 群体引导习题及方法:一、选择题1. 以下哪种方式不是处理争论与分歧的原则?A. 尊重对方B. 保持冷静C. 主动攻击D. 求同存异答案:C解题思路:通过排除法,尊重对方、保持冷静、求同存异都是处理争论与分歧的原则,而主动攻击显然与原则相悖。
2. 在处理争论与分歧时,以下哪种方法是不合适的?A. 自我反省B. 换位思考C. 情绪失控D. 寻求第三方协助答案:C解题思路:处理争论与分歧时,应保持冷静、理性,而情绪失控显然不利于解决问题。
二、简答题1. 请简述处理争论与分歧的原则。
答案:处理争论与分歧的原则包括:尊重对方、保持冷静、倾听理解、沟通表达、求同存异、积极寻求解决方案。
普世价值观

普世价值观摘要:普世价值概念由何而来?其争端怎样诞生?世界上是否存在普世价值?这样一个争论是否有必要?我们又该如何对待与发扬优秀价值观?我们每个人又能做出怎样的贡献?且看笔者慢慢道来。
关键词:普世价值、争论、西方价值观入侵、中国传统价值观、客观主义、相对主义。
正文:(一)争端由来“普世价值”一词在中国受到关注,源于5月23日《南方周末》刊登的文章《汶川震痛,痛出一个新中国》,该文并无具体作者,署名“南方周末编辑部”,其中提到“国家正以这样切实的行动,向自己的人民,向全世界兑现自己对于普世价值的承诺。
”并由此引发了对“普世价值”一词含义的争论。
先看普世价值的含义,“普世”即普遍存在于世亦普遍为世人所公认,可以认为是一种超越种族,超越时间,超越空间的价值观。
既然普世,就无狭隘之意,亦不可有局限性,倘若只是某个民族所共享,其他民族只是间接的受其影响,或在文化斗争中处于劣势,迫不得已接受一种价值观,那么这种价值观就不能称之为普世价值观。
也就是说,在普世价值观的诞生初期,应该是全世界所有民族共同自发产生的,或在和谐交流中,各民族自愿认同的,倘若不能做到此点,那么这种价值观便是狭隘而并非普世的。
(二)普世价值观真的存在么于是,我开始思考是否存在这样一种不分民族,不分地域的价值观,首先映入我脑海的是“民主,共和”。
有的人认为,追求民主、共和是人类的共性使然,人类有反压迫,反专制的本性。
然而,我要问,人类的本性是追求民主共和,那么中国绵延存在了千年的封建专制又是怎样一回事?你不能解释或不能直接解释这个问题,那么你就不能说民主共和是普世价值观。
但从这个例子中,我似乎看到了人类的奴隶性质,如果民主共和是普世的,那么封建制度就不应该存在。
在反压迫的过程中,涌现出了一大批英勇斗士不假,但我同时看到了他们反压迫后的表现,他们同样变得专制而残暴。
孙中山的努力才最终使封建专制瓦解,孙中山接受的是西方思想,很难说民主共和是我们中国人自发想到的,而其革命果实最终被袁世凯窃取,说明民主共和思想的扩散依赖的还是封建残余势力。
普世价值的争论及其实质

普世价值的争论及其实质作者:余在海来源:《安徽师范大学学报》2012年第06期摘要:国内“普世价值”的讨论发端于1990年代初的“全球化视域中的普世伦理问题”。
近年来,关于普世价值的批判和讨论持续发酵。
围绕“一般意义上的普世价值是否存在”、“现代西方文明是否具有普世性”、“普世价值与中国道路”等问题,学界从政治和哲学两个层面展开了激烈的思想交锋。
反思这些讨论,有助于我们准确地把握普世价值的实质,坚定不移地走中国特色社会主义道路。
关键词:普世价值;现代文明;中国道路中图分类号:B018;D616文献标志码:A文章编号:10012435(2012)06073906近些年来,在社会主义核心价值体系研究的过程中,围绕“一般意义上的普世价值是否存在”“现代西方文明是否具有普世性”“普世价值与中国道路”等问题,学界从政治和哲学两个层面展开了激烈的思想交锋。
反思这些讨论,不仅可以了解国内普世价值讨论的发展脉络,而且有助于我们准确地把握普世价值的实质,坚定不移地走中国特色社会主义道路。
一、全球化视域中的普世伦理问题国内普世价值的讨论发端于1990年代初的“全球化视域中的普世伦理问题”。
由于“普世伦理”(Universal Ethics)概念是在全球化的背景下提出并引发学界关注的,因此,有论者指出,普世伦理问题的提出实际上意味着把一个基本的事实判断设为了前提,“这一基本的事实判断是:现代社会和现代人已经陷入了一场深刻的道德危机;这一危机既是整个人类现代性危机的集中反映,也极大地预制着人类未来的生活前景。
”[1]立足于这一基本的事实判断,结合全球化时代的世界多极化和文化多元论的发展趋势,学界主要探讨了两个方面的问题:首先,研究了“在全球化的语境中是否存在建立普世伦理的现实基础问题”。
关于这个问题,大多数学者都作出了肯定的回答,认为全球化的趋势、世界市场的形成、全球性问题的凸显不仅提出了建立普世伦理的迫切要求,而且也为通过各种价值观的争论、对话建立一种“和而不同”的普世伦理提供了相应的客观生活基础和利益基础。
社会主义核心价值观自信教育视角下“普世价值”的应对策略研究
社会主义核心价值观自信教育视角下“普世价值”的应对策略研究1. 引言1.1 研究背景在这种背景下,本研究旨在通过对普世价值与社会主义核心价值观的关系进行深入探讨和分析,探寻应对策略,帮助建立一种既充分尊重普世价值又不丢失社会主义核心价值观的发展模式。
这对于促进我国价值观念的完善和提升,增强我国在国际社会中的话语权和影响力,具有重要的意义和价值。
1.2 研究意义本研究旨在以社会主义核心价值观自信教育视角出发,探讨普世价值与社会主义核心价值观的互动关系,进一步探讨普世价值在我国社会主义建设中的重要性和必要性。
通过研究普世价值与社会主义核心价值观的关系,可以帮助我们更好地理解和把握当今世界发展的潮流和趋势,提升我国的综合国力和国际影响力。
深入研究普世价值的内涵和实践意义,为我们理性对待国际间的文化交流与价值冲突提供了重要的指导和借鉴。
通过对普世价值的思考和探索,可以拓展我们的视野,开拓我们的思路,提升我们的综合素质和竞争力。
本研究具有深远的理论意义和实践价值,对于推动社会主义核心价值观在当代中国的传播和实践具有积极的意义。
1.3 研究目的研究目的主要是探讨在社会主义核心价值观自信教育视角下,如何更好地应对普世价值对于中国传统价值体系的挑战。
通过深入分析普世价值的概念与内涵,以及社会主义核心价值观的提出与实践,进一步研究普世价值与社会主义核心价值观之间的关系,为构建中国特色现代化价值观提供理论支持和实践指导。
通过制定相应的应对策略,如坚定自信、理性对待普世价值的影响,以及融合发展、有机结合普世价值和社会主义核心价值观,促进中华民族优秀传统文化与世界文明的良性互动,推动国家发展和社会进步。
通过本研究,旨在探索如何在新时代背景下,既继承传统文化,又接纳普世价值,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2. 正文2.1 普世价值的概念与内涵普世价值是指在不同文化、不同国家之间普遍认可的共同价值观念和道德准则。
普世价值具有普遍性、绝对性和超越性的特点,是各种文化和社会体系共同认可的基本原则。
处理冲突的策略和原则
处理冲突的策略和原则
1. 保持冷静和理智:在冲突发生时,情绪可能会高涨,但保持冷静和理智是解决问题的关键。
避免过度情绪化的反应,以便更好地理解对方的观点。
2. 倾听对方:给予对方充分的关注,认真倾听他们的观点和感受。
这有助于建立理解和信任,并展示你关心对方的态度。
3. 明确自己的需求和利益:清楚地表达自己的需求和利益,但要避免攻击性的语言。
强调共同的利益和解决问题的意愿,以促进合作。
4. 寻找解决方案:集中精力寻找共同的解决方案,而不是互相指责。
尝试提出可行的建议,并愿意在必要时做出妥协。
5. 保持尊重和礼貌:无论冲突的程度如何,都要始终保持尊重和礼貌。
避免使用侮辱性或攻击性的语言,以维护良好的沟通氛围。
6. 避免拖延:及时处理冲突,避免让问题恶化。
如果无法立即解决,可以商定一个时间框架来进一步讨论和解决问题。
7. 寻求第三方帮助:如果冲突无法通过双方协商解决,可以考虑寻求第三方的帮助,如调解人或仲裁者。
总之,处理冲突的策略和原则包括保持冷静、倾听对方、明确需求、寻找解决方案、保持尊重、避免拖延以及寻求第三方帮助等。
通过运用这些策略和原则,可以更好地处理冲突,维护良好的人际关系,并促进合作和共识的达成。
普世价值
普世价值的强制标准与自由改革一些文章纠缠于普世价值的强制统一标准,说来说去也说不出什么新意。
其实,关于普世价值的争论,有一个重要的现实背景,它不完全是某些人所认为那样,是改革与反改革的博弈,而是美国所引发的金融危机或称经济危机的连带影响。
简单说,危机发生后,美国所倡导的一切,是否具有普世性,永久正确性,便遭到了有力的质疑,而一些人出于多年的熏陶,不愿承认美国的失败,其实也是不愿意承认自己的失败,总是力图淡化美国的危机,认为美国跨过危机后,依然会健康蓬勃。
但至少在目前状态下,沿着美国的普世价值指导方针,他们已经显得底气不足,事实上这种争论并不是纯理论可以辩出胜负的,它需要时间和实践来验证,我觉得,历史上的一个重要事实,也可以作为一个先例。
普世价值这个词具有强烈的宗教含义,其源头也确实来自于欧洲宗教,欧洲历史上,对于这种宗教普世价值的强制统一与自由改革,引发了巨大的社会变革,最终造就了今天的世界格局。
我们几乎可以得出一个肯定的结论,凡是坚持宗教强制性普世价值的,最终都比较落后和贫穷;凡是大胆变革宗教普世价值的,最终都成为强国和富裕,这样一个事实,对于我们理解和对待现代美国版普世价值也有重要的意义。
欧洲宗教曾经是一整套社会管理和道德价值的准则,深入到各个国家以及社会各个阶层的生活细节,宗教的核心就是经典著作《圣经》,《圣经》是一本不能改动的书,宗教对于社会各个层面的统治,实际上就是掌握了对于《圣经》的解释权。
欧洲社会在很长时间里,没有中国的纸张,《圣经》之类的著作,记载的材料以羊皮纸为主,羊皮纸比较贵重,传播也就有限,因此,欧洲宗教实现社会统治的主要方式,就是通过少数专业宗教人员来解读《圣经》,并以此对现实社会的诸多事务做出是非评价。
这种状况实质就是教会垄断、掌握了对于《圣经》的解释权,对于宗教普世价值的解释权,其他人对于《圣经》普世价值的解释,如果与教会相悖,就会被教会视为大逆不道,屠杀、开战是最终的手段。
理论文章:“普世价值”的理论误区和制度陷阱
“普世价值”的理论误区和制度陷阱经过一段时间的批驳,许多人对“普世价值”的本质有所认识,但也存在一些模糊认识。
这些模糊认识的背后,涉及到若干重大政治原则和理论是非。
为了维护国家意识形态安全,在重大政治原则和理论是非上保持清醒头脑,有必要进一步对“普世价值”进行剖析。
一、“普世价值”论争的本质论争本质在于:不是有无共同人性、有无人类共同价值追求的抽象争论,而是关于资本主义制度是否具有普世性和永恒性、中国是否要搞“全盘西化”的重大政治原则问题。
必须明确,“普世价值”之争不是思想上、学术上关于人类有无共同人性、有无价值共识争论的继续,也不是历史上关于抽象人性论和人道主义问题争论的简单延续,而是西方意识形态针对特定对象展开的思想渗透,是新的历史条件下我国意识形态斗争的突出表现。
“普世价值”思潮在中国发端于2008年,聚焦“宪改”,即国家根本制度的变革,宣称自由、平等、人权是人类共同的普世价值,民主、共和、宪政是现代政治的基本制度架构,抽离这些普世价值和基本政制架构的“现代化”,是剥夺人的权利、腐蚀人性、摧毁人的尊严的灾难过程。
“普世价值”思潮矛头直指我国根本国家制度,企图以此扭转中国改革开放的方向,颠覆中国共产党领导的中国特色社会主义制度。
不难看出,“普世价值”以西方民主制度为理论依托,以西方国家制度精神为核心价值观,是西方敌对势力“西化”“分化”我国的思想武器。
“普世价值”力图渲染的价值是,现代化道路只有一条,现代国家的构架只有一种,核心价值观当然也只有一个,那就是已经定型的资本主义制度及其核心价值。
因此,走“普世价值”之路,就是走“全盘西化”之路,就是从制度上照搬西方。
“普世价值”一旦还原为政治价值,其“人类共同价值”之表与资本主义国家制度之实的矛盾马上就暴露无遗。
如果说,停留在道德精神层面抽象地讨论自由、民主等普遍价值还有迷惑性的话,那么一旦进入政治实践领域,这种“普世性”就马上化为乌有。
历史证明,政治实践领域不存在“普世价值”,没有一种国家制度是各国普遍适用的“普世模式”。
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处理“普世价值”争论的策略原则熊建军 庄锡福摘 要 在加强无产阶级意识形态建设的同时,重视对资产阶级意识形态的批判和扬弃,
是马克思主义关于无产阶级夺取政权后意识形态斗争的策略思想。以此为指导,处理“普世价值”争论应坚持两个策略原则,即把握好“立”与“破”的辩证关系,正确运用马克思主义的阶级分析方法。关键词 普世价值 意识形态建设 策略原则作者熊建军,华侨大学人文公共管理学院博士研究生;庄锡福,华侨大学人文公共管理学院教授、博导 (泉州 362021)。
近年来学术界围绕“普世价值”问题展开了激烈的争论,表面上是专家学者在学术上的对话,但意识形态斗争的意蕴已非常明显。以美国为首的西方国家包藏祸心的“普世价值”论,引起了国内外不少专家、学者的批判。深入理解马克思主义关于无产阶级意识形态斗争的策略思想,对于研究处理“普世价值”争论的策略原则,有重要的现实意义。 一、马克思主义强调无产阶级夺取政权后要特别重视意识形态建设 无产阶级在夺取政权之后,必须特别重视意识形态建设,这是马克思主义关于无产阶级意识形态斗争策略的一个重要思想。在《德意志意识形态》一文中,马克思恩格斯非常明确地表达了这一思想。在阐述了国家的阶级性之后,作者肯定地指出:“从这里还可以看出,每一个力图取得统治的阶级,即使它的统治要求消灭整个旧的社会形式和一切统治,就像无产阶级那样,都必须首先夺取政权,以便把自己的利益又说成是普遍的利益,而这是它在初期不得不如此做的。”①“把自己的利益又说成是普遍的利益”,是马克思恩格斯在总结历史上统治阶级夺取政权后为论证和巩固统治的合法性所作意识形态建设的经验的基础上,对无产阶级在意识形态斗争策略上给予的指导。历史上的统治阶级,无论是奴隶主阶级、地主阶级还是资产阶级,在成功夺取政权之前,总是把自己说成是人民的代表,把“自己的利益”说成是“普遍的利益”。当时他们代表了先进的生产关系和社会关系,是生机勃勃的革命者,故这样说不是虚伪,而是有一定事实依据的。夺取政权之后,随着他们与被统治阶级的矛盾逐步上升为主要矛盾,他们的利益与后者的利益日益对立,他们所谓的“普遍的利益”早已不复存在。但是,为了欺骗被统治阶级,他们仍声称“自己的利益”是“普遍的利益”,其虚伪性因此日渐显露。在这一点上,
资产阶级表现得尤为突出。一个“又”字,表明马克思恩格斯揭示了一种规律性现象,即统治阶级总是利用掌握政权的有利条件发挥意识形态的作用以维护和巩固阶级统治。正确把握这一规律性现象,社会主义国家可以而且应该理直气壮地搞好意识形态建设,以有效地应对国内外敌对势力长期以来在意识形态领域的挑战。前苏联的解体和东欧国家的剧变,我国社会主义事业所取得的巨大成就,分别从反正两方面说明了社会主义国家重视意识形态建设的必要性。其实,马克思恩格斯强调无产阶级夺取政权后要“把自己的利益又说成是普遍的利益”的思想,不单是一种策略,而且符合事实。历史上的统治阶级虽然也把“自己的利益”说成是“普遍的利益”,但他们一贯把本阶级的特殊利益———少数人的利益作为“普遍的利益”;而无产阶级则始终以广大人民群众的根本利益———大多数人的利益作为“普遍的利益”,使“自己的利益”具有比历史上的统治阶级更广泛、更真实的“普遍性”。此外,马克思主义关于把“自己的利益”说成“普遍的利益”是无产阶级夺取政权后在“在初期不得不如此做的”思想,对于现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的中国的意识形态建设来说,其现实意义是不言而喻的。以马克思主义这一思想为指导,在国内,我们既要充分利用各种渠道、方式加强意识形态建设,以推动全国各族人民更深入地理解党的利益追求、价值取向,又要创造条件增进人民群众对中国共产党“自己的利益”
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科学社会主义 2009年第6期与他们的根本利益的一致性的认同,从而进一步巩固并扩大党执政的阶级基础和群众基础;在国际上,应通过与包括资本主义国家在内的一切国家进行意识形态建设方面的对话与交流,并在不违背原则的条件下扩大意识形态方面的共识,以适应我国实施和平发展战略的客观需要。所以,就当前处理“普世价值”争论的策略来说,首要的是高度重视意识形态建设,尤其是要加强对社会主义核心价值体系的研究与传播。 二、马克思主义一贯主张批判和扬弃资产阶级意识形态 马克思主义不仅特别强调无产阶级在夺取政权后要重视意识形态建设,而且一贯主张对资产阶级意识形态的批判与扬弃。马克思恩格斯当年对资产阶级意识形态的直接批判,为我们批判当前西方国家的“普世价值”论提供了理论指导。一是马克思恩格斯揭露了资产阶级总是“赋予自己的思想以普遍性的形式”以掩盖其剥削阶级本质。在批判德国资产阶级唯心史观时,马克思恩格斯指出:“所有历史编纂学家,主要是18世纪以来的历史编纂学家所共有的这种历史观,必然会碰到这样一种现象:占统治地位的将是越来越抽象的思想,即越来越具有普遍形式的思想。因为每一个企图取代旧统治阶级的新阶级,为了达到自己的目的不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益,就是说,这在观念上的表达就是:赋予自己的思想以普遍性的形式,把它们描绘成唯一合乎理性的有普遍意义的思想。”②资产阶级为掩盖其统治的阶级性,总是把资产阶级的“特殊利益说成是普遍利益”,把“普遍的东西说成是占统治地位的东西”,并制造一种假象———“一定阶级的统治是某种思想的统治”。③在此,马克思恩格斯揭露了资产阶级从它准备夺权那天起,就一直以各种形式掩盖其特殊的阶级利益。当前西方国家鼓吹“普世价值”概念,也不过是企图为资产阶级的自由、民主、人权等思想提供一个“普遍性的形式”以掩盖其剥削阶级本质而已。二是马克思恩格斯驳斥了资产阶级所鼓吹的“存在一切社会所共有的永恒真理,如自由、正义等等”的观点。资产阶级在对共产主义理论进行攻击时,曾提出了“存在着一切社会状态所共有的永恒真理,如自由、正义等等”的观点,并指责“共产主义是同至今的全部历史发展相矛盾的”。马克思恩格斯在驳斥这一观点时指出:“至今的一切社会的历史都是在阶级对立中运动的”,“不管阶级对立具有什么样的形式,社会上一部分人对另一部分人的剥削却是过去各个世纪所共有的事实”;
“各个世纪的社会意识,尽管形形色色、千差万别,总是在某些共同的形式中运动的,这些形式,
这些意识形式,只有当阶级对立完全消失的时候才会完全消失。”正是在这一基础上,马克思恩格斯提出:“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂;毫不奇怪,它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”④由此可见,批判西方国家的“普世价值”论,是社会主义国家应对意识形态斗争的必然要求,符合马克思主义两个“最彻底的决裂”的思想。三是恩格斯批判了资产阶级关于“永恒的”道德的荒谬性。恩格斯在《反杜林论》中,在以讽刺的口吻否定杜林“永恒的、终极的、从此不变的”道德之前,
有这样一段论述:“在上述三种道德论中还是有一些对所有这三者来说都是共同的东西———这不至少就是一成不变的道德的一部分吗?———这三种道德论代表同一历史发展的三个不同阶段,所以有共同的历史背景,正因为这样,就必然有许多共同之处。”⑤有人据此提出:这不是证明“普世价值”存在吗?其实,恩格斯虽然肯定了封建贵族、资产阶级、无产阶级在某些方面存在“道德论或多或少相一致”,譬如“切勿偷盗”,但明确指出前提是三者存在“共同的历史背景”———“同一历史发展”,即都处在私有制社会里。恩格斯的论述不仅直接批判了杜林“永恒的”、“终极的”道德的荒谬性,而且间接地批判了当前那些鼓吹抽象的“普世价值”的“杜林”们,告诫他们不能离开具体的历史条件谈价值观的“一致”性、“普世性”。
三、处理“普世价值”争论应持的策略原则
马克思主义关于无产阶级意识形态斗争的思想表明,无产阶级夺取政权后,在意识形态斗争的具体策略问题上,要以“立”为主,“立”“破”结合;在观察和研究意识形态斗争的根本方法问题上,必须坚持阶级分析方法。以此为指导,处理“普世价值”争论,我们应注意以下两个策略原则。一是把握好“立”与“破”的辩证关系。无产阶级建立政权后,对马克思主义、社会主义国家基本制度理论、党的路线方针政策的研究与宣传,对资产阶级各种赋予“普遍性的形式”的主义、理论、思潮的揭露与批判,都是必要的。前者强调的是意识形态的建设,是目的性的策略,是“立”的问题;后者强调的是对资产阶级意识形态的批判,是手段性的策略,是“破”的问题。二者有机统一,缺一不可。就当前来看,在“立”与“破”的关系问题上,正确理解邓小平的“不争论”
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处理“普世价值”争论的策略原则原则是一个非常重要的问题,因为有些人把经过他们歪曲后的“不争论”原则作为庇护其鼓吹西方国家“普世价值”论的尚方宝剑。邓小平对“不争论”的阐述主要有两次。第一次是1986年,当改革开放不断深入,但一些领导干部表现出不理解,甚至怀疑的情绪时,邓小平指出,“对这个政策有一些人感到不那么顺眼,我们的做法是允许不同观点存在,拿事实说话。”第二次是1992年,邓小平在视察南方的讲话中强调:“不争论,是为了争取时间干。一争论就复杂了,把时间都争掉了,什么事也干不成。不争论,大胆地试,大胆地闯。农村改革是如此,城市改革也应如此。”可见,邓小平的“不争论”原则,主要针对的是如何对待党的决策的问题。邓小平认为党中央的决策确定后,就不必浪费时间再争论,决策正确与否应由实践来检验。在党中央决策之前,要不要争论呢?邓小平是明确主张争论的。对于关系到社会主义前途的重大理论问题,邓小平更是主张必要的争论,以保持党在理论上的自觉,他推动对检验真理的标准问题的大讨论就是一例。在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上,胡锦涛总书记提出了“不动摇、不懈怠、不折腾,坚定不移地推进改革开放”的论断,这既是对邓小平“不争论”原则的发展,也是对新时期意识形态斗争策略的指导。可见,邓小平的“不争论”原则与意识形态斗争中“立”“破”结合的策略并不矛盾。提倡“争论”是一种主动的“立”与“破”;主张“不争论”并非对必要的“立”与“破”的否定,而是强调对于已确定要“立”或“破”的问题,切不可再作无谓的争论,重要的是把它转化为具体的政策并认真贯彻执行,并在实践中检验并发展对所欲“立”与所欲“破”问题的认识。准确理解邓小平“不争论”原则的内涵,有利于我们正确把握“立”与“破”的辩证关系,有利于集中力量制定相应的政策并研究有效的措施使社会主义核心价值体系内化为人民群众的具体行动,也有利于在意识形态斗争中把握主动权。二是正确运用马克思主义的阶级分析方法。马克思主义的阶级分析方法指的是运用阶级和阶级斗争的学说及其基本观点,来思考、认识、分析、解决相关的社会现象和社会问题。它是我们认识社会现象的科学工具,也是我们看清国内外政治现象发生的原因、本质和规律的根本方法。当今世界在总体上还是由西方各国垄断资产阶级主导的阶级社会,我国在一定范围内也还会长期存在阶级斗争,这就决定了马克思主义的阶级观点和阶级分析方法,仍具有一定的适用范围和运用的客观必要性。借经济全球化实现垄断资产阶级的政治目的,是以美国为首的西方国家不遗余力推进经济全球化的根本动力之一,经济全球化客观上已成为其实施西化、分化战略的手段。克林顿曾毫不掩饰地说:全球化不仅限于经济领域。很显然,美国就是要通过经济全球化把它的政治经济制度和价值观念强加给其他国家,尤其是社会主义国家,